幼儿活动设计社会领域教案怎麽写

1. 幼儿活动设计社会领域教案怎麽写

一. 活动目的：
　　1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
　　2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
　　. 活动准备：
　　情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。
　　三. 活动过程：
　　情景感知――讨论讲述――行为练习（一） 情景感知：
　　1. 小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。
　　3. 幼儿和老师共同看情景表演。
　　） 讨论讲述：
　　1. 小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。
　　2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害）3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？
　　（三） 行为练习：
　　1. 怎样才能把家里整理干净呢？
　　2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？
　　3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。
　　4 现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。

2. 幼儿园社会领域教案

 　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园社会领域教案（精选11篇），欢迎阅读与收藏！
   　　幼儿园社会领域教案 篇1    　　目标： 
   　　1．通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。
   　　2．初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。
   　　3．了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。
    　　重、难点： 念白时语言节奏准确
    　　准备： 小花杯一个、娃娃一个
    　　过程： 
    　　一．边拍手边念语言节奏： 
   　　好宝宝，真能干，自己的事情自己做
    　　二．生活模仿律动 
   　　在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作
    　　三．新授歌曲 
   　　1．感受理解音乐及内容
   　　A．出示小花杯，老师演示漱口
   　　老师在干什么？老师还会唱一首《漱口歌》呢
   　　B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我刚才在干什么？
   　　C．清唱第二遍
   　　喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？
   　　我是怎样漱口的？幼儿跟老师学：抬起头、闭上嘴
   　　漱口时嘴里怎样？老师示范做鼓动腮帮的动作
   　　2．进一步感受
   　　A．出示娃娃，清唱歌曲
   　　娃娃是怎样漱口的？幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作。
   　　B．老师完整的唱。
   　　C．幼儿按歌词顺序做漱口动作。
   　　幼儿园社会领域教案 篇2    　　活动目标： 
   　　1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。
   　　2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。
   　　3、用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。
    　　活动准备： 
   　　选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。
    　　活动过程： 
   　　1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
   　　2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子的？
   　　3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。
   　　参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"XX幼儿园"。
   　　欣赏园徽。
   　　引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
   　　4、参观幼儿园全貌。
   　　走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。
    　　建议： 
   　　散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。
    　　评价： 
   　　1、能说出幼儿园的名称。
   　　2、有喜欢幼儿园的情感。
   　　幼儿园社会领域教案 篇3    　　一、设计意图： 
   　　本班幼儿进入幼儿园已经有一段时间了，在这段时间里学习到了不少的知识。他们学会了手指字读书，学会了和字宝宝做游戏，还学会了英语歌曲等等。但是他们每天都喜欢在别人面前表现自己，喜欢把自己的知识，本领展示给别人看。为了满足幼儿的这一简单要求，也为了锻炼他们的表演能力，激发他们的表演欲。我们特别为他们准备了“走进社区，家庭共育”活动，让幼儿走进社区，不仅把我们幼儿园的特色表现出来，同时也给他们一个展示自我的空间。从中得到锻炼，学到知识。
    　　二、活动目标： 
   　　1、能大胆的在众人面前表现自己。
   　　2、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。
    　　三、活动资源： 
   　　书本，字卡，操作卡片。
    　　四、活动过程： 
   　　1、介绍活动名称及内容。
   　　2、幼儿展示活动
   　　（1）手指字读书。
   　　（2）和字宝宝做游戏。
   　　（3）英语歌曲联唱。
   　　（4）小手动动。
   　　3、互动游戏。
   　　4、活动结束。
   　　幼儿园社会领域教案 篇4    　　【活动目标】 
   　　1、分享帮助别人的乐趣。
   　　2、初步培养乐于助人的精神。
    　　【活动准备】 
   　　1、把几张心形贴纸放进神秘袋。
   　　2、音乐。
   　　3、“我爱帮助人”补充操作材料（见材料制作）。
    　　【活动过程】 
   　　1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。
   　　2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。
   　　3、出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。
   　　教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。
   　　4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。
   　　活动评价：
   　　1、能说出帮助别人的事情。
   　　2、乐于帮助别人。
   　　活动建议：
   　　此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐，而不要追求物质上的奖励。
   　　幼儿园社会领域教案 篇5    　　活动目标 
   　　1．愿意跟着老师一起参观幼儿园，初步熟悉幼儿园的内部环境。
   　　2．初步了解幼儿园及本班活动室内各个分区的作用。
   　　3．愿意跟随音乐舞动，感受集体活动的乐趣。
    　　活动准备 
   　　课件准备：“我的幼儿园”组图；《我爱我的幼儿园》歌曲音频。
    　　活动过程 
   　　一：组织幼儿参观幼儿园，熟悉内部环境
   　　1．两名教师分别充当火车头和火车尾，组织幼儿“开火车”。
   　　2．参观幼儿园的各区域，再回到活动室。
   　　二：出示组图鼓励幼儿结合参观经验说说图片内容
   　　——这是米娅小朋友的幼儿园，我们一起来参观一下吧。
   　　——这是哪里？和你的幼儿园有什么相同/不同的地方？
   　　三：引导幼儿参观本班活动室，介绍分区的用途
   　　——米娅的幼儿园活动室里真好玩，我们的活动室和她的一样吗？
   　　——快和老师“开火车”，一起来看看我们的新家吧。
   　　三：播放歌曲音频，鼓励幼儿随音乐自由摆动身体
   　　——有首好听的歌，唱的就是小朋友对幼儿园的喜欢，一起来听听吧。
   　　——请你跟着歌曲，和小伙伴们一起摆动小手，扭扭身体吧。
   　　幼儿园社会领域教案 篇6    　　活动目标： 
   　　1、学会自己觉排队。
   　　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
    　　活动过程： 
   　　一、开始部分
   　　随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
   　　二、基本部分
   　　1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
   　　提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？
   　　2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
   　　（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？
   　　（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？
   　　（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）
   　　3、看挂图——感知礼仪
   　　（1）观察图片上的小朋友在干什么？
   　　（2）请两名幼儿领读（老师纠正）
   　　（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）
   　　三、结束部分
   　　小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
    　　活动延伸： 
   　　带领幼儿到外面滑滑梯
   　　幼儿园社会领域教案 篇7    　　活动目标 
   　　1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
   　　2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
   　　3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
    　　活动准备 
   　　1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯
   　　2、动物家园楼盘
   　　3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
    　　活动过程 
   　　1、看绿色
   　　老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！
   　　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
   　　2、亲绿色
   　　老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？
   　　小草、小树们一起来跳舞。
   　　3、种绿色
   　　老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！
   　　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
   　　教师与幼儿一起栽树。
   　　4、结束活动
   　　和小动物们再见，结束活动。
   　　幼儿园社会领域教案 篇8    　　活动目标： 
   　　1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
   　　2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。
   　　3、增强自信心，激发积极向上的愿望。
    　　活动准备 ：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。
    　　活动过程： 
   　　一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。
   　　教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？
   　　二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。
   　　1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？
   　　2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？
   　　3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）
   　　三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。
   　　使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。
   　　四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
   　　幼儿园社会领域教案 篇9    　　【活动标题】 
   　　相信自己我能行
    　　【活动目标】 
   　　1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。
   　　2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。
    　　【活动准备】 
   　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。
    　　【活动过程】 
   　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。
   　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？
   　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。
   　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。
   　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？
   　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。
   　　六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。
   　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！
   　　八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。
   　　幼儿园社会领域教案 篇10    　　活动目标： 
   　　1、训练爬、跑等动作技能。
   　　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。
    　　活动准备： 
   　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
   　　2、幼儿排成四路纵队。
   　　3、课前已看过火警演习的录像。
   　　4、自制玩具：红绿灯各一盏。
    　　活动过程： 
   　　准备活动——红绿灯
   　　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？
   　　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
   　　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的.优秀驾驶员。
   　　游戏活动——我是小小消防员。
    　　玩法： 
   　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
    　　游戏规则： 
   　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
   　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
    　　延伸活动： 
   　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。
   　　幼儿园社会领域教案 篇11    　　一、教学目的 
   　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
   　　2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
   　　3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
    　　二、教学准备 
   　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
   　　2.挂图或投影片──春天、夏天。
    　　三、教学过程 
   　　（一）教学引入
   　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）
   　　2.谈话：现在是什么季节？
   　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）
   　　（二）学习新课
   　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同
   　　（1）出示挂图或投影片──春天、夏大
   　　（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？
   　　（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
   　　①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
   　　②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）
   　　③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）
   　　④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）
   　　⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）
   　　⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）
   　　（4）观察课本第18和48页的图。
   　　（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？
   　　（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）
   　　2.比较当地的夏天与春天的不同
   　　（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
   　　（2）汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
   　　①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？
   　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
   　　（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）
   　　（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。
   　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。
   　　（三）巩固练习
   　　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
   　　2.学习歌谣──夏天
   　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
   　　夏天天气好炎热，
   　　天气多雨河水多。
   　　柳叶茂盛桃子熟，
   　　野草开花满山坡。
   　　布谷鸟在树上啼，
   　　蝉在树上高声歌。
   　　玉米长高麦收割，
   　　小孩游泳乐呵呵。
   　　（四）布置作业
   　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。
    　　四、教学参考知识 
   　　夏天的特征：
   　　（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；
   　　（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；
   　　（3）夏天，植物生长十分茂盛；
   　　（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；
   　　（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

3. 幼儿园社会领域教案

 　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园社会领域教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
   　　幼儿园社会领域教案1    　　社会活动： 
   　　夸夸我和我的好朋友
    　　（一）活动目标： 
   　　1、大胆地展示自己的优点，有自信心。
   　　2、学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
    　　（二）活动准备： 
   　　每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
   　　每小组设置一个优点展示台。
    　　（三）活动过程： 
   　　1、活动导入
   　　以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
   　　2、要求讨论
   　　讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
   　　3、幼儿交流
   　　（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
   　　（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
   　　（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
   　　4、夸夸好朋友
   　　（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？
   　　（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿
   　　学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
   　　教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
    　　（四）活动延伸： 
   　　引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
   　　幼儿园社会领域教案2    　　活动目标 
   　　1、学习简单的手语动作（你好吗、我很好、谢谢），并知道它们的含义。
   　　2、了解聋哑人使用手语与外界沟通，培养对聋哑人的关爱和尊重之情。
    　　活动准备 
   　　1、一段哑语新闻的录像。
   　　2、人手一个耳塞。
   　　3、幼儿用书
    　　活动过程 
   　　1、请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。
   　　⑴师：今天，老师给大家带来了一段新闻报道的影片，这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢？
   　　⑵幼儿观看新闻录像后回答。（录像中有人在用手比划，有人在打哑语。）
   　　2、引导幼儿了解聋哑人，并体验他们的感受，培养幼儿对聋哑人的关爱之情。
   　　⑴师：哑语新闻是播放给什么人看的呢？（聋哑人）
   　　⑵师：因为聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能够用手语和别人交流。
   　　⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。
   　　①师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的世界吧。
   　　②幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。
   　　③师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。
   　　④幼儿找小伙伴进行游戏。
   　　⑷教师小结：聋哑人既不能听，也不能说。在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。
   　　3、学习简单的手语，知道几种简单手语的意思。
   　　⑴师：请大家翻开书，看看上面的小朋友在做什么手势，你们也来学一学吧！
   　　⑵幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。
   　　⑶师：大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗？请听老师讲，并看看老师是怎么做的。如食指指向你——你，竖起大拇指———好，等等。
   　　⑷幼儿跟着教师一边做，一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进行连贯的说和做。
   　　⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。
   　　幼儿园社会领域教案3    　　活动标题 
   　　相信自己我能行
    　　活动目标 
   　　1、借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。
   　　2、在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。
    　　活动准备 
   　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。
    　　活动过程 
   　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。
   　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？
   　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。
   　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。
   　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？
   　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。
   　　六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。
   　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！
   　　八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。
   　　幼儿园社会领域教案4    　　活动目标： 
   　　1、训练爬、跑等动作技能。
   　　2、练习遇到火险时的'知识，知道如何自救。
    　　活动准备： 
   　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
   　　2、幼儿排成四路纵队。
   　　3、课前已看过火警演习的录像。
   　　4、自制玩具：红绿灯各一盏。
    　　活动过程： 
   　　准备活动——红绿灯
   　　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？
   　　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
   　　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
   　　游戏活动——我是小小消防员。
    　　玩法： 
   　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
    　　游戏规则： 
   　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
   　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
    　　延伸活动： 
   　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。
   　　幼儿园社会领域教案5    　　一、教学目的 
   　　1、通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
   　　2、培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
   　　3、培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
    　　二、教学准备 
   　　1、课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
   　　2、挂图或投影片──春天、夏天。
    　　三、教学过程 
   　　（一）教学引入
   　　1、提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）
   　　2、谈话：现在是什么季节？
   　　3、讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）
   　　（二）学习新课
   　　1、比较图中的夏天与春天有什么不同
   　　（1）出示挂图或投影片──春天、夏大
   　　（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？
   　　（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
   　　①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
   　　②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）
   　　③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）
   　　④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）
   　　⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）
   　　⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）
   　　（4）观察课本第18和48页的图。
   　　（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？
   　　（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）
   　　2、比较当地的夏天与春天的不同
   　　（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
   　　（2）汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
   　　①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？
   　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
   　　（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）
   　　（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。
   　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。
   　　（三）巩固练习
   　　1、讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
   　　2、学习歌谣──夏天
   　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
   　　夏天天气好炎热，
   　　天气多雨河水多。
   　　柳叶茂盛桃子熟，
   　　野草开花满山坡。
   　　布谷鸟在树上啼，
   　　蝉在树上高声歌。
   　　玉米长高麦收割，
   　　小孩游泳乐呵呵。
   　　（四）布置作业
   　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。
    　　四、教学参考知识 
   　　夏天的特征：
   　　（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；
   　　（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；
   　　（3）夏天，植物生长十分茂盛；
   　　（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；
   　　（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

4. 幼儿园社会领域教案

 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园社会领域教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
   幼儿园社会领域教案1   　　【活动思路】
   　　每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强责任意识、树立自信心；还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大。当遇到困难时，他们学着自己去面对和克服困难；当发现问题时，他们学着去寻求解决问题的方法；当同伴之间发生了争执，他们学着理解和关心他人。作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢？自己究竟有什么本领呢？别人又有哪些长处呢？对于即将升人小学的现状又要做哪些准备呢？为此我设计了这样一个系列的活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，引导幼儿深入地认识自我、评价自我并能够树立新的成长目标。
   　　【活动目标】
   　　1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。
   　　2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。
   　　【活动准备】
   　　1、物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
   　　2、经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
   　　【活动重点】
   　　重点：幼儿在活动中能发现自己的成长变化，通过展示自己的本领自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。
   　　【活动过程】
   　　1、猜猜这是谁？
   　　教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？
   　　与幼儿一起谈论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。
   　　2、照片配对游戏。
   　　（1）排列照片，提出问题。
   　　教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。
   　　当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，显得很得意的样子。
   　　教师：请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人？
   　　（2）幼儿操作游戏。
   　　请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。孩子们的意见五花八门，急得照片的.主人跺着脚喊：“不是！不是！错了！这（那）个才是我！”。
   　　教师：为什么错了？小朋友的变化在哪里？
   　　（3）幼儿讲述自己的变化。
   　　根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同？如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情……
   　　幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。
   　　教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗？
   　　幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。
   　　幼儿3：她的手和脚都比以前大了。
   　　幼儿4：她的身体长高了，她快6岁了，有力气了，还能自己做事了呢。
   　　（4）幼儿自我评价。
   　　请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。
   　　3、制作成长画册。
   　　引导幼儿根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。
   　　【活动评析】
   　　突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。活动形式鲜明，具有创新性，体现了教师巧妙的构思。从照片配对游戏的设计与开展，到用品展台的创设与参观，无不吸引着幼儿主动参与，同时能够充分地引发幼儿思考与讨论，层层递进地使幼儿从外表到内在全面地认识到自己的成长，从而客观地评价自己，树立自信心。
   幼儿园社会领域教案2   　　社会活动：夸夸我和我的好朋友
    　　（一）活动目标： 
   　　1.大胆地展示自己的优点，有自信心。
   　　2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
    　　（二）活动准备： 
   　　每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
   　　每小组设置一个优点展示台。
    　　（三）活动过程： 
   　　1.活动导入
   　　以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
   　　2.要求讨论
   　　讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
   　　3.幼儿交流
   　　（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
   　　（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”
   　　等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
   　　（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
   　　4.夸夸好朋友
   　　（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？
   　　（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿
   　　学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
   　　教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
    　　（四）活动延伸： 
   　　引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。

5. 社会领域活动设计方案

 幼儿社会性  教育  就是在幼儿的日常生活中通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿社会性发展。  以下是我精心收集整理的社会领域活动设计方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   社会领域活动设计方案1 
  活动目标：
  1、通过回忆交流四季的相关  经验  ，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。
  2、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。
  活动准备：
  1、四季图片。
  2、装饰四季的材料。
  3、录音机、舞曲磁带。
  活动过程：
  一、回忆经验
  1、师：一年中有哪几个季节?(一年中有四个季节，春夏秋冬。)(重点让幼儿知道四季轮换的顺序。)
  2、师：(现在是什么季节?春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。)春天是什么样的?(幼儿自由表达。)提问：(1)春天的天气是怎么样的?暖和的，暖洋洋的。
  (2)在暖和的春天，我们穿的怎么样?脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。
  (3)在春天，我们可以做些什么事?去赏花、春游、踏青。
  3、出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2-3?还是直接出示图片。
  (随机小结。植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。)4、师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的?(请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关图片并小结。)(荷花开放，我们去捉蝉、  游泳  ，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。)(各种各样的水果都挂满了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。)(人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花开放了，有的人还剪了美丽的窗花，有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。)
  二、交待任务
  1、师：四季美不美?你最喜欢哪个季节?(幼儿自由回答。)(随机抽取部分幼儿回答。)
  2、师：那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你最喜欢的那个季节，把它的美表演出来，好吗?
  (用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。)(操作说明：在后面老师准备了许多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗?)3、幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。
  (帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、快速。)
  三、展示交流是否要利用到镜子?是幼儿在装扮过程中就打开随时可照，然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我欣赏为主?
  1、师：四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。
  2、四季依次上台表演。
  (按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻是退场，音量渐响是下一季节上场。)3、最后全体幼儿一起表演。
  四、延伸活动
  剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。
   社会领域活动设计方案2 
  设计意图：学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看图片，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿结合生活实际，会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动，让幼儿进行大胆的表达，延续孩子关爱他人的情景。
  活动领域：社会活动内容：学习雷锋好榜样活动目标：
  1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。
  2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。
  3、培养幼儿的口语表达能力。
  活动重点：能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。
  活动难点：能够准确的进行表达。
  活动准备：
  1、收集有关雷锋  事迹  的图片。
  2、一部弘扬雷锋精神的动画片。
  3、一首“学习雷锋好榜样”的儿歌。
  活动过程：
  一、儿歌引入主题。
  1、今天老师给小朋友带来一首儿歌(开始播放儿歌)，谁知道歌中唱的是谁呀?
  2、雷锋他到底是个怎样的人呢?
  二、观看及讨论。
  (1)观看有关雷锋事迹的图片。
  1、雷锋是个怎样的人呢?
  2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?
  3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?
  (2)观看弘扬雷锋精神的动画片。
  1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?
  2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事?
  三、创设情景：
  1、扶盲人过马路。
  2、修补图书。
  3、拾到东西归还物主。
  四、谈话：：“如果别人有困难，你会怎样帮助他们?”延续孩子关爱他人的情感。
   社会领域活动设计方案3 
  活动目标：
  1.让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。
  2.引导幼儿在比较中学习  自我评价  ，培养幼儿的辨别能力。
  活动准备：
  “好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。
  活动过程：
  1、出示统计表，引出主题。
  这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。
  表格内容说明以及幼儿操作要求。
  2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。
  贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。这个过程教师不干预。
  比较并鼓励家园表现一致的幼儿。
  找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。
  在上述小朋友的序号旁加上红五星。
  请那些家园表现不一致的幼儿(特别是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。
  对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。
   社会领域活动设计方案4 
  活动目标：
  1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。
  2、能根据标志联想  故事  的情节，指导幼儿用完整的语言表述。
  3、体会获得完成任务的成就感。
  4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
  5、加强幼儿的安全意识。
  活动准备：
  1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡
  2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。
  活动过程：
  1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)
  2、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?
  3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。
  刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)
  4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。
  5、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。
  A、当心火灾、火警电话、警止吸烟
  B、报警电话、当心车辆、人行横道
  C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话
  D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。
   社会领域活动设计方案5 
  活动目标：
  1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
  2、知道多运动，身体才会健康。
  3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
  4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
  5、培养幼儿对  体育运动  的  兴趣     爱好   。
  活动准备：
  纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
  活动过程：
  一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
  1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
  师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。
  木头人出现
  提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)
  2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
  请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
  3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
  二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
  1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
  表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)
  2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。
  师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)
  3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
  师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
  4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
  5、听音乐，幼儿自由做动作。
  师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
  三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
  1、讲述运动后的感觉。
  提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!
  (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)
  2、讨论运动对身体的好处。
  经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)
  3、  说说  人们常做的运动项目。
  你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打  太极拳  、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)
  4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。
  四、表演《眉飞色舞》
  1、幼儿表演《眉飞色舞》
  2、邀请其他教师一起表演。
    
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6. 大班社会领域教学活动设计方案8篇

 角色扮演是帮助幼儿了解人际关系及不同角色身份，学习以适当的行为方式进行沟通，从而掌握互助、合作等友好交往技能，发展语言交流能力和想像力，使幼儿实践和尝试自己解决社交问题的办法。以下是我精心收集整理的大班社会领域活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
    
    大班社会领域活动方案篇1  
  活动目标
  1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。
  2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图、并清楚地进行讲述。
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备
  绘制两张上学路线图。
  活动过程
  一、谈话引出课题
  提问：1、你们都上哪所学校啊?
  2、从家到学校都路过哪儿?
  3、你们上学的路线一样吗?
  二、分析上学路线图，学习画图  方法  
  1、出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。
  2、提出画图要求。
  (1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
  (2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
  3、启发幼儿发挥想象还要注意什么?
  4、出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图  经验  。
  三、幼儿画图，教师巡视指导帮助
  1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。
  2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。
  四、幼儿讲述自己的上学路线图
  1、J、组之间讲述，交流上学路线。
  2、展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。
  五、幼儿讨论上学路上应注意的问题
  1、交通安全常识。
  (1)上学过马路时，应该注意点什么?
  (2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办?
  2、要遵守的公共道德。
  有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给需要帮助的人让座;上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)
  3、自我管理。
  上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么?
  六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问
  七、教师  总结  ，送给幼儿美好的祝愿。
    大班社会领域活动方案篇2  
  活动目标：
  1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
  2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
  3、比较发现自己的成长变化。
  活动准备：
  1、两名幼儿成长照片一组。
  2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
  3、音乐《火车开了》。
  活动过程：
  一、分享成长的快乐
  1、猜照片导入。
  师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
  2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
  二、回忆成长历程
  1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
  师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
  2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
  小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
  三、发现成长的变化
  1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，  说说  发现了什么?
  2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
  3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、  爱好  、个性等方面自己现在与过去的不同。
  4、师幼共同归纳总结成长的变化
  四、表现成长的喜悦
  1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
  2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
    大班社会领域活动方案篇3  
  活动目标：
  1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
  2、  教育  幼儿爱日常生活中不说谎。
  3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
  活动准备：
  录像带，木偶片狼来了有关图片三幅。
  活动过程：
  欣赏  故事  ，帮助幼儿了解说谎的危害。
  讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
  如果小孩子不说谎会怎么样?
  通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
  1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
  讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
  2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;不是我撕得。
  讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?
  3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：这是老师送给我的。
  讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
  与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
    大班社会领域活动方案篇4  
  活动目标：
  1、了解战士的生活对解放军的尊敬、热爱之情。
  2、培养与人交往合作的习惯。
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、加强幼儿的安全意识。
  活动准备：
  1、知识准备
  (1)事前和部队联系好参观联谊的事项。
  (2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。
  (3)每个班级准备1～2个       儿童   舞蹈。
  (4)每个班组绘制一幅“壁画”(课前请部分绘画能力较强，幼儿完成)。
  2、材料准备
  (1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。
  (2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。
  (3)每人自带水果一个。
  (4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。
  活动过程：
  1、参观前谈话。
  (1)老师：“新年快到了，今年  元旦  ，我们要到军营和解放军叔叔一起过节，小朋友们一定非常高兴，解放军叔叔为我们准备了很多节目，我们小朋友送给叔叔什么礼物呢?”
  引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对解放军的热爱之情。想一想自己准备什么参加联谊会(如：唱一首歌，跳一个舞蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、  贺卡  之类的等等)。
  (2)提出参观要求
  遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要注意安全。
  2、组织参观军营。
  (1)认识军营外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看战型岗的过程。
  (2)观看解放  军训  练，体验其勇敢顽强的精神。
  ①军体拳表演。②礼仪训练。③队列操练等。
  (3)参观战士宿舍，体验其整洁有序的作风，学习一丝不不苟的精神。
  ①观察其物品的摆放(如：茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等)。
  ②请战士表演铺叠被子，并且手把手地教幼儿学习叠被子。
  3、同庆新年，互结  对子  。
  (1)幼儿和战士结成对子，共同活动
  ①推选出节目主持人。
  ②启发幼儿相互协调，分配角色，按意愿去表演。
  (2)现场制作礼物送给叔叔，表达对解放军的敬爱之情。
  ①重点指导幼儿学习分工合作，互相配合的能力。(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，鼓励幼儿勇于在别人面前表现自己。)
  ②鼓励幼儿主动、大方地与解放军交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友，并且说一句悄悄话。
  ③互相签名留念。
  ④选派几名代表把“壁画”送给部队首长，表示全体师生一片心意。同时，《难忘今宵》音乐响起。
  (3)请解放军代表向幼儿提出希望：激发幼儿努力学习的愿望。
  (4)全体官兵回送幼儿告别军营、回幼儿园，活动结束。
  活动延伸：
  用绘画形式与战士通信。
    大班社会领域活动方案篇5  
  活动目标
  1、通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比较及口语表述能力。
  2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  3、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
  活动准备
  不同颜色的服装、油性化妆颜料、毛笔、水枪等。
  活动过程
  看一看、想一想，为了防御敌人的进攻，我们用什么方法把自己隐藏起来，不易被敌人发现?
  幼儿讨论。
  (1)打仗时，给自己化妆才不容易被敌人发现。
  (2)穿绿色的衣服。
  (3)在头上戴上一圈小草。
  试一试，你想怎样给自己伪装。
  教师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化妆。
  (1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。
  (2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。
  (3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。
  藏一藏，你在哪里最安全?
  教师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装自己。怎样才能让自己“不见了”?
  (1)藏在树丛中。
  (2)趴在草地上。
  (3)躲在大树的后面。
  说一说我的伪装结果。
  (1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服可以伪装。
  (2)树枝、树叶也是很好的伪装物。
  (3)头上的小草就像树叶一样，敌人就找不到我了。
  想一想，在海边或沙池，怎样才能让自己“不见了”?
  (1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。
  (2)在沙地上要穿上黄色的衣服。
    大班社会领域活动方案篇6  
  设计意图
  幼儿升入大班以后，常常在区域活动、过渡环节聚在一起游戏，合作意识逐渐增强，合作动机也越来越强烈，但是他们的合作行为发展还不够明显。而让孩子通过合作化的共同学习一起感受合作的快乐，学会与人合作，不仅是他们现在成长的需要，对其今后的发展也起着重要的作用。而且，现阶段我们班也在开展关于合作品格的主题课程，为了更好的满足孩子们发展的需要，我设计了本次活动，在翻转垫子游戏中，幼儿感受合作的重要，学习合作的方法，提高与同伴合作的能力。
  活动目标
  1.体验团队合作完成任务的成功感和乐趣，感受合作的重要性。
  2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
  3.知道自己的任务，有初步的责任感。
  重点难点
  重点：感受合作的重要性，提高与同伴合作的能力。
  难点：能够相互配合翻转垫子。
  活动准备
  经验准备：幼儿有自由分组和小组合作完成任务的经验。
  物质准备：垫子3块，记分牌、课件、黑板、桌子3张、布、幼儿操作材料(布、小人偶)3份。
  活动过程
  一、开始部分。
  1.播放课件，介绍游戏材料和规则。
  2.幼儿自由分组。
  二、基本部分。
  (一)初次尝试。
  1.三组幼儿尝试并探索翻转垫子的方法。
  2.幼儿分享交流。
  教师提问：“你们是怎么翻垫子的?翻垫子的过程中你遇到了什么困难?”
  3.小结：总结翻垫子的方法，小组成员的双脚都踩在一层垫子上再去翻折会更容易。
  (二)体验协作。
  1.播放课件，介绍游戏新规则。
  2.2分钟小组讨论时间，然后幼儿再次尝试，学习合作翻垫子的方法。
  3.统计得分，并邀请速度最快的一组幼儿分享交流。
  教师：“你们用了什么好方法?在讨论时都商量了哪些内容?”
  4.教师小结：“想要成功翻转垫子不仅要掌握翻垫子的方法，还要先商量好分工，学会配合，听从指挥，才能配合的默契。”
  (三)难度升级，加深体验协作。
  1.播放课件，介绍游戏新规则，小组进行比赛。
  2.统计得分，公布比赛结果。
  3.思考：在合作翻垫子的游戏中，我们怎样做才能又快又好?
  4.小结：在我们学习和生活中会有很多事情需要我们合作完成，我们要商量好分工、听从指挥，相互配合，还要关注到同伴，帮助同伴一起获得成功。
  三、活动延伸
  利用户外时间开展合作游戏《翻箱子》，继续探索与学习合作的方法。
  教师：你们敢不敢挑战更有难度的合作游戏《翻箱子》?户外游戏时间让我们一起来试一试吧!
    活动总结  
  一个真游戏，是能够快速吸引幼儿主动玩、主动学的愿望。因此，在活动中，我用富有感染力的语言激发幼儿参与活动的兴趣，用音乐创造出愉快的合作游戏氛围，用倒计时器增加比赛紧迫感，烘托团队竞赛的氛围。
  为了解决游戏中相互配合翻转垫子的难点问题，我最终投放易于幼儿操作的“布、小人偶”，在小组讨论环节投放，先引导幼儿通过动手操作商量好翻垫子的方法，再通过在布上移动人偶，协商好成员移动的先后顺序，知道自己的任务，为合作翻垫子做好准备。
  寓教于乐、寓社会教育于游戏之中，注重体验，在体验中实现教育目标，帮助幼儿理解内化。活动中所呈现的三次游戏，难度由浅入深、层层递进。第一次游戏，尝试探索合作翻垫子的方法，使孩子感受合作的愉快与重要。第二次游戏，在具有协商、分工的基础上进行，引导幼儿体验分工对合作的重要性。第三次游戏，巩固团队合作方法的同时，能够关注到同伴，相互配合，和同伴一起获得胜利。
  活动中不足之处在小组讨论环节，没有给幼儿足够的思考和充分表达自己想法的时间，就让幼儿合作游戏，出现了任务分工与协商结果出现不一致的情况。
    大班社会领域活动方案篇7  
  教材分析
  在一系列  端午节  主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深入的认识，同时对龙舟竞渡活动产生了浓厚兴趣。本节活动为幼儿创造亲身实践的机会，帮助幼儿了解龙舟竞渡的不同  传说  ，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同游戏的过程中体验团结协作的力量，激发幼儿热爱  传统     文化   的情感。
  活动目标
  1.了解端午节龙舟的不同传说，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。
  2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，积极与同伴交流龙舟竞渡的传说。
  3.积极参与游戏，在游戏中感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。
  活动准备
  1.收集有关赛龙舟的传说故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。
  2.纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。
  3.邀请家长志愿者4-5名。
  活动建议
  1.组织幼儿交流《龙舟竞渡调查表》，自主了解龙舟竞渡的由来及比赛方式。
  (1)请幼儿讲述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。
  小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈原因谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。
  (2)播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。
  讨论：图上的人们正在开展什么活动?龙舟竞渡需要几人参加?都干什么?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?
  小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的  民俗文化  色彩的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于增强人民体质，培养勇往直前、坚毅果敢精神的  体育运动  。
  龙舟竞渡根据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。
  龙船竞渡的船是一条龙的形状，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们平时见到的船就是普通的船。
  (3)播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的发展历程。
  中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出决定，将龙舟竞渡列为正式比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比较普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡，已经走向国际。
  2.组织幼儿玩“赛龙舟”游戏，感受同心协力获得成功的自豪感和成就感。
  (1)家长志愿者和幼儿分组比赛，老师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。
  (2)讨论游戏中遇到问题，分享游戏经验。
  提问：你们在游戏中遇到了什么问题?(脚没有走齐，太挤，用力不均匀)怎样才能将龙舟划得又快又稳?(喊口令，听口令一起用力)
  (3)再次玩游戏，体验成功的欢乐。
    大班社会领域活动方案篇8  
  活动目标：
  1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。
  2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
  3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。
  4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
  重点难点：
  1、重点：了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。
  2、难点：懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
  活动准备：
  1、PPT课件
  2、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保安全。)
  3、小抹布(与幼儿人  手相  等)。
  活动过程：
  1、了解环卫工人的工作。
  (1)教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。
  (2)教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。
  2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
  (1)教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?
  (2)引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样?
  3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
  (1)教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?
  (2)清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做一名保护环境的好孩子。
  活动结束：
  评价及总结
  活动  反思  ：
  这次的教学活动我选择了社会活动《城市美容师》，活动前我以“美容师“作为导入，引导幼儿说说”城市美容师“活动中幼儿比较积极的回答和猜想问题，知道城市美容师就是环卫工人，活动过程中我通过播放ppt的方式，让幼儿了解到环卫工人的辛苦，让幼儿知道了他们不管风吹日晒，都要4、5点起床打扫卫生，知道了他们不管天晴下雨，不管有天寒地冻他们有时都要冒着生命危险去让我们的城市变美丽。通过这节活动让幼儿知道了环卫工人的不易，懂得要爱护环境，不乱人垃圾。不足：在这节活动中我也发现了许多地方的不足，这节课准备的太过仓促，因此在活动过程中自己感觉到有点乱，活动通过边播放图片边提问的形式限制了幼儿的  想象力  ，成为了看图说话的形式，整节课我提问过多，而幼儿发现的较少，因此有种成为了你问我答的形式。这节课下来，我自己也进行了反思，找到了其中的原因，懂得要想上好一节课必须课前做好充分的准备，对于活动流程也必须熟悉咋熟悉，这样才能让幼儿学好本领自己也会进步。
    
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7. 小班社会领域活动方案优秀教案大全

 体验是促进幼儿社会情感的最好途径，因为体验强调幼儿亲身经历，在体验中幼儿感知、思维、情感和动作都完整参与。以下是我精心收集整理的小班社会领域活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   小班社会领域活动方案1 
  设计思路
  按照  教育  进度又到了实施“动物”主题的时候，其实对于现在的小班幼儿来说，在日常生活中早已通过电视、绘本、  故事  、玩具、游动物园等方式对一些动物有了一定的了解，主题活动中除了可以提供机会让幼儿运用自身的  经验  ，进一步丰富他们的认知，还能如何推动幼儿思维与能力的发展呢?
  小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和具体形象思维的过渡期，他们对动物的经验较多停留在对名称、明显的外形特征、叫声等外显的特征把握上，因此，教师要创设能激发幼儿主动运用自身已有的经验来学习的游戏情境。于是，我设计了学习活动“猜动物”。
  活动中教师仅需要提供一些动物的照片和卡片，设置简单的游戏规则，由幼儿决定玩法。
  活动玩法中很重要的一条规则就是“不能直接说出动物的名字”，这就迫使幼儿只能用其他方式来表现动物的特征。通常幼儿最直接的  方法  就是模仿动物的叫声和动作：但如果遇到不会叫(长颈鹿)、或叫声雷同(狮子、老虎)、或动作相仿(马、斑马)的动物，幼儿就不得不再加以辅助说明，即用语言来描述动物的特征，所以游戏情境中教师提供逼真的动物照片或卡片就显得至关重要了。
  对于正在猜的幼儿来说，他们听到、看到同伴所表征的特征，首先就会联系自身已有的经验来判断是什么动物：而当同伴的表征同时指向两个或两个以上动物共有的特征时，猜的幼儿就会很着急，因为“猜出动物”是他们的最终目的，于是他们会主动地想办法参与，通过提问、质疑、帮助等方法丰富表征使自己能尽快猜出动物。同伴之间的互动是直接的、自然的，教师只要在一旁“推波助澜”即可。
  活动目标
  1.尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的经验进行判断。
  2.体验猜想游戏的乐趣。
  活动准备
  各种常见动物的照片和卡片(尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象)。
  展示板：前面贴有五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗);后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。
  活动过程
  一、第一轮游戏
  (一)出示展示板前面贴的五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗)。
  【设计意图：游戏刚开始，就让幼儿能看到五个动物，幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有经验，还可以用排除法、对应法来猜动物，这样的方法或许对幼儿来说更方便。】
  (二)介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物，不能直接说出动物的名字，要想办法让同伴猜出是什么动物。
  主要提问：
  1.想一想，有什么办法可以让大家猜出你喜欢的动物呢?
  2.你还有其他方法让大家来猜吗?
  3.猜动物的小朋友，你们知道他(她)选的是什么动物吗?
  【设计意图：选择这五个动物是为了便于幼儿使用不同的方式来表征，如幼儿会用“汪汪汪”的叫声来表征狗;双手在头顶做成“耳朵”状，用一蹦一跳的动作来表征兔子;用单腿在前的跑的动作表征马。但是，如果选的是斑马如何用动作表示呢?怎样区分马和斑马呢?也许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色——黑与白，这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相一致，幼儿又会如何表达呢?教师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍，提高游戏的可玩性和难度。】
  主要关注：
  活动中幼儿是否理解并遵守游戏规则：幼儿是否能运用不同的方法表征。
  教学策略：
  当有的幼儿一下子想不出表征的
  方法时，教师可鼓励其他幼儿帮助这
  名幼儿。
  【设计意图：这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的尴尬，又使游戏能继续进行，还能加强同伴间的互动。】
  二、第二轮游戏
  利用展示板后面的动物卡片玩猜动物。
  玩法：请幼儿到展示板后面，悄悄选定一个动物，然后再到前面来让大家猜(不能直接说出动物的名字，要想办法让同伴猜出这是什么动物)，大家猜对了，就把这个动物贴到展示板前面，幼儿集体验证。
  【设计意图：展示板后面的动物卡片和前面的五个动物形象不重复;当幼儿看不到动物卡片时，他们只能运用自身经验来猜动物，这样就增加了游戏的难度，而且更有神秘感和趣味性。】
  主要提问：
  1.现在动物们都躲起来了，你能用什么办法让大家猜出这是什么动物呢?
  2.如果他(她)做的动作(或说的话)还是没能让你们猜出这是什么动物的话，你们想不想问问他(她)呢?
  【设计意图：鼓励猜动物的幼儿提问、质疑，增加他们互动的机会;也为教师提供了了解幼儿的已有经验和  思维方式  的机会。】
  主要关注：
  1.幼儿运用了哪些已有经验来进行判断和猜想。
  2.幼儿之间的互动是否存在理解上的误差。
  教学策略：
  1.及时肯定能运用不同方式或多种方式表现动物特征的幼儿。
  2.当幼儿因互动中存在理解上的误差而猜不出来时，教师要采用鼓励和正面引导的方法：
  (1)及时公布答案，大家共同出主意寻找合适的表征方式。
  (2)鼓励幼儿追加提示：先不把答案说出来，想想还有什么办法能让别人继续猜?
  (3)鼓励猜动物的幼儿使用各种方法猜出动物。
  三、延伸游戏
  幼儿可以自己想一种动物(卡片上没有的)，让大家来猜。
  主要提问：
  这次要增加难度了，请想一种卡片上没有的动物，然后想办法让大家猜出来，行不行呀?
  【设计意图：这个环节可以放在多次游戏之后。有的幼儿喜欢或了解的动物卡片上没有，通过延伸游戏能进一步满足幼儿的个体需要，以及创造各种表征方式。】
   小班社会领域活动方案2 
  活动目标
  1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
  2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。
  活动准备
  1、PPT：班级幼儿照片
  2、屏风一个
  活动过程
  一、游戏：芝麻 开门
  教师边念儿歌边走到屏风后面
  当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向__幼儿，
  请这个幼儿大声地说“我是___”
  二、游戏：谁不见了?
  请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。
  教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。
  请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了
  三、PPT：我们班的孩子
  提问：照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?
  (引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字)
   小班社会领域活动方案3 
  活动目标：
  1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。
  2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。
  3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”(bāo)。
  4、发展幼儿的动手能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  重点与难点：
  掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。
  活动准备：
  1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。
  2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
  活动过程：
  (一)“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。
  1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。
  2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。
  (二)通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。
  1、出示礼盒，摸礼物。
  ①教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。
  ②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。
  2、  说说  礼物，尝礼物。
  ①通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导发现包装的不同。
  ②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。
  3、讨论尝试结果，知道开启方式。
  ①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合  顺口溜  加深印象。
  ②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。
  教师小结，引出学习新词“剥”(bāo)。
  (三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。
  1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。
  2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。
  教师  总结  幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。
  (四)通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。
  师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。
   小班社会领域活动方案4 
  活动目标
  1、能意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。
  2、愿意做力所能及的事。
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  活动准备
  1、教学挂图，每人一件开衫的，扣纽扣得衣服。
  2、幼儿用书第10~11页。
  活动过程
  1、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
  师：小朋友，今天老师给大家带来了一些非常有趣的图片，快来看看吧。
  提问：图片中的小朋友在做什么?
  2、结合图片，引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。
  (1)师：图中哪个宝宝做得好?好在哪里?
  (2)让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。
  提问：你会像这个小朋友这样，自己做这些事吗?
  追问：你是怎么做的?你还会自己做哪些事情?
  3、游戏：穿衣服比赛
  师：让我们来比比看，看谁会穿衣服，看谁穿得最快。
  4、小结
  师：小朋友们，你们都长大了，要学会自己的事情自己做了，那样才能成为大家喜欢的好宝宝。
  5、延伸活动：观察挂图引导幼儿边看边说：
  我长大了，吃饭不要妈妈喂。
  我长大了，走路不用妈妈抱。
  我长大了，穿衣不用妈妈帮。
  我长大了，睡觉不用妈妈陪。
   小班社会领域活动方案5 
  活动名称：
  京剧四大行当
  活动目标：
  巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。
  活动准备：
  图片、黑板、京剧道具、磁带
  活动环节：
  一、游戏导入激发兴趣
  1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗?让我们能一下就猜出他是谁?(教师小结)
  2、现在老师要难点的来考考你们，行不行?
  二、尝试分类巩固认识
  1、你们认识他们吗?是谁，属于什么行当?为什么?
  2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，(教案出自：屈老师.教案网)请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。(幼儿操作)
  (1)纠错：看看都送得对吗?
  (2)设疑、质疑——巩固知识(那你们看了这些照片后有什么问题吗?)
  3、总结：我们一起里来说说，原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑)
  三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识，在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具，你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具，你可以练练他的动作。
  1、你想表演谁?
  2、这是什么音乐呀?(幼儿表演)
    
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8. 社会领域活动小班教案

      社会领域活动小班教案(通用14篇)      教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的社会领域活动小班教案,欢迎大家分享。
  社会领域活动小班教案 篇1  活动背景:      为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯,我设计《花儿好看我不摘》这一教学活动,创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境,为每个幼儿提供了参加集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的道理,从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。  活动目标:      1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。      2、了解花儿好看我不摘的道理,培养幼儿良好的行为习惯。  活动准备:      1、开满鲜花的大树一棵。      2、美丽城市的课件。  活动过程:      1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼儿体会:春天到了,开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来,落在大树上休息,它们呼吸着新鲜的空气,心情非常愉快。有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天,一个小女孩来到大树下,见到了树上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵,不一会儿,树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样),鸟儿们也飞走了。      2、提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件,请小朋友说一说图上的人做得对吗?)      3、小朋友,你们都说得真棒,现在大树这么伤心,我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树,让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)      4、完成后,教师用欢快的口吻说:花朵回来了,大树变美丽了,各种乌儿都飞回来了,人们在大树下乘凉,小朋友在树下玩耍,大树笑得多开心啊。      5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理,在看到别的小朋友摘花时,也要能大胆的制止他。      6、观看课件,一起来欣赏我们美丽的城市!  活动反思:      活动的设计贴近幼儿的生活,因此幼儿在活动中很感兴趣,在教学活动中,我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融,将感情投入教学当中,给幼儿充分思考,发表自己想法的空间,通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事,激发了幼儿对爱护花草树木的情感,让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好,基本达到了预期的效果。  社会领域活动小班教案 篇2  设计意图      在一次“找春天”的活动中,孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已,“好美啊!”“好香啊!”就在这时,一只小手拉住了我。“老师,我好看吗”我低头一瞧,只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上,正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样,责备还是包容我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看,大家都要爱护的道理呢,经过思考,我设计了这节社会活动。  活动目标      1.知道春天来了,花儿都开了,我们的生活环境变得更美了。      2.懂得花儿好看,大家都要爱护它。      3.体验花儿被折的悲伤心情,学会帮助别人。  活动准备      1.经验准备:幼儿有过观察春天自然现象的经验。      2.材料准备:布置花园场景,关于春天美景和折断花的PPT,撕花材料。  活动过程      看一看,感知花儿绽放的美丽      1.摸一摸、闻一闻美丽的花儿      师:小朋友们,春天到了,花园里的花儿都开了,我们一起去看看吧!花儿可真多呀!有些什么颜色的花呢你觉得它像什么      2.欣赏更多的花儿      师:老师这儿还有许多漂亮的花,我们来看一看。春天的花可真多,这是哪儿你还在什么地方看到过花看到这些漂亮的花心里感觉怎么样呢      小结:春天来了,幼儿园、公园、田野里的花儿都开了,花儿不仅能让环境变得更加漂亮,还能让我们看花的人心里感觉很舒服呢!      想一想,体验花儿被折的心情      1.猜猜花儿为什么伤心      指导语:听,谁在哭呀花儿怎么了,它为什么哭呀      2.体验花儿被折的悲伤心情      指导语:花儿被折断了,它好伤心呀!还有谁也会很伤心呢你们心里觉得怎么样呢      3.比较花儿被摘前后的画面      指导语:看到这两幅图,你们会有什么想法这么好看的花儿能摘下来吗      小结:花儿能让我们的环境变得更美丽,我们每个人都要爱护它。      做一做,享受帮助别人的快乐      1.讨论如何帮助小兔子      指导语:      (1)那是谁把这朵漂亮的花儿折下来的呢      (2)小兔子为什么要折花呀请小朋友猜一猜。      (3)我们听听小兔是怎么说的。      (4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更漂亮,我们有什么好办法帮助它呢(幼儿自由讨论)      2.帮助小兔做花环      指导语:刚才小朋友想了许多办法让小兔变得更漂亮,老师这儿有许多五颜六色的皱纹纸,我们做一个漂亮的花环送给小兔,好不好      幼儿操作,教师指导。      结束语:花环真漂亮,我们一起去送给小兔子吧!      现场点评:      这节社会活动,教师借助小兔摘花做花环这样一个载体,巧妙地设置情境,将美好的情感进行迁移,潜移默化地引导幼儿接纳“花儿好看我不摘”的道理,体验帮助别人是一件快乐的事情,充分体现了“幼儿主体,教师主导”的教育理念。      “看”――让幼儿充分感知      活动开始,教师首先创设花园的情境,幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻,真切感知春天花儿的美,符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看PPT,引导幼儿说出还在什么地方看到花,让幼儿充分感知春天来了,幼儿园、公园、田野的花儿都开了,花儿不仅让我们的生活更美,还让我们的心情更舒畅。      “想”――让幼儿接纳道理      随后的情感迁移,教师借助哭泣的花儿引发幼儿思考“花儿为什么哭”“还有谁会伤心”“看到折断的花儿,你们有什么样的感觉”,并对幼儿的回答进行总结提升:是的,它的家人、朋友都很伤心,所有看见这朵美丽的花儿的人都会难过。在此环节中,教师继续引导幼儿观察、比较花儿被摘前后的画面,鼓励幼儿充分表达自己的感受,让幼儿真正体悟到“花儿好看我不摘”的道理。      “做”――让幼儿体验快乐      这个环节,教师继续追问:“是谁摘的花呢”“小兔为什么要摘花”“我们有什么好办法帮助它”三个问题层层递进,环环相扣。幼儿在此过程中不仅学会了遇到事情正确处理的方法,同时还体验到了帮助别人的快乐。  社会领域活动小班教案 篇3  活动目标:      1.知道每个人都有长处,要互相学习,取长补短。      2.进一步了解自己的长处,增强自信心。  活动准备:      1.根据故事《小河马,你真棒》自制小动物图片。      2.请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。      3.幼儿用书:《我真棒》。  活动过程:      1.教师引入话题。      教师:每一个人都有自己的最棒之处,你们有吗?是什么?(请2~3位幼儿说说)教师小结:刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处,也就是我们的优点和特长。      2.欣赏故事《小河马,你真棒》。      出示故事中小动物的图片,并猜猜它们有什么最棒之处。      教师讲述故事1~4段,同时根据故事的情节,依次出示故事中小动物的图片。      幼儿讨论:这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗?是什么?      教师讲完故事,引导幼儿思考、讨论:小河马为什么笑了?它知道了什么?      3.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》,发现、了解自己的最棒之处。      幼儿相互交流自己的长处,教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。      操作幼儿用书《我真棒》,寻找表现自己长处的图片,和同伴说一说,并对自己说句"我真棒"。      幼儿讨论:怎样使自己不断进步,有更多的长处?      教师小结:每个人都有自己的长处,只要不断学习别人的长处,就能拥有更多的长处,变得更能干、更棒。      4.展示活动"我真棒"。      鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的"真棒"之处。      幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来,展示在"我真棒"主题墙上,让幼儿相互学习。  社会领域活动小班教案 篇4  活动目标:      1、引导幼儿对熟悉物品的分类,并尝试对同一类的物品进行分类。      2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。      3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。      4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。  活动准备:      1、骰子一个,上面标有红、绿两种颜色      2、生活中常见物品的图片若干      3、纪录板和笔每人一份  活动过程:      一、根据幼儿已有的经验,为“超市”补充具体的物品      玩法:教师投骰子,红点表示超市的经理,绿点表示由教师做经理。游戏中“经理”必须先说出自己超市里有四样商品,然后让其他幼儿补充送货。      规则:幼儿补充送来的“货”必须超市里的商品,而且所送的商品不能重复。      二、学习对熟悉物品进行分类      玩法:教师提供生活中常见物品的图片(每张图片上都有编号),让幼儿做经理,每人拿好记录板和笔,根据自己所开的超市,各自挑选商品,并记下商品的编号,最后集体验货,看商品进的货是否正确。      规则:你选择自己开什么超市就选什么的商品。      三、初步尝试对同一类物品加以分类      玩法:两个幼儿为一组合开一个小超市,先要协商开什么超市,然后根据需要进货,选择“商品”(图片),最后将“商品”贴在“货架”上,形成一条商品购物街。      规则:两个经理还必须商量好,对所进的商品要根据他们的特征进行分类,分别放入两个货架上。  社会领域活动小班教案 篇5  【活动目标】      1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪,感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。      2、培养幼儿的语言表达能力。      3、通过本次活动,促使幼儿能正确的使用礼貌用语。      4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。      5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。  【活动重点】      要求幼儿了解什么是礼貌用语?他的奇妙之处?  【活动难点】      难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。  【活动准备】      文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。