用斜线(/)给下面的短文的划线处断句。(限划8处)(4分) 后 生 才 锐 者 最 易 坏 若 有 之 父 兄 当 以 为

1. 用斜线(/)给下面的短文的划线处断句。(限划8处)(4分) 后 生 才 锐 者 最 易 坏 若 有 之 父 兄 当 以 为

     后 生 才 锐 者/ 最 易 坏/ 若 有 之/ 父 兄 当 以 为 忧/ 不 可 以 为 喜 也/ 切 须 常 加 简 束/ 令 熟 读 经 子/ 训 以 宽 厚 恭 谨/ 勿 令 与 浮 薄 者 游 处。如 此 十 许 年，志 趣 自 成。(共4分，每断对一处0．5分，每错断或多断一处，扣0．5分)         试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是读懂断句材料，注意提示词语和句末语气词。本题表停顿的虚词有“者”“之”“也”等。译文小辈中才思敏捷，锋芒毕露的人，最容易变坏。倘若有这样的人，做父兄的应当把他看作忧虑的事，不能把它看作可喜的事。一定要经常加强约束和管教，规定他们熟读儒家经典和诸子百书，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往和相处。从这以后十多年里，志向和情趣自然养成。    

2. 阅读材料，完成后面问题。(10分)小题1:用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处） （6分）庄荀

     小题1:江河之行/顺下而已/至其触山赴谷/风博物激/然后尽天下之变/子云唯奇/故不能奇也小题2:庄周 荀况（2分，答成“庄子和荀子”，不给分。）小题3:无学问作根基（学问不够），不能因事以出奇（2分）。         小题1:试题分析：给文言文断句，要先大致读懂文意，再抓住一些标志，结合文句意思进行。这些标志，有的是虚词，比如，“夫、盖、若夫”等虚词常在句首，“也、哉、乎、耶”等常在句末，“而、然、故、者”等多在句中停顿处，等等；有的是对称式短语，有的是“曰”等对话式词语。除此之外，有时还需依靠找出动词和它们的宾语来断句，有时也还得认真揣测文意。解答本题，应先找出文段中的动词再逐个确定其主语和宾语。第一个动词“行”，主语是“江河”，但“江河之行”中的“之”破坏了它的独立性，“行”后应断句。接下来两个动词“顺”和“下”连在一起，后面紧跟虚词“而已”，容易知道此处应断句。后面的“触山赴谷”和“风博物激”可看为是两个对称词语，它们之后都可断句。后面的动词“尽”的宾语是“天下之变”，动词“云”的宾语是“唯奇”，动词“奇”的状语是“不能”，它们之后都可断句。小题2:试题分析：回答此题，要注意题中“他们”一词，据此可知“庄荀”指的应是两人。于是在记忆中搜索古代文化名人中与此二姓有关的人物，不难得出答案。同时必须注意，题目要求的是答出“姓名”，因此，答成“庄子和荀子”的，将不能得分。小题3:试题分析：回答此题，要在文本中仔细搜寻答案。文本最后有“故不能奇也”一语，于是可知答案应在此处上文之中。上文有“善为文者，因事以出奇”一语，这里的“事”即后文的能合乎“尽天下之变”要求的事，于是可知“不能奇”的原因是不能因事以出奇。    

3. 请用斜线（／）给下面的短文中划线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）今人君论臣子也，不计其大功，总

     今人君论臣子也，不计其大功，总其略行，而求小善，则失贤之数了。夫牛蹄之涔（积水），不能生鳣（zhān）鲔（wěi）（鳣鲔，古书上指鲟鱼一类的鱼）；而蜂房不容鹄卵，小形不足以包大体也。         小题1:试题分析：本题解题的技巧有以下一些：1、根据对称句式来确定断句；2、根据虚词来推断句子的停顿。第一处是“故人有厚德/无问其小节/而有大誉/无疵其小故”,经过推断，这是一处对称句；第二处是根据虚词“夫”“而”来推断停顿：“夫牛蹄之涔”“而蜂房不容鹄卵”点评：本题的难度不算太大，一是有对称句的提示，二是有两个比较常见的句首虚词“夫”和“而”，学生根据这两点，能推断出正确的断句位置。【参考译文】今天如果君王评价他的下属，不考虑他的功绩，不看到他的主要优点，而只是计较他的小节问题，这便是失去贤才的做法。所以其人只要有大德，就不必非议计较他的小节；如果有他的可称赞的地方，就不必对他的不足之处吹毛求疵。牛蹄踩出来的水塘是长不出鱼来的，蜂巢里是容不下鹅蛋的，这说明狭小的东西是容不下大东西的。    

4. 请用斜线（／）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）世人画韩退之，小面而美髯，着

      此乃江南韩熙载耳／尚有当时所画／题志甚明／熙载谥文靖／江南人谓之韩文公／因此遂谬以为退之／退之肥而寡髯。         试题分析：文言文断句是文言文翻译的一种特殊形式，较翻译句子要容易一些。解答本题，一是要结合上下文的具体意思，二是要凭借自己的文言语感，三是对古代文化知识要有一定的了解。【参考译文】世人画的韩愈，面部小而且有漂亮的胡子，戴着纱帽，其实这是江南的韩熙载。还有当时的画可以作证，画上的题记说得很清楚。韩熙载的谥号是文靖，江南人称他为韩文公，因此大家就将他误以为是韩愈。韩愈胖而且胡须很少。元丰年间，用韩愈附祭文宣王庙，郡县画的韩愈像，都是韩熙载。后世不能再辨认，韩愈就成了韩熙载了。    

5. 请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不...

【答案】有子曰：“其为人也孝弟/而好犯上者/鲜矣/不好犯上/而好作乱者/未之有也/君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”
【答案解析】试题分析：本题可以通过实词、虚词或句式来帮助判断。后面的“未之有也”是典型的宾语前置句，可以断开；“鲜矣”，“矣”为语气词，可断开，两个连词“而”前可断开，这样整个句子就断开了。答题技巧：1．可用实词断句法帮助作答。即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。如果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁与谁对话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点。同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词（代词），谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。2．虚词断句法。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是应该断句的地方。3．“曰”字断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“言”
为标志，一般情况下碰到它们都要停顿，且大多用冒号顿开，后面“曰”的内容一般要加双引号。4．句式断句法。文言句式一般分为判断句、疑问句、被动句、省略句、介词结构后置句、宾语前置句、定语后置句等，把握文言句式的特点也有利于我们正确断句。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

6. 请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(断句不超过6处)(3分) 郢人有遗燕相国书者夜书火不明因谓持

      郢人有遗燕相国书者/夜书/火不明/因谓持烛者曰/举烛/因而误书举烛/举烛非书者意也。         试题分析：断句题是文言文考试中的难点，关键是我们答题时要首先理解句意，注意句中的语意停顿，同时古汉语讲究语言的整齐，两两对举， 同时断句不宜断的太多破坏节奏。参考译文： 郢都有个人寄给燕相国一封信。晚上写信时，烛光不够亮，他便吩咐捧烛的人说：“举烛！”一面顺手把“举烛”两字误写上去。其实“举烛”并不是信中所要说的话。燕相国接信后便理解为：“‘举烛’的意思就是崇尚光明；崇尚光明的意思就是要我选拔并且任用贤才。”他便把这个意思报告给燕王，燕王听了很高兴，照这个意思去做了，因而国家治理得很好。国家是治理好了，却不是信中的意思。现在的学者们做学问，大都跟这位穿凿附会的相国差不多。    

7. 请用斜线（/）给下面的文言文短文断句。（断句不超过6处） （3分）夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，

     夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也。然则水波之涟漪、游鱼之上下，其为适也，与夫庄周所谓惠施游于濠梁之乐，何以异？乌用蛟鱼变怪之为壮哉！故名其亭曰：“游鯈亭”。         试题分析：文言文断句是文言文翻译的一种特殊形式，较翻译句子要容易一些。解答本题，一是要结合上下文的具体意思，二是要凭借自己的文言语感，三是对古代文化知识要有一定的了解。    

8. 请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不...

【答案】谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟／默然无言／徐向局／客问淮上利害／/答曰／小儿辈大破贼／意色举止，不异于常。
【答案解析】试题分析：利用文言文断句标志法断句。抓住语气标志词“曰”断出一句，表示人物的词“客”和语段中心意思“谢公”的镇定和断出另外四处。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。