东财09秋学期《领导科学》在线作业一

1. 东财09秋学期《领导科学》在线作业一

东财09秋学期《领导科学》在线作业一 
一、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）
V 
1.  领导权科学分配的三方面检验标准是： ACE
A. 权责一致
B. 权力范围适当
C. 权力和责任划分明确
D. 不越权
E. 权力和责任的划分要科学
      满分：4  分
2.  领导者素养的内容主要包括： ABC
A. 政治、心理
B. 知识、能力
C. 身体素质
D. 社会实践经验
      满分：4  分
3.  机构设置适当的五项要求是什么： ABCEF
A. 精简
B. 统一
C. 效能
D. 反腐败
E. 节约
F. 反对官僚主义
      满分：4  分
4.  领导二重性的关系是： CD
A. 领导二重性是相对独立的
B. 领导二重性是同等重要的
C. 领导二重性是相互依存的
D. 领导的本质主要由社会属性决定
      满分：4  分
5.  领导者责任的内容有： BEI
A. 协调责任
B. 政治责任
C. 指导责任
D. 指挥责任
E. 工作责任
F. 控制责任
G. 用人责任
H. 组织责任
I. 法律责任
      满分：4  分
6.  领导学与管理科学的区别是： BC
A. 对个人素质的要求不同
B. 研究对象不同
C. 表现形态不同
D. 管辖范围大小不同
      满分：4  分
7.  领导者创新能力的内容包括： ABCDEF
A. 洞察力
B. 预见力
C. 决断力
D. 推动力
E. 应变力
F. 辨才力
      满分：4  分
8.  领导体制的作用有： ABCD
A. 为领导活动提供组织保证
B. 为规范领导行为提供根本机制
C. 是领导者与被领导者之间建立关系的桥梁和纽带
D. 是领导活动规范化、制度化的组织保证
      满分：4  分
9.  领导体制的主要内容包括： DEFG
A. 领导者
B. 被领导者
C. 领导环境
D. 领导组织结构
E. 领导层次与跨度
F. 领导机构中各部门之间的职权划分
G. 领导机关的决策方式和指挥、监督方式
      满分：4  分
10.  现代领导科学与现代领导艺术的关系是： BD
A. 领导艺术必须受制于领导学
B. 领导学要以领导艺术为形成和发展的基础
C. 领导艺术是领导学的总结与升华
D. 领导艺术必须以深厚的领导学知识为基础
      满分：4  分
11.  对职位本身具有相对稳定性正确的理解是： BC
A. 领导者职位由中央决定,他人无权干涉
B. 职位有法定性
C. 某一职位上的领导人的个人因素对职位不构成影响
D. 不可因人设位
      满分：4  分
12.  构成统御权影响力的要素是： ABCE
A. 品格因素
B. 知识因素
C. 能力因素
D. 权威因素
E. 感情因素
      满分：4  分
13.  建立现代化领导体制的原则应该是： ABCDE
A. 宏观调控
B. 间接管理
C. 服务为本
D. 监督有力
E. 方式灵活
      满分：4  分
14.  要实现明确领导职能，实现职能转变，必须研究和解决哪几个方面的问题： ABC
A. 搞清国家、政府与社会之间的关系
B. 把握并适应现代政府领导职能及其发展趋势
C. 改革干部人事制度
D. 政府完全退出市场
      满分：4  分
15.  对领导体制含义正确的理解是： ABC
A. 领导体制是一种权力划分的机制
B. 领导体制是一种组织体系
C. 领导体制是一种制度安排
D. 领导体制是一种框架
二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）
V 
1.  在“以人为镜”提高自我意识水平时，要努力争取做到自己的看法先于别人的看法。 
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
2.  领导者素质是先天形成，并且不可改变的。 
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
3.  如具有层次少，信息传递快，信息传递失真性小；下属较自由的特点，则可以判定这种组织结构形态是锥形。 
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
4.  如果某领导人具有乐观、活泼、笑口常开、反应灵敏、热爱生活、热衷工作的性格特征，那么他的气质大概可以划归为胆汁质。 
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
5.  提高领导者素质的关键是社会领导体制的改革。 
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
6.  执行系统的任务是执行决策中的各项决定，但是如果遇到决策结果有疑义，执行系统可以自行暂停执行决策，以免错误扩大。 
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
7.  人的气质常常是几种特质的混合体，不能简单的划分。 
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
8.  基层领导者最重要的任务是管理一线生产，所以他们需要具备完善的专业知识，不用掌握管理理论 
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
9.  领导艺术和政客艺术是一回事（） 
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
10.  领导者树立开放的观念就是要吸收一切外国的东西（） 
A. 错误
B. 正确
AAAABABAAA  东财09秋学期《领导科学》在线作业二 
一、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）
V 
1.  在奖惩制度中，奖励的方式主要有： ACE
A. 荣誉奖励
B. 口头表扬
C. 物质奖励
D. 奖金
E. 晋升奖励
      满分：4  分
2.  识别人才的主要方法有： ABCD
A. 查阅档案与日常工作检查相结合
B. 领导亲自考察和群众评议相结合
C. 委任制与考任制相结合
D. 聘任制和选任制相结合
      满分：4  分
3.  社会主义现代化建设人才应具有的基本素质是： ABCDE
A. 坚持一个中心,两个基本点的路线、政策
B. 具有远见卓识
C. 掌握真才实学
D. 保持优良作风
E. 锻炼健康的体魄
      满分：4  分
4.  除专业知识外，社会主义人才还必须具备哪些才能： ABCE
A. 观察才能
B. 记忆才能
C. 综合分析才能
D. 预测才能
E. 创新才能
F. 组织才能
      满分：4  分
5.  要做好方案选优，必须正确处理专家与领导的关系，二者的关系应该是： ABD
A. 专家是决策科学化必不可少的因素
B. 领导者是决策的主人
C. 专家是决策的关键
D. 领导者要允许专家同自己唱对台戏
E. 专家要和领导者争辩到底
      满分：4  分
6.  为什么说领导者的知人善任十分重要： AC
A. 领导者在组织中的地位很重要
B. 领导者不能犯错误
C. 选才用人对组织来说十分重要
D. 选了不适合的人对组织来说有害无益
      满分：4  分
7.  实施方案要抓好哪几个环节： CDE
A. 调查研究
B. 选定试点
C. 试验证实
D. 制定实施计划
E. 反馈调节
      满分：4  分
8.  人才的动态性主要表现为： BCD
A. 人才会在不同地区间流动
B. 在一定条件下,人才和非人才、各种类型和层次的人才是可以相互转化的
C. 人才概念在不同的历史时期有不同的内涵和衡量标准
D. 人才的出现有一个从潜到显得过程
      满分：4  分
9.  把决策理解为一个过程，它的内容有： BCD
A. 拍板定论、最后选择
B. 发现问题、确定目标
C. 集思广益、拟制方案
D. 分析评估、方案选优
      满分：4  分
10.  做好“知人”工作的几个方面是： ABCD
A. 要有识别人才的正确态度
B. 要遵循识别人才的原则
C. 要坚持识别人才的科学标准
D. 要使用识别人才的方法和制度
      满分：4  分
11.  反馈回来的异常情况区分为哪些： ABC
A. 受主观条件限制
B. 受客观条件限制
C. 在实施过程中出现了新的情况
D. 中途更换领导者
      满分：4  分
12.  各个决策者对于利益和损失的看法及所持的态度不尽相同，大体认为有三种类型： ACD
A. 保守型
B. 激进型
C. 冒险型
D. 满意型
E. 最优型
      满分：4  分
13.  反馈系统运行是要注意哪些问题： AC
A. 反馈的职能不能由执行机构代为行使
B. 反馈要及时、准确
C. 要挑选思想活跃,综合分析能力强,敢于直言,具有追求和坚持真理精神,没有权利欲望的人作为反馈系统工作人员
D. 反馈系统要与执行系统连成一体,互相通气
      满分：4  分
14.  为什么说现代化大生产是知识化生产： ABC
A. 现代化大生产的重要对动力是现代知识
B. 现代知识在产品中的密集程度越来越高
C. 现代知识的整体性越来越强,更新越来越快
D. 知识成为了资本
      满分：4  分
15.  科学决策系统的子系统有哪些： ABCDEFG
A. 情报信息系统
B. 参谋咨询系统
C. 决断系统
D. 决策执行系统
E. 监督系统
F. 反馈系统
G. 评价与奖惩系统
二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）
V 
1.  知识和职能是等价的，知识多的人职能就高。 A
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
2.  “时势造英雄”是历史唯物主义的基本观点，它是对于历史发展的客观需要和英雄人物的应运而生之间的因果链关系的表述 B
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
3.  经验决策都是非科学、非理性的，绝不可取。A 
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
4.  知识更新的周期越来越短，要求我们认识到人才培养不能是一次性的，而必须是一个开放的、不断发展的过程。 B
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
5.  领导者对一个组织的目标是否能够达成至关重要，所以，我们选拔的领导者必须是优秀的、有水平的、多才多艺的、完美的，有缺点的人不可能担当如此重任。 A
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
6.  最有决策往往是不可能实行的，所以在现实生活中，我们大部分选取的是满意决策 B
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
7.  科学决策就是科学的决策，一定优于经验决策 A
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
8.  所谓“七十二行，行行出状元”，体现的是人才的专业性 A
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
9.  监督系统应依附于执行系统，与执行系统保持高度的一致。 A
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
10.  万里同志1985年5月31日在全国教育工作会议上的讲话中说：“我们所说的人才，不只是高级专家，而且包括能够适应现代化建设需要的各个层次各个方面的人才，其中需要量最大的是各行各业基层经营管理人员以及各种人员和技术工人，全国总数应以千万计，以致亿计。”这段话说明了人才的广泛性。 A
A. 错误
B. 正确

2. 大工16春《领导科学》在线作业1满分答案

大工16春《领导科学》在线作业1的参考答案：

三、判断题
1、B　2、B　3、B　4、B　5、A　
1.  从认识论角度看领导科学是理论性的领导艺术（）
A. 错误
B. 正确

2.  领导者的设计工作主要是一个对组织要素进行整合的过程。
A. 错误
B. 正确

3.  冲突是两个或两个以上的相关联的人、群体或组织之间在目标、认知、情感等方面存在的不和谐状态。
A. 错误
B. 正确

4.  管理的功能主要是维持秩序，领导的功能则是推进变革。
A. 错误
B. 正确

5.  麦克莱兰德提出的需要理论包括成就需要、权力需要和生存需要。
A. 错误
B. 正确

3. 河北沧州电大 2013秋领导科学与艺术作业填空题跪求答案!

领导哲学与领导活动关系密切，现实的领导哲学必须研究现实的领导活动。

4. 《领导科学与艺术》第二次网上作业

多选题 

1. 组织中的核心资源是：
   A、领导者同领导者之间的矛盾
   B、领导者同被领导者之间的矛盾
   C、领导主体同领导客体之间的矛盾
   D、领导者同领导环境之间的矛盾 
2.领导者对被领导者的影响主要表现在： 
   A、认可与激励
   B、服从与追随
   C、信息分享
   D、满足下属对资源的需求
3.下列选项中属于领导环境构成要素的有： 
   A、政治环境
   B、经济环境
   C、文化环境
   D、自然环境 
4.领导的内容包括： 
   A、引导
   B、指挥
   C、组织
   D、命令
5.组织的目标按其层次划分，可分为： 
   A、最高目标
   B、总目标
   C、个人目标
   D、工作目标 
6.战略的特点包括： 
   A、全局性
   B、风险性
   C、长期性
   D、系统性 
7.组织文化具有的功能有： 
   A、约束功能
   B、凝聚功能
   C、缓解功能
   D、导向功能
8.处理人际关系的两个法则是 
   A、黄金法则
   B、白银法则
   C、白金法则
   D、你想人家怎样待你，你也要怎样待人
9.智囊系统的功能包括： 
   A、决策咨询功能
   B、综合认识功能
   C、养和输送人才功能
   D、宣传与传播功能
   E、节约决策成本功能 
10.沟通中的障碍因素主要包括： 
   A、物质
   B、组织结构障碍
   C、沟通主体障碍
   D、障碍文化障碍
想知道这些题目的答案

5. 领导权变理论认为,最有效的领导方式应该适应于( )

领导权变理论认为,最有效的领导方式应该适应于情景。

领导权变理论亦称"领导情境理论"。领导理论的一种。20世纪60年代至70年代初形成。该理论认为，不存在一种绝对的最佳的领导方式。领导是领导者、被领导者及其环境因素相互作用的动态过程。领导有效性=f(领导者，被领导者，环境)。
领导的效果与领导者所处的具体情境和环境有关。要根据具体情况来确定领导方式。费德勒模式是最具有代表性的权变理论。还包括:豪斯的通路一目标理论，弗鲁姆和耶顿的领导一参与模式，卡曼的领导生命周期理论，瑞丁的三维领导理论，波渥斯和西肖尔的四维领导理论以及R.坦南鲍姆的领导行为连续带理论。

起源背景：
西方组织管理学中以具体情况及具体对策的应变思想为基础而形成的一种管理理论。领导权变理论认为，每个组织的内在要素和外在环境条件都各不相同，因而在管理活动中不存在适用于任何情景的原则和方法。成功管理的关键在于对组织内外状况的充分了解和有效的应变策略。
领导权变理论的研究始于20世纪60年代，并于70年代逐渐形成体系。其产生和发展反映了一定时代背景条件下实际管理活动的需要。系统管理学派以及经验管理学派是领导权变理论的两大渊源。
系统观念为它提供了直接的理论模式和分析手段;经验管理学派注重研究特定情景和条件下的不同管理经验，同样否认有任何"普遍通用的管理准则"。社会系统学派和社会-技术系统理论等管理学说对它也有一定影响。

6. 领导权变理论认为,最有效的领导方式应该适应于( )

环境类型
领导权变理论认为，最有效的领导方式应该适应于（ ）
A.领导者个性B.领导者行为C.组织结构D.环境类型
菲德勒的权变领导理论
弗雷德·E·菲德勒提出的权变理论认为，领导者施加影响的能力取决于群体的工作环境、领导者的风格和个性，以及领导方法对群体的适合程度。菲德勒提出，对领导者的工作影响最大的三个基本因素是职位权力、任务结构和上下级关系。
（1）职位权力。这指的是与领导者职位相关联的正式职权以及领导者从上级和组织各方面所取得的支持的程度。
（2）任务结构。这指的是任务明确程度和人们对这些任务的负责程度。
（3）领导者与下级的关系。上下级关系可影响下级对一位领导者的信任和爱戴，从而决定是否乐于与领导者共同工作。

7. 简述题11.根据管理方格理论，说明五种典型的领导方式

8. 管理学简答题领导的权利来源

领导的权力来源有两个方面很重要：
个人魅力，这是权力的自然来源，没有魅力光靠强权只能让别人“口服而心不服”，“敢怒而不敢言”，这样的权力没有持久性或群众基础不牢靠。
依靠职权树立权威，这是硬性的保障，在个人魅力无法起效的地方，要善于利用职权本身的权威去威慑阻碍实现组织目标的“绊脚石”。而不要让对方感觉到自己“公报私仇”“狐假虎威”。最终是要做好二者的有机结合，才能保证权力的顺利施展。