用层次分析法划分下列句子： 1、那个特别白的让他拿走了。 2、夕阳把远山照得通红。

1. 用层次分析法划分下列句子： 1、那个特别白的让他拿走了。 2、夕阳把远山照得通红。

那个特别白的(定语）/让他（可以算主语把）/拿走了（谓语）
夕阳（主语）/把（谓语）/远山（宾语）/照得通红（宾补）

2. 小李很高兴地对我说 这句话用层次分析法怎么划分

所谓层次分析法，是指将一个复杂的多目标决策问题作为一个系统，将目标分解为多个目标或准则，进而分解为多指标（或准则、约束）的若干层次，通过定性指标模糊量化方法算出层次单排序（权数）和总排序，以作为目标（多指标）、多方案优化决策的系统方法，称为层次分析法。   
层次分析法是将决策问题按总目标、各层子目标、评价准则直至具体的备投方案的顺序分解为不同的层次结构，然后得用求解判断矩阵特征向量的办法，求得每一层次的各元素对上一层次某元素的优先权重，最后再加权和的方法递阶归并各备择方案对总目标的最终权重，此最终权重最大者即为最优方案。这里所谓“优先权重”是一种相对的量度，它表明各备择方案在某一特点的评价准则或子目标，标下优越程度的相对量度，以及各子目标对上一层目标而言重要程度的相对量度。层次分析法比较适合于具有分层交错评价指标的目标系统，而且目标值又难于定量描述的决策问题。其用法是构造判断矩阵，求出其最大特征值。及其所对应的特征向量W，归一化后，即为某一层次指标对于上一层次某相关指标的相对重要性权值。

3. 能不能明天出外开会现在还决定不了。这句话用层次分析法怎么划分？

句子划分如下：
能不能明天出外开会/现在还决定不了。这句话用层次分析法怎么划分？
这个句子就是两个部分，前半部分是决定不了的“这件事”，后半部分是这件事“怎么样了”。

4. 老师给我们上语法课怎么用层次分析法划分

老师给我们上语法课。用层次分析法划分是：
老师给我们上语法课
|____主谓___________|
        |____状中_______|
        |_介宾_||__动宾_|
                          |_定中_|

5. 用层次分析法划分句子成分

我 主语；看 谓语；不清 状语；黑板上的 定语；字 宾语
他 主语；我妈妈的同事的表弟的 定语；同学 宾语
有歧义（1）和是定语修饰语并列
                  江苏和浙江的 定语；部分地区 主语
            (2）和是主语并列
                  江苏 部分地区 主语；浙江的 定语

6. “给他水喝”用层次分析法怎样划分？

请看图

7. “没答应参加”用层次分析法怎么划分

这类问题最好到 现代汉语教学论坛 去讨论
根据先状后宾的原则，应该作如下切分

8. 用层次分析法从大到小分析 划分词类的一个目的是讲述词的用法

如图所示：
总共有4个评价因素（分别是景色，门票，交通和拥挤度），共有10位旅游专家进行打分。
此步骤即为原始数据（判断矩阵）的来源，比如使用1-5分标度法（最低为1分，最高为5分）；结合专家打分最终得到判断矩阵表格。
层次分析法根据问题的性质和要达到的总目标，将问题分解为不同的组成因素，并按照因素间的相互关联影响以及隶属关系将因素按不同层次聚集组合。
形成一个多层次的分析结构模型，从而最终使问题归结为最低层（供决策的方案、措施等）相对于最高层（总目标）的相对重要权值的确定或相对优劣次序的排定。


扩展资料分析步骤
将决策的目标、考虑的因素（决策准则）和决策对象按它们之间的相互关系分为最高层、中间层和最低层，绘出层次结构图。
在确定各层次各因素之间的权重时，如果只是定性的结果，则常常不容易被别人接受，因而Santy等人提出一致矩阵法。