佳句仿写及赏析

1. 佳句仿写及赏析

原创的可以吗？【句子①】星星多么美呀，一颗一颗的，像撒在蓝布上的碎金子，晶莹透亮的。星星多有趣呀，好像是渔人们撒下的航标，被海浪摇得一闪一闪地发亮；赏析：将星星比喻成“蓝布上的碎金子”、“渔人们撒下的航标”，生动形象的写出了星星的多、亮，将夜之精灵——星星繁杂地点缀于巨大绸缎中的景象跃然纸上，让读者意犹未尽，画面感十足。仿写：花儿多么美呀，一簇一簇的，像翩翩于舞池中的舞者，春深似海的。花儿多有趣呀，好像是造物者散播的馈赠，被风吹得一摇一摇的舞动【句子②】星星多可爱呀，小的星星眨着眼睛向我问好，大的星星支棱着“耳朵”听我唱歌，亮的星星高兴地告诉我昨夜月亮姑娘玩耍的情景，暗的星星哭着向我诉说孤独和寂寞。赏析：后面运用排比和拟人，排比增强了语言气氛，加强表达效果；拟人赋予了星星以人的言行或思想感情——“眨着眼睛向我问好”“棱着‘耳朵’听我唱歌”......使具体事物人格化，语言生动形象。仿写：花儿多可爱呀，含苞的花儿嘟着嘴不说话，怒放的花儿，浅淡的花儿静静的述说他对根的情意，鲜艳的花儿用她的想起逼着你的嗅觉。希望可以帮到楼主~

2. 佳句仿写及赏析

亲
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仿写佳句欣赏
 
欣赏目的：启发思维，拓宽联想的空间，打开仿写题的思路
1．仿照下面加横线句子和运用的修辞手法，写一段文字。
赶快为你的父亲尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽。也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币。
2．以“爱心”为陈述对象，以“泉水”“歌谣”为喻体，仿照下面的句式，再造两个句子，构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难耐的人感到生命的再生；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。
3．分别仿照下面画线的句子写一句话，使前后两句语意相关，句式整齐。
拥有固然美丽，但不要因为失去而黯淡了自己的生命。失去了太阳，你还会有星光的照耀，失去了星光，你还会有心灵的指引。
可以设想，屈原不失去生活的优裕和舒适，怎么会写出《离骚》这样灿烂的篇章？李煜不失去帝王的尊贵与繁华，怎么会唱出“一江春水向东流”这样不朽的心曲。
4．在下面横线处填入恰当的词句。防写的句子要合乎文意且衔接顺畅。
如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不会被酷寒冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了延续生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有一个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它保存了生命的胚胎。
5．仿照下面句子的形式，在横线处另写一组句子。
要求：①以文化名人或文学名作中的人物形象为素材。②字数与例句大体相同。
没有长须飘拂的冯友兰，没有美学散步的宗白华，没有妙语连珠的吴组缃，没有口衔烟斗旁若无人的王瑶，未名湖肯定会寂寞多了。
6．仿照示例，从鲁迅、巴金、老舍、曹禺、莎士比亚、巴尔扎克中任选一位，另写一段话。（要求：句式大致相同，字数可以有所增减）
向你致敬，冰心。你的《寄小读者》养育了我。从此，什么仇恨也不能把我拉入深渊，唯有童心的向导能把我引入爱的天国；什么困难也不能使我消沉颓靡，唯有乐观的心态能载我驶向成功的彼岸。
7．仿照“写给母校”的句子形式，为“写给故乡”写一组句子。
写给母校：你是一支永远的乐曲，我是你一个放飞的音符；无论我将来汇入哪一首歌诗，歌诗里都跳动着你的一节旋律。
写给故乡：你是一处温馨的港湾，我是你怀里驶出的一艘帆船；无论我将来泊在哪一个码头，码头上都闪烁着你的一盏航灯。
8．在下面这段文字的横线上填上恰当的句子。要求：（1）跟画横线的句子句式相同，组成排比句。（2）符合上下文的特定语境。
作家笔下优美的写景散文，好似热情而阅历丰富的导游：它会带你去攀登那回环曲折的盘道，它会领你去欣赏黄山那气象万千的云海，它会引你去游览桂林那清澈见底的漓江，它会送你去观看长江那一泻千里的急流。
9．根据画线的句式，仿写出两个句子，句式要求一致，字数不要求完全相同。
电视也有电视的好处。今天，它已是千千万万人通向外部世界的一个重要通道。换言之，屏幕就是你窥探未知世界的一个绝好窗口。你不可能亲临刚果内战的现场吧，它可以带你到那儿去，让你在前线的战壕里了解最新的战况；你不可能攀登珠穆朗玛峰吧，它可以带你到那儿去，让你在群峰之巅欣赏壮丽的景色；你不可能常有遇到明星的机会吧，它可以带你到那儿去，让你在舞台上目睹偶像的风采。
10．仿照下面句子，另写两句富有意蕴的句子。
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
故乡的歌是一只轻盈的风筝，总是在异乡的天空飞翔；故乡的歌是一声亲切的呼唤，总是在游子的心头响起。
11．仿照下面的句式，运用拟人形式，另写一组句子。要求选择新的描写对象，意思完整。
火，闪烁、跳跃、滑动、游移，只要有足够的氧，在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒，不断模拟自我，再现自我。
雪，飘舞、旋转、坠落、聚积，只要在适宜的低温，在任何环境中都能凝结成原驰蜡象的壮景，不断强化自我，扩展自我。
12．依据下面语句，在其下的横线上仿写两句，要求三句话语意互相关联。
种子如果害怕遭遇泥土的埋没，就可能永远难以体味嫩芽破土而出时的那一种惊心动魄。
雏鹰如果害怕遭遇风雨冲击，就可能永远难以体验翅膀搏击长空时的那一种雄阔壮美。
孩子如果害怕遭遇挫折考验，就可能永远难以收获心灵穿越迷雾时的那一种成熟豪迈。
13．格言有时用“反义词共用”的方法，互彰互显，表现深刻的道理。请参照下面两个例子，用“反义词共用”的方法写两句格言。
例一：错误常常是正确的先导。     例二：失败是成功之母。
小聪明往往表现出大愚蠢；沉溺于成功的喜悦有可能酿造出失败的痛苦。
14．仿照下面例句，另选对象（人、物均可），再写一组句子，字数可略有增减。
例句：你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流过。你是大江，我是小河。
你有你条条框框的教养，我有我无拘无束的洒脱；你习惯在餐桌前慢条斯理，我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。你是绅士，我是游侠。
你有你色彩缤纷的娇艳，我有我色调单一的朴素；你喜欢在枝头翩翩起舞，我习惯在树下默默轻摇。你是鲜花，我是小草。
15．我梦想，驰骋于塞北苍茫辽远的大漠，在猎猎的朔风中，感受长河落日的情怀。
我梦想，置身于江南小桥流水的小镇，在绵绵的细雨中，体味水村莺啼的情调。
16．生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；它可能是一片海，让你体会壮阔；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它可能是一座石雕像，让你明白雄健；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。
17．结合所给语境，在横线处填入恰当的语句，组成语意连贯的排比句。
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银白的世界。
18．仿照画线的句子，结合语境，另写两个句子。
我喜欢暴风雨。如果我是诗人，把那云诡波谲的瞬间孕育成诗，那一定是美好的篇章。如果我是音乐家，把那撼人心魄的气势用飞扬的音符表达，那一定是动听的乐章；如果我是哲学家，把那短暂的爆发前的孕育用缜密的思维来分析，那一定是无比精彩的哲理。
19．仿照下列示例，以“风”为喻体，写两个本体不同，意思不同的比喻句。（可以不仿示例的句式）
示例：酒
友情如酒，时间愈长久，香味愈醇厚。
春风如酒，怀着心事的人只要看一眼，心就醉了。
造句：风
快乐如风，它用舌头舔舔你，所有的忧伤都融化成了幸福。
幻想如风，它以优雅的姿态触摸你，所有的惊喜都扩散在这温暖的憧憬中。
20．在下面的横线上填上恰当的语句，组成与前面的句子呼应的排比句。
人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人春风得意，养尊处优，但他的人生之书却空洞无物。
21．在下面画线句后紧接上文再写一个句子。要求：①根据文意，另举两例。②句式与画线句相同。
没有自知之明，其害无穷；反之，则能走向成功。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误国吗？齐威王广纳良言，唐太宗“三镜”省身，不都强己兴国吗？
22．仿照下列句子的句式，另选对象，再写两个句式相同的比喻句。
例句：生命原来是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你不放弃。挫折原来是成功的一块基石，可以垒出希望的丰碑，只要你不退缩。真诚原来是沟通的一把钥匙，可以开启人们封闭的心扉，只要你坚持到底。
23．仿照下面的句子形式，另写两组句子，要求与原句句式一致、内容相关、字数相同。
大海收容每一滴水珠，不论其清浊，所以浩瀚辽阔。
夜空收容每一颗星星，不论其明暗，所以灿烂无比。高山收容每一块石头，不论其大小，所以巍峨高大。
24．仿照下面文句中的画线句，另写两个与画线句句式一致、内容一致的句子，构成排比句。
面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备，你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它那难耐的严寒；你如果欣赏江南的秀丽景色，就必须包容它那潮湿的天气；你如果领略泰山的壮丽日出，就必须包容它那陡峭的山路。
25．采用下列句子中“当说……，我懂得了……”的句式，写两个类似的句子。每个句子均不得超过40个字，所写句子既要和首尾呼应，又不得与已有两个句子的意思相同。
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了做为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了做为人的道理；当王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵；当拿破仑说“不想当将军的士兵不是好士兵”，我懂得了奋斗的意义。
26．根据下面这句话的格式，仿造两句话，最后一句话要求点明寓意。
一粒种子，可以无声无息地在土里腐烂掉，也可以长成参天大树。
一块铀，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以释放出惊天动地的能量。一个人可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命发出耀眼的光芒。
27．请仿照下面两个比喻句的句式，以“泰山”“长江”开头，写两个句式相同的比喻句。
长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。
泰山，就像一位饱经沧桑的老人，一生沐雨经风，默默地阅尽春秋。长江，又好像一位慈祥的母亲，点点乳汁，哺育着一代代中华儿女茁壮成长。泰山，又好像顶天立地的男儿，铮铮铁骨，激励着一批批英雄志士奋勇前行。
28．模仿划线句子，还是以“我喜欢”开头，重新造两个句子，使整个句式形成排比。要求：①新造的两个句子，要适合语境，语意连贯。②要尽量引用作者的诗文。③两个句子不超过90个字。
人生既有烟波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢悲风掀襟又内怀热肠的辛弃疾，虽怀古“金戈铁马”，但又“松窗竹户，万千潇洒”；我喜欢意气豪迈又沉郁峻峭的陆游，虽“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷。
29．以我国自然景观为例，仿写下列句子。
万里长城，犹如一条腾飞的巨龙，蜿蜒于崇山峻岭之间，她是中华民族不屈不挠精神的象征；东方明珠，好像一枚待发的火箭，矗立于黄浦江畔，她是我国迈向现代化的见证；中关村，宛然一座拔地而起的丰碑，坐落于京北大地，她是祖国未来发展的标志。
九曲黄河，犹如一条长长的彩练，横亘于中华大地，她是民族文化源远流长的象征；巍巍泰山，就像一位巨人，矗立于齐鲁大地，她是祖国沧桑的历史见证；井冈山，宛如一幅美丽的画卷，她是中国革命的标志。
30．在下文横线处补写一句，要与加曲线的一句句式相同，与上下文语意连贯。
贫困与磨难是人所不愿接受的，但又注定是有些人无法逃避的。它是残酷的——令有些人一蹶不振，消沉堕落；它是公平的——让有些人意志坚强，发愤上进。可见，贫困与磨难并不可怕，可怕的是人的精神上的贫困，意志上的崩溃。
31．用《指南录》和《谭嗣同》的有关材料，模仿下列例句再写一个句子。
无论是徒步穿行南极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克·汉森，他们的经历告诉我们，只有不断拼搏才能成功。无论是经历千难万险回到南京的文天祥，还是不惜以身殉国唤醒民众的谭嗣同，他们的经历告诉我们：只有具备坚定的信念才能成功。

3. 优美句子赏析仿写

①只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌!
②时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量;间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
③时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。

4. 优美段落100字 赏析加仿写

巫姑馨远是一个午夜兰花般的女子。每当瑶瑶闭上眼睛，回想馨远的眼角眉梢，一颦一语，都能感觉到一股淡青色的冷香远远送来。巫姑们的礼服，只有一种颜色，就是通体透彻的绿，绿到无边无际，直与天阙山的苍苍莽莽相接，融为一体。这种绿色礼服，从仪式上标记了巫姑的存在意义，是为了体现庇佑冰族国土的天阙山的精魂和神明。只是，这本该是生机勃勃的绿色，落在馨远的身上，却陡然有了某种不同的意味。是一些空寂，一些冷意，一些曲终人散的叹息，一些水尽云起的了然。
　　尽管被称为历代巫姑中的数一数二的才女，馨远并不是一个温暖的人。除了日常的训导之外，她很少跟瑶瑶讲话，大约是觉得小孩子家什么都不懂。
　　从另一方面来讲，巫姑们被要求心如止水，波澜不惊。她们是世界的旁观者，不允许参与到感情的角色之中，只需要注视着，就行了。巫姑馨远，也是认真地做到了这一点。
　　馨远总是懒懒地坐在背风的亭子里，看一眼书，喝一口茶，然后抬起头来呆呆地望着云海。馨远的术法很好，所以她从不看咒文，不看典籍。她在看什么？好像是书卷苍黄的家国春秋，又好像是春风荡漾的民间谣曲。
　　又好像她什么都没看，她只是在看流云。天上的流云也是某种文字罢，那是天阙山的巫姑才能懂得的密语。
　　她并不曾注意到，身边这个表情茫然的小女孩子，其实用心记住了她的每一个细节。
　　唇边的每一个字眼，眼角的每一个神情。
　　巫姑是瑶瑶的镜子。即使不愿意被任何人参照，她也避不开少女清澈的目光。十五年悠长的岁月，瑶瑶能够注视的眉目，能够向往的风景，只有她。她想象着自己的未来，也是如是模样。禁锢与寂寥，那是她们共同的宿命。
　　即使多年后，时过境迁，亦不可从眼前抹去。
　　——取自沈璎璎的《云散高唐》

　　当碧落抱着小吟的尸体走出水面，不知为何，一接触外面的空气，那苍白的躯体忽然间就化为了腐土灰尘，令人不忍目睹。连着那朵绝世的花儿，也一并枯萎——什么都没有留下……
　　那根支柱已经塌了……上穷碧落下黄泉，再也找不回那个叫小吟的女子。
　　其实，本来碧落未必会这样的看重那个女子——因为他从一开始，便是个游戏风尘惯了的人。如果跟他说什么坚贞、什么永恒，这个男子或许只会嗤之以鼻。
　　他对着每个遇到的女子承诺“永远”，然而他心里不相信有永远的爱情；那个痴情的少女也对他倾诉过“永远”，但是那个才十几岁苗女未必真正明白什么是永远……永远的相爱，在这个瞬忽如浮云的世上，本来就是极其不可信的。
　　然而，不等时光褪去谎言镀上的金色，让他们亲眼看到那个“永远”的破灭，她却死了。
　　死亡在刹那间、就把她对他的爱凝固了在那一刻、嘎然而止成了永远。
　　那个承诺不再是一个谎言！她对他的爱便是永远的，钉在了他的心里——
　　永远无法再否认、永远无法再抹去。  小吟，小吟……如今，苍茫海里的踯躅花已经开了一年又一年，然而，上穷碧落下黄泉，山长水远，天地茫茫，恐怕是再也相见无期了。的  原来，人这一生中，唯独“离别”，才是真正永远的。
　　——取自沧月的《指间沙 碧落篇》

　　啊~ 这是我最爱的两段。如果还需要。请追问~，你可以摘抄几个句子也行~

5. 名著好句赏析加仿写

他那张脸可以说有多丑就有多丑，也只好甘拜下风。我们也是自愧不如。我们并不想在这里向看官描述那个四面体的鼻子，那张马蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的细小左眼，那只完全被一个大瘤所遮盖的右眼，那上下两排残缺不全、宛如城堡垛子似的乱七八糟的牙齿，那沾满浆渣、上面露着一颗象牙般大门牙的嘴唇，那像开叉似的下巴，特别是笼罩着这一切的那种表情，狡黠、惊愕、忧伤兼备。——雨果《巴黎圣母院》 这是一幅绝妙的畸形人的肖像。他的头，脸，眼睛，鼻子，嘴巴，手和身体无处不带着区别于正常人的特征。可说是集世界畸形者之大成。他还是一位残疾者，一个驼子，跛子，独眼和哑巴。在一般人的笔下，残废总是和羸弱相联系，然而在雨果的笔下，这残疾的肢体内却蕴藏着坚强勇敢和巨人的力量。他仿佛是一个“被打碎了而没有好好拼拢来的巨人像”，这种描写是独出心裁的。 名家说 《水浒传》文字，绝妙千古，全在同而不同处有辨。如鲁智深、李逵、武松、阮小二、石秀、呼延灼、刘唐等众人，都是急性的，形容刻画来，各有抛投，各有光景，各有家数，各有身分，一毫不差，半些不混，读取自由方便，不必见其姓名，——睹事实，就知某人某人也。——明·叶昼 《水浒》称之为封建时代中国农民革命战争的史诗，是毫无愧色的。虽然残留着说话讲述阶段某种原始形态的缺陷，却已基本上具有了近代长篇小说的规模，它有个性鲜明的典型人物，虽是链条式却已比较完整、贯串的故事情节，而且在它的艺术描写里，交织着特定历史时代的社会生活画面。

6. 哲理句子仿写 150字

答：.一、勤劳 勤劳就是事业成功的巨大基石,勤劳就是哺育大地的那束阳光,勤劳就是花丛中采蜜的小蜜蜂,勤劳就是母亲那双长满老茧的手 ,勤劳就是培育智慧之花的沃土二、自由 自由就是万里晴空翱翔的海鸥 ,自由就是蓝天飘动的朵朵白云,自由就是约束人们的一个圆圈,自由就是无忧无虑的小鸟,自由就是奴隶一生渴求的三、幸福 幸福就是一杯多次酝酿的美酒 ,幸福就是那芬芳可口的荔枝蜜,幸福就是爸爸雨中送来的雨伞 ,幸福就是十亿人民脸上的笑容 ,幸福就是一杯太易喝干的美酒 ,

7. 要150字 仿写致文学

你是技艺高超的魔法师，万物经你点化，都从沉睡中醒来，恢复生机，重冒新芽，竞相生长着，热闹非凡。你是统领千员的指挥家，小河轻轻地哼唱着，鸟儿们清脆的应和着，牧童的短笛遥响着，这些都在你的指点下和谐成曲，传遍万家。你是花枝招展的姑娘，芳草片片是你的新衣、柳叶条条是你的新饰，杂化乱生的围绕着、装扮着你妩媚的笑颜。

8. 仿写段落150字左右

我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。
记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。
王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。
老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。
我的老师作文500字
老师，你如一个辛勤的园丁
天天给我们“施肥、浇水”
老师，你如一个德高望重的老人
天天盼望我们考上重点高中
老师，你如一位风姑娘
伴随我们迎风成长
老师，你如一幅严肃的画像
天天跟我们说“：快长，快长......"
老师啊，您的培育与盼望是我们不得不按着您的指引走
您辛苦的把我们教大，就是盼望我们有出息
我们答应您，我们一定不负所望
让您开心的与我们度过快乐的时光
老师——我爱您