研究报告怎么写

1. 研究报告怎么写

一、课题的提出：
提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。 
1．背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。 
2．现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。 
3．基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。 
二、概念的界定： 
指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。 
注意：不必阐述课题研究的重要观点。 
三、理论基础： 
课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。 
四、主要研究目标和内容： 

通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。 
五、主要研究方法和研究对象： 

1．研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的研究服务。 
2．研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）。 
六、课题研究的成果形式： 
一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等； 
七、课题组的成员组成及分工： 

课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。 
课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。 
八、实施步骤： 
1． 前期准备阶段: 

确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测。 
2． 
研究实施阶段：可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。 
3． 结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。

2. 研究报告怎么写

书面报告格式 
. 
原则上,书面报告格式应包含三大部份:篇首,正文及 考资 .这三大部份的
出现顺序在报告或 文写作中皆应严格遵守,但篇首,正文及 考资 所包括的项目
则可有所出入. 
下面顺序及项目可供 考: 
一,篇首 
1. 封面(实务专题/ 文标题页) 
2. 摘要(Abstract)或总结(Summary) 
3. 目 
4. 图目 
5. 表目 
二,正文 
1. 绪 /前言 
2. 报告本体 
3. 结 
三, 考性资 (顺序可 换) 
1. 考书目 
2. 附 
3. 引(如有的话) 
-------------------------------------------------------------------------------------------- 
一,篇首 
1.封面 
(1)专题名称 
(2)报告名称(期初,期中或期末) 
(3)专题分组学生姓名,学号 
(4)指导教授名衔 
(5)系,科,所名称 
(6)院校名称 
(7)缴交期限 
第(5),(6)项亦可放於封面之最上端,专题名称则以较大号字 印. 
2.摘要或总结 
摘要系将整个报告或 文架构用最 简的方式表达出 ,帮助阅 者尚未翻阅全
文之前,就知道作者的全盘性慨 . 
摘要主要内容应包括: 
(1)问题之简要陈述 
(2)问题解决所用研究方法的扼要 明 
(3)问题解决过程 
(4)所得结果 
基本上,「摘要」包含前述项目,但其中文长 以300至500字为宜,英文 宜
超过300字. 
:摘要 
工作场所中 工会因意外或其他 况,导致上肢触及机械危险区域,造成伤害的
发生,因此机械安全中有关防止上肢伸及危险区域的标准订定有其必要性,欧洲标准
EN 294即 意於此.此 安全标准必须依据 工族群的人体计测资 且国人体型,肢
体尺寸 同於西方人,本研究目的即在於建 相关的本土化资 ,提供工作场所安全
设计时 考. 
2
本研究 用动作分析系统,探讨国人身高在第95百分位 以上男性伸越防护结构
时上肢活动范围,受测者三十位,并 用1996 我国 工人体计测资 及受测者静态
测值探讨向上伸手,手部弧形摆动,及穿过开口部等安全距 据.结果显示,本
研究所得相关安全距 值较EN 294有些许差 ,但其趋势相同.工厂安全规划时,应
依机械危险程 及工作环境允许等情况判断,适当增加安全距 的比 ,以增进工作
场所安全性. 
关键词:人体计测资 ,机械安全,活动范围 
通讯作者: 正 ,(413)台中县雾峰乡吉峰东 168号,朝阳科技大学工业工程与管
系 
3.目 
目 包括有绪 ,章节名称,以及 考书目,附 及 引等项目,这些皆需与正
文中出现的各章节大小标题完全一致. 
目 主要是提供报告中所包含的项目,内容及顺序做一概 性介绍.最终的目 
要在整篇报告完成后,才编定页码,章节目 编排则可於每一章节完成后定案. 
目 的编排系以各章标题顺序 出,每一章 有小节标题通常比主章节标题向右
退 格(英文为一个indent) ,以突显出报告的结构大纲. 在各节之后尚有 细的
节,亦依此方式处 . 
目 
摘 要.............................................................................................................i 
Abstract...........................................................................................................ii 
目 ...............................................................................................................iii 
图目 ...........................................................................................................iv 
表目 ............................................................................................................ v 
第一章 言................................................................................................ 1 
第一节 计画之背景与重要性.................................................................. 1 
第二节 研究目的...................................................................................... 3 
第二章 研究方法........................................................................................... 5 
第一节 身体动作模拟.............................................................................. 5 
第二节 上肢活动范围 测...................................................................... 8 
第三节 机械安全标准本土化................................................................ 10 
第三章 结果................................................................................................ 13 
第四章 讨 ................................................................................................ 16 
志谢.............................................................................................................. 20 
考文献...................................................................................................... 21 
附 机械安全标准之本土化建议........................................................... 25 
4.图目 ,表目 
主要在於方 查阅,是否应该 出,由作者自 决定.一般性原则为 图表很多,
以 出为宜,否则可以 . 
前述为有关於「篇首」部份的 明.篇首部份的页码则以 马 字i,ii,iii…编
排.与正文开始页码之阿 伯 字 同.装订时,外封面与内封面页间应有一空白页
(底外封面亦同). 

图目 
图1 向上伸时之高 (REACHING UPWARDS).......................................... 1 
图2 三 空间的人体动作分析系统................................................................... 6 
表目 
表1 危险区域所致的是低 危险时,伸过防护结构之欧洲标准安全准则.... 3 
表2 危险区域所致的是高 危险时,伸过防护结构之欧洲标准安全准则.... 9 
二,正文 
3
正文系构成整个实务专题报告的最重要部份,有关的 与事实 据, 在这一
部份提出.专题/ 文所获得的结果与心得, 要经由此部份系统化与组织化以合 ,
简明,及 贯的方式发挥出 . 
专题报告并 一定要像 文架式,但学习 文撰写方面,细心规划正文组织,适当编
排并表达每一章节重要而合 部分,则为一致的概 . 
正文包括绪 ,报告本体及结 三部份.通常 者在阅 一篇完整报告时,会先
看绪 与结 ,认为值得看之后才继续阅 全文,否则就可能造成舍弃的结局.因此,
除 报告本体外,撰写绪 与结 时,应格外谨慎. 
1.绪 /前言(Introduction) 
绪 /前言的撰写,应该注意到 个重要目的: 
(1)将问题以合适文字叙述系统性提出 
(2)激发 者阅 兴趣 
绪 主要包括下 部分: 
(1)研究动机:阐述实务专题/ 文题目进 之缘由,藉著专题/ 文可以解决那些问题,
达到那些实务与 的目的. 
(2)问题陈述:研究动机必然涉及研究所欲解决的问题,详细而明确的将问题陈述出
,为此处之重心. 
(3)研究范围:界定出何者为专题所欲探讨的 域及范围,何者 是. 
(4)文献探讨:依据专题设定范围,调查,寻阅与主题相关的文章及著作. 此部份资
甚多,亦可另 专章探讨. 
(5)研究方法与过程:与专题/ 文主题相关的研究方法 明,资 源,资 取得方法
及程序,研究分组情形及工作进 表编拟. 
2.报告本体 
由於各专业学门题目差 甚大, 容 规定出报告本体的架构方式.但是,仍有
些原则可供 考: 
(1)标题的选择要具有明确的 明作用. 
(2)在图形解 优於表格,表格又优於文字的原则下,应尽 用图或表的方式阐述问
题,架构或结果 
(3)较为次要的资 解 可移於报告后的「附 」上,避免本文太过於冗长. 
(4)整个研究过程所涉及的 证或发现,应该以合 且有秩序的方式加以组织验证,与
绪 中所提及的研究目的建 辑性 系关系. 
(5)研究过程重大发现应予以强调 明. 
3.结 与建议 
每一篇报告的后面, 应该要有一个结 ,其功能系将整篇报告作一简明扼要的
重新叙述与总结,以 给阅 者有一明确具体的印象. 研究过程中有重大发现,亦
须 予讨 .其次,在研究期间所碰到的一些 在研究涵概范围内但值得探讨的问题
应予 出. 有具体性解决此 问题的方法或指示方向,则可以做成建议事项提出,
提出方式则以条 式为宜.

三 , 考性资 
1. 考书目 
考资 的排放位置应 在正文后的一页,注明引用资 源.至於 考书目如
何引注的问题,由於 同的期刊常有 同的 考文献写作规定.下 为工业工程学刊
的中英文 考文献范 ,本文 多作解释. 
(1)Lawless, J., Statistical Models and Methods for Lifetime Data, John Wiley and Sons, 
New York, N.Y. (1982). 
(2)唐明月,系统分析— 与程序,第138-164页,中兴管 顾问公司,台 (1985). 
(3)谢长宏,杨元培,「软体专业人员属性之分析架构」,管 科学学报,第二卷,第
一期,第13-34页(1985). 
2.附 
4
许多专题制作过程中所搜集到的原始资 ,研究分析整 出 的图形或表格及其
他各种文件资 ,如果 入正文会过於冗长而有损於整篇正文结构时,可以 入附 
部分. 
3. 引 
一般的专题报告并 需要有 引. 
四,口头报告教具的内容 
1. 在制作口头报告的内容前,应先了解:这次报告的对象(亦即观众)是谁 有多少
时间可用 口头报告的主题为何 口头报告的目的为何 
2. 口头报告教具内容型式:(1)文字;(2)图表(以投影片或幻灯片为 ). 
(1)文字: 
•作为演讲者/报告人有关演讲内容的提示. 
•投影片文字内容应 简扼要,点出演讲内容的核心重点. 
•文字字型,图表应够大,让后排的听众也可看得到. 
•每张投影片上的资 最多有五个项目的叙述,如果要表达 多(如 个以上)项目,
建议应分成二张投影片.每个资 项目最好 超过 ,最多 可超过三 . 
•如可能的话,每张投影片应有一个副标题(包括前述B中所提的 况). 
•文字 为英文字, 宜全部为大写或小写,应以大写字母起头即可.字型建议使用
"Arial", 要使用Times Roman,避免「光渗」作用(笔划粗细). 
•演讲/报告时,避免将投影片文字直接向观众 ,应使用稍微 同的 法 明. 
•每张投影片上应采用同一种字型,而且字型大小应大致相同.且每张投影片应具有
标准化的格式, 致让投影片的格式变化过多,模糊述求的重点,而且可让简报内
容看起 贯且又专业. 
•每张投影片上可放上自己研究室或学校的校徽或其他,作为一个特色. 
(2)图表: 
•科技研究报告中,可概分为 大 (如附 ):折线图(line graphs),直条图(bar 
graphs),圆形图(pie diagrams),表格(tables),照片(photographs),绘图(line 
drawings). 
•可能的话,应避免采用表格,而用图形表示. 必须使用表格,则应尽 简单且大
些,只要提供的资 足以支持自己的 点即可. 
3. 报告的内容大纲主要可包括:为何做(简介,绪 ,前言) 如何做(方法) 做
麼(结果) 讨 ;结 (结语)与建议: 
(1)封面页(包括题目,作者,单位);(2)大纲;(3)前言(或绪 ,目的);(4)
研究方法(或实验方法);(5)结果;(6)讨 ;(7)结 (与建议);(8)志谢. 
4. 在传统的视觉显示中,下 原则与一般 者之认知具有较高的相容性: 
1. 与时间及顺序(步骤)相关的东西由左至右呈现 
2. 与顺序(步骤)相关的东西由上向下呈现 
3. 位於图形中央的物件较周边外围物件重要 
4. 位於图形前景的物件较背景物件重要 
5. 较大的物件比较小的物件具有 高的重要性 
6. 较粗的物件比较细的物件具有较高的重要性 
7. 图形中较复杂且资讯较多的区域具有最重要的资讯 
8. 具有相同大小 形 位置 颜色的物件之间有某种程 的关 
9. 图形中比周围物件突出的东西最容 受到 者的注意 

5. 某 的资讯惯 上几乎是以图形的方式 呈现, 如成本分析 预算计算 频谱
分析 电子电 建筑规画 地 资讯等.身为一位专业人员,你有责任了解该专业
域典型的视觉呈现方式,并适当地应用它们

3. 研究报告怎么写

关于含羞草为什么害羞的研究报告
一、问题的提出
   我们家养了一盆含羞草。我早就听说，含羞草是因害羞而得名的。但是，含羞草为什么会害羞呢？我为此做了一次调查。
二、调查方法
   1.从书籍中查找有关资料
   2.在英特网中查阅有关资料
三、调查情况和资料整理
   1.什么是含羞草？
   含羞草为豆科多年生草本或亚灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。成簇生长，高可达1米，耐寒性较差，原产美洲热带地区。含羞草花期7月至10月，花色粉红，形如绒球。果实扁圆形。一株高40厘米至60厘米，枝上有刺毛。总叶柄上有羽片2个至4个，呈掌状排列，小叶有14片至4 8片之多。含羞草的花、叶和荚果均具有较好的观赏效果，成为阳台、室内的盆栽花卉，在庭院等处也能种植。
2.分布地区：
含羞草原产于南美热带地区，喜温暖湿润，对土壤要求不严，喜光，但又能耐半阴。现多做家庭内观赏植物养植。无明显地理分布区分。
3.其他特异功能：
在强烈地震发生的几小时前，对外界触觉敏感的含羞草叶会突然萎缩，然后枯萎。在地震多发的日本，正常情况下，含羞草的叶子白天张开，夜晚合闭。如果含羞草叶片出现白天合闭，夜晚张开的反常现象，便是发生地震的先兆。
　　另外，害羞草还可预测灾害性的天气变化，对突发性的反季节性温差、地磁、地电等变化会产生有违常规的生长活动。
4.害羞的原因：
植物的运动现象，通常是由于细胞内膨压改变所造成的，大部份成熟的植物细胞，都有一个很大的液泡，当液泡内充满水份时，就压迫周围的细胞质，使它紧紧贴向细胞壁，而给予细胞壁一种压力，这就是膨压。膨压使得细胞壁处于绷紧状态。液泡内所含的有机和无机物质，它们的浓度高低，决定渗透压的高低，而渗透压的高低可以决定水分扩散的方向。当液泡浓度增高时，渗透压增加，水份由胞外向胞内扩散而进入液泡，增加细胞的膨压，使细胞鼓胀；反之，细胞则萎缩。
这种过程只能造成缓慢的运动，例如气孔的开合等，但是当胞膜的半透性发生霎时变化时，却也可以引起相当迅速的动作。将氯离子向细胞内，钠、钾等阳离子向细胞外运送，使得胞膜和邻近地区保持一定电位差。当外界刺激超过某一定限度时，这种差异通透性会突然改变，钙离子大量涌进细胞，钾离子却向反方向进行，使膜内电位增高，甚至成为正电位，这种情况叫做去极化。这种情况会传递，当细胞产生去极化现象时，胞膜的差异通透性消失，原来蓄存于液泡内之水份遂在瞬间排出，使细胞失去膨压，变得瘫软。叶柄的数条维管束，在叶枕合成一大管道，便于容纳叶枕排出的水份。
当我们碰到含羞草的叶子时，叶枕变得瘫软，小羽片失去叶枕的支持，依次地合拢起来。叶枕的下半部，有一些感受细胞，它们特别容易接受刺激，只要遭到轻微的触动，就会立刻放出水份，使叶柄下垂，造成含羞草的羞态。其它和含羞草同科的合欢，羽片到夜晚也会闭合起来，像是睡觉一样，这都是叶枕内细胞膨压改变的关系。
四、结论
   1、在含羞草叶枕的中心有一个大的维管束，维管束四周充满着具有许多细胞间隙的薄壁组织。当震动传到叶枕时，叶枕的上半部薄壁细胞里的细胞液，被排出到细胞间隙中，使叶枕上半部细胞的膨压降低，而下半部薄壁细胞间隙仍然保持原来的膨压，结果引起小叶片的直立而两个小叶片闭合起来，甚至整个叶子垂下来。含羞草在受到刺激后的0.08秒钟内，叶子就会闭合。受刺激后，传导的速度也是很快的，最高速度每秒钟达10厘米。刺激之后，稍过一段时间，一切又慢慢恢复正常，小叶又展开了，叶柄也竖立起来了。恢复的时间一般为5—10分钟。但是，如果我们继续逗弄，接连不断地刺激它的叶子，它就产生“厌烦”之感，不再发生任何反应。这是因......

4. 研究报告怎么写

课题研究报告更规范的称呼应该是结题报告，以下撰写结题报告是整个过程，请参考: 社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。一、结题报告的标题:
课题名称和文种——结题报告。二、结题报告的前言:
简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。三、结题报告的正文:
主要包括三个部分。(1)课题的一般情况，阐述列题的背景;指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。(2)课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。(3)课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。四、结题报告的结尾:
对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。五、结题报告的附件:
列具课题组成员名单;附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点，既需要突出研究成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。（摘自：《宁波高等专科学校学报》结题报告中常见问题及对策一、结题报告中常见的问题
1.从研究进度看, 有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。比如外出考察报告(有的写了, 但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了) 、基本情况调研报告、验收申请书等。2.从课题结题总结看, 有的基本情况部分概述不全;有些地方缺少应有的数据及过程; 有的有一定成果,但缺少推广方面的材料。3.从结题报告看, 主要有3个问题：一是缺少引文或引文附录, 看不出通过研究得出的创新理论以及该理论和支撑实验研究的理论有什么区别或联系; 二是有的课题负责人把学校的常规教学活动作为课题的实验研究成果展示, 给人一种勉强凑材料的感觉; 三是有的课题负责人把课题立项之前的成果当作课题立项后的实验研究成果。4.从研究结论看, 大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华, 对材料及论文没有进行深入细致的研究与提炼, 没有理论的提升, 结题报告只见“材料”不见“观点”, 苍白无力说服不了人, 更不具有可操作性, 不能推而广之。5.从所附资料看, 也有两大问题值得注意: 一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范; 二是一些研究论文比较粗糙, 不仅行文不太规范, 而且内容也不大充实。二、撰写结题报告须注意的几点
1.多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。2.仔细阅读课题立项时的研究进度计划, 尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料。3.重新审视整个实验研究过程, 尤其是认真审视实验研究论文里的观点。

5. 研究报告怎么写

一、题目。 要求明确、鲜明、简练、醒目。 一般不用副标题，字数不宜过长。 二、摘要。 要求准确、精练、简朴地概括全文内容。 三、引言（或前言、问题的提出）。 引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。 内容包括： 1 、提出研究的问题； 2 、介绍研究的背景； 3 、指出研究的目的； 4、阐明 研究的假设； 5 、说明研究的意义。 四、研究方法。 不同的课题，有不同的研究方法。 这是研究报告的重要部分，以实验研 究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样； 2、仪器设备的应用； 3、相关 因素和无关因素的控制； 4 、操作程序与方法； 5 、操作性概念的界定； 6 、研究结果的 统计方法。 五、研究结果及其分析。【摘要】
研究报告格式【提问】
您好，这里是百度咨询律师，已经接收到您的问题。【回答】
一、题目。 要求明确、鲜明、简练、醒目。 一般不用副标题，字数不宜过长。 二、摘要。 要求准确、精练、简朴地概括全文内容。 三、引言（或前言、问题的提出）。 引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。 内容包括： 1 、提出研究的问题； 2 、介绍研究的背景； 3 、指出研究的目的； 4、阐明 研究的假设； 5 、说明研究的意义。 四、研究方法。 不同的课题，有不同的研究方法。 这是研究报告的重要部分，以实验研 究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样； 2、仪器设备的应用； 3、相关 因素和无关因素的控制； 4 、操作程序与方法； 5 、操作性概念的界定； 6 、研究结果的 统计方法。 五、研究结果及其分析。【回答】
你好【提问】
您可以看一下，以上就是您需要写的大致格式内容【回答】
中学生探究黄河文化的研究报告格式【提问】
您这边就的话就按照我给您发的这些内容，如果没有的部分您这边可以不用写的，这个就是一般研究报告的格式，可以直接套用的【回答】

6. 研究报告怎么写

 　　在我们平凡的日常里，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是我整理的研究报告怎么写，仅供参考，欢迎大家阅读。
  　　研究报告怎么写 篇1  　　研究报告是从事行业投资之前，对行业相关各种因素进行具体调查、研究、分析，评估项目可行性、效果效益程度，提出建设性意见建议对策等，为行业投资决策者和主管机关审批的研究性报告。以阐述对行业的理论认识为主要内容，重在研究行业本质及规律性认识的研究，独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点,对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。
  　　研究报告分：研究的对象和方法、研究的内容和假设、研究的步骤及过程以及研究结果的分析与讨论。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的科研报告是怎么也写不出来的。
  　　报告必须绝对如实地反映客观情况，一切叙述、说明、推断、引用，必须恰如其分。文字、用词应力求准确。概念表述应尽量用科学性用语，避免用常识性用语，以免读者费解或产生歧义。当然，研究报告的文字也必须简单、明了、通顺、流畅，既要明白如话，又要把研究的效果准确地、科学地表达出来。通过全面的调查研究，分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。
   　　研究报告——题目：研究报告题目可分为两类： 
  　　1.单行业标题。只有一个总体的行业，直接写明调查的时间、对象、范围。如《20xx-20xx年中国节电产业深度调研与投资战略规划分析报告》。
  　　2.细分行业标题。即主行业的细分产业的延伸。如《20xx-20xx年中国节电产业-OLED深度调研与投资战略规划分析报告》。
  　　研究报告——前言：研究报告的前言一般包括三点内容：调查研究的缘由和目的——调查什么.解决什么问题;调查对象、研究背景和意义、研究方法和角度、研究对象与方法，调查的经过——时间、地点、过程及调查方法。
   　　研究报告——正文：正文是研究报告分析问题、解决问题的部分。 
  　　1、总论，包括项目名称，利用外资方式，主办单位，主管部门，项目负责人，项目背景，项目具备的条件等。
  　　2、产品的生产与销售，包括产品名称、规格与性能、市场需求情况，生产规模的方案论证，横向配套计划，产品国产化问题及销售方式、价格，内外销售比例等。
  　　3、主要技术与设备的选择及其来源，包括采用技术、工艺、设备的比较选择，技术、设备来源及其条件与责任。
  　　4、选址定点方案，包括定点所具备条件(地理位置、气象、地质等自然条件，资源、能源、交通等现有条件及其具备的发展条件等)、所定厂址的优缺点及最后之选定结论。
  　　5、企业组织的设置与人员培训，包括组织机构与定员、人员投入计划与来源、培训计划及要求。
  　　6、环境保护内容。
  　　7、资金概算及其来源，包括合资各方的投资比例、资本构成及资金投入计划。
  　　8、项目实施的综合计划，包括项目实施进程及施工组织规划等。
  　　9、经济指标的计算分析，包括静态的财务指标分析和敏感性分析、外汇平衡分析等。
  　　10、综合评价结论。
   　　研究报告——结语： 研究报告的结语，这部分可长可短可无，其内容有时是总括全文，深化主题;有时是交代研究报告中未能解决而又须引起注意的问题;有时提出继续调查的希望和建议;有时提出行业的发展方向，有时提出市场的前景总论;总之，应视其具体情况而定。
   　　研究报告——附录： 内容包括：部分原始资料、少数典型个案资料、调查统计图表的诠释和说明，正文中有关材料的出处，参考文献，旁证材料，以及其他必须说明的问题或情况。
  　　研究报告范文
  　　XX年3月，我的小课题——《不同教学内容的语文高效课堂研究》正式申报。从申报至今，已经过去了3个月了，回顾这段时间我针对这个小课题开展的系列工作，我主要做了以下几方面工作：
   　　一、课题研究进展情况 
  　　1.研究的目标
  　　(1)提高不同教学内容的课堂效率，特别是让学生颇为头疼的文言文，考试过程中失分较多的诗歌鉴赏题、语言运用题以及现代文阅读题和作文。
  　　(2)重在教授答题技巧与作答规范。
  　　(3)通过在课堂教学中主动添加学生感兴趣的因素，提高学生的语文学习兴趣与热情，把复杂问题简单化
  　　2.课题研究的内容
  　　(1)如何尝试建立新型的师生关系，转变教学理念，培养学生思维的兴趣，构建高效的课堂提问艺术，让学生乐学、乐问，展开较有计划的实践研究。
  　　(2)学习兴趣与自信心的培养的研究;
  　　学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份。对于我任教的两个教学班语文学困生来说，任课教师更应该加强学法指导。当他们在学习中遭受挫折和失败时，需要进行耐心的心理疏导和方法点拔，及时进行知识上的查漏补缺;当他在学习上或行为中出现“闪光点”时，哪怕是课堂上或课下出现的点滴进步，我们都应及时给予鼓励和表扬，让他们体会到信赖、满意、亲切的情感，从而树立他们的学习信心，以满腔热情投身到学习中来，增强向优生转化的信心和勇气。
  　　(3)创造良好的教学环境的研究;
  　　在高一阶段教学过程中，应充分体现学生的主体地位，将动手、动口、动脑相结合，营造一个宽松和谐的课堂氛围。变紧张压抑的被动接受知识为轻松愉快的主动学习知识，提高每一位学困生的参与意识，使每个学困生都能积极投身语文课堂的学习过程中来。
  　　3.课题研究方法
  　　(1)文献研究法。主要是从近几年大型考试以及高考等命题质量很高的试卷中选取定性训练题目，借鉴已有研究成果和经验教训，准确把握研究发展的趋势。
  　　(2)调查研究法。在调查研究的基础上，进行对比研究，使转化语文学困生的措施更加切合实际，更加富有成效。
  　　(3)行动研究法。不断实践，不断修正，不断完善转化学困生的方法，形成一套转化学困生的理论框架。
  　　(4)个案研究法。主要是通过对学困生的跟踪分析，摸清他们学习困难的成因及转化效果，为研究提供较为直接的材料。
   　　二、开题以来做的工作 
  　　1.方案准备阶段：(XX年3—4月)
  　　(1)制定和论证课题实验方案，论证课题价值和可行性，请专家对实验方案进行反复论证，确定最终研究方案;
  　　(2)深入学习语文新课程标准等有关理论知识，明确研究方向，增强研究的自觉性、紧迫感;
  　　2.方案实施阶段：(XX年5月—6月)
  　　(1)认真做好课题研究的分层工作，围绕研究内容，收集原始材料;
  　　(2)围绕课题研究目标和研究内容，扎实开展课题研究;
  　　(3)定期做好阶段性小结，研究阶段性成果，撰写研究论文，形成文字性材料;
  　　(4)在实践中进一步完善课题研究方案，调整课题研究思路。
   　　三、课题研究的成果 
  　　《不同教学内容的语文高效课堂研究》课题申报实施以来来，在研究过程中，我不断调整方案、细化目标，使课题脉络清晰，特别注意不同课型的语文课堂的学生反应、领悟以及答题能力，及时有意识的向课堂注入新鲜的活跃因素，充分调动学生语文课堂的学习积极性，大多数学生喜欢学语文，更加积极主动地去学语文，形成良性循环，效果不错。
   　　四、课题研究中存在的问题或不足 
  　　1.本课题具有很强的实践性，要求我在平时的教学实践中，将某些现象、想法、感受及时总结、提炼，并能上升至理论层面，但我在这方面有时不能及时做个有心人，未能及时及时做书面记录与总结。
  　　2.少数语文学困生虽然在思想上有了一定的认识，但在具体转化过程中仍然有一定程度的畏难与懒惰情绪，不能持之以恒坚持学习，转化效果不是很明显。
  　　3.我在平时的教学过程中教授的多一些，留给学生去练的时间相对要少一些。
   　　五、下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施 
  　　在前阶段的研究中，在教师与学生对彼此关系的认识上都有了一定了解，经过初步实验，探索出在师生间的平等、合作、友好关系对课堂教学起着不可忽视的作用。在下阶段的研究中，我将继续遵循最初的课题研究思路，围绕前阶段遇到的问题展开研究：
  　　1.加强理论学习。继续将课题研究与教学研究活动结合起来，多种渠道开展有效活动，以活动支撑和服务于课题研究。良好的师生关系为成功的课堂教学提供了保障，在下阶段的研究中，我们将要加大课堂教学中的研究。
  　　2.切实制定好每学期课题研究的目标与内容，做到有目标、有计划，使研究工作有的放矢，稳步推进，促使课题研究向前迈进。在学期结束采取成果汇报制度。
  　　3.深入进行课题研究，大胆实验，研讨分析，努力解决教师教学设计与实际操作之间的矛盾，反复做好少数学困生的转化工作，有效防止学困生的反弹。
  　　4.在下阶段的研究中，我还会遇到一些新问题。届时，我将根据实际情况，灵活应对，为确保本课题顺利结题创造条件。
  　　研究报告怎么写 篇2  　　本学期我们开设了《社会调查与研究》这门课程，从九月到十一月，我们在周均旭老师的带领下展开了对社会调查这门学科的学习，学习这门课程的时间虽然很短，但收获是很多的。
  　　以前对社会调查的了解仅仅限于对我们耳闻目睹的，如调查问卷、调查报告等等，但当我们真正接触和学习这门课程时才发现其实其中有很多深奥的东西和不为人们所知的东西，一些关于社会调查的基础理论性的东西是做好一个调查的基础，通过学习社会调查学的基础理论，我知道了什么是社会，什么是社会调查，明确调查学的研究对象，知识体系，学科特点和学习社会调查学的目的、方法等。
  　　调查的时候，我们也为之做了很多准备工作，用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定用问卷调查，小组开会分工各自的任务，准备问卷，查找相关的资料，还找来了有过问卷调查经验的同学给我们讲解，准备工作做得很充分。
  　　随后我们进行了问卷的发放和回收，以及问卷的分析和整理工作，最后撰写调查报告和评估，这一系列过程在本学期内进行，是所有小组成员共同努力的结果，没有大家的通力合作是不会有调查成果的展出的。
  　　在个人调查报告的撰写中，我也花费了大量的精力和时间去收集资料。不仅是网上检索，同时还有图书馆电子资源，中国期刊全文数据库中的资源十分丰富，我从中下载了许多有关交通方面的期刊杂志用于我的调查报告的撰写。随后的资源的整理分析也是一个重要的环节，我必须从大量的信息中找出对自己有用的信息来为自己的报告服务。这些环节都是对自己能力的考验，需要自己认真对待每一个环节，才能使自己的调查报告更加完美的呈现出自己的成果!
  　　通过这次问卷，我总结了以下几点经验：首先，问卷的制定要有针对性，问题的设置要便于被访者接受。同时，要采用询问的方式，他答，我记录。然后，问卷时要热情客气，问卷后要表示感谢。最后就是问卷的整理工作，数据要准确，客观做出分析，评估。
  　　最后，我想说的的就是，我们已经是大学生了，从某种程度上来说，大学就是半个社会，我们要学会如何与他人之间的交流与沟通。重要的是，我们在大学学到知识同时，要学会“学以致用”。将理论与实践相结合，多接触社会上实际的东西，而不能停留在自我的，纯粹的理论中，尽可能拓展自己的知识面，为以后自己真正的迈向社会做好准备，才不会被这竞争激烈的社会所淘汰!
  　　研究报告怎么写 篇3  　　市场调查可以让我们更了解群众的需要，还有群众的的选择趋势，通过调查报告，我们可以统计数据，来判断群众的大体趋向。
  　　通过本次调研自己对客车的了解更进了一步，通过对数据的整理总结，我们了解到西安现在客车营运中的主要品牌、车型。同时也了解到宇通市场的绝对优势份额，是客车市场中的龙头。而且也了解到其他品牌的发展潜力。如金龙、青年、中通等品脾都有着自己较为突出的优势点。比如其在质量、动力性、经济性、操稳性以及舒适性等方面的优势，是极具竞争力的!
  　　本次调研的积极意义
  　　通过这次实训，我深深的认识到团队合作的重要性，绝对不能把自己简单的看成某个个体。很多事情的圆满完成都是需要大家的精诚合作的。在实训期间我们组的11个人相互学习，相互帮助，共同努力共同和进步。除此课本上的知识毕竟有限，通过实训，我们都有这样一个感觉，课本上的理论知识与实际工作有很大差距，只有知识是远远不够的，专业技能急需提高。从最初的不知从何下手，到后来可以提出合理的调研计划以及实施方案和熟练填写问卷、熟练操作分析软件，这与我们组的每个人的泥里都是离不开的。十多天的实训，我们学会了很多东西，同时也锻炼了大家踏实、稳重的能力。另外，我们深刻的体会到作为一个调研人员还要具备忍耐、坚持不懈和不耻下问的精神。在实际工作中经常会和不同的人打交道，然而他们的态度是不可恭维的。你会感觉他们的不耐烦以及高傲，所以这就是我们注意自己的沟通方式和说话技巧。
  　　对于在这次调研中的不足有以下几点：
  　　1.正在对本次的调查问卷的设计上理想因素较多。导致在调研过程中出现有些数据采集不到，或者采集的数据不具有代表性，没有得到自己想要的数据。
  　　2.对于调研的对象不明确，方向存在问题。这主要是因为对客运公司的经营模式不了解，以自己认为的情况来看待其运营模式。
  　　3.在调研前期准备中不足，没有把西安城市客运和长征公司两者区别开来。
  　　4.把调研过程理想化，直到实施时才发现这里面有很多东西需要准备。
  　　5.后期处理数据时因为数据采集的主观性比较强，在对其量化分析时出现了数据较散乱，对于数据的处理大家各有各的看法。当然在本次的调研过程中收获还是很大的，对于日后工作有一定帮助。
  　　总的.来说，这次的调查问卷不仅是我们的一次锻炼机会，更是一份细心、一份耐心、一份责任心的培养。即将走向工作的我们更要不断加强自己的专业知识，更加要加强自己的专业技术，只有这样社会上才会有我们的位置。在以后的日子里我将会继续努力、不断积攒经验、不断磨砺自己、早日走向工作岗位。
  　　研究报告怎么写 篇4   　　一、课题的提出： 
  　　提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。
  　　1、背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。
  　　2、现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。
  　　3、基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。
   　　二、概念的界定： 
  　　指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。
  　　注意：不必阐述课题研究的重要观点。
   　　三、理论基础： 
  　　课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。
   　　四、主要研究目标和内容： 
  　　通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。
   　　五、主要研究方法和研究对象： 
  　　1、研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的研究服务。
  　　2、研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）。
   　　六、课题研究的成果形式： 
  　　一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等；
   　　七、课题组的成员组成及分工： 
  　　课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。
  　　课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。
   　　八、实施步骤： 
  　　1、前期准备阶段：
  　　确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测。
  　　2、研究实施阶段：
  　　可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。
  　　3、结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。

7. 研究报告怎么写

1.首先需要学导言，简明扼要地阐述几个问题。课题的意义、国内外在这方面的研究成果等等。
2.让人了解课题要解决哪些问题。研究的方法包括有研究对象的选择，用什么方法收集的资料等等。
3.研究的结果是什么，能用图表的用图表，用数字说明。还可以列举一些案例。结果进行分析和归纳。
4.对在研究的时候发现的一些问题，说说为什么没有完成这些问题，可以提出个人的一些想法与思考。
5.结尾说说为哪些问题完成了，还有什么问题需要研究，有什么好的建议，总结一下。
6.附录里面包括引文注释、参考文献 、原始资料等。

8. 研究报告怎么写

一、课题的提出：提出一个研究课题,一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的. 1．背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等,对教学工作实际产生了重要影响. 2．现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中,我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题. 3．基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究,已经取得的初步研究成果. 二、概念的界定：指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵,课题研究涉及的范围等. 注意：不必阐述课题研究的重要观点. 三、理论基础：课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理,从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念. 四、主要研究目标和内容：通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设）,以及主课题分解为哪几个子课题,每个子课题的具体研究任务.课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系.各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架,这些子课题既相对独立,又互有联系,并有较强的可操作性,能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中. 五、主要研究方法和研究对象： 1．研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等,还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助.要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用,为本课题（或某子课题）的研究服务. 2．研究对象一般是指人,大多是指学生,也有的是指教师.要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）. 六、课题研究的成果形式：一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等； 七、课题组的成员组成及分工：课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师.对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少,作不同的具体处理. 课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作. 八、实施步骤： 1． 前期准备阶段: 确立主课题,构建子课题；组建课题组,明确分工职责；建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测. 2． 研究实施阶段：可分为研究实施的第一阶段、第二阶段,按实施方案进行研究,其间可安排一次中期汇报.中期汇报不图形式上的轰轰烈烈,要讲究实际效果,要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果,发现存在的不足或问题,明确下阶段的研究任务,然后调整实施方案,修订子课题的工作计划,使后阶段的研究不偏离方向,为课题顺利结题奠定良好的基础. 3． 结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作,为成果鉴定做好充分准备.