批判性思维与创意思维的关系是

1. 批判性思维与创意思维的关系是

创造性思维的解释 创造 新形象或新事物的 思维 形式。主要表现为，有积极的求异性、敏锐的洞察力、创造性的想像、 活跃 的灵感和 新颖 的表述等。 词语分解 创造的解释  首先想出或做出前所未有的事物创造有利条件创造 奇迹 详细解释亦作“剙造”。. 发明 ；制造前所未有的事物。《宋书·礼志五》：“ 至于  秦 汉 ，其（指南车）制无闻， 后汉 张衡 始复创造。” 唐 封演 思维的解释  ∶在表象、 概念 的 基础 上进行分析、综合、 判断 、推理等认识活动的过程,思维是人类特有的一种 精神 活动 ∶进行思维活动他的行动是 经过 思维的, 不是 一时 冲动 详细解释见“ 思惟 ”。

2. 批判性思维与创意思维的关系是

批判性思维与创意思维的关系是一体两面的关系。
批判性思维定义：
批判性思维（Critical Thinking）就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。最初的起源可以追溯到苏格拉底。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。

批判性思维指的是技能和思想态度，没有学科边界，任何涉及智力或想像的论题都可从批判性思维的视角来审查。批判性思维既是一种思维技能，也是一种人格或气质；既能体现思维水平，也凸显现代人文精神。
创意思维定义：
思维是人脑对客观事物本质属性和内在联系的概括和间接反映，以新颖独特的思维活动揭示客观事物本质及内在联系并指引人去获得对问题的新的解释，从而产生前所未有的思维成果称为创意思维，也称创造性思维。它给人带来新的具有社会意义的成果，是一个人智力水平高度发展的产物。

创意思维与创造性活动相关联，是多种思维活动的统一，但发散思维和灵感在其中起重要作用。创意思维一般经历准备期，酝酿期，豁朗期和验证期四个阶段。几种主要的创意思维模型：斯滕伯格“创造力三维模型理论”

3. 辩证思维是思辨式的一种吗

辩证思维
辩证思维是反映和符合客观事物辩证发展过程及其规律性的思维。对客观辩证法和认识过程辩证法的一定程度的认识和运用。辩证思维的特点是从对象的内在矛盾的运动变化中，从其各个方面的相互联系中进行考察，以便从整体上、本质上完整地认识对象。辩证思维运用逻辑范畴及其体系来把握具体真理。辩证思维既不同于那种将对象看做静止的、孤立的形而上学思维，也不同于那种把思维形式看作是既成的、确定的形式逻辑思维。它是辩证逻辑研究的对象。人类的辩证思维的历史发展经历了一个从自发到自觉的过程。[1]

中文名
辩证思维

形式
概念、判断、推理

实质
客观辩证法的反映

类型【摘要】
辩证思维是思辨式的一种吗【提问】


辩证思维
辩证思维是反映和符合客观事物辩证发展过程及其规律性的思维。对客观辩证法和认识过程辩证法的一定程度的认识和运用。辩证思维的特点是从对象的内在矛盾的运动变化中，从其各个方面的相互联系中进行考察，以便从整体上、本质上完整地认识对象。辩证思维运用逻辑范畴及其体系来把握具体真理。辩证思维既不同于那种将对象看做静止的、孤立的形而上学思维，也不同于那种把思维形式看作是既成的、确定的形式逻辑思维。它是辩证逻辑研究的对象。人类的辩证思维的历史发展经历了一个从自发到自觉的过程。[1]

中文名
辩证思维

形式
概念、判断、推理

实质
客观辩证法的反映

类型【回答】

4. 什么是创造性思维，批判性思维，逻辑性思维

创造性思维就是思维的发散性，既在情理之中，又在意料之外的思想角度。
批判性思维指的是对人们习以为常的事物，主流的价值观，能提出不同的见解，有自己的主见，甚至这种见解是带有冒犯性的，反其道而行之。
逻辑性思维，指的是对事物的前因后果，表象内涵，能够串联起来，思维连贯具有合理性

5. 辩证思维包括

辩证思维包括：归纳演绎、分析综合、抽象具体、逻辑历史。
1、归纳演绎：
归纳和演绎是最初也是最基本的思维方法。归纳是从个别上升到一般的方法，即从个别事实中概括出一般的原理。演绎是从一般到个别的方法，即从一般原理推论出个别结论。归纳和演绎的客观基础是事物本身固有的个性和共性、特殊和普遍的关系。
2、分析综合：
这是更深刻地把握事物本质的思维方法。分析是在思维过程中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等，对它们分别加以研究，认识事物的各个方面，从中找出事物的本质；综合则是把分解出来的不同部分、方面按其客观的次序、结构组成一个整体，从而达到认识事物的整体。分析和综合的客观基础是事物整体与部分、系统与要素之间的关系。
3、抽象具体：
抽象和具体是辩证思维的高级形式。抽象是对客观事物某一方面本质的概括或规定；思维具体或理性具体是在抽象的基础上形成的综合，它不同于感性具体，感性具体只是感官直接感觉到的具体，而理性具体则是在感性具体基础上经过思维的分析和综合，达到对事物多方面属性或本质的把握。
4、逻辑历史：
逻辑和历史的一致是辩证思维的一个根本原则。由抽象上升到具体的逻辑思维过程同客观事物的历史过程和认识的历史过程应当符合，也就是逻辑和历史的统一。逻辑指的是理性思维或抽象思维，它以理论的形态反映客观事物的规律性。历史是逻辑韵基础和内容，逻辑是历史在理论上的再现。

6. 中西方在逻辑思维与辩证思维的方面有什么特点和不同

东西方思维方式的差异：东西方思维方式的差异主要体现在辩证思维与逻辑思维上：学者们常常用辩证思维来描述东方人,尤其是中国人的思维方式；用逻辑思维或者分析思维来描述西方人,尤其是欧美人的思维方式.在他们看来,中国人的辩证思维包含着三个原理：变化论、矛盾论及中和论.变化论认为世界永远处于变化之中,没有永恒的对与错；矛盾论则认为万事万物都是由对立面构成的矛盾统一体,没有矛盾就没有事物本身；中和论则体现在中庸之道上,认为任何事物都存在着适度的合理性.对中国人来说,“中庸之道”经过数千年的历史积淀,甚至内化成了自己的性格特征.与中国人的辩证思维不同,西方人的思维是一种逻辑思维.这种思维强调世界的同一性、非矛盾性和排中性.同一性认为事物的本质不会发生变化,一个事物永远是它自己；非矛盾性相信一个命题不可能同时对或错；排中性强调一个事物要么对,要么错,无中间性.西方人的思维方式也叫分析思维,他们在考虑问题的时候不像中国人那样追求折衷与和谐,而是喜欢从一个整体中把事物分离出来,对事物的本质特性进行逻辑分析.
　　正是因为思维方式取向的不同,在不少情况下,东方人和西方人在对人的行为归因上往往正好相反：美国人强调个人的作用,而中国人强调环境和他人的作用.

7. 创新性思维的道理论证

道理论证法,现在中考要求称为引证法：引用具有权威性的古今中外名人名言、马列著作的精辟见解或具有代表性的话语、典故寓言及人们公认的定理公式等等,来证明中心论点的论证方法.
eg.《善于舍弃》 是很经典的议论文.其中的第二段第一句话就是引了孟子的名言证明中心论点的.
①现代社会充满了各种诱惑,这就需要我们在选择中善于舍弃.
②“鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.”鱼和熊掌都能得到,当然是最理想的,但这种可能往往是最小的.一般情况下需要在鱼和熊掌中做出选择,即使仅得到鱼.也是一种成功；如果哪一个都不愿舍弃,盲目地追求鱼和熊掌“二者得兼”.最后什么都没有得到,那才是悲剧.
③合弃需要勇气,也需要智慧.
④号称“飞禽之王”的欧洲金雕,一窝只生两只幼鸟.有时由于食物不足,两只幼鸟就会“手足相残”,强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴,摔死在崖下.金雕妈妈面对饿死两只幼鸟,还是保全一只幼鸟的现实,别无选择,只能容忍这种残酷的“舍弃”.东北狼被猎人的铁央央住后,面对断腿和丧失生命的两种选择,毅然把被夹的那条腿咬断,然后退生.东北狼凭着这种痛苦而果断的“舍弃”,保存了生命.
⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克��阿西莫夫,曾从事生物化学研究和教学.在研究和教学中.他发现自己有创作科幻小说的天才．于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一流的科学家,但我可能成为第一流的科幻小说家.阿西莫夫觳然告别了大学课堂和实验室,回到家里,专门从事写作.
⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃,成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩,也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号.舍弃有时是痛苦的.但如果不能忍受一时的痛苦,就有可能招柬终生的痛苦.阿西荚夫当时选择合弃自己朝夕相处的实验室和讲台内心无疑是痛苦的,但正是因为他挺住了一时的痛苦,而成就了后来的大业.不做出舍弃,那可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨.也是世界的一个遗憾.阿西莫夫聪明的舍弃,是他本人的幸福,也是读者和世界的幸运.
⑦阿西荚夫的事例告诉我们,如果你本来在某些方面没有优势,却一再地坚持,总想将弱势变成优势,就很有可能一事无成.舍弃自己的短项,是为了强化自己的长项,从而让自己更接近成功的目标.
⑧在人生征途中．有迂回曲折的坎坷,也有峰回路转的机遇.面对挑战和机遇,需要你慎重思考,该舍弃时就舍弃,不能为了一棵小树而放弃了一片森林.

8. 批判性思维在创新的哪一个阶段应该缺席

您好，创新思维过程中需要批判性思维创新思维始于问题的提出,终于问题的解决。英国心理学家澳勒斯(G.Wallas)提出,创新思维过程包含四个阶段,即准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段。151..准备阶段需要批判性思维。准备阶段的主要工作是发现问题,提出创造性问题,并搜集与问题相关的信息材料,对这些信息材料进行整理和加工。发现问题、提出创造性问题需要思维者具备一种灵活、敏捷、细致、全而的发现和推理能力,需要思考者用怀疑和批判的眼光去看待已知的观点或论证,对其进行积极主动的思考,去发现理山、解释、推理中的小介理性因素。可见,这里所需要的正是批判性思维。若对他人观点或论证毫小批判地被动接受,没有批判性意识和眼光,发现问题几乎是小可能的。搜集与问题相关的信息材料并对之进行整理加工也需要批判性思维。获取、选择与问题相关的有价值的材料,审查所搜集的材料的可靠性、真实性,对它们进行解释、分析等等都需要运用批判性思维的方法和技巧。酝酿阶段的任务是在第一阶段搜集材料、加工整理的基础上,对问题作试探性解决,提出各种试探方案。明朗阶段的工作是提出新的认识成果、新的观念、新的思想。虽然想象力、自觉、灵感、顿悟等方式在这两个阶段起着非常重要的作用,但这两个阶段同样需要批判性思维【摘要】
批判性思维在创新的哪一个阶段应该缺席【提问】
您好，创新思维过程中需要批判性思维创新思维始于问题的提出,终于问题的解决。英国心理学家澳勒斯(G.Wallas)提出,创新思维过程包含四个阶段,即准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段。151..准备阶段需要批判性思维。准备阶段的主要工作是发现问题,提出创造性问题,并搜集与问题相关的信息材料,对这些信息材料进行整理和加工。发现问题、提出创造性问题需要思维者具备一种灵活、敏捷、细致、全而的发现和推理能力,需要思考者用怀疑和批判的眼光去看待已知的观点或论证,对其进行积极主动的思考,去发现理山、解释、推理中的小介理性因素。可见,这里所需要的正是批判性思维。若对他人观点或论证毫小批判地被动接受,没有批判性意识和眼光,发现问题几乎是小可能的。搜集与问题相关的信息材料并对之进行整理加工也需要批判性思维。获取、选择与问题相关的有价值的材料,审查所搜集的材料的可靠性、真实性,对它们进行解释、分析等等都需要运用批判性思维的方法和技巧。酝酿阶段的任务是在第一阶段搜集材料、加工整理的基础上,对问题作试探性解决,提出各种试探方案。明朗阶段的工作是提出新的认识成果、新的观念、新的思想。虽然想象力、自觉、灵感、顿悟等方式在这两个阶段起着非常重要的作用,但这两个阶段同样需要批判性思维【回答】