成人成才的解释

1. 成人成才的解释

【汉语拼音】：chéng rénchénɡ cái【基本解释】： 1. 达到完全发育(尤其是在身材、体力或智力方面)的人。2. 成年的人。3. 造就人。《魏书·儒林传·常爽》：“允曰：‘文翁柔胜，先生刚克，立教虽殊，成人一也。’”4. 成器，成材。《红楼梦》第八一回：“如今论起来，你可也该用功了。你父亲望你成人，恳切的很。”参见“成人不自在，自在不成人”5. 完美无缺的人——完备；德才兼备的人。犹完人。《论语·宪问》：“子路问成人，子曰：‘若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。’”唐元稹《崔适翊麾校尉守左千牛备身制》：“尔等阀阅甚崇，教诲斯至，事我犹事父，畏法犹畏师。勿惰勿佻，以期无诲，斯可与成人并行於朝廷矣。”宋陈亮《甲辰秋答朱元晦秘书》：“故亮以为学者，学为成人，而儒者亦一门户中之大者耳。”亦谓成为完人。明李贽《答周西岩书》：“且既自谓不能成佛矣，亦可自谓此生不能成人乎？”6. 成才，动词，成为有才能的人。以上结果由汉典提供词典解释7.木有用叫做“材”，物有用叫做“财”，人有用叫做“才”。故“材”、“财”、“才”三字同源。——王力《同源字典》

2. 成人成才的介绍

成人成才，汉语词汇，指的是达到完全发育(尤其是在身材、体力或智力方面)的人。

3. 成人重要还是成才重要？

1、成才必先成人
人才、人才，首先是人，然后是才。人才首先必须是人格健全的人，是一个心理健康的人。
2、在成人的基础上，促其成才。
只有具备了自信、热情、意志、实干、勤奋、合作等积极的人格因素，孩子的成才才有希望成为可能。

扩展资料：
对于多数人来讲，人生更多的需要是常识，而非高深的知识。
伦理道德、文明礼仪、天文地理、人文历史的一般知识应该成为做人的常识，自然科学在基础教育阶段以培养科学意识和科学思维方式为主，不应让太多太深的知识占用学生的绝大部分时间。
学校教育应该以德为基础，避免假大空的说教。
比如，通过充满人性光辉的古典文化教给孩子仁义礼智信、温良恭俭让。
告诉孩子们做人最起码要有仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信这五种基本的道德品质，还要具有温和、善良、恭敬、节俭、忍让这五种美德。
让道德教育既成为知识传授的过程，又成为一个人性格、道德、理念形成的过程。
教育还应该让学生具有公民意识，包括关注国家命运、关注公共事务、参与社会管理、履行公民责任等意识。
弘扬社会主义核心价值观，不仅强调传承优秀传统文化，也注重汲取外来文化的有益养分。
中西文化不是对立的，在世界各地已经有近千家孔子学院和孔子课堂，联合国大厅挂着一幅字：“己所不欲，勿施于人”。
世界在学习中国，我们也有胸襟学习西方文化中的质疑精神、创新精神等，拿别人的优点为我们造翅膀，从而比别人飞得更高。
参考资料来源：人民网-要成才　先成人
参考资料来源：人民网-教育论坛：成人比成才更重要
参考资料来源：人民网-关注未成年人思想道德建设:成人成才孰先孰后？

4. 成人与成才二者是怎样的关系

1、成才必先成人
人才、人才，首先是人，然后是才。人才首先必须是人格健全的人，是一个心理健康的人。
2、在成人的基础上，促其成才。
只有具备了自信、热情、意志、实干、勤奋、合作等积极的人格因素，孩子的成才才有希望成为可能。

扩展资料：
对于多数人来讲，人生更多的需要是常识，而非高深的知识。
伦理道德、文明礼仪、天文地理、人文历史的一般知识应该成为做人的常识，自然科学在基础教育阶段以培养科学意识和科学思维方式为主，不应让太多太深的知识占用学生的绝大部分时间。
学校教育应该以德为基础，避免假大空的说教。
比如，通过充满人性光辉的古典文化教给孩子仁义礼智信、温良恭俭让。
告诉孩子们做人最起码要有仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信这五种基本的道德品质，还要具有温和、善良、恭敬、节俭、忍让这五种美德。
让道德教育既成为知识传授的过程，又成为一个人性格、道德、理念形成的过程。
教育还应该让学生具有公民意识，包括关注国家命运、关注公共事务、参与社会管理、履行公民责任等意识。
弘扬社会主义核心价值观，不仅强调传承优秀传统文化，也注重汲取外来文化的有益养分。
中西文化不是对立的，在世界各地已经有近千家孔子学院和孔子课堂，联合国大厅挂着一幅字：“己所不欲，勿施于人”。
世界在学习中国，我们也有胸襟学习西方文化中的质疑精神、创新精神等，拿别人的优点为我们造翅膀，从而比别人飞得更高。
参考资料来源：人民网-要成才　先成人
参考资料来源：人民网-教育论坛：成人比成才更重要
参考资料来源：人民网-关注未成年人思想道德建设:成人成才孰先孰后？

5. “成人”与“成才”哪个更重要

很多家长都希望自己的孩子未来有出息，然后很多家长都会在这个时候会不停的培养自己的孩子，会给他们报很多辅导班，然后到底是让自己的孩子先成人呢，还是先成才？

其实这个时候也是有个时间顺序的，如果你想变得特别的有才能变成一个特别有出息的人，你必须要有一定的道德品质才可以，如果你未来你可以变得特别的好，甚至变得特别的有钱，但是你做人的人品不行，那么你拥有再多的财富，其实也不会被别人认可，其实一个有才能的人往往是被别人认可的，所以在这个时候我觉得应该先成人后成才。

只有当自己的道德品质不断的加高的时候，有可能你还是碌碌无为，但是只要你人品没有问题，我相信以后肯定可以变得越来越好，所以在这个利益所驱动的时代，我们一定先要把自己的人品先要保证好，然后再去想方设法的，让自己变得越来越优秀。

6. 成才首先成人！这句话对吗？怎么做才可以成人？

同意你的观点，成才首先成人
 
我们的教育曾经极端地走上了一个“又红又专”其实只红不专的白专道路，后来又矫枉过正地走上另一个极端－－一切以“成才”为标志，只要高分就是好孩子，社会上充满了浮躁的天才教育，什么哈佛女孩、少年作家、零岁启蒙之类，“成才”的年龄越来越小，“成才”的圈子和范围也越来越小。实际上这里所谓的“成才”，也不过是年纪轻轻获得过什么大奖、被什么大学录取之类，与真正的成为对自己、对社会和他人有用之才还相距遥远得很。

　　而与此相对应的是，越来越多的孩子在“成才”的道路上被学校和家长们逼到越来越窄的道路上：除了学习，别的什么都不用管也不能管；除了越来越专门化专业化的学习，孩子们自由自主的兴趣爱好统统被剥夺；学习成绩好或者哪一方面的“特异功能”（如“少年作家”的写作能力）好则一俊遮百丑再不好也好，学习成绩不好则其他方面再好也不好。社会、家长、老师、学校，人人只关注孩子的学习，很少人关注孩子的心灵。加之人们的生活越来越好，更多的人们不再面临“穷人的孩子早当家”的困境和相当于“置之死地而后生”的心灵洗礼，越来越多的孩子变成了四体不勤、五谷不分的小皇帝，变成了衣来伸手饭来张口的小霸王，变成了自私自利、冷酷无情的披着现代外衣的“野蛮人”！

7. 你怎么看待“要成才先成人”这个观点？

1、成才必先成人
人才、人才，首先是人，然后是才。人才首先必须是人格健全的人，是一个心理健康的人。
2、在成人的基础上，促其成才。
只有具备了自信、热情、意志、实干、勤奋、合作等积极的人格因素，孩子的成才才有希望成为可能。

扩展资料：
对于多数人来讲，人生更多的需要是常识，而非高深的知识。
伦理道德、文明礼仪、天文地理、人文历史的一般知识应该成为做人的常识，自然科学在基础教育阶段以培养科学意识和科学思维方式为主，不应让太多太深的知识占用学生的绝大部分时间。
学校教育应该以德为基础，避免假大空的说教。
比如，通过充满人性光辉的古典文化教给孩子仁义礼智信、温良恭俭让。
告诉孩子们做人最起码要有仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信这五种基本的道德品质，还要具有温和、善良、恭敬、节俭、忍让这五种美德。
让道德教育既成为知识传授的过程，又成为一个人性格、道德、理念形成的过程。
教育还应该让学生具有公民意识，包括关注国家命运、关注公共事务、参与社会管理、履行公民责任等意识。
弘扬社会主义核心价值观，不仅强调传承优秀传统文化，也注重汲取外来文化的有益养分。
中西文化不是对立的，在世界各地已经有近千家孔子学院和孔子课堂，联合国大厅挂着一幅字：“己所不欲，勿施于人”。
世界在学习中国，我们也有胸襟学习西方文化中的质疑精神、创新精神等，拿别人的优点为我们造翅膀，从而比别人飞得更高。
参考资料来源：人民网-要成才　先成人
参考资料来源：人民网-教育论坛：成人比成才更重要
参考资料来源：人民网-关注未成年人思想道德建设:成人成才孰先孰后？

8. 成人与成才二者是怎样的关系

1、成才必先成人
人才、人才，首先是人，然后是才。人才首先必须是人格健全的人，是一个心理健康的人。
2、在成人的基础上，促其成才。
只有具备了自信、热情、意志、实干、勤奋、合作等积极的人格因素，孩子的成才才有希望成为可能。

扩展资料：
对于多数人来讲，人生更多的需要是常识，而非高深的知识。
伦理道德、文明礼仪、天文地理、人文历史的一般知识应该成为做人的常识，自然科学在基础教育阶段以培养科学意识和科学思维方式为主，不应让太多太深的知识占用学生的绝大部分时间。
学校教育应该以德为基础，避免假大空的说教。
比如，通过充满人性光辉的古典文化教给孩子仁义礼智信、温良恭俭让。
告诉孩子们做人最起码要有仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信这五种基本的道德品质，还要具有温和、善良、恭敬、节俭、忍让这五种美德。
让道德教育既成为知识传授的过程，又成为一个人性格、道德、理念形成的过程。
教育还应该让学生具有公民意识，包括关注国家命运、关注公共事务、参与社会管理、履行公民责任等意识。
弘扬社会主义核心价值观，不仅强调传承优秀传统文化，也注重汲取外来文化的有益养分。
中西文化不是对立的，在世界各地已经有近千家孔子学院和孔子课堂，联合国大厅挂着一幅字：“己所不欲，勿施于人”。
世界在学习中国，我们也有胸襟学习西方文化中的质疑精神、创新精神等，拿别人的优点为我们造翅膀，从而比别人飞得更高。
参考资料来源：人民网-要成才　先成人
参考资料来源：人民网-教育论坛：成人比成才更重要
参考资料来源：人民网-关注未成年人思想道德建设:成人成才孰先孰后？