幼儿园中班可爱的长颈鹿说课稿

1. 幼儿园中班可爱的长颈鹿说课稿

 　　 一、说教材及设计意图 
  　　美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一，通过美术活动，可以培养幼儿的美术兴趣。我选择的美术活动是《可爱的长颈鹿》，属于有趣的动物这一主题。孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢他们聆听动物的故事，翻看各种动物卡片和图书。孩子面对动物世界总是充满着好奇和兴趣，这种好奇心促使他们他们去探索，去发现，去创造。由此，长颈鹿作为一节美术活动，充分满足了幼儿的绘画需求，让幼儿在绘画的过程中尽情展开他们想象的翅膀，去开展属于自己的创造性绘画天地，从而让孩子真实的融入动物的世界，并能自觉的关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个动物朋友。新《纲要》指出“教师应成为幼儿学习的支持者，合作者，引导者”，因此，本次活动我先采用猜谜形式引起幼儿兴趣，然后以讲故事形式引导幼儿了解长颈鹿的基本特征，改变简单的说教，通过拟人化的处理，能够提高孩子们的积极性。
  　　 二、说活动目标及重难点 
  　　根据中班幼儿的年龄特点及本班实际情况，确定本次活动目标为：
  　　1、在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征。
  　　2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。
  　　3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。
  　　根据目标，我把活动的重点定于孩子学画长颈鹿的基本特征。
  　　活动的难点是孩子创造性地表现长颈鹿的简单动态。且能用自己的语言简要概括画面的内容。在目标的定位上，树立了目标的整合观和系统观，各领域的.内容有机的联系，互相渗透，并注重综合性，趣味性。
  　　 三、说活动准备 
  　　物质准备：纸、油画棒、
  　　经验准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢动物的情感。
  　　 四、说教学过程 
  　　（一）猜谜引出课题：“头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。”幼儿自由猜。
  　　(活动的开始通过猜谜，引发幼儿的思考和探索的欲望，自然地让幼儿进入活动中来)
  　　（二）理解故事情节
  　　1、幼儿初步了解故事的发展
  　　这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论：
  　　1、我们应该怎么过河？
  　　2、长颈鹿阿姨怎么帮助我们过河呢？（和长颈鹿阿姨一起讨论后，小朋友们按照讨论出的办法过河）
  　　3、我们怎么感谢长颈鹿阿姨？（大家一起亲亲长颈鹿）鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法，从中体会友爱互助给大家带来的快乐。
  　　这一环节通过提问、游戏，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。
  　　2、完整欣赏故事。
  　　这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，让幼儿通过回忆的方式完整讲述故事，同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质：长颈鹿阿姨为什么笑得那么开心？你帮助过别人吗？帮助别人后你的心里是怎么样的？通过谈话让幼儿懂得友爱互助是能给大家带来快乐的。
  　　（三）童趣游戏
  　　引导幼儿用自己的肢体表现长颈鹿的形态（一个人、两个人、三个人分别怎么样做一只长颈鹿？），使幼儿对长颈鹿的外形特征有一个更加深刻的了解。
  　　（四）幼儿创作绘画，教师巡回指导。
  　　1、教师示范作画。
  　　2、幼儿作画。
  　　（五）作品展览共同欣赏，评价。
  　　“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？

2. 幼儿园《亲亲长颈鹿》教案

  一、活动目标 
   1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。
   2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法3. 体验友爱互助给大家带来的快乐。
    二、活动准备 
   1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。
   2、场景布置：草地 –小河-森林
   3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。
    三、活动过程： 
   （一）听音乐跟着教师兔跳进场。
   1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）
   （二）在游戏情境中讨论出故事情节。
   1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？
   师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？
   演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。
   一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”
   2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？
   “长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！
   师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？
   长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、
   师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？
   幼重复长颈鹿说的话。
   3、“小兔”和“妈妈”一起过河。
   我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。
   4、讨论该怎么感谢长颈鹿。
   长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？
   你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的'脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法）
   5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。
   （三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》
   到森林了，看小动物们都已经在等我们了。
   趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！
   你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很高兴！以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗？
   （四）幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
   录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！
   师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧！
   （五）听音乐出场
   今天小兔子们玩得开心吗？
   下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗？
   今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧！
    附： 故事 
   《亲亲长颈鹿》
   森林里要开一个“动物联欢会”，小兔子们穿上漂亮的衣服、头上戴着鲜艳的花，打扮得漂漂亮亮地去参加表演了！她们高高兴兴地往森林走。
   走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔又不会游泳，过不去！怎么办？演出马上就要开始了！小兔们急得大声喊：“谁来帮我们过河？”
   咦，谁来了？长长脖子细长腿——原来是长颈鹿呀！长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢！只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河上架起了一座小桥！小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头，走过长颈鹿的脖子和身体，又从长颈鹿的尾巴滑下来、、、、、、
   小兔们都安全过了河，真开心啊！她们说：“谢谢长颈鹿阿姨！”一只小兔说：“长颈鹿阿姨真好，我们亲亲她吧！”说着她们用脸蛋、小手、身体一个接一个地亲了长颈鹿一下，哈哈，长颈鹿被小兔子们亲得痒痒的，脸上却露出了灿烂的笑容！

3. 幼儿园小班教案《亲亲长颈鹿》

 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案《亲亲长颈鹿》，仅供参考，欢迎大家阅读。
    幼儿园小班教案《亲亲长颈鹿》1     　　活动目标： 
  　　1、在引导下正确理解故事内容，丰富五颜六色，鲜鲜翘起
  　　2、在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力
  　　3、懂得友爱互助会给大家带来快乐
  　　 准备： 立体教具一套，草地、小河、树林、立体背景、四只小兔、长颈鹿、配乐磁带
   　　过程： 
  　　（一）、放音乐《兔跳》提问：谁来了？（幼儿听音乐猜想并回答）（出示三只小兔）现在来了几只小兔？（三只）咦？还有一只小兔怎么不肯出来呀？噢！原来她在没有抹好口红，老师帮她打扮一下，抹上漂亮的口红。现在来了几只？（四只）四中小兔来到草地上，他们多可爱啊！
  　　（二）讨论中出示故事情节，（结合立体教具？）
  　　1、小兔子是怎么样打扮自己的？（幼儿观察讲述，丰富词五颜六色鲜艳并请幼儿说说周围什么东西是五颜六色，什么东西是鲜艳的。）它们要去哪里，去做什么呢？（联想讲述）教师小结第一段森林里要开联欢会，小白兔们要去参加表演了，它们穿鲜艳的衣服，头上戴着五颜六色的花环，嘴上还抹着口红。高高兴兴地往森林走。
  　　2、走着，小兔子为什么停住了？（放流水音乐）幼儿讨论演出就要开始了，小兔子过不了河心里会怎么样？（着急）幼儿做动作表示它们会想什么办法呢？（幼儿联想讲述）全体幼儿一起学小兔喊叫教师小结第二段古书，走呀走，前面出现了一条小河，没有桥，小兔们又不会游泳，过不去这河，怎么办呢？演出就要开始了，小兔们急的大声喊：谁来帮我们过河？
  　　3、谁来了呢？教师猜谜语引出长颈鹿。长颈鹿迈着长腿来了，它会怎么样帮小兔过河呢？（幼儿讨论回答）丰富词翘起，让幼儿用身体各部分表现翘起的动作。小兔子怎样过河呢？小结第三段，咦？谁来了？喔！长脖子细长腿，原来是长颈鹿，长颈鹿迈着长腿做到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢，只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河中架起了一座桥。小兔们一个跟一个爬上了长颈鹿的头，走过长颈鹿脖子和身体，又从它的尾巴上滑下来。
  　　4、小兔子过可河真开心，它们是怎样感谢长颈鹿的？幼儿讨论讲述。教师小结最后一段小兔子们都安全过了河，真开心呀！它们说：谢谢长颈鹿阿姨！一只小小兔说长颈鹿阿姨真好，我要亲亲她！说着它在长颈鹿的脖子上亲了一口，哈！一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上，真好看，于是小兔子们一和接一个地都来亲了长颈鹿一下，哈哈！长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，长颈鹿的花衣裳多漂亮啊！
  　　5、运用教具，完整配乐讲述故事一遍小结长颈鹿真好，互相友爱，来势真喜欢它，你们喜欢它吗？幼儿讲讲一句喜欢长颈鹿的话幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
  　　（三）结束，请幼儿自由围长颈鹿交谈！
  幼儿园小班教案《亲亲长颈鹿》2    　　 【活动目标】 
  　　1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。
  　　2、积极参与故事情节的.讨论,愿意大胆地表达自己的想法。
  　　3、培养幼儿的尝试精神。
  　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
  　　 【活动准备】 
  　　1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。
  　　2、场景布置：草地–小河-森林
  　　3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师(躲在道具后面)，背景图及活动教具。
  　　 【活动过程】 
  　　(一)听音乐跟着教师兔跳进场。
  　　师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧!(小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的!)
  　　(二)在游戏情境中讨论出故事情节。
  　　1、跳至小河旁边，讨论怎么过河?
  　　师：哎呀，前面是什么?我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢?
  　　演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。
  　　一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河?”
  　　2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河?
  　　“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河!
  　　师：咦，是谁呀?喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊!长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢?
  　　长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、
  　　师：小兔子听清楚了吗?长颈鹿阿姨是怎么说的?
  　　幼重复长颈鹿说的话。
  　　3、“小兔”和“妈妈”一起过河。
  　　我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。
  　　4、讨论该怎么感谢长颈鹿。
  　　长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样?我们怎么谢谢她呢?
  　　你们喜欢长颈鹿阿姨吗?妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好!我用我的脸蛋去亲亲她!小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨?(幼说出各种亲法)
  　　5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。
  　　(三)运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》
  　　到森林了，看小动物们都已经在等我们了。
  　　趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧!故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧!
  　　你看，长颈鹿阿姨多
  　　好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很高兴!以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗?
  　　(四)幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
  　　录音：下面请小兔子为我们表演节目啦!
  　　师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧!
  　　(五)听音乐出场
  　　今天小兔子们玩得开心吗?
  　　下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗?
  　　今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧!
  　　故事：
  　　森林里要开一个动物联欢会，小白兔们要去参加表演了，它们穿上漂亮的衣服，头上戴着鲜艳的花，嘴上还抹着口红，高高兴兴地往森林走。
  　　走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔们又不会游泳，过不去河，这可怎么办呀?演出马上就要开始了，小兔们急的大声喊："谁来帮我们过河?"
  　　咦?谁来了?喔!长脖子、细长腿，原来是长颈鹿!长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢，只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好像在小河上架起了一座桥。小兔们一个接一个爬上了长颈鹿的头，走过长颈鹿的脖子和身体，又从长颈鹿的尾巴上滑下来。
  　　小兔子们都安全过了河，真开心呀!它们说：谢谢长颈鹿阿姨!一只小小兔说：“长颈鹿阿姨真好，我要亲亲她!”说着它在长颈鹿的脖子上亲了一口，哈!一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上，真好看，于是小兔子们一个接一个地都亲了长颈鹿一下，哈哈!长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴，就好像穿了一件花衣裳，长颈鹿的花衣裳多漂亮啊!
  　　科学道理：长颈鹿的脖子很长很长。
  　　 活动反思： 
  　　活动中，我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，综合运用情境教学法、角色游戏法、提问法等教法进行教学。
  　　首先是情境教学法：给幼儿讲故事时，单纯的教师讲、幼儿听的传统做法会有很多的弊端，如;幼儿注意力不易保持，所以，我尝试改变这一传统教学模式，根据故事情节，为幼儿创设了具体的教学情境，幼儿身如其境时，兴趣自然就被激发起来了;
  　　其次是角色游戏法：小班幼儿喜欢参加角色游戏，让他们扮演故事中的小兔子和长颈鹿，能使幼儿更好地理解小兔子过不了河时着急的心情以及长颈鹿阿姨帮助小兔子后快乐的感受;最后是提问法:整个活动中，我会注意多用多样性、启发式、开放式的提问，例如：小兔子怎样才过的了河呢?长颈鹿阿姨可以用什么方法帮助小兔子过河呢?等等。这些问题既能启发幼儿的思维，更重要的是给幼儿提供了大胆说出自己想法的机会，从而训练了他们的语言表达能力。
  　　此外，在各个不同的教学环节中，我还将结合实际教学情况穿插运用赏识激励法、启发联系法等教学方法，以取得最佳的教学效果。
  　　幼儿是教学活动的主体，本次活动我将以幼儿为主体，引导幼儿采用多种方法训练自己的语言表达能力。活动中幼儿将会用到的学法主要有谈话讨论法和游戏练习法。谈话讨论法对训练幼儿的语言能力非常有效，幼儿在讨论、谈话中大多能无拘无束地说出自己的想法，这是幼儿练习说话的好机会;游戏练习法也很重要，《纲要》提出：“语言能力是在运用过程中发展起来的。”幼儿在游戏时练习故事中的句子，往往能取得较好的练习效果。

4. 《亲亲长颈鹿》说课稿

 　　作为一名老师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么应当如何写说课稿呢？以下是我为大家收集的《亲亲长颈鹿》说课稿，希望能够帮助到大家。
    　　一、说教材 
    　　（一）教材分析 
   　　《亲亲长颈鹿》这个故事选自小班下学期，《有趣的动物》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
    　　（二）教学目标 
   　　《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
   　　1、认知上：在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。
   　　2、能力上：积极参与故事清洁的讨论，愿意大胆地表达自己的想法。
   　　3、情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐。
    　　（三）学重、难点 
   　　目标中提到：在游戏情景中理解故事内容，体验友爱互助带来的快乐。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。
   　　小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。
   　　a)教学具的准备
   　　为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
   　　i.物质上的准备
   　　我给小朋友们准备了小兔头饰，这是为了让幼儿更能进入到小兔这一游戏角色中；
   　　根据故事，我布置了小河、森林等情境以及道具长颈鹿，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；
   　　音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
   　　ii.知识上的准备
   　　我让幼儿先认识长颈鹿，了解了长颈鹿的基本特征。
   　　幼儿练习过爬及滑这两个基本动作。
    　　（四）说学情 
   　　小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。
    　　（五）说教法 
   　　教育心理学认为：“学习者，同时开放多哥感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情境教学法、角色游戏法、体温法等。
   　　i.情境教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，许多不能理解的问题也就迎刃而解了。幼儿有了时间的经验，联想也就丰富了。如小兔子马上要去参加演出了，又过不了河，这让幼儿觉得多么着急啊，他们会主动地想出各种方法过河。当他们真正过了河，参加了表演，这种心情和我们以往用图片江湖上，让幼儿通过图片理解的效果是完全不同的。
   　　ii.角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是善良、可爱的兔子形象，深受小班幼儿的喜欢，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。
   　　iii.提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如小兔子应该怎样过河呢？我们该怎么感谢长颈鹿呢？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
    　　（六）说学法 
   　　整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了讨论谈话法、游戏联系法等学习方法。
   　　i.讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。
   　　ii.游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的有些句子，正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”
    　　（七）活动程序 
   　　结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：1、交代角色，引出课题，激发幼儿兴趣。2、在游戏情境中讨论出故事情节。3、完整讲述故事。4、表演歌曲《春天》。
   　　a)交代角色，引出课题，激发幼儿兴趣。
   　　兴趣是幼儿主动参与的关键。开始部分我就将小朋友的角色交代清楚，并直接告诉他们要去参加“动物联欢会”了，小朋友们最喜欢去参加表演了，所以，他们的兴趣很快就被调动起来了。
   　　b)在游戏情境中讨论出故事情节。
   　　这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论：1、我们应该怎么过河？2、长颈鹿阿姨怎么帮助我们过河呢？（和长颈鹿阿姨一起讨论后，小朋友们按照讨论出的办法过河）3、我们怎么感谢长颈鹿阿姨？（大家一起亲亲长颈鹿）鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法，从中体会友爱互助给大家带来的快乐。
   　　这一环节通过提问、游戏，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的'，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。考虑到故事中小兔子涂上口红去亲亲长颈鹿这个教具存在着不卫生的因素，所以在设计活动时，我将故事的后半部分进行了一些修改。这样既避免了卫生问题又激发了幼儿的扩散性思维，让他们知道原来不只是嘴巴才可以亲的。
   　　c)完整讲述故事。
   　　这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，让幼儿通过回忆的方式完整讲述故事，同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质：长颈鹿阿姨为什么笑得那么开心？你帮助过别人吗？帮助别人后你的心里是怎么样的？通过谈话让幼儿懂得友爱互助是能给大家带来快乐的。
   　　d)表演歌曲《春天》
   　　这个环节是根据故事内容而设计的，它既可以让故事的情节发展得比较完整，又可以满足幼儿的表演欲望，并能让幼儿在表演中充分地抒发他们的快乐情感，最终达到实现活动目标的目的。
   　　俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！

5. 小班语言活动教案——亲亲长颈鹿

 　　作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的小班语言活动教案——亲亲长颈鹿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
    小班语言活动教案——亲亲长颈鹿1    　　 一、活动目标 
  　　1、在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。
  　　2、积极参与故事情节的讨论，愿意大胆地表达自己的想法
  　　3、体验友爱互助给大家带来的快乐。
  　　 二、活动准备 
  　　1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。
  　　2、场景布置：草地–小河—森林
  　　3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。
  　　三、活动过程：
  　　（一）听音乐跟着教师兔跳进场。
  　　1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）
  　　（二）在游戏情境中讨论出故事情节。
  　　1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？
  　　师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？
  　　演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。
  　　一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”
  　　2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？
  　　“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！
  　　师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？
  　　长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、
  　　师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？
  　　幼重复长颈鹿说的话。
  　　3、“小兔”和“妈妈”一起过河。
  　　我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。
  　　4、讨论该怎么感谢长颈鹿。
  　　长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？
  　　你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法）
  　　5、“小兔”在“妈妈”的`引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。
  　　（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》
  　　到森林了，看小动物们都已经在等我们了。
  　　趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！
  　　你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很高兴！以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗？
  　　（四）幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
  　　录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！
  　　师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧！
  　　（五）听音乐出场
  　　今天小兔子们玩得开心吗？
  　　下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗？
  　　今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧！
  　　附：故事
  　　《亲亲长颈鹿》
  　　森林里要开一个“动物联欢会”，小兔子们穿上漂亮的衣服、头上戴着鲜艳的花，打扮得漂漂亮亮地去参加表演了！她们高高兴兴地往森林走。
  　　走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔又不会游泳，过不去！怎么办？演出马上就要开始了！小兔们急得大声喊：“谁来帮我们过河？”
  　　咦，谁来了？长长脖子细长腿——原来是长颈鹿呀！长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢！只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河上架起了一座小桥！小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头，走过长颈鹿的脖子和身体，又从长颈鹿的尾巴滑下来。
  　　小兔们都安全过了河，真开心啊！她们说：“谢谢长颈鹿阿姨！”一只小兔说：“长颈鹿阿姨真好，我们亲亲她吧！”说着她们用脸蛋、小手、身体一个接一个地亲了长颈鹿一下，哈哈，长颈鹿被小兔子们亲得痒痒的，脸上却露出了灿烂的笑容！
  小班语言活动教案——亲亲长颈鹿2    　　 目的： 
  　　1.在引导下正确理解故事内容，丰富"五颜六色，鲜鲜翘起
  　　2.在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力
  　　3.懂得友爱互助会给大家带来快乐
  　　 准备 ：立体教具一套，草地、小河、树林、立体背景、四只小兔、长颈鹿、配乐磁带
  　　 过程： 
  　　 （一）.放音乐《兔跳》 
  　　提问：谁来了？（幼儿听音乐猜想并回答）
  　　(出示三只小兔)现在来了几只小兔？（三只）
  　　咦？还有一只小兔怎么不肯出来呀？噢！原来她在没有抹好口红，老师帮她打扮一下，抹上漂亮的口红。
  　　现在来了几只？（四只）四中小兔来到草地上，他们多可爱啊！
  　　 （二）讨论中出示故事情节，（结合立体教具？？） 
  　　1.小兔子是怎么样打扮自己的？（幼儿观察讲述，丰富词"五颜六色""鲜艳"并请幼儿说说周围什么东西是五颜六色，什么东西是鲜艳的。）
  　　它们要去哪里，去做什么呢？（联想讲述）
  　　教师小结第一段森林里要开联欢会，小白兔们要去参加表演了，它们穿鲜艳的衣服，头上戴着五颜六色的花环，嘴上还抹着口红。高高兴兴地往森林走。
  　　2.走着，小兔子为什么停住了？（放流水音乐）幼儿讨论
  　　演出就要开始了，小兔子过不了河心里会怎么样？（着急）幼儿做动作表示
  　　它们会想什么办法呢？（幼儿联想讲述）全体幼儿一起学小兔喊叫
  　　教师小结第二段古书，走呀走，前面出现了一条小河，没有桥，小兔们又不会游泳，过不去这河，怎么办呢？演出就要开始了，小兔们急的大声喊："谁来帮我们过河？"
  　　3.谁来了呢？教师猜谜语引出长颈鹿。
  　　长颈鹿迈着长腿来了，它会怎么样帮小兔过河呢？（幼儿讨论回答）
  　　丰富词翘起，让幼儿用身体各部分表现翘起的动作。
  　　小兔子怎样过河呢？
  　　小结第三段，咦？谁来了？喔！长脖子细长腿，原来是长颈鹿，长颈鹿迈着长腿做到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢，只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河中架起了一座桥。小兔们一个跟一个爬上了长颈鹿的头，走过长颈鹿脖子和身体，又从它的尾巴上滑下来。
  　　4.小兔子过可河真开心，它们是怎样感谢长颈鹿的？幼儿讨论讲述。
  　　教师小结最后一段
  　　小兔子们都安全过了河，真开心呀！它们说：谢谢长颈鹿阿姨！一只小小兔说长颈鹿阿姨真好，我要亲亲她！说着它在长颈鹿的脖子上亲了一口，哈！一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上，真好看，于是小兔子们一和接一个地都来亲了长颈鹿一下，哈哈！长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，长颈鹿的花衣裳多漂亮啊！
  　　5.运用教具，完整配乐讲述故事一遍
  　　小结长颈鹿真好，互相友爱，来势真喜欢它，你们喜欢它吗？
  　　幼儿讲讲一句喜欢长颈鹿的话
  　　幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
  　　 三、结束，请幼儿自由围长颈鹿交谈！ 

6. 小班语言教案：亲亲长颈鹿

 　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的小班语言教案：亲亲长颈鹿，仅供参考，欢迎大家阅读。
    小班语言教案：亲亲长颈鹿1    　　 目的： 
  　　1.在引导下正确理解故事内容，丰富"五颜六色，鲜鲜翘起
  　　2.在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力
  　　3.懂得友爱互助会给大家带来快乐
  　　 准备 ：立体教具一套，草地、小河、树林、立体背景、四只小兔、长颈鹿、配乐磁带
  　　 过程： 
  　　 （一）.放音乐《兔跳》 
  　　提问：谁来了？（幼儿听音乐猜想并回答）
  　　(出示三只小兔)现在来了几只小兔？（三只）
  　　咦？还有一只小兔怎么不肯出来呀？噢！原来她在没有抹好口红，老师帮她打扮一下，抹上漂亮的口红。
  　　现在来了几只？（四只）四中小兔来到草地上，他们多可爱啊！
  　　 （二）讨论中出示故事情节，（结合立体教具？？） 
  　　1.小兔子是怎么样打扮自己的？（幼儿观察讲述，丰富词"五颜六色""鲜艳"并请幼儿说说周围什么东西是五颜六色，什么东西是鲜艳的。）
  　　它们要去哪里，去做什么呢？（联想讲述）
  　　教师小结第一段森林里要开联欢会，小白兔们要去参加表演了，它们穿鲜艳的衣服，头上戴着五颜六色的花环，嘴上还抹着口红。高高兴兴地往森林走。
  　　2.走着，小兔子为什么停住了？（放流水音乐）幼儿讨论
  　　演出就要开始了，小兔子过不了河心里会怎么样？（着急）幼儿做动作表示
  　　它们会想什么办法呢？（幼儿联想讲述）全体幼儿一起学小兔喊叫
  　　教师小结第二段古书，走呀走，前面出现了一条小河，没有桥，小兔们又不会游泳，过不去这河，怎么办呢？演出就要开始了，小兔们急的大声喊："谁来帮我们过河？"
  　　3.谁来了呢？教师猜谜语引出长颈鹿。
  　　长颈鹿迈着长腿来了，它会怎么样帮小兔过河呢？（幼儿讨论回答）
  　　丰富词翘起，让幼儿用身体各部分表现翘起的动作。
  　　小兔子怎样过河呢？
  　　小结第三段，咦？谁来了？喔！长脖子细长腿，原来是长颈鹿，长颈鹿迈着长腿做到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢，只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河中架起了一座桥。小兔们一个跟一个爬上了长颈鹿的头，走过长颈鹿脖子和身体，又从它的尾巴上滑下来。
  　　4.小兔子过可河真开心，它们是怎样感谢长颈鹿的？幼儿讨论讲述。
  　　教师小结最后一段
  　　小兔子们都安全过了河，真开心呀！它们说：谢谢长颈鹿阿姨！一只小小兔说长颈鹿阿姨真好，我要亲亲她！说着它在长颈鹿的`脖子上亲了一口，哈！一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上，真好看，于是小兔子们一和接一个地都来亲了长颈鹿一下，哈哈！长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，长颈鹿的花衣裳多漂亮啊！
  　　5.运用教具，完整配乐讲述故事一遍
  　　小结长颈鹿真好，互相友爱，来势真喜欢它，你们喜欢它吗？
  　　幼儿讲讲一句喜欢长颈鹿的话
  　　幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
  　　 三、结束，请幼儿自由围长颈鹿交谈！ 
  小班语言教案：亲亲长颈鹿2     　　活动目标： 
  　　1、在引导下正确理解故事内容，丰富五颜六色，鲜鲜翘起
  　　2、在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力
  　　3、懂得友爱互助会给大家带来快乐
  　　 准备： 立体教具一套，草地、小河、树林、立体背景、四只小兔、长颈鹿、配乐磁带
   　　过程： 
  　　（一）、放音乐《兔跳》提问：谁来了？（幼儿听音乐猜想并回答）（出示三只小兔）现在来了几只小兔？（三只）咦？还有一只小兔怎么不肯出来呀？噢！原来她在没有抹好口红，老师帮她打扮一下，抹上漂亮的口红。现在来了几只？（四只）四中小兔来到草地上，他们多可爱啊！
  　　（二）讨论中出示故事情节，（结合立体教具？）
  　　1、小兔子是怎么样打扮自己的？（幼儿观察讲述，丰富词五颜六色鲜艳并请幼儿说说周围什么东西是五颜六色，什么东西是鲜艳的。）它们要去哪里，去做什么呢？（联想讲述）教师小结第一段森林里要开联欢会，小白兔们要去参加表演了，它们穿鲜艳的衣服，头上戴着五颜六色的花环，嘴上还抹着口红。高高兴兴地往森林走。
  　　2、走着，小兔子为什么停住了？（放流水音乐）幼儿讨论演出就要开始了，小兔子过不了河心里会怎么样？（着急）幼儿做动作表示它们会想什么办法呢？（幼儿联想讲述）全体幼儿一起学小兔喊叫教师小结第二段古书，走呀走，前面出现了一条小河，没有桥，小兔们又不会游泳，过不去这河，怎么办呢？演出就要开始了，小兔们急的大声喊：谁来帮我们过河？
  　　3、谁来了呢？教师猜谜语引出长颈鹿。长颈鹿迈着长腿来了，它会怎么样帮小兔过河呢？（幼儿讨论回答）丰富词翘起，让幼儿用身体各部分表现翘起的动作。小兔子怎样过河呢？小结第三段，咦？谁来了？喔！长脖子细长腿，原来是长颈鹿，长颈鹿迈着长腿做到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢，只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河中架起了一座桥。小兔们一个跟一个爬上了长颈鹿的头，走过长颈鹿脖子和身体，又从它的尾巴上滑下来。
  　　4、小兔子过可河真开心，它们是怎样感谢长颈鹿的？幼儿讨论讲述。教师小结最后一段小兔子们都安全过了河，真开心呀！它们说：谢谢长颈鹿阿姨！一只小小兔说长颈鹿阿姨真好，我要亲亲她！说着它在长颈鹿的脖子上亲了一口，哈！一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上，真好看，于是小兔子们一和接一个地都来亲了长颈鹿一下，哈哈！长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，长颈鹿的花衣裳多漂亮啊！
  　　5、运用教具，完整配乐讲述故事一遍小结长颈鹿真好，互相友爱，来势真喜欢它，你们喜欢它吗？幼儿讲讲一句喜欢长颈鹿的话幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
  　　（三）结束，请幼儿自由围长颈鹿交谈！
  小班语言教案：亲亲长颈鹿3     　　一、活动目标 
  　　1、在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。
  　　2、积极参与故事情节的讨论，愿意大胆地表达自己的想法3.体验友爱互助给大家带来的快乐。
   　　二、活动准备 
  　　1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。
  　　2、场景布置：草地–小河-森林
  　　3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。
   　　三、活动过程： 
  　　（一）听音乐跟着教师兔跳进场。
  　　1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）
  　　（二）在游戏情境中讨论出故事情节。
  　　1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？
  　　师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？
  　　演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。
  　　一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”
  　　2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？
  　　“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！
  　　师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？
  　　长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来...
  　　师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？
  　　幼重复长颈鹿说的话。
  　　3、“小兔”和“妈妈”一起过河。
  　　我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。
  　　4、讨论该怎么感谢长颈鹿。
  　　长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？
  　　你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法）
  　　5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。
  　　（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》
  　　到森林了，看小动物们都已经在等我们了。
  　　趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！
  　　你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很高兴！以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗？
  　　（四）幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
  　　录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！
  　　师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧！
  　　（五）听音乐出场
  　　今天小兔子们玩得开心吗？
  　　下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗？
  　　今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧！