微观经济学老师推荐

1. 微观经济学老师推荐

【摘要】
微观经济学老师推荐【提问】
【回答】

2. 宏观经济学老师

亲，你想咨询什么【摘要】
宏观经济学老师【提问】
亲，你想咨询什么【回答】
【提问】
宏观经济学，计算题【提问】
是计算题吗？【回答】
是的【提问】
按顺序写，一定要写过程，谢谢，麻烦你了【提问】
第一题你自己做吧【回答】
口算就得答案了【回答】
2解答:先求 IS 方程,根据 s=i,得-100+0.2y=140-5r,解得 IS 方程为:y=1 200【回答】
3.(1)y=C+i=100+0.8y+150-6r 得IS曲线为:y=1250-30rL=M得LM曲线为:y=750+20m(2)1250-30r=750+20r得:y=950r=10【回答】
2题方法还可以这样:解答:(1)先求IS方程,根据s= j得一 100 +0.2 y=140一5r,解得IS方程为:y =1 200-25r。再求LM方程,根据 M= L,得200 = 0.20 y即y= 1 000(亿美元)。【回答】
麻烦第一题也算一下呗，还有第三题第三项，主要是我什么都不会，只会抄，麻烦你了。一定会给你赞【提问】
亲，弟三题第三项代职进去就可以了【回答】

3. 宏观经济学老师

亲~您好[微笑]很高兴为您解答： 宏观经济学老师假设两部门经济的消费函数c=100+0.8y,投资i=50  (1)求均衡收入、消费和储蓄。  (2)若投资增到100,试求增加的收入。  【答案】 解:(1)由公式y=(a+i)/(1-b)得 均衡收入 y=(100+50)/(1-0.8)=750  消费 c=100+0.8×750=700  储蓄 s=y-c=750-700=50  (2) 若投资增至100,则收入y’=(100+100)/(1-0.8)=1000,△y=y’-y=1000-750=250  比原来的收入增加了250【摘要】
宏观经济学老师【提问】
【提问】
42.假设某两部门经济社会的消费函数为C=100+0.8Y，投资1为50(单位：亿元)(1)求均衡收入Y、均衡时的消费C和储蓄S。(2)如果当时实际产出(即收入)为800，试求企业非自愿存货积累为多少。(3)若投资增至100，试求增加的收入。(4)若消费函数变为C=100+0.9Y，投资仍为50，收入和储蓄各为多少?投资增至100时收入增加多少？(5)消费函数变动后，乘数有何变化？【提问】
亲~您好[微笑]很高兴为您解答： 宏观经济学老师假设两部门经济的消费函数c=100+0.8y,投资i=50  (1)求均衡收入、消费和储蓄。  (2)若投资增到100,试求增加的收入。  【答案】 解:(1)由公式y=(a+i)/(1-b)得 均衡收入 y=(100+50)/(1-0.8)=750  消费 c=100+0.8×750=700  储蓄 s=y-c=750-700=50  (2) 若投资增至100,则收入y’=(100+100)/(1-0.8)=1000,△y=y’-y=1000-750=250  比原来的收入增加了250【回答】
3   4   5呢？【提问】
⑷消费函数变化后:收入 =(100+50) /(1 — 0.9)=1500,  消费=100+0.9 X 1500=1350  储蓄=1500 —1350=50 若投资增至100,则收入为2000 ,比原来收入增 加 2000—1500=500。【回答】
⑸消费函数从 c=100+0.8y变为c=100+0.9y  以后,乘数从 1/(1-c)=1/(1-0.8)=5 变为 10,【回答】
最后一个 3 ？   谢谢老师  麻烦了【提问】
(3)若tz增至100,则y =(100+100) /(1-0.8)=100,比原来的sl增 加 1000-750=250【回答】
【提问】
计算题(10.0分)43.假设某三部门经济的消费函数为 C=200+0.75Ya,投资 I=250，政府购买性支出 G=200，政府转移支付TR=100,税收 T=300，居民可支配收入 Ya=Y-T+TR(单位：亿元)。(1)求均衡收入。(2) 试求投资乘数、政府购买支出乘数、税收乘数、转移支付乘数、平衡预算乘数。(3) 假定该社会达到充分就业所需要的国民收入为2200，试问：1)增加政府购买；2)减少税收；3)以同一数额增加政府购买和税收(平衡预算)实现充分就业，各需多少数额？【提问】
（1）Y=C+I+G=200+0.75Yd+250+200=650+0.75(Y-300+100),解出均衡收入Y=2000【回答】

4. 微观经济学如何学好？

建议多看点书。
当年我学微观的时候，课本是用高鸿业的《西方经济学》。这本书很适合考试。
然后自己看了曼昆的《经济学原理》，这个是本入门级教材，写的很好，能够引起你的学习兴趣，给你带来很多不一样的思维方式。再后来看了一本范里安的中级教程《微观经济学 现代观点》，这本书很重数理。
学习微观我觉得你要注意把很多原理和图联系起来，供给与需求，弹性，效用论，生产论，厂商论，生产要素价格决定理论，帕累托均衡等等都是有图的。我觉得这也是微观经济学的乐趣所在。
然后我觉得你也可以去看看类似《经济学是什么》、《牛奶可乐经济学》这样有趣的书，可以给你带来一种全新的思考方式。

5. 微观经济学和宏观经济学哪个难

微观经济学和宏观经济学是什么？

6. 如何学好微观经济学如何

1:其实不管你学什么，都要讲究一个方法，这个方法是唯一的，每个人都不同。你可以找一个自己感兴趣的方法去学习，如听音乐。。
2:西方经济学属于纯理论性的学科，它所包括的知识也基本上是比较模式化的，也就是说，相对于政治经济学它联系实际的东西比较少，能与实际联系起来的地方主要是宏观部分的财政政策、货币政策、通货膨胀理论、开放经济理论部分等章节。另外，西方经济学中理论模型很多，要引起注意。下面具体谈几点： 
首先，也是最重要的，就是图形。可以发现，整个西方经济学的理论体系是由一系列的图形贯穿起来的，几乎每一章、每一节都有图形，而且，要想阐述一个原理，没有图形配合是做不到的。因此，在复习时，我把每一个图形都画在一个本子上，图形旁边还加注上有关图形的解释和说明，以及图形所代表的政策含义。总结在一起以后，就可以常常拿出来看一看了，仔仔细细地看懂每一个图，并且牢记。许多题目即使没有要求画出图形也可以利用图形帮助解答的。 
其次，重要的概念要进行理解记忆。一般的专业课考试中都有名词解释，按常理说这属于基础题，是给你分得的，所以不能丢分。对这些重要概念，不需要一字不差地背出来，还是要首先理解，在理解的基础上记忆，可以用自己的话说的。 
最后，知识的掌握要系统化。这一点也尤其重要。因为西方经济学中涉及到许多不同的学派，不同学派的理论模型、观点、政策主张都是有一定的差异的。很可能会出题让你比较它们之间的异同。所以在学习中，要有意识地去联想记忆，看到一个学派的因素分析时，要回想一下其他哪个学派也在这一领域有分析，异同点在哪里。比如，消费理论就包括凯恩斯、弗里德曼、莫迪利亚尼等，货币需求理论包括货币数量说、货币交易说、凯恩斯的流动性陷阱等，厂商理论中包括四种厂商类型，它们之间的需求供给曲线、均衡状态、均衡条件以及效率的比较等。从而我们能够看出，这些理论之间的相关性是很大的，因此，在复习的时候，你也要体现出这一方面的偏向。你可以把这些相关联的知识点也都总结在一个本子上，总结的过程也就是你去理解、系统掌握它的过程。 

由于西方经济学的基础地位和作用极其重要，关于西方经济学的复习和考试一般应该注意：（1）准确理解和掌握基本概念，并能比较灵活的运用。一些基本概念不是死记硬背能解决的，必须从各个不同的方面加以理解，并且不能求大概。在熟练掌握这些基本概念的基础上就可以根据基本概念来串联相关的知识和内容。比如说需求变动和需求量变动是两个完全不同的概念，需求的弹性和需求曲线的斜率也不相同，但很多人可能会混淆，因而理解概念背后的经济学涵义是必要的。再如，从需求量变动就应该能想到需求曲线背后消费者行为理论。而从需求弹性就要能分析不同需求弹性对厂商受益的影响。不仅是这样，还要能将这个专业所要考的课程能联系起来，如由需求曲线的变动和供给曲线的变动能分析利率决定理论，等等。因而只有通过比较和联想，才能真正地学好西方经济学并能在其他课程中灵活运用，以减轻学习的负担。（2）要对整个知识框架进行掌握。对于这一点来说，就是要在脑海中随时可以浮现出这门课程的全貌，而不是支零破碎的，或者很多知识只有当别人提醒时才能回忆起来。把握好整个知识的逻辑结构就可以避免知识点的遗漏和盲点。以微观经济学为例，对于微观经济学，应该知道整个内容就是论证斯密的“看不见的手”原理，这就是一般均衡理论的直接目的，而一般均衡就需要各个市场的均衡。从而微观经济学就花大力气论证了产品市场的均衡和要素市场的均衡。产品市场的均衡就是均衡价格理论，而消费者行为理论和生产者行为理论则从两个方面分别推导了均衡价格理论中涉及到需求曲线和供给曲线。这样整个微观经济学的框架就可以在我们的头脑中形成，我们具体的工作就是补充“肉”了。同时对整个知识框架的把握还有利于比较分析不同的内容。只要我们知道消费者行为理论和生产者行为理论在整个结构中的作用，我们就能比较对应来掌握这两部分，消费者行为理论从理性人假说出发（消费者追求自身效用最大化），运用预算约束线和无差异曲线（序数效用论）来推导向右下方倾斜的需求曲线；而生产者行为理论也是从理性人假说出发（生产者追求利润最大化），运用等成本线和等产量线来推导向右上方倾斜的供给曲线。这样我们还可以比较等产量线和无差异曲线的性质，比较理解边际替代率递减规律和技术替代率递减规律等等。对于宏观经济学来说，其逻辑结构相对比较容易，整个内容就是论证国民收入的决定。因而从最简单的国民收入决定理论（只涉及一个市场即产品市场来扩张到两个市场产品市场和货币市场的均衡来决定国民收入，而AD—AS模型则是在IS—LM模型中加入第三个市场劳动力市场开放经济中的国民收入决定则是将经济从封闭扩展为开放经济。经济增长理论则是从动态来考察均衡国民收入的实现

7. 怎样学好微观经济学

1、循序渐进的看书
1）先看高鸿业的《西方经济学》，这本书很适合考试。
2）再看看曼昆的《经济学原理》，这个是本入门级教材，写的很好，能够激发学习兴趣，带来很多不一样的思维方式。
3）然后看看范里安的中级教程《微观经济学 现代观点》，这本书很重数理。
2、学习微观要注意把原理和图联系起来，供给与需求，弹性，效用论，生产论，厂商论，生产要素价格决定理论，帕累托均衡等等都是有图的。这也是微观经济学的乐趣所在。
3、要买本辅导书，跟课本配套的。照着上面练习几道比较典型的题，每次老师讲完课就复习一下，这样效果比较好。
4、不会做的问题，可以去看看答案，然后再作几遍，如此反复就能够掌握基本方法了。

8. 微观经济学？

该消费者的状况变好还是变坏，取决于该消费者是否改变汽油消费计划，所以有两种不同的情形。所以有两种不同的情形。如图:

示意图
如果该消费者不改变他的汽油消费，则该消费者的状况不变。假定汽油价格上涨之前消费者的无差异曲线为U1，预算线为CB，消费者最优选择点为F。汽油价格上涨后，该消费得到同比例的汽油补贴，该消费者是能够购买得起原来商品组合数量，如果消费者不改变消费组合，则消费者的效用仍然为U1，此时消费者的状况不变。
如果该消费者减少了汽油的消费，那么他的状况将变好。原来消费者的预算线为BC，F点表示消费S升汽油。当汽油价格上涨后，预算线变为AC，工作单位的补贴增加了消费者的收入，使得预算线右移至DE。DE仍然经过F点，表示原来的消费计划在补贴下仍然可行。在这条预算线上，只要消费者每年对汽油的消费少于S升，就能获得比原来更高的效用水平U2。因此，如果该消费者减少了汽油的消费计划，那么他的状况将变得更好。