引号的用法是什么？

1. 引号的用法是什么？

1、表示引用。
示例：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2、表示特定称谓。
示例：荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
3、表示特殊含义。
示例：多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。

4、表示讽刺和嘲笑。
示例：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
5、突出强调。
示例：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
扩展资料
（一） 说话人在前，说的话在后。
例：约瑟说：“爷爷一定有办法。”
这是最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。
（二）说话人在中间，说的话在两边。
例：“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。”
这种情况就稍微复杂一点，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过说话人“说”的后面是用逗号的。

2. 引号的用法？

3. 引号的用法。

一） 说话人在前，说的话在后。 　　例：约瑟说：“爷爷一定有办法。” 　　这是最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。 　　（二）说话人在中间，说的话在两边。 　　例：“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。” 　　这种情况就稍微复杂一点，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过说话人“说”的后面是用逗号的。 　　（三）说话人在后面，说的话在前面。 　　例：“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。 　　这种情况下，说话人“说”的后面是直接用句号。因为，这是一句话的结束。 　　（四）说的话很多，引号连用。 　　例：孩子们太兴奋了，他们不停地喊：“有蛋糕和冰淇淋吗？”“有装饰物吗？”“有礼物吗？” 　　这么多的引号凑在一起，紧密相连，每一对引号之间都是没有其他标点的。 　　（五）分段的引号 　　例：大家争得不可开交， 　　字典公公把意见发表： 　　“孩子们，你们都很重要， 　　少一个，我们的文章就没这样美妙。 　　“滴水汇成了大江， 　　碎石堆成了海岛， 　　大家都不要把个人作用片面强调， 　　任何时候都不要骄傲！” 　　有时候，一个人说的话，可能会有很多的意思，为了更清晰、更有层次地表达说话人的意思，可以将不同意思或层次的话分成不同的段落。 　　这时候，每一段话的前引号和最后一段话的后引号，是一定要有的，至于其他段落的后引号，则是可有可无的。就我们一般的习惯而言，是不使用的。 　　如果在双引号中的句子里，还引用由其他人的话，或者名人名言等，要用单引号。 

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4. 引号用法

引号的用法如下：

引号分单引号(single quotation marks) 和双引号(double quotation marks) 。单引号只用在一个直接引语中所含有的另一个直接引语上。  
1． 表示直接引语。当直接引语超过四行或多于40 个字词时, 一般不用引号而改用黑体字以便与文章的其它部分界线清晰。
  
“Well, ”the foreigner said to him ,“ you look like an engineer. ”  
句号和逗号必须置于引号(双引号和单引号) 之内。 

He told the gunman ,“I refuse to do that ”; his knees , however , were shaking even as he said those words.   
She called this schedule of activities her “load ”: work , study , exercise , recreation , and sleep.   
冒号与分号必置于引号外。 
 
The teacher asked , “Could you understand me”?   
Did the teacher ask ,“Have they gone”? 
 
Did the teacher ask ,“They have gone?”  
 
The frightened girl screamed ,“Help”!  
The fellow only said ,“Sorry!”  
 
He interrupted me , “Now , listen”——and went on saying.   
问号、感叹号和破折号有时置于引号之内, 有时置于外号之外。如果所引内容本身是疑问句或感叹句或带有破折号, 问号、感叹号或破折号一般放在引号之内。否则,放在引号之外。 

2. 标明短篇出版物的标题, 诸如杂志、报纸上的文章、短诗、短篇故事和整部书的某一章节。 
 
Have you read“The Old Man and the Sea”?  
 
Chapter three is entitled“The Internet. ”  

3.表示所用的词语具有特殊意义。另外,当俚语出现在较正式的文章中, 也用引号引起来, 以表示文风的有意转变。 
 
The report contained the“facts”of the case.   

The speaker owns a“fat farm”in California , which slims down rich overeaters for ＄2 , 500 a week.  

4. 用于表示引起读者注意的词语, 或读者不熟悉的特殊词语。 
 
It is customary to say“Youpre welcome” whenever anyone says“Thank you. ”  
 
“SOS”is a message for help from a ship or aircraft when in danger.  

所以，你所说的诗末尾的引号得放在句号的后面。

5. 引号的三种用法

引号的作用有三种： 

一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。如： 

“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！（《草地夜行》） 

这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。 

二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。如： 

我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》） 

句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。又如： 

蚕儿要“上山”了。（《春蚕》） 

这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧。 

三、表示讽刺或否定的意思。如： 

人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》） 

这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。

6. 关于引号的用法

《中华人民共和国国家标准标点符号用法》明确指出引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 （一）、表示行文中直接引用的话。即在行文中直接引用他人的话。引号直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词，但不会引用单个的词语。不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。例如：1、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。（《卢沟桥烽火》）2、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。（《克隆之谜》）
（二）、表示需要着重论述的对象。在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。例如：1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（《学会合作》）2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。（《早》）3、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。（《海伦·凯勒》）   在这些句子中，“合作、“早”、“泥土”、“种子”都是这些句子所着重论述的对象。有的老师认为第3句中的“泥土”、“种子”加上引号是表示引用，引用海伦学会的单词。实际上前文已经说过，引用是直接引用他人的话，或者是格言、诗词、歌词等，不会引用单个的词语。    这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法引号都是表示特定称谓。例如：1、“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。（《卢沟桥烽火》）2、人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。（《人类的“老师”》）   现在看来这些都应该归结到“表示需要着重论述的对象”这种用法中来。因为给这些词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用。因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。 （三）、表示具有特殊含义的词语。  在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。例如：1、海伦学会了用手指“说话”。（《海伦·凯勒》）说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。2、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。（《聂将军与日本小姑娘》）说明：“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。   所以说判断这种用法的标准是看它是否具有了不同于原来意思的新的含义。此外，课本中有几个例子特别容易引起混淆、争议，因此单独列出来作一个详细的说明。1、詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（《詹天佑》）说明：这里的“人”字加引号实际上表示的是摩形格的比喻手法，即形象化地将铁路的形状比喻成为像个“人”字。3、因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。（《埃及的金字塔》）说明：这里的“金”字加引号实际上也是表示的是摩形格的比喻手法，形象化地将金字塔的轮廓比喻成像个“金”字。 （四）、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：1、孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”（《黄鹤楼送别》）2、爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”（《学会查“无字词典”》）这两个例子都是属于“引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号”的情况，外面的双引号都是表示行文中直接引用的话。 “海内存知己，天涯若比邻。”是直接引用中的引用，为了表明层次，所以要用单引号。“无字词典”加引号是表示特殊的含义，指生活中的学问。

7. 引号的用法有？

4.8 引号 
4.8.1 引号的形式为双引号“”和单引号‘’。 
4.8.2 行文中直接引用的话，用引号标示。例如： 
a) 爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 
b)“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 
c) 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。 
4.8.3 需要着重论述的对象，用引号标号。例如： 
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 
4.8.4 具有特殊含意的词语，也用引号标示。例如： 
a) 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 
b)这样的“聪明人”还是少一点好。 
4.8.5 引号里面还要用引号时．外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如： 
他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” 

摘自国标《标点符号的用法》，希望对您有的学习有帮助！

8. 关于引号的具体用法

特指和强调不是一个意思。强调属于着重论述类，特指属于特殊含义类。
       
一、 表示直接引用的话。 
　　①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。”(明确：这是在行文中的直接引用。因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面) 
　　②“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。(明确：这也是直接引用的一种，不过，“‘满遭损，谦受益’”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点) 
　　③下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。(明确：这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容)④现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”(明确：这一句与前面所讲的例②有异曲同工之妙。只不过所引用的内容的位置，前者为“主”，后者为“宾”)  
　　二、 表示着重论述的对象。 
　　例如，散文的重要特点是“形散而神不散”。所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。所谓“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中；无论散文的内容多么广泛，表现方法怎样灵活多变，无不是为表达中心意思服务的。 
　　(明确：这个语段涉及到的引用属于总分关系。“总”——“形散而神不散”；“分”——“形散”和“神不散”。所以，这里引号的作用表示着重要论述的对象)  
　　三、 表示具有特殊含义的词语。 
　　①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(明确：这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法，即形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字) 
　　②人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。(明确：“足不出户”是一个成语，意思是脚不出家门。形容见识浅陋，视野不广。这里赋予它的特殊含义指我们的祖先，虽然处于远古时代，科学技术还没有今天这样发达，然而，他们已经能够从地球上探索出宇宙的某些奥秘)③云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。(明确：“招牌”，原来的意思是指挂在商店门前写明商店名称或经营货物的牌子，作为商店的标志。这里的含义是指天上的各种各样的云朵，有经验的人看到它就会知道天气的情况，正所谓“看云识天气”)④这样的“聪明人”还是少一点好。(明确：这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。“聪明人”，既“愚笨者”)