婴儿期与幼儿期的界限

1. 婴儿期与幼儿期的界限

 婴儿期与幼儿期的界限
                    　　婴儿期与幼儿期的界限，对于很多家长而言，脑海中并没有所谓婴儿期抑或幼儿期的概念。但是这样的区分有时候又是极其必要的，并且划分比较清晰。下面分享婴儿期与幼儿期的界限。
  　　婴儿期与幼儿期的界限1  　　 婴儿期幼儿期怎么区分 
  　　1、从时间上区分如下：
  　　从胎儿出生至满1周岁称为婴儿期，这阶段小儿以母乳为主要食品，故又称为乳儿期。从1周岁后至满3周岁称为幼儿期。
  　　2、此外，还有根据有关司法解释规定的区分：
  　　婴儿的年龄界限为不满一周岁;幼儿的年龄界限为一周岁以上六周岁以下。
    
  　　 婴幼儿的大脑发育如何 
  　　1、有可塑性：大脑的发展是生物因素和早期经验两者结合的产物。早期营养不良，也会对婴儿大脑的生长产生严重影响。
  　　2、可修复性：研究发现，婴儿早期大脑具有良好的修复性。婴儿大脑的某一部分受损伤，其本身可以通过某种类似学习的过程获得一定程度的修复。
  　　过去认为脑细胞的数量就不会再增殖，其实大脑具有一定的补偿能力。一侧脑半球受损伤后，另一侧脑半球可能会产生替代性功能。
  　　婴儿期与幼儿期的界限2  　　 婴儿和幼儿的年龄划分标准是怎么样的` 
  　　其实在儿科学当中，会将小儿时期划分为胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、和青春期或者是少年期等各阶段。
  　　其中胎儿期是自卵和精子结合到出生；
  　　新生儿期是生后脐带结扎到未足28天前一瞬间的这个生命阶段；
  　　婴儿期是从28天到一周岁；
  　　幼儿期是从1岁到满3周岁；
  　　学龄前期是3周岁到入学前；学龄期是从6周岁到青春期；
  　　青春期也称之为少年期，女孩是从12岁到18岁，男孩是从14岁到20岁。另外要注意的是这里面有较大个体差异，可提前或推迟2-4年。
    
  　　 婴儿和幼儿期有什么特点呢 
  　　（1）婴儿期：这个时期是小儿出生后生长发育第一个最为迅速的时期，对营养素和能量的需求量相对较高，但是消化吸收功能又不完善，因此消化紊乱和营养紊乱期间多见。
  　　（2）幼儿期：幼儿期的孩子由于活动范围增大，幼儿智能发育较快，语言思维和交往能力增强，对各种危险识别能力不足，应注意防止意外创伤和中毒。
  　　婴儿期与幼儿期的界限3  　　 婴儿期和幼儿期的定义 
  　　心理学家将个体的心理发展划百分八个阶段：
  　　乳儿期 (0—1 岁)
  　　婴儿期 (1—度 3 岁)
  　　幼儿期或学龄前期 (3—6、7 岁)
  　　童年期专或学龄初期 (6、7—11、12 岁)
  　　少年期或学龄中期 (11、属 12—14、15 岁)
  　　青年期 (14、15—25 岁)
  　　成年期 (25—65 岁)
  　　老年期 (65 岁以后)
    
  　　婴儿期指从出生到满 1 周岁以前的一段时期。是出生后生长发育最迅速的时期，婴儿在是人一生中生长发育最旺盛的阶段，也是最短的一个阶段。个体从出生到 1 周岁以前的时期。1～3 岁为幼儿期。有的研究者分别称之为乳儿期和婴儿期。在第一阶段中又分出新生儿期。
  　　幼儿期，不同的划分标准，划分的年龄段略有偏差。临床医学领域根据生理学的特征，一般将 1~3 岁定义为幼儿期 ，也有观点将 3~7 岁划分为幼儿期。 上述两种分法的特征描述基本一致。即：此期小儿生长速度减慢，智能发育加速，活动范围增大，接触社会事物增多。语言、思维和社交能力有明显发展。由于缺乏对危险事物的识别能力和自我保护能力，易发生意外伤害和中毒，此期保健重点在于培养良好的饮食卫生习惯，保证营养和辅食添加，预防传染病和意外事故。

2. 幼儿期的概念

 幼儿期的概念
                    幼儿期的概念，智力的大门需要通过钥匙来开启，在宝宝成长的过程中，同时，很多家长认为孩子的能力越出众越好，共同努力让孩子变得更加优秀吧。幼儿期的概念，学着启蒙家里的小天使吧！
  幼儿期的概念1   幼儿是指几岁到几岁 
  幼儿期，不同的划分标准，划分的年龄段略有偏差。临床医学领域根据生理学的特征，一般将1~3岁定义为幼儿期 ，也有观点将3~7岁划分为幼儿期。 上述两种分法的特征描述基本一致。即：此期小儿生长速度减慢，智能发育加速，活动范围增大，接触社会事物增多。语言、思维和社交能力有明显发展。由于缺乏对危险事物的识别能力和自我保护能力，易发生意外伤害和中毒，此期保健重点在于培养良好的饮食卫生习惯，保证营养和辅食添加，预防传染病和意外事故。
    
   幼儿期培养孩子应注意什么 
  第一步，对孩子的培养是终身的，所以要做好前期的规划和安排，要详细的为孩子的教育做出相应的计划，根据孩子的心理特点安排训练计划方案。
  第二步，孩子每天的训练要从小做起，要坚持做起，家长富有教育孩子成长的责任和义务，更是孩子的第一任老师，所以要每天训练，积少成多，等有了成绩的时候，你就会觉得真是幸福。
  第三步，幼儿的教育最核心主要是训练联想能力，因为联想能力是将幼儿的思维反应进行带动的纽带和联系，所以要从小培养孩子爱联想的能力。
  第四步，幼儿的教育最直接的就是要培养想象能力，因为想象能力关乎到孩子未来发展产生各种创意及新奇点子的主要决定的关键点。
  第五步，不管是训练联想还是想象具体实施训练的方法都离不开图像和文字，所以看图识字，以及看动画片对孩子都会产生深远的影响，心理学表明经常看动画片的孩子想象能力联想能力更是比没有看动画片的孩子要快速效率高。
  俗话说，“三岁看老”。可知，宝宝的幼儿期是非常重要的，宝爸宝妈们在这一时期对孩子的培养应考虑全面、周到，性子一旦养成，要改可就难了。爸爸妈妈不仅要引导孩子，更要以身作则，给孩子一个好榜样。否则，孩子可会依样学样。
  幼儿期的概念2   婴儿期和幼儿期的定义 
   1、尊重宝宝 
  小宝宝天生具有爱学习的个性，他们会遵循着宝宝的成长法则，不断的成长，所以父母一定要学会尊重宝宝，并对宝宝取得的成绩给予表扬。
    
   2、细心的观察宝宝的敏感期 
  每个宝宝出现敏感期的时间是不一样的，因此父母要抓住宝宝的敏感期，要以客观的态度，以便更好的培养宝宝的兴趣和爱好。
   3、布置丰富的学习环境 
  当父母观察到宝宝的敏感期时，要尽力的.为宝宝准备一个可以满足宝宝需求的成长环境，这样可以让宝宝有更多的空间去探索新鲜的事和物。当宝宝获得了尊重和信赖后，就要在新的环境中不断的探索和尝试。
   4、适时的协助而不干预 
  当宝宝对某些事物更有兴趣时，父母可以放开手让宝宝去做，避免过度干预。
  幼儿期的概念3  幼儿期，不同的划分标准，划分的年龄段略有偏差。临床医学领域根据生理学的特征，一般将1~3岁定义为幼儿期。
  幼儿时期，主要处于具体形象思维阶段，概念的掌握大多是从日常生活中所接触到的具体事物而来。这种从日常生活中获得的关于事物的具体概念，通常也就叫做“日常概念”或“前科学概念”。由于幼儿对概念的掌握带有明显的具体形象性，对事物本质属性还缺乏概括的能力。
    
  幼儿的概念是在其感性经验的基础上形成的。这些感性经验，通常来源于幼儿的生活环境，除家庭和幼儿园以外，还包括其平日耳听、目视、手触、鼻嗅到的具体事物和行为特征。
   幼儿期护理 
  1、休息是恢复身体疲劳、减少身体能量消耗的最好方法。婴幼儿身体的调节机能还未完善，有时往往出现孩子发烧至40℃，精神却很好，因此很难做到卧床休息。为了不使孩子出去玩耍能好好休息，尽可能让他在房间内或床上听音乐、看画、讲故事、搭积木等，当孩子对游戏不感兴趣的时候，适当地抱抱他。
  2、要多喝开水领孩子到医院看病，常常听到医生讲：“回去多喝水”。多喝水对身体起什么作用呢?水分在身体组织成分中占很大的比重，年龄越小比重越大，婴幼儿身体内水分的总量占体重的70～75%。
  3、饮食调理孩子患病后消化机能降低，出现食欲下降，胃口不好。这时过多吃营养食物是不能吸收和利用的，反而会增加胃肠道的负担。

3. 婴儿期的概述

个体从出生到1周岁以前的时期。1～3岁为幼儿期。有的研究者分别称之为乳儿期和婴儿期。在第一阶段中又分出新生儿期。婴儿从出生到 1岁的阶段是个体身心发展的第一个加速时期。在这个阶段，婴儿不仅身体迅速长大，体重迅速增加，而且脑和神经系统也迅速发展起来。在此基础上，婴儿的心理也在外界环境刺激的影响下发生了巨大的变化。他们从吃奶过渡到断奶，学会了人类独特的饮食方式；从躺卧状态、不能自由行动发展到能够随意运用自己的双手去接触、摆弄物体和用两腿站立，并学习独立行走；从完全不懂语言、不会说话过渡到能运用语言进行最简单的交际等等。这一切都标志着婴儿从一个自然的、生物的个体向社会的实体迈出了第一步。他们在遗传的生物性的基础上形成着社会化的人性──社会性，逐渐适应着人类的社会生活。

4. 婴幼儿的概念

婴儿和幼儿的统称，一般是指0-3岁的小龄孩子。婴儿与幼儿之间有莫大的联系，因此在许多的儿童论著、医学论著、儿童早期教育等会将它们并起来说，以示方便理解。虽然它们之间有着密切的联系，但如果从孩子发展层面来说还是有两个方面区别，一为婴儿（0-1岁）和幼儿（1-3岁）。发育特点 睡眠每天需14～15个小时，白天1～2次。幼儿的身长和体重与1岁以内婴儿相比增长速度有所减慢。生后第一年身长共增长25厘米左右，1岁后身长增长速度逐渐减慢，1~2岁内全年身长增长约10厘米；2岁以后更慢，平均每年增长5厘米左右。1岁以后直到学龄期，小儿体重每年平均增加2公斤左右。通常3岁以前的小儿体重增长较多，3~7岁身高的增加较体重为快。1~3岁小儿的体型仍为躯干部较长，下肢相对短。由于活动量增加，从外表看，不象婴儿期那么胖，这是正常现象。幼儿头颅的发育与其它部位相比，处于领先地位。1~3岁内头围全年增长2厘米；以后直到15岁，仅增4~5厘米，达到成人的头围。出生时新生儿的胸围比头围小1~2厘米；1岁左右小儿的胸围赶上头围；1岁后只12岁胸围超过头围。牙齿的发育可以反映骨骼的发育情况。1岁时婴儿应出6~8颗乳牙；2岁半时20颗乳牙应全部出齐。颅囟的变化反映了颅骨发育情况。一般1岁半的幼儿颅囟都应闭合。体格生长速度减慢仍稳定增长：体重稳定在每年增长2kg左右，身高稳定在每年5~7cm左右。比婴儿时期旺盛的食欲相对略为下降。从会走、会跳、会跑开始，接触外界环境相对增多。神经心里发展迅速：语言、记忆及思维想象力、精细运动等发展增快，对外界环境产生好奇心，好模仿，趋向智能发展过渡。随着年龄的增长与周围交往增多，对客观事物的认识与情感多样化，易产生同情感、荣誉感、信任感，正确引导下，可逐步区别好与坏，喜欢与不喜欢。语言能力与表达能力呈飞跃发展，2岁开始，可以说多词句的语言。

5. 早期幼儿婴儿期和幼儿期教育的区别

早期教育是从孩子一出生开始，根据孩子各个阶段身心发育特点，适当地进行德、智、体、美的教育。早期教育不是单纯对孩子进行识字、算术、学外语、学音乐等，是包括身体的锻炼、智力的发育、道德品质启蒙等全面的发展教育。 

　　现在科学证明，对婴幼儿进行早期教育是非常重要的，据研究，小儿大脑在出生时的重量约为350克，占体重的10%～20%，6个月时约达600克，1岁时约达900克，2-3岁约1000克，6岁约1200克，已接近成人，成人的大脑约为1400克左右。可以看出大脑在婴幼儿时期发育最旺盛，无论是大脑细胞增生肥大，神经细胞的增加，大脑皮质沟回迅速形成，还是大脑功能发展都是最快的，所以说完全具备早期教育的生理基础，也是我们对孩子早期教育的重要认识。 

　　婴幼儿早期教育主要分为婴儿期和幼儿期。 

　　1.婴儿时的教育。从出生到6个月是对婴儿听觉和视觉的训练。在出生1个月内可用色彩鲜艳的玩具诱导婴儿，2个月开始与婴儿面对面用亲切的语言谈话，让孩子听音乐，用带有响声的玩具吸引婴儿注意力，逗婴儿笑，这样可使孩子的视觉和听觉集中，在运动中帮助婴儿抬头、翻身等动作。6个月后，应帮助婴儿学爬、并扶着坐、站，使孩子的视野扩大，接受很多的刺激，使大脑发育，并给孩子一些玩具，学会抓、玩，和婴儿多交谈，鼓励孩子说话，说简单的单词，如“爸”、“妈”、“爷”、“奶”等。 

　　2.幼儿期的教育。幼儿期的教育十分重要，孩子心理意识活动加强，语言得到迅速发展，思维水平逐渐形成和提高，这段时间完全具备接受教育的条件。 

　　除进行体格锻炼外，还要进行下面的学前教育。 

　　(1)德育方面教育。从幼儿开始就应该对孩子进行德育教育，告诉孩子什么是对的，什么是错的；什么可以做，什么是不可做的。如：1岁的孩子如不满意，就打人、哭闹，这时大人应用表情、手势告诉孩子这样做不对，不是好孩子，逐渐用讲故事或画册中的图片来教育孩子，并能逐渐分清是非善恶。开始教孩子一些文明用语“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，培养孩子懂礼貌，爱父母及家人。尊敬老人和老师，和小朋友团结友好，关心他人，帮助他人，要诚实，不要撒谎，同时在教育孩子时，父母要以身作则，做出表率。教育孩子要以表扬、鼓励为主。如孩子有错，一定要进行批评教育，讲明道理，耐心、细致、反复地进行教育，才能使孩子形成良好的道德品质。
　(2)养成良好的行为习惯。条件反射久而久之就形成习惯。幼儿要养成好的习惯要进行反复教育才能形成，父母一定要以身作则，言行以表。如父母不注意自己的言行，会给孩子养成一些坏习惯。要养成好的饮食习惯：让孩子按时吃饭，不要边吃边玩，不挑食，不厌食。养成良好的睡眠习惯：保证足够睡眠时间，按时睡觉，按时起床。养成讲卫生爱清洁的习惯：应逐渐让孩子自己洗手、洗脸，饭前、便后要洗手。养成爱劳动的习惯：现在多数夫妇一个孩子，孩子被父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷宠爱着，什么活都不让孩子干，2-3岁的孩子还要喂饭，5-6岁还要父母穿衣脱鞋，这样把孩子养成贪图享受，好逸恶劳，不会独立生活的坏习惯。我们要从小培养孩子自己动手，爱劳动的习惯，我们家长不能因孩子劳动不彻底、不干净，就不让孩子动手劳动，这样不利于培养孩子爱劳动的习惯。养成孩子爱学习的习惯：孩子在3岁时，就要教他识字、听音乐、简单的外语单词。形式、内容要生动、活泼，培养孩子的学习兴趣，培养孩子爱学习的习惯。 

　　(3)智力早期开发。早期教育很重要的一项就是要让孩子的智力得到早期开发，得以迅速发展。智力开发越早越好。游戏是早期教育形式之一，也是幼儿最喜欢的活动，小儿在游戏中不仅锻炼了身体，也在模仿中学习，培养了注意力、观察力、学会一些动作、技能，还能在游戏中积累经验，丰富知识，思维能力得到提高，使小儿的大脑变得灵活，有利于智力的发育。讲故事也是智力开发的重要方法，孩子在2-3岁后最爱听父母、老师讲故事，应选择些知识性、科学性、趣味性较强的适合孩子的故事，让孩子在故事中获得知识，在故事中受到教育，有助于孩子的早期智力开发。还应对孩子进行美的教育，常带孩子逛公园、郊游、参观博物馆、天文馆、动物园，教孩子绘画、听音乐等，从小受到美的熏陶，唤起孩子对美的追求和向往，提高孩子的审美能力，有助于孩子的智力开发。

6. 婴儿期的界定

 婴儿期的界定
                    　　婴儿期的界定，我们知道我们都是从婴儿期过来的，婴儿时期是我们一生中最脆弱最需要特殊呵护的时期，婴儿期的界定很多人都是不知道的，我和大家一起来看看婴儿期的界定。
  　　婴儿期的界定1  　　婴儿是指刚出生的宝宝，一直到12个月末。而婴儿刚出生，一直到满月，这个阶段又属于新生儿期。而儿童是包括了婴儿期，幼儿期，学龄前期，学龄期，一直到15周岁都是属于儿童。其中幼儿期，是指孩子1到3岁，学龄前期是指3到6岁，六岁以后就可以称之为学龄期。而孩子10-18岁，又称之为青春期，是儿童长成成年人的一个过渡期。
  　　其实家长对于孩子的年龄阶段范围没必要分的太仔细，家长注重的应该是孩子每个阶段的心理变化和身体健康的成长。随着孩子年龄的增加，孩子的心里也会趋向成熟。同时，孩子的身高和样貌也会发生改变，没有了儿时的婴儿脸，会越来趋向于成熟。尤其是在孩子青春期阶段，身体发育的关键时段，一定要注意营养的补充，帮助孩子能够健康成长。
  　　年龄范围一般来说，0岁到三岁属于是婴儿期的年龄范围，孩子的确长得是比较快的，每个年龄阶段都有着不同的特征，孩子的身体健康和手上的成长才是最重要的，所以不管在哪一个年龄阶段，一定要注意孩子饮食的营养全面，荤素搭配好，各种的食物都要吃一些，不要挑食，少吃一些零食。
    
  　　婴儿期是小儿生长发育最快的时期，需要摄入适量的营养素，才能保证正常的生长发育、并预防营养不良、佝偻病、贫血等。但此时消化与吸收功能尚不够完善，与摄入需要很不适应，因此易发生腹泻等消化系统疾病，并导致小儿生长发育障碍。这一时期提供母乳喂养与及时合理添加辅食极为重要。
  　　 婴儿期饮食注意事项 
  　　其实婴儿期饮食的注意点大部分是集中在辅食的制作上，因为宝宝辅食是完善宝宝饮食结构不可缺少的一环，但是很多时候制作宝宝辅食也是要看准时机的，据世界卫生组织以及大部分营养以及儿科专家都认为，在宝宝4—6个月时，开始为他添加辅食最理想。因为从4个月开始，宝宝开始在味觉上对外界并不是很抵触了，而这个时候就是培养宝宝开始吃辅食的最佳时期。
  　　以面粉为宝宝的辅食，因为米粉是主要营养成分是碳水化合物，而且很少宝宝会对米粉过敏，故以米粉为第一辅食一般是较好的选择，宝宝到了4个月，体内的淀粉酶达到成人水平，已经可以消化淀粉类食物了。在制作宝宝辅食时也要主要钙剂的补充，因为宝宝长牙与骨骼发育，都离不开钙离子。鉴于宝宝较小，所以一般补钙是以钙剂为主。
  　　适时的喂养蔬果类，而一般喂养蔬果类是以饮品的方式进行。妈妈可将买回来的新鲜水果去皮、切小块，放入榨汁机榨出果汁，然后按照1:3(一份果汁，三份水)的比例兑入温开水，然后用小勺喂给宝宝喝。不过，由于水果汁大多是酸性的，水果中的果酸与牛奶中的蛋白质相遇后，会发生凝固，影响钙及果汁中营养的吸收。所以，最好在喂奶后1小时再喝，或在两次喂奶之间，这样更有利于奶汁及维生素的吸收。
  　　婴儿期的界定2  　　 婴儿期是指什么时候？ 
  　　人们通常说婴幼儿时期一定要好好保护婴幼儿，使其得以健康快乐的成长。但是人们一般都不太在意婴幼儿具体的年龄段，知道婴幼儿的成长阶段能让爸爸妈妈们对婴幼儿的成长更了解，那么婴幼儿时期具体是指什么时候呢?
  　　在大家的印象中，较小的婴儿也叫婴儿，具体从哪个月龄开始到什么时候是婴儿期，或许许多人并不是十分的清楚，为了能够更好的护理好婴儿，家长有必要对这方面知识有所了解。那么，婴儿期是指出生多少天?
  　　婴儿期指的是从降生到1周岁之间的时间，这个阶段是婴儿个体身心发展十分快速的时期，婴儿在这个阶段身高会快速增长，体重也会迅速增加，同时大脑与神经系统也在飞速发展。婴儿对于各项营养的需求量非常大，身体各个系统器官都在持续的发育，但是未发育成熟，此时消化功能比较差。
    
  　　 婴儿期饮食 
  　　随着宝宝的逐渐成长，很多时候婴儿期宝宝的饮食结构也要发生变化，因为单一的母乳喂养或是配方奶粉喂养，已经不能满足宝宝对营养的需求，所以一般是要在宝宝的饮食中加入辅食。宝宝辅食是完整均衡的营养，对成长中的孩子是很重要的，特别是在0岁阶段的营养给予，更是奠定宝宝一生健康的根基。
  　　一般宝宝辅食就是要逐渐给宝宝加一些除了母乳之外的食物，包括果汁、菜汁等液体的食物，米粉、果泥、菜泥等半固体食物，煮的很烂的米饭、面条、切成很小块的水果、蔬菜等固体食物，这些食物就是婴幼儿的辅助食品。虽然宝宝辅食的种类大致相同，但是特别需要注意的是，根据宝宝成长阶段的不同，宝宝辅食在要求上也还是有差异的，宝宝辅食最好也是从流状逐渐向块状转化。
  　　一般而言，若是纯母乳喂养的宝宝，在六个月就可以开始添加辅食，若是喝配方奶粉的宝宝，一般是四个月开始就可以给宝宝添加辅食。世界卫生组织以及大部分营养以及儿科专家都认为，在宝宝4—6个月时，开始为他添加辅食最理想。因为从4个月开始，宝宝已经进入学习咀嚼及味觉发育的'敏感期，对食物表现出兴趣。此时添加辅食.宝宝会很乐意接受，也很容易学会咀嚼吞咽。
  　　随着宝宝的成长，单纯的母乳喂养或是配方奶粉的喂养是无法满足宝宝的成长的。所以在很多时候还是需要添加辅食。但其实添加辅食的时机也是很重要的，若是过早地给宝宝添加辅食，这样做常常会适得其反，对宝宝身体健康不利。过早地吃米粉等辅食，可导致蛋白质摄入不足、影响体格生长和脑发育。而推迟添加辅食。其实4个月后的母乳中铁的含量越来越少，需要从辅食中得到补充。有的父母觉得添加辅食太麻烦
  　　特别是宝宝刚开始学习时会弄得一塌糊涂，父母索性将米粉、奶糊装进奶瓶让宝宝喝，或者干脆推迟添加辅食。而这对宝宝而言是没什么好处的，所以在为婴儿添加辅食时还是要看准时机，特别值得注意的是，根据宝宝生长发育情况不一样，宝宝添加辅食的最佳时间也是需要具体问题具体分析。
  　　婴儿期的界定3  　　 学前儿童发展特点 
  　　1、学前儿童的生长变化速度惊人，学前儿童学习语言能力，产生自我意识和在特殊文化背景下的自我环境意识能力的发展是有规律和有顺序的，并且发展速度非常快。
  　　2、学前儿童的认知能力有了全面的发展，学前童在成长过程中要经过许多认知发展阶段，他们的思维方式与成人不同。学龄前儿童处于前运算时期，往往凭知觉认识事物，而不是靠思维，还不能够进行逆向思维。
    
  　　3、学前儿童社交能力有一定的发展，学前儿童开始获得起码的社交能力，他们喜欢讨大人高兴，对成年人在社交行为方面的适当指教往往能作出正面反应，在与同龄人的交往中富有创造力并相互影响。
  　　4、学前儿童的育儿教育，学龄前儿童大脑里的神经系统是由无数个突触组成的，儿童在学龄前见到的事物越多，突触就越发达。这些事物的颜色、形状、动作等特征对学前儿童是非常有教育意义的。

7. 什么叫婴儿期，什么又叫幼儿期

婴儿期：婴儿出生后28天到满1周岁为婴儿期，又称乳儿期。这个时期为小儿出生后生长发育最迅速的时期，各系统器官继续发育和完善，因此需要摄入的热量和营养尤其是蛋白质特别高，如不满足，易引起营养缺乏。

幼儿期：1周岁后到满3周岁为幼儿期。生长发育迅速较前稍减慢，尤其在体格发育方面，活动范围较广，接触周围事物的机会增多，智能发育较突出。语言、思维和应人应物的能力增强，但识别危险的能力尚不足，故应注意防止发生意外创伤和中毒。饮食已从乳汁转为饭菜。

8. 什么叫婴儿期，什么又叫幼儿期

婴儿（Infant，baby）是指小于1周岁的儿童。婴儿在这个阶段生长发育得特别迅速，是人一生中生长发育最旺盛的阶段。
幼儿，指1岁的孩子度过了婴儿期，进入了幼儿期。幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上，都出现了新的发展。动作发育周岁的孩子已经能够行走了，这一变化使孩子的眼界豁然开阔。周岁的孩子开始厌烦母亲喂饭了，虽然自己能拿着食物吃得很好，但还用不好勺子。他对别人的帮助很不满意，有时还大哭不闹以示反抗。他要试着自己穿衣服，拿起袜子知道往脚上穿，拿起手表往自己手上戴，给他个香蕉他也要拿着自己剥皮。这些都说明孩子的独立意识在增强。