哪位大哥大姐能提供一篇关于睡眠与健康的读后Ƅ

1. 哪位大哥大姐能提供一篇关于睡眠与健康的读后Ƅ

今天的生活与健康讲的是《早点睡觉哦》

      首先，观看幻灯片，边看教师边讲故事：熊哥哥和熊弟弟一起看电视，到了该上床休息的时候了，熊妈妈让宝宝们去睡觉，以为明天学校要去野外郊游，很早就得起床。熊弟弟乖乖的上床睡觉了，可是熊哥哥却不去睡，非要再看一会，熊妈妈也没有办法只好先去睡了。

          第二天，当熊弟弟背上书包去叫熊哥哥一起上学的时候，熊哥哥却没精神，像睡着了可又睁着眼睛坐在床边，熊弟弟以为哥哥生病了呢！以为哥哥眼睛上有两个大大的黑眼圈。

    小朋友们你们猜猜熊哥哥怎么了？

    小朋友们各抒己见，答案似乎都差不多，都是说昨天晚上看太晚电视了。

      我又问：“那小朋友们知道不知道睡太晚会怎样吗?”结果小朋友们的案又不外乎：睡不醒、没有精神、上学迟到等等。我觉得幼儿的思维完全局限在了这几幅幻灯片上了。

    我想怎样扩展他们的思维呢？哦！对了！因为今天中午有个别小朋友没好好睡午觉很是调皮，起床后又很没精神，连动作都有些慢，吃午点都慢慢的。这时候我便叫起来一位问：“宝贝，你还想睡觉吗？”他点点头。我又问：“宝贝午点好吃吗？”他还是点点头。最后我问：“宝贝不睡觉难受吗？”他便使劲地点了点头，看来我是问到点上了。

          我拍拍他的小脑袋说：“不睡午觉是很难受的，现在你知道了，那今后该怎么做呢？”这次他没有点头，而是说：“要好好地睡觉”，然后又问全班的幼儿：“不好好睡觉会怎样啊？”幼儿答道：“做事情没精神，老师也会不喜欢”，听到这我便问：“在家不好好睡觉谁会不喜欢呢？”幼儿答道：“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等”所以小朋友们我们一定要听大人的话哦。

反思内容：

         1、在讲述类似课程的时候，我觉得教师讲故事一定要投入，并且带着感情和表情、手势等特别是语音的变化，带着童趣地讲故事，幼儿会非常非常爱听，听得也非常认真。听清楚了故事才有助于后面问题的讲解。

          2、发现幼儿思维局限时，要及时的适时的举出恰当合适的例子来扩展，这样也更能突出本节课的重点，讲清楚重点内容，幼儿也更加明白其中的道理和知识。

          3、有时候也可以让幼儿分角色扮演故事当中的小动物等等，这样不仅增添了幼儿的上课兴趣也更能理解什么是对的什么是错的。