幼儿园中班教案：学会分享快乐多

1. 幼儿园中班教案：学会分享快乐多

 　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班教案：学会分享快乐多，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
   幼儿园中班教案：学会分享快乐多1   　　 一、活动目标。 
   　　1、知道分享能交到更多的朋友。
   　　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
   　　 二、活动准备。 
   　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。
   　　 三、活动过程。 
   　　（一）活动导入。
   　　“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。
   　　（二）基本部分。
   　　1、安静听故事，情境导入。
   　　教师提问：小动物们为什么都走了？
   　　教师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
   　　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？
   　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
   　　（1）故事告诉我们什么是分享？
   　　（2）宝宝学会分享了吗？
   　　（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？
   　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
   　　教师：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
   　　5、图谱演示。
   　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
   　　教师看图：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！
   　　（三）结束部分、游戏互动。
   　　1、游戏名称：《我会分享》。
   　　2、游戏准备：图书、零食、玩具若干。
   　　3、游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
   　　（四）活动延伸。
   　　1、带领幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”。
   　　2、日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西。
   　　3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
   幼儿园中班教案：学会分享快乐多2    　　活动目标： 
   　　1、知道分享能交到更多的`朋友。
   　　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
    　　活动准备： 
   　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。
    　　活动过程： 
    　　一、活动导入 
   　　1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》
    　　二、基本部分 
   　　1、安静听故事，情境导入。
   　　教师提问：小动物们为什么都走了？
   　　教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
   　　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？
   　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题
   　　（1）故事告诉我们什么是分享？
   　　（2）宝宝学会分享了吗？
   　　（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？
   　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
   　　教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
   　　5、图谱演示
   　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
   　　教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！
    　　三、结束部分、游戏互动。 
   　　游戏名称：《我会分享》
   　　游戏准备：图书、零食、玩具若干
   　　游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
   　　活动延伸：
   　　（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典“己有能勿自私人所能勿轻訾”
   　　（2）日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西；
   　　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

2. 快乐的分享小班教案

 　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的快乐的分享小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    　　 活动目标： 
  　　1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。
  　　2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。
  　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
  　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  　　 活动准备： 
  　　1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。（如一包饼干，一只橘子等）
  　　2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。
  　　3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。
  　　 活动过程： 
  　　一、快乐的欣赏活动：
  　　1、设置悬念，引起兴趣：
  　　教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想？”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢？请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”
  　　2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。
  　　重点：理解两种不同的分享型快乐。
  　　（1）理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐！
  　　欣赏第1、2两节故事。
  　　教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐？”
  　　（2）理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐！
  　　欣赏课件的后半部分。提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？”
  　　复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。
  　　提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐？”
  　　二、快乐的分享活动：
  　　1、分享快乐情感
  　　教师：“老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧？那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听？”（幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。）
  　　2、分享食物。
  　　教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，你们准备怎么做？”
  　　（让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。）
  　　3、表达分享情绪。
  　　请幼儿把分享后的`感受说给老师和同伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。
  　　 活动建议： 
  　　1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。
  　　2、课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识；并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“快乐城”，巩固分享行为。
  　　 活动反思： 
  　　“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

3. 幼儿园大班我们多快乐教案

  【活动目标】 
   1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做快乐的动作。
   2、能大胆表现，体验音乐活动带来的快乐。
    【活动准备】 
   有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。
    【活动过程】 
    一：体验快乐 
   1、谈话：说说自己快乐的事。
   2、做做快乐的动作，唱唱快乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。
   （331|***|332|***|23|1-|***|）
   多快乐（拍手）多快乐多快乐跺脚晃手等
   3、练声：
   （331|***|332|***|23|1-|***|）
    二：感受歌曲 
   1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”，允许幼儿唱出来。
   2、让幼儿在“多快乐”的.地方唱唱做做，进一步感受旋律
   3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词内容。
   4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁？
    三：学唱歌曲 
   1、老师范唱2遍，请幼儿在“多快乐”的地方做动作。
   2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在“多快乐”的地方用动作表示出来。
   3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。

4. 小班主题分享的快乐教案

 　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的小班主题分享的快乐教案，欢迎阅读与收藏。
    小班主题分享的快乐教案1     　　【活动目标】 
  　　1、知道分享能交到更多的朋友。
  　　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
  　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
  　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
   　　【活动准备】 
  　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。
   　　【活动过程】 
  　　一、活动导入
  　　1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》
  　　二、基本部分
  　　1、安静听故事，情境导入。
  　　教师提问：小动物们为什么都走了?
  　　教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
  　　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?
  　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
  　　(1)故事告诉我们什么是分享?
  　　(2)宝宝学会分享了吗?
  　　(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
  　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
  　　教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
  　　5、图谱演示
  　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
  　　教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
  　　三、结束部分、游戏互动。
  　　游戏名称：《我会分享》
  　　游戏准备：图书、零食、玩具若干
  　　游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
  　　四、活动延伸
  　　(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：
  　　“己有能勿自私人所能勿轻訾”
  　　(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;
  　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
   　　教学反思： 
  　　最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。
  小班主题分享的快乐教案2    　　 活动背景 
  　　孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象 。为了从小培养他们与大家一起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课!
  　　 活动目标 
  　　1、能向同伴介绍自己的玩具。
  　　2、愿意和同伴分享自己的玩具。
  　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
  　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  　　 活动重难点 
  　　能向同伴介绍自己的玩具。
  　　愿意和同伴分享自己的玩具。
  　　 活动准备 
  　　1、教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)
  　　2、幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)
  　　 活动过程 
  　　1、展示玩具。请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。)
  　　2、给玩具分类。和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。
  　　3、分享玩具。→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。→幼儿相互交换玩玩具。(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!)
  　　 活动反思 
  　　1、让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快乐!
  　　2、这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第一步，也是培养良好人际关系的好方法。
  小班主题分享的快乐教案3    　　 说一说 
  　　小朋友，你有了好东西会怎么做?这时你的心里会怎样?
  　　你喜欢把快乐的事告诉别人，让别人也快乐吗?
  　　 听一听： 
  　　童话故事《小兔真快乐》
  　　小兔拔了两个萝卜回家去。路上，看见羊妈妈正在地里干活，小兔连忙走上去，送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说：“谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐!”
  　　走着走着，小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了，口渴得很。小兔连忙跑过去，把另一个萝卜送给了小猪。小猪说：“谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐!”小兔说：“你快乐，我也很快乐。”
  　　小兔回到家里，说：“妈妈妈妈，我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪，我真快乐!”“文章.出自大.考.吧幼.师网."妈妈说：“你把这件快乐的事告诉了我，我也很快乐!”
  　　 演一演 
  　　师生一起表演小兔送萝卜后快乐的样子。
  　　 做一做 
  　　1、分享快乐情感：
  　　师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事，理解把快乐的事告诉别人，别人也会快乐。
  　　2、分享食物：
  　　幼儿按小组分享食物，体验分享的快乐。
  　　3、表达分享情绪：
  　　教师：“小朋友，你觉得这样快乐吗?请把你的想法告诉老师和小朋友听;或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。”
  　　《快乐的分享活动》活动设计
  　　 活动目标： 
  　　1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。
  　　2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。
  　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
  　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  　　 理论分析： 
  　　“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮
  　　88
  　　助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
  　　 活动准备： 
  　　1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。(如一包饼干，一只橘子等)
  　　2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。
  　　3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。
  　　 活动过程： 
  　　一、 快乐的.欣赏
  　　[1] [2] [3] 下一页
  　　>活动：
  　　1、设置悬念，引起兴趣：
  　　教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”
  　　2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。
  　　重点：理解两种不同的分享型快乐。
  　　(1) 理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐!
  　　欣赏第1、2两节故事。
  　　教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐?”
  　　(2) 理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐!
  　　欣赏课件的后半部分。提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”
  　　复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。
  　　提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐?”
  　　二、快乐的分享活动：
  　　1、分享快乐情感
  　　教师：“老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。)
  　　2、分享食物。
  　　教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，
  　　89
  　　你们准备怎么做?”
  　　(让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。)
  　　3、表达分享情绪。
  　　请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。
  　　活动建议：
  　　1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。
  　　2、课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建
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  　　成“快乐城”，巩固分享行为。
  　　 活动反思： 
  　　“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

5. 分享的快乐幼儿园社会教案

 　　 活动目标： 
  　　1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
  　　2、学习关心同伴和他人。
  　　 活动一、分香蕉 
  　　活动目标 ：
  　　1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
  　　2、 学习关心别人，和他人分享。
  　　活动准备：情景表演
  　　活动过程：
  　　1、 提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
  　　2、 通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
  　　A、 小明为什么脸上笑眯眯的？
  　　B、 小明为什么高兴？
  　　C、 奶奶，妈妈为什么夸奖小明？
  　　小结：小明把最喜欢吃的.香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。
  　　D、 如果你是小明，你会怎么做？
  　　 活动二：吃桔子 
  　　活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。
  　　活动过程：
  　　1、 教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。
  　　今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
  　　2、 启发幼儿想办法，关心他人。
  　　提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？
  　　3、 表扬关心他人，分桔子的 幼儿。
  　　教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
  　　讨论
  　　A、 开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？
  　　B、 你们吃到桔子心里怎么样？
  　　C、 你们 为什么把桔子分给小朋友吃？
  　　小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
  　　 活动三；和朋友一起分享。 
  　　活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
  　　活动过程：
  　　1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢 的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
  　　2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
  　　3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。

6. 幼儿园大班社会教案《分享真快乐》

 活动目标：   1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;  2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。   活动准备：   故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。   活动重点难点：   1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。  2、难点：体验分享带来的乐趣。   活动过程：   一、明明的故事。  1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?  2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。  二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为  1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?  2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。  3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的'时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?  4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。  三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。  1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?  2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。  3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。  4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。  四、结束活动。  1、小结活动情况。  2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。   活动反思：   我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了“分享”的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的自信心，让学生们感受到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。  不足：  1.有个别学生发言不积极。  2.学生们的知识不够丰富。  改进措施：  1.我们要多提问学生，应多关注学困生。  2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。  在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。 
   

7. 快乐的幼儿园教案

 快乐的幼儿园教案  首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.  其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路  教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
  幼儿园教案托班快乐的假日故事  噢耶，终于放假了，我看我有可以出去过一把8岁的瘾喽！不过也要把我的姐姐妹妹们喊上了！（节假日万岁哦！o(∩_∩)o...）  早上，我们就已经早早的在九亿步行街集合了，清理完人数好就出发了。在路上我们叽叽喳喳的讨论著该如何在石马公园春游时玩得痛快！在一家小私人超市面前我们停下了脚步，这是颜婷开话了：“我们没买锅具，怎么个春游法呀？不如我们进去买点东西吧！”大家一志认定后我们冲进了私人小超市。在超市里我们像大人一样的讨价还价，搞的那了的老板都怕了我们，连连同意我们提的价格。一购物完了东西，我们就直奔石马公园去春游。  到了石马公园我们就开始奔往石马烧烤城。近了，近了，近了。终于到达大家盼望已久的石马烧烤城。我们欢快的坐在草地上打着滚、高声的叫着。到了中午吃午饭的时间了，我不部署好任务之后大家就忙开了：一边有人在捡柴；一边有人在生火；一边有人在钓鱼；一边有人在找野草；一边有人在炒菜、做饭……好热闹啊！（因为我食物不够，所以每人从家里带了些米饭！）  饭菜都做好了，我和颜婷把桌布在地上铺好、放好后便招呼好朋友坐下。厨师曾路拉把饭菜上好桌后，人的到齐了。大家看着桌上的菜，不忍心吃。调皮鬼思思开话了：“你们再不吃的话，如果让天上的七仙女看见了又要来个：神仙生活我不爱，匆匆忙忙下凡来！那就……”听到这句话后，大家的呵呵的动起了手中的筷子开始来吃饭。  节假日万岁，今天可是节假日让我学会了砍价和自己动手做饭的。
  幼儿园教案 快乐是什么课后反思  快乐是小鸟在天上飞  快乐是鱼儿在水里游  快乐是风儿在唱歌  快乐是树儿在发芽  快乐是音乐在流淌  快乐是孩子在咿呀学语  快乐是小孩不在幼儿园
  幼儿园教案《露珠》  这是帮你找的资源！  　  教学目标：  1、 能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。来源：小精灵儿童资讯站  2、 学会本课的10个生字，两条内的生字只识不写，认识两个多音字。理解有生字组成的词语。会用“越来越……越来越……”造句。  3、 凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽。  教学重点：知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐之美。。  教学难点：背诵课文。  教学课时：二课时。
  第二课时
   
  情景汇入：  大家瞧，经过了一个夜晚，咱们的老朋友小露珠，它滚呀、爬呀，越来越大，越来越亮了，喜欢吗？（CAI课件显示）  和咱们一样，小动物们可喜欢它了，知道为什么吗？开启书82页，自由读读2---5自然段，找找答案。  精读感受：
  一、 学习2----5自然段。  1、哪些动物喜欢小露珠呀？（青蛙、蟋蟀、蝴蝶。）  2、为什么呢？再读一读，用铅笔做上记号。  3、在小组里交流一下你的体会。  4、青蛙喜欢小露珠，因为它像钻石一样闪亮。  见过钻石吗？老师带来了，CAI显示钻石图。小露珠也来了，CAI显示钻石、露珠对比图。  想说什么？生自由说。  带着你的想象，和小组同伴一起向小露珠问好吧。小组练读。  谁愿意向小露珠问好？指名朗读，相机点评。扣住“钻石”“闪亮”体会。  大家真喜欢小露珠呀，咱们来加上小青蛙的动作向小露珠问好行吗？  小组表演读，指名表演读。来源：小精灵儿童资讯站  5、小蟋蟀和小蝴蝶为什么喜欢小露珠？在小组里交流一下。  这么美的小露珠咱们再去看一看，CAI显示小露珠和珍珠、水晶的比较图。想说什么？  生自由说，相机理解“圆润”是圆而光滑的样子。  小蟋蟀和小蝴蝶们，快到小组里，想象当时的情景，和伙伴一块向小露珠问好吧！  生小组朗读，师巡视。  我就是小露珠，谁愿意跟我打招呼呀？指名朗读，相机点评。  加上动作，试一试。  6、选择自己喜欢的角色，带着想象，和小组的同学合作，分角色朗读。  7、热情的小动物们，小露珠也高兴极了，你看它们更美了，CAI显示露珠照片，咱们一块来赞美小露珠吧！一起向小露珠问好。  二、 学习第六自然段。
  1、除了小动物喜欢小露珠，还有谁喜欢它？为什么呢？用铅笔做上记号。  自由朗读第六自然段，生说。扣住“光彩熠熠”“生机勃勃”  如果你是这些植物，想让小露珠怎么打扮你？生自由说。  2、小露珠真的这么打扮植物们，你们看，（CAI显示）它让植物们长得多高多壮啊。相机理解“生机勃勃”，并能有感情地读。  能想象出那个早晨，植物们是什么样子吗？带着想象，美美地朗读。（CAI出示第六自然段）  指名朗读，相机点评。  三、学习第七自然段
  1、CAI显示，小露珠开心极了，它爬著、滚著、笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。小露珠就要走了，大伙想对它说些什么？做些什么？  师生互动告别，相机理解“一一告别”。  2、咱们一块和小露珠告别吧！师生齐读“白杨树向它招手……”。  3、多舍不得呀，不过没关系，明天早上，小露珠还会再回来的。  总结：晚上，小露珠形成了，早上，它让大自然更加美丽，小动物赞美它，植物感谢它。生活中还有好多这样美好的事物，等着我们去发现呢。  练习
  课后习题4。
  幼儿园教案学说快板  【活动目标】  1、理解作品内容，会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。  2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐。  【活动准备】  竹子制品课件、响板。
  幼儿园教案点数4  【活动目标】
  1、能手口一致较熟练地点数4以内的物体，并说出总数。
  2、能按实物范例，取出相应数量的物体。
  3、在教师引导下，幼儿愿意讲述操作过程。
  【活动内容】
  教幼儿用右手食指从左到jy135.右1个1个地点数物体，即点1个数1个，知道最后点数的数就是这组物体的总数，并要求说出总数。
  【活动建议】
  1、准备毛绒玩具和皮球、汽车、积木等玩具，每种玩具数量分别为1、2、3、4；1~4数字卡片一套；4以内的实物卡片若干以及圆点卡片。
  2、重点是手口一致地点数4以内的物体并说出总数，难点是知道最后一个数是总数。
  3、组织形式
  （1）可在复习点数3以内的基础上，学习4的点数。教师分别出示4以内的实物卡片，引导幼儿手口一致的点数，并知道最后一个数是总数。
  （2）玩“送小动物玩具”游戏，培养幼儿按实物范例取出相应物体数量的能力，如出示2只小熊玩具，幼儿点数后说出总数。然后让幼儿取出与小熊数量一样多的玩具送给小熊，并说：“我送给2只小熊2个汽车玩具。”引导幼儿讲述自己的操作过程。
  （3）看图点数。让幼儿取出1~4的圆点卡片，引导幼儿目测圆点个数并手口一致地点数圆点
  土家族教案幼儿园教案  1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。  2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联络实际，培养分析问题和解决问题的能力。  3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
  求一份幼儿园教案  活动目标：  1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。  2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。  活动准备：  配合古诗意境的音乐、图片  活动过程：  一、观看图片，自由表达自己欣赏的感受。  指导语：看到这幅画你有什么感觉？用完整、连贯的话说一说。  教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。  二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。  1）边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。  2）讨论：听了这首古诗你有什么感觉？  指导语：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明白？  三、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。  教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。  A、生生互动  幼儿之间互相解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。  B、 师生互动  幼儿之间无法解决的情况下，教师解释给幼儿理解。  四、尝试随着音乐欣赏图片，朗诵古诗。  教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处，从而从内心体会春天的美景。  A、欣赏音乐  B、 随音乐朗诵古诗  五、欣赏歌曲《春晓》，激发学习兴趣。
  八音琴幼儿园教案  小班 音乐活动  活动设计背景  小班幼儿年龄小，单一的教唱歌曲的形式他们并不感兴趣，也不利于幼儿的 发展，同时，幼儿对成人单纯的要求讲究个人卫生他们会感到枯燥和烦闷。因此，针对孩子们年龄小，好奇心重，对新事物有强烈的探知欲望的年龄特点，所以我设计了这个活动。  活动目标  1、 通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。  2、 分辨高音和低音。  3、 养成讲卫生的好习惯。  教学重点、难点  1、 通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。  2、 分辨高低音，养成讲卫生的好习惯。  活动准备  1、 画好有牙齿的卡片。  2、 八音琴，鼓。  活动过程  一、开始部分  1、复习：《哈巴狗》新增互动游戏，请两个小朋友面对面坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，最后看谁抢的骨头多则谁获胜。  2、游戏：听鼓声拍手（也可改成跺脚，点头），鼓敲得慢则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲得轻则拍手也轻。  二、基本环节  1、谈话，故事讲述：  小朋友们爱吃糖吗？小朋友们早上起床后会刷牙吗？  老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了，而且经常不刷牙。有一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生 对小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”小朋友有点害怕，就把嘴巴张开一点点：“啊——”医生看不见小朋友的牙齿，于是又鼓励小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的：“啊——”医生发现有一颗大蛀牙：“原来你没刷牙！”接着医生又发现了好几颗大蛀牙。  2、小朋友，我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙？  放音乐，幼儿听音乐， 老师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就画黑一颗牙齿，最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。  3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。  三、结束部分  游戏：小朋友用自己的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。  小朋友站成以一排当牙齿，老师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。  小朋友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。  四、延伸  说说你会怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说。
  幼儿园教案怎么写  作为老师如何在课前写一篇优秀的教案，是上课成功的关键。同样在幼儿园，幼教老师不能因为面对的是不懂事的儿童，就觉得怎么教都可以，反正让孩子们在玩儿中学，如果有这样的认识是不对的。  幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。那么幼儿园教学的教案怎么写呢？  一、按照教学大纲做好课堂内容安排  根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。  二、幼儿园教案的编写  因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。  教案的基本内容  1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。  2、根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。  3、教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。  4、教案编制基本格式  教学章节或主题  授课时间：月日第周星期第节授课班级：  教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）  教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。  教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）  教学手段：（多媒体教学、录影带、挂图、幻灯片等）  教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)  教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学程序）  这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。  作业布置：（布置手工或与家长的互动等）  教学后记：教师可以自己做教学过程中的感想及启发总结，便于个人的存档及提升。  以上教案的写作方法仅提供一些参考，并非在教学中的定式，教师可在教学过程中适当调整，以利于教学。  （二）、这个是相对简洁的表述  作为一名幼儿教师，或者即将成为一名幼儿园教师，能在短时间内写出一篇完整的教案是必须具备的能力。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案。  一、拟定题目  题目要注明活动主题和班级类别（如：小班语言活动小猫的生日）。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并能激发幼儿参兴趣。  二、设计意图  这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。  三、活动准备  分为经验准备、教学装置准备、材料准备。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经验。教学装置指音像播放装置、投影仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。  四、活动目标  幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和巨集大。  五、活动过程  这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、（1）进行过程排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。  第一点先写汇入  汇入方式有很多，比如游戏汇入，故事情节汇入，音讯动画汇入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见汇入方式。游戏汇入，先设计一个联络活动主题的游戏调动幼儿的积极性，通过游戏引出活动主题。故事汇入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的汇入方法。  然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不可太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步达到活动目标。  六、活动延伸如手工折纸活动，则可以延伸到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜欢的图案。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到分享，延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的基本模板，希望你能为小朋友们创作出优秀的教案。
   

8. 一起来分享幼儿园教案

 　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的一起来分享幼儿园教案，欢迎大家分享。
   一起来分享幼儿园教案1   　　 【活动目标】： 
   　　1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
   　　2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
   　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
   　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
   　　 【活动准备】： 
   　　PPT、幼儿自带玩具若干
   　　 【活动重难点】： 
   　　1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
   　　2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
   　　 【活动过程】： 
   　　(一)导入活动
   　　师：小朋友瞧瞧这是谁?
   　　师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?
   　　【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】
   　　(二)初步感知“分享”的意思
   　　师：“叮咚叮咚”会是谁呢?
   　　师：我们一起来开门看看吧?
   　　师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?
   　　师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)
   　　师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?
   　　让幼儿说一说
   　　【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】
   　　师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?
   　　师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。
   　　师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?
   　　师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。
   　　【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】
   　　(三)帮助多比感受分享带来的快乐感
   　　师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?
   　　师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?
   　　【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“分享”这个意思。】
   　　师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗?
   　　师：你是怎么看出来的?
   　　师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)
   　　师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?
   　　师：你是怎样看出来的?
   　　师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?
   　　(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。)
   　　师：这时的.多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
   　　师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。
   　　【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】
   　　 活动延伸： 
   　　让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。
   　　 【活动反思】： 
   　　本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。
   一起来分享幼儿园教案2   　　活动目标：
   　　1、引导幼儿了解分享的好处。
   　　2、了解分享的重要。
   　　3、学习如何与人分享事物。
   　　活动准备：
   　　1、水果盘、水果四种、小叉子、方便袋若干。
   　　2、幼儿情景录像（幼儿一起看图书、幼儿一起玩小转椅、幼？？儿一起玩荡秋千、幼儿一起拍皮球）。
   　　3、活动音乐磁带。（《走路》、《找朋友》、《月光下的凤尾竹》。）
   　　活动过程：
   　　1、激发兴趣，导入活动。
   　　播放音乐学小动物走路进活动室。
   　　师问：刚才，我们和小动物朋友一起走路，你们高兴吗？在幼儿园里你们都有朋友吗？那让我们玩一个找朋友的游戏？（激发幼儿的兴趣。）
   　　2、“找朋友”游戏，感受分享。
   　　（1）教师一个人玩找朋友，大部分幼儿等待。
   　　（2）教师与幼儿一起找朋友。
   　　提问：刚才，大部分小朋友等着，我一个人找好玩，还是我们一起找好玩？
   　　（3）小结：朋友们在一起玩一个游戏多开心。
   　　讨论：那么，还有什么事，小朋友可以一起做？
   　　3、播放情景录像。（教师依次播放朋友在一起玩的录像，请幼儿进一步认识可以分享的事物。）
   　　4、水果拼盘（盛有各种水果的盘子放在一起），让幼儿体会分享的乐趣。
   　　（1）幼儿分成四组坐好，每组发放一种切好的水果，让幼儿品尝，介绍水果的营养价值，鼓励幼儿多吃水果。
   　　（2）启发引导幼儿把水果放在一起共同分享
   　　5、播放音乐，幼儿共同分享，体会分享的乐趣。
   　　活动结束
   　　教师带领幼儿与客人老师一起分享水果，活动自然结束。
   　　活动延伸
   　　鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验分享的快乐。