申请美国名校，高中学生如何做好留学规划？

1. 申请美国名校，高中学生如何做好留学规划？

申请美国名校，高中学生如何做好留学规划：
活动规划
美国顶尖名校录取时考察的一项重点是学生的课外活动。需要注意的是，活动背景是一个长期积累的过程，想申请美国名校的学生要摆正心态，不要只是为了申请而做活动。美国耶鲁大学前高级招生官劳伊德·彼得森就对为了申请大学而在高三集中参加活动的现象持否定态度，将这类学生归入“待定”。
申请者不要因此而盲目、无序参加课外活动，应从高一开始根据自身实际情况制定相应的活动规划。高一可以参加多项课外活动，从中找到自己最感兴趣、最能体现自身特点的活动;高二重点深入开展能够体现个人特质、自身价值的1-2项活动，将其做深做透;高三可以试着将这些活动上升到一个社会的高度，体现出其社会意义，精彩的活动经历也可以作为申请文书的重要素材。
时间规划
申请美国大学一定要做好时间上的计划安排，每个时间点需要做哪些事情都要心中有数。
6月底至7月初：给学校发电子邮件索要书面申请材料，如果你还有TOEFL和SAT考试需要准备，复习和索要申请材料也可同时进行。你可以根据这些资料做初步的筛选，挑选适合的学校。
8月初：这个时间可以放松一下。如果6-7月应该完成的事情还没有完成，就要抓紧了。
9月：高中生(通常是高三在读)开成绩单，推荐信也要联系老师了。
9至10月：选校。参考美国大学综合排名和专业排名、学校特色、地理位置、录取比例等，结合自己的背景，仔细阅读收到的材料和登陆网站，确定待申请的学校。
9至11月：准备申请文书。
11至12月：填表、整理、寄送材料。绝大部分学校推荐网申。
1至5月：等待、联系、做出选择。大部分学校会在4月初告诉你申请结果，要求你在5月1日前答复是否接受他们的录取。但这不是固定的，某些学校的录取决定可能更早或者更晚。
5至6月：准备签证。
7至8月：没有签证的继续准备。已经拿到签证的可以准备行李和预订机票。
考试规划
美国名校申请要求的标准化考试成绩包括TOEFL和SAT。对于TOEFL考试，可以利用高一的时间学习TOEFL，尤其是高一寒假要突击学习，在高一结束前参加第一次TOEFL考试。如果成绩不理想，还可以有时间继续复习提高。
SAT考试相当于美国的高考，对于申请者能否进入美国名校有着非常重要的作用。高一暑假是你学习SAT至关重要的时间，复习好了就可以参加高二上学期10月至次年1月的SAT考试。即使分数偏低，你还可以继续努力并参加高二下学期5月的SAT考试。

2. 美本申请，如何通过课外活动做好背景提升?

1) 招生官喜欢什么样的夏季活动？那种完美的符合某个学生背景、个性、特点的活动。招生官会在读她的活动清单时发出“这个牛”的感叹。
举个例子，一个女生非常喜欢文学，在她的学校是文学类科目成绩最好的学生，她说流利的法语，在周末的时候去博物馆，上了4节关于艺术史的网课，对毕加索的“夜晚在安缇贝丝抓鱼”能够做细致解剖。如果这个女生去哈佛参加了一个商科的夏校，那么这个女生的独特性和有趣度会立即降低。这样做会让她看起来像是为了达到某种某种要求，或者是其他人让她去参加的。
那么现在试想一下，这个女生没去哈佛上商科的夏校，而是去了博物馆做了解说员，给学生们讲解艺术品。她可以如数家珍的告诉你哪些作品可以让一个5岁的孩子兴奋不已，哪些位让学生无聊地犯困。在她工作之余，她还会主动帮助博物馆的其它员工打扫卫生，整理艺术品，并因此去上了一节艺术品修复的网络课程。这样的事情会让招生官眼前一亮，说“这个牛！”


2) 为什么慈善/扶贫类的志愿者活动不受招生官欢迎？慈善/扶贫类的志愿者活动容易悲剧是因为招生官会觉得你这样做只是为了申请而完成任务，并非出自真心。招生官知道很多参加这样活动的学生是为了申请，这类活动不会让他们觉得有什么闪光的。
每年都会有一堆学生做一模一样的夏季活动：去山区支教。一般来说是由公司组成一个团体一块去，其中一两个学生会被授予小组领导的角色（这种角色这些学生都会在文书里写出来），同时，文书里会写，这些孩子到了山区后，一开始很不适应，但是克服了困难，并鼓励当地的学生好好学习，自己也获得了全新的了解世界的视角。
在招生官看来，这样的经历不仅肤浅无趣，更重要的是，在他们看来，这些活动是精心设计好的，来自城市里家境优渥的孩子花钱去山区买的背景提升。这样的活动不会帮助他们获得录取。
但是，如果你确实做了一些改变他人的事，这就是另外一回事了。举个例子，某同学的叔叔是一位盲人，有一次叔叔想去爬当地的一座小山，她陪叔叔去爬山。她在文书中写到，登顶之后，虽然叔叔看不见，但是他能感受到风吹拂他的脸庞。这次经历促使她后来在一家残疾人中心长期做志愿者，之后她还成立了一个项目，专门帮助视力残障人士爬山，再后来，她登顶了某个国家的最高峰，登顶的时候，她把残疾人中心她帮助过的人的照片都展示了出来，表示他们一起登顶，之后她把照片一一发给这些人，并写上"Congratulations,we did it. We made it to the top of the world together."
这样的学生是招生官看了材料后会过目不忘的学生，因为招生官能够感受到她的真诚和无私，这是做慈善类活动的核心：你是发自内心地真诚无私地做这件事？还是为了完成申请任务？
3) 为什么你不应该参加斯坦福大学或常春藤暑期课程学习因为全世界所有人都在申请。常春藤的录取率低于10%，如果你班里75%的同学都去参加藤校夏校，明显这些夏校不会对你的申请有啥帮助。
要被名校录取需要“独特”，参加那种千军万马都申请的藤校夏校对你申请名校没有帮助。因为，这样的项目完全没办法让你和其他人区分开来。
总之，美藤国际认为这些项目不但没办法让学生脱颖而出，相反，会让学生在招生官眼中变成随大流的孩子。唯一的一个例外，是那些申请艺术／设计类专业的学生，同时在国内没有上过专业的美术学院或者设计学院。这样的情况下，参加美国的艺术、设计夏校就变得非常重要，因为通过夏校的培训能够帮助他们完成作品集，比如罗德岛设计学院的pre-college夏校。你能够得到世界上最好的设计类教授对你的作品集提出的直接建议。
4) 许多学生希望有独特的暑期活动; 你如何定义独特的？独特就是说在某一细分领域独一无二的背景。另外，哪怕你参加的是传统的夏校或者其他一般的夏季活动，如果你能讲一个独特的故事也是可以的。也就是说，故事本身不需要独特，关键是你如何去讲这个故事。
举个例子，某学生在非洲的一个野生动物保护区住了几个礼拜。一般来说，这种活动会被招生官看过有钱孩子的奢侈假期。如果这个学生在文书里面写，他这样做是因为关心大自然，热衷环保。那么，这又落入了俗套。比较理想的写作是，因为他喜欢画画，也学画画，他非常喜欢野生动物和自然之美。他去非洲呆了几个礼拜进行写生，画下了在世界其他地方都看不到的动物。
因此，这个问题就从“你是否是唯一一个做这件事的学生？，变成了“你是否是唯一一个有初心地去做这件事的学生？”如果答案是是的，你剩下的工作就是把你做过的事情写成一篇好文书。

3. 留学美国需要参加哪些课外活动和背景提升项目?

美国一流大学更为看重的是申请者的软性条件，即综合素质，也就是刚才提到的课外活动。这也是我们给出的最后一个问题的答案：高中时期参加课外活动不仅对你入读美国大学，而且对你未来的个人发展都有着非常大的影响，你不是应该“适当”参加，而是应该“积极”参加!
对于有意向赴美留学的中国学生，普林斯顿大学招生官Janet曾经指出：“首先要有非常优异的成绩，第二要积极参加课外活动，可以是一项，可以是一系列。可以是音乐、美术、运动或者政治领域，社区服务也可以。”
陈起永老师也一直在倡导呼吁“标化考试是考试，活动也是考试。像哈佛大学就一直把慈善义工当做录取考试时的要求。”
所以，我们一定要留出做活动的时间。
课外活动并不是说要体现你到底取得多大的成就，有多少成绩，而是能不能把你的兴趣爱好体现出来，能不能把你对某些事情的热爱反映出来。比如你对金融商科感兴趣，可以参加小永哥留学规划平台近期推出的华尔街高管亲带的债券融资市场与公司决策项目或是能够收获沃顿商学院推荐信的金融经济学远程项目等。美国大学会通过你在这些活动中的表现来观察你的人格特质及潜力，从而选出他们认为适合且优秀的学生。

4. 如何成功做好美国高中春季入学申请规划

春季招生的学校截止日期一般都在11月份前后，申请需要按照学校网站上面的要求提供美国高中学校所需的材料，申请表，申请费，成绩单，在读证明等都是不可缺少的材料。
春季的学校中大部分只要SLEP考试成绩就可以了，有些学校会要SSAT或是托福，由于申请截止日期比较早，所以学生准备考试也要尽量提早，保证及时的送分。
7-8月份考试准备，完成相关的考试，TOEFL/IELTS/SAT等，根据自己的专业方向选择最佳的考试种类，前面不要盲目的选择和准备，以免耽误时间和浪费精力。
8月-12月，常规的选校季，根据自己的条件定位，全面筛选学校，将学校分为几个档次，逐一斟酌，根据专业、奖学金和学校地点等因素选出6-12所学校作为重点申请。

5. 留学美国需要参加哪些课外活动和背景提升项目?

申请本科偏个性化活动，申请硕士，偏科研实践。拿我申请美本来说，只知道有背景提升，“知其然不知其所以然”，知道有，但是不知道如何去做，怎样做好，背景提升分两种，一种是只针对某一学生本身的，挖掘其潜在的具备的个性、能力，另一种就是常规的，例如summer school、野外动物保护、偏远地区支教等等，是常见的“千人团”项目。好的简历肯定是以个性化背景活动为主，常规活动为辅，这样主次分明的呈现给招生官看，让招生官既能看到你的亮点还能知道你不单单只做这一个。而且3-4个项目就可以，太多了反而会让招生官怀疑。
最后签的慧德留学，是我咨询过的那几家中更适合我的，老师从签约开始就全程带，这样做的目的就是能深度了解、挖掘我的闪光点，因为从前几年，我就一直有组织贫困山区儿童救助计划，组织身边周围的人，把不穿的衣服、鞋子、书包、书籍等等可以统一邮寄给贫困儿童，没想到身边好多人都积极响应，乐于参加，老师也建议我通过网络让更多的人知道参与进来，一开始是身边的人，后来影响扩大了，经常会受到全国各地的小伙伴邮寄来的爱心包裹，尽自己一份绵薄之力，在这个过程中老师给了我不少意见和建议，真的是花时间、花心思的为我规划、指导，我能申请到杜克大学，找的这家中介遇到这么经验丰富的老师，才是胜利的关键。

6. 美国留学高中学生如何做好背景提升?

首先，要熟悉理想院校的录取评估体系，做到知己知彼，同时合理安排课外活动。
几乎每所美国留学名校都拥有属于自己的评估体系。常年稳居世界排名前十的哈佛大学，他们挑选申请人，一般参考这些指标：具有独特的创造性、旺盛的好奇心、不懈的探求新领域的动力、以及广泛的兴趣等等。了解了理想院校的录取评估体系，同学们可在合理安排学习时间之外，参加有针对性的课外活动，并且积极承担一些组织的工作，力求在理想院校评估指标方向上表现突出。
其次，精选少数精品活动，对活动过程进行深度反思与总结，以突出个性，来形成独一无二的优势。
美国名校的录取官员很乐意看到申请人参加了课外活动，但他们更希望看到申请人在活动中的职责与申请人在这些工作当中的感受与总结(体现在文书里)。他们通过这些来判断申请人的价值观、组织能力、团队精神、领导能力等各方面素质，进而对申请人将给学校带来哪些价值有清晰的认知。这就意味着，同学们需要学会用主要时间和精力去做几个“精彩”的事情，强化几个方面的能力，突出自己的个性。
再者，在确保个性突出的同时，请保证综合素质能得到持续性进步。
美国名校录取学生，除了因为学生学术能力优秀、极具魅力的个性，更因为学生有出色的综合素质。这就要求学生在保证学习进步、培养个性的同时，还得提高自己的短板，做到综合实力得到不断提升。同学们可以通过选修课学习相关知识，例如，声乐、器乐等音乐类课程及体育运动类课程，也同样可以通过广泛参加课外活动，让自己的能力和潜能将得到全面的发展与发挥。
总而言之，赴美留学要提升自己的背景实力，除了要了解理想院校的评估体系，还要在课外活动的挑选中做到“精”与“博”，培养个性，提高综合素质。这肯定是一段困难的过程，不过，经过一翻彻骨寒，必得梅花扑鼻香，必将名校录取收入囊中。

7. 留学美国需要参加哪些课外活动和背景提升项目

美国基本上优秀的大学都需要背景提升活动和课外活动项目。
首先选择背景提升活动和课外活动要根据你的专业发展方向进行选择。
如果你是金融商科，申请本科，那么我建议你参加企业实训类的活动，或者是专业的金融学习研学活动。如果申请研究生，我们建议到金融类优秀企业进行实习，这样的高含金量活动能够带来足够强大的背景条件。
如果你是科学类专业，申请本科我们建议你开始学习写作论文，尝试发表。或者是参与到实验室的实践活动中去。如果你是申请研究生，那么请发表高段位检索的论文，CPCI EI等。 或者是全身心投入到科研项目中去。
如果你是艺术类专业，我们建议你做好作品集，按照学校录取的特殊要求进行准备即可。
同时，在课余时间可以参加义工活动，或者专业相关的竞赛比赛等。

8. 美国本科留学该如何提升自己的背景竞争力，活动规划要怎么做?

美国一流大学更为看重的是申请者的软性条件，即综合素质，也就是刚才提到的课外活动。这也是我们给出的最后一个问题的答案：高中时期参加课外活动不仅对你入读美国大学，而且对你未来的个人发展都有着非常大的影响，你不是应该“适当”参加，而是应该“积极”参加!
对于有意向赴美留学的中国学生，普林斯顿大学招生官Janet曾经指出：“首先要有非常优异的成绩，第二要积极参加课外活动，可以是一项，可以是一系列。可以是音乐、美术、运动或者政治领域，社区服务也可以。”
陈起永老师也一直在倡导呼吁“标化考试是考试，活动也是考试。像哈佛大学就一直把慈善义工当做录取考试时的要求。”
所以，我们一定要留出做活动的时间。
课外活动并不是说要体现你到底取得多大的成就，有多少成绩，而是能不能把你的兴趣爱好体现出来，能不能把你对某些事情的热爱反映出来。比如你对金融商科感兴趣，可以参加小永哥留学规划平台近期推出的华尔街高管亲带的债券融资市场与公司决策项目或是能够收获沃顿商学院推荐信的金融经济学远程项目等。美国大学会通过你在这些活动中的表现来观察你的人格特质及潜力，从而选出他们认为适合且优秀的学生。