幼儿园大班健康教育教案

1. 幼儿园大班健康教育教案

 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班健康教育教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
   　　幼儿园大班健康教育教案1    　　【教学目标】 
   　　1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。
   　　2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。
   　　3、初步养成良好的卫生习惯。
   　　4、了解多运动对身体有好处。
    　　【教学准备】 
   　　1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况；
   　　2、乳牙图片、恒牙图片；
   　　3、镜子。
    　　【教学过程】 
   　　一、用故事引起幼儿教学兴趣。
   　　师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》
   　　提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？
   　　小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
   　　二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。
   　　师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。
   　　小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。
   　　三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
   　　1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。
   　　2、了解换牙时的卫生。
   　　小结：我们在换牙时不用着害怕，教学的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿教学时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。
    　　附故事：乐乐换牙 
   　　一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。
   　　乐乐担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”
   　　到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”
   　　中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。
   　　老师走过来问：“乐乐今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？
   　　“唔……”乐乐赶紧摇摇头。
   　　午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。
   　　这时老师看见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！”
   　　老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。
    　　【教学反思】 
   　　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。 这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。 在教学教学中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的教学—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学教学中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学教学中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。 在教学教学中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与教学，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。
   　　幼儿园大班健康教育教案2    　　教学领域： 
   　　健康教学前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康教学，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外教学时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学教学也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。
    　　教学目标： 
   　　1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。
   　　2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
   　　3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。
   　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
   　　5、了解多运动对身体有好处。
    　　教学准备： 
   　　人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张
    　　环境创设： 
   　　“是小小建筑师，一起建造度假村”
   　　一、准备教学
   　　——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!
   　　教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动
   　　二、米袋的玩法
   　　——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这是什么?
   　　——我们可以拿它做什么呢?
   　　幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋
   　　三、山村图
   　　1、出示山村设计图
   　　——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?
   　　2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行。
   　　四、米袋山庄
   　　1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳
   　　——米袋的哪一面像草地?
   　　——草地能用脚踩吗?
   　　——让我们跳过绿草地吧。
   　　要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子
   　　——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。
   　　幼儿练习左右跳
   　　2、米袋变假山——练习跨跳
   　　——怎样让米袋立起来变成一座假山?
   　　——怎样过假山?
   　　——试试把几座小山连起来，怎么跳过去?
   　　——你能跨过几个小假山?
   　　幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，立于地面)
   　　3、米袋变石头——练习单脚跳
   　　——怎么样把米袋变成小石头?
   　　——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上
   　　——你能连续跳过几个石头?
   　　幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，折小)
   　　要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头
   　　4、米袋运砖——练习提袋跳
   　　——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。
   　　——怎么样把米袋变成小袋鼠?
   　　幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导(钻进袋子)
   　　要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。
   　　五、分组建造并“游玩”山村
   　　——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。
   　　幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋
   　　——让我们再运一些砖头到山村
   　　幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。
   　　六、结束
   　　——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧!
   　　孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少一定的指导，通过这样一次集体教学教学，为孩子创设了一定的游戏思路和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。
   　　整个教学孩子一直沉静在愉快的游戏中，从内容上看非常的丰富，教师通过“建造度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目标和思路，同时也培养了孩子的责任感，当孩子一次次完成任务，一次的通过自己所建造的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通过小组合作顺利的完成了度假村的建造，孩子们都表现出了异样的兴奋和满足，都争先恐后的要来试试自己建造的路线。同时在该教学教学中教师没有忘记对孩子应该掌握的基本跳跃动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领，教师都进行了准确的要求，并加上标准的示范，并给予孩子充分的练习，让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。
   　　幼儿园大班健康教育教案3    　　教学目标： 
   　　1、了解合理的营养结构。
   　　2、为自己设计营养食谱。
   　　3、积极的参与教学，大胆的说出自己的想法。
   　　4、初步养成良好的卫生习惯。
    　　教学准备： 
   　　准备制作营养食谱的纸笔人手一份
   　　自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡
    　　教学过程： 
   　　（一）我最喜欢吃
   　　我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？
   　　幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？
   　　（二）营养宝塔
   　　1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？
   　　2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
   　　3.吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）
   　　4.可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）
   　　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）
   　　6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）
   　　（三）我的'营养食谱
   　　1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。
   　　2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？
   　　3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
   　　4.折拢食谱在封面处美化装饰
   　　5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
   　　6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。
    　　教学反思： 
   　　吃饭，一个很简单的问题，简单得让我们忽略了对它的关注。其实，一个简单的问题其实是很复杂的。
   　　通过讲解健康饮食一课，我认真查看了学生的“一日三餐”记录表，我发现我们的孩子好多都“不会吃,尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早"餐了。
   　　孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢?除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长吗？关注一下自己孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。
   　　对于孩子不会吃，学校也有一定责任，作为教育者，需要我们关注的不仅仅是学生的成绩，分数，我们还要关注学生的饮食，关注学生的健康。
   　　幼儿园大班健康教育教案4    　　一、设计意图： 
   　　在日常教学中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在教学中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。
    　　二、教学目标： 
   　　1、了解牙齿的重要性。
   　　2、通过教学使幼儿了解蛀牙形成的原因。
   　　3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
   　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
   　　5、知道检查身体的重要性。
    　　三、教学准备： 
   　　1、牙模、牙刷；
   　　2、蛀牙形成的图片两张。
    　　四、教学重点： 
   　　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
    　　五、教学难点： 
   　　蛀牙形成的原因。
    　　六、教学过程： 
   　　（一）以猜谜语的形式引出主题
   　　1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
   　　2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）
   　　（二）、比一比，看一看
   　　1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看
   　　2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）
   　　（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》
   　　1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？
   　　2、患了蛀牙之后会怎么样啊？
   　　（三）知道正确的刷牙方法
   　　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？
   　　2、学习刷牙步骤。
   　　3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）
   　　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！
    　　教学反思 
   　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学教学层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次教学。总之，是把枯燥的科学教学和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
   　　幼儿园大班健康教育教案5    　　教学设计背景： 
   　　1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。
   　　2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。
    　　教学目标： 
   　　1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。
   　　2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。
   　　3、热爱体育运动热爱生活。
   　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
   　　5、了解多运动对身体有好处。
    　　教学重难点： 
   　　掌握连续拍球，投球的技巧。
    　　教学准备： 
   　　1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。
   　　2、欢快的音乐，录音机。
    　　开始部分： 
   　　今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。
    　　基本部分： 
   　　一、引入教学
   　　1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由教学，探索皮球的各种玩法。
   　　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。
   　　3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。
   　　二、出示辅助教材，和皮球做游戏
   　　1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。
   　　2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。
   　　3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。
   　　4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。
   　　5、幼儿快乐的投篮。
    　　结束部分： 
   　　1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗？
   　　2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。
    　　教学延伸： 
   　　在教学结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。
    　　教学反思： 
   　　这次体育游戏教学。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个教学，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。
   　　小百科：皮球，一种空心球，弹性很好。

2. 中国学前教育网中大班健康保育教案。

一、故事导入：
师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）
师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！
交通安全：
交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）
师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；
如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等。
所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
小小设计师：
师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？
可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。
如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

3. 中国学前教育网中大班健康保育教案。

一、故事导入：
师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）
师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！
交通安全：
交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）
师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；
如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等。
所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
小小设计师：
师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？
可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。
如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

4. 幼儿园幼儿健康教育教案

 　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园幼儿健康教育教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
   　　幼儿园幼儿健康教育教案1   　　课程概括：干净食物人人爱。
    　　一、目标： 
   　　1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手；生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃；不一次吃过量或喝过多的饮料。
   　　2、养成良好的个人饮食习惯。
    　　二、准备： 
   　　1、挂图：干净食物人人爱。
   　　2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。
    　　三、过程： 
   　　1、观察挂图，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。
   　　（1）小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢？他做了什么事？
   　　①妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么？
   　　②回家后小明又吃了什么？
   　　③苹果从哪里来的？
   　　（2）吃了这些东西后，小明怎么样？
   　　（3）医生对小明说了什么？
   　　“路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。”
   　　2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。
   　　（1）为什么路边的小摊上的小吃不能吃？
   　　（2）为什么没洗净的瓜果不能吃？
   　　（3）还有哪些东西也不能吃？
   　　3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。
   　　（1）洗净去皮。
   　　（2）谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃？
   　　4、请幼儿洗手，吃水果。
   　　“老师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净？吃东西前我们应该做什么？”（幼儿洗手，品尝水果）
   　　幼儿园幼儿健康教育教案2    　　【活动目标】 
   　　1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。
   　　2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。
   　　3、初步养成良好的卫生习惯。
   　　4、了解多运动对身体有好处。
    　　【活动准备】 
   　　1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况；
   　　2、乳牙图片、恒牙图片；
   　　3、镜子。
    　　【活动过程】 
   　　一、用故事引起幼儿活动兴趣。
   　　师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》
   　　提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？
   　　小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
   　　二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。
   　　师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。
   　　小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。
   　　三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
   　　1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。
   　　2、了解换牙时的卫生。
   　　小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。
    　　附故事：乐乐换牙 
   　　一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的'牙齿有点摇动了。
   　　乐乐担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”
   　　到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”
   　　中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。
   　　老师走过来问：“乐乐今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？
   　　“唔……”乐乐赶紧摇摇头。
   　　午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。
   　　这时老师看见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！”
   　　老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。
    　　【活动反思】 
   　　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。
   　　在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。
   　　幼儿园幼儿健康教育教案3   　　课程概括：我的大眼睛。
    　　【设计意图】 
   　　小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，是非常必要的。本次活动为《六个好宝贝》之一，认识眼睛的活动，通过幼儿观察，小组讨论，亲身感受，让幼儿懂得眼睛的重要性，学会保护眼睛的方法，并在生活中能主动关心、帮助残障人士。
    　　【活动目标】 
   　　1、认识眼睛，了解眼睛对人的重要性。
   　　2、初步学会保护眼睛的方法。（保护眼睛的方法）
   　　3、懂得主动关心、帮助盲人。
    　　【活动准备】 
   　　镜子若干，课件，眼罩，视力表。
    　　【活动过程】 
    　　一、我的大眼睛——认识眼睛 
   　　师：今天我们来猜个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。
   　　师：对，谜底就是——我们的眼睛。
   　　照镜子，引导幼儿观察，提问：眼睛上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？
    　　二、大眼睛的功能——眼睛的重要性 
   　　1、幼儿体验看不见东西的感觉：请幼儿带上眼罩，再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。（害怕，难过）
   　　教师总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？幼儿自由讨论。
   　　2、出示课件，今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？
   　　（1）师：小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？怎么帮助小狗呢？幼儿回答，教师总结。
   　　（2）师：小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？怎么帮助小猫？幼儿回答，教师小结。
   　　（3）师：小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？怎么帮助小熊？幼儿回答，教师总结。
   　　3、出示课件，师：这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢？引导幼儿想办法，懂得在生活中主动关心、帮助盲人。
    　　三、大眼睛真厉害——学会指认视力表 
   　　今天我们要比比小朋友的眼力，看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表，讲解测试方法，请幼儿带上眼罩，进行测试，评比最强千里眼。

5. 幼儿园儿童健康教育教案

 　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园儿童健康教育教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
   　　幼儿园儿童健康教育教案1    　　【活动目标】 
   　　1、比较认识几种常见野菜的名称与外形特征，了解它们的生长环境。
   　　2、知道野菜有营养，是人们爱吃的蔬菜。
    　　【活动准备】 
   　　1、请家长有意识地买一些野菜回来，让幼儿认一认，尝一尝。
   　　2、师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的图片，电视机、电脑、投影仪。
    　　【活动过程】 
   　　1、引导幼儿观察几种常见的野菜，了解其名称、外形特征。
   　　（1）出示野菜马兰头。
   　　师：“这是什么菜？你怎么知道的？”
   　　幼1：“马兰头。”
   　　幼2：“我奶奶烧的。”
   　　师：“那马兰头是什么样子的呢？我们来观察观察。”（请小朋友手拿马兰头仔细观察它的特征）
   　　幼1：“绿绿的。”
   　　幼2：“叶子上有一个一个尖尖的。”
   　　幼3：“还有茎呢。”
   　　师小结：“马兰头的叶子是绿绿的，叶子边是锯齿形的，茎是红白色的”
   　　（2）结合实物与图片进行比较和观察。
   　　师：“除了马兰头，你还知道哪些野菜，它们和马兰头有什么不一样？”
   　　幼：“荠菜。”
   　　2、了解野菜与人们生活的关系。
   　　师：“这些野菜有什么用？”
   　　幼：“烧着吃。”
   　　师：“你们家里是怎么吃野菜的？人们为什么喜欢吃野菜？”
   　　幼1：“好吃的。”
   　　幼2：“可以烧菜，烧汤的。”
   　　师小结：“野菜有较高的营养价值，人们喜欢吃野菜，可以有几种不同的吃法，如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。”
   　　3、了解野菜的生长环境。
   　　师：“你们知道野菜生长在哪里吗？”
   　　幼1：“泥土里。”
   　　幼2：“地里。”
   　　师：“下次老师带小朋友们去挖野菜，好吗？”
   　　幼儿园儿童健康教育教案2    　　活动目标： 
   　　1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
   　　2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。
    　　活动准备： 
   　　1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。
   　　2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)
    　　活动过程： 
   　　1、开始部分：
   　　出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。
   　　2、基本部分：
   　　(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?
   　　(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。
   　　(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?
   　　(4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
   　　(5)讲解和示范正确的刷牙方法。
   　　(6)引导幼儿看书124页，以加深印象。
   　　3、结束部分：
   　　与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。
   　　幼儿园儿童健康教育教案3    　　一、目标: 
   　　1、知道基本的饮食卫生常识:餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。
   　　2、养成良好的个人饮食习惯。
    　　二、准备: 
   　　1、挂图:干净食物人人爱。
   　　2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的`习惯。
    　　三、过程: 
   　　1、观察挂图，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。
   　　(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?
   　　①妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么?
   　　②回家后小明又吃了什么?
   　　③苹果从哪里来的?
   　　(2)吃了这些东西后，小明怎么样?
   　　(3)医生对小明说了什么?
   　　“路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。”
   　　2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。
   　　(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?
   　　(2)为什么没洗净的瓜果不能吃?
   　　(3)还有哪些东西也不能吃?
   　　3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。
   　　(1)洗净去皮。
   　　(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?
   　　4、请幼儿洗手，吃水果。
   　　“老师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手，品尝水果)
   　　幼儿园儿童健康教育教案4    　　【设计意图】 
   　　小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，是非常必要的。
   　　本次活动为《六个好宝贝》之一，认识眼睛的活动，通过幼儿观察，小组讨论，亲身感受，让幼儿懂得眼睛的重要性，学会保护眼睛的方法，并在生活中能主动关心、帮助残障人士。
    　　【活动目标】 
   　　1、认识眼睛，了解眼睛对人的重要性。
   　　2、初步学会保护眼睛的方法。(保护眼睛的方法)
   　　3、懂得主动关心、帮助盲人。
    　　【活动准备】 
   　　镜子若干，课件，眼罩，视力表。
    　　【活动过程】 
   　　一、我的大眼睛--认识眼睛
   　　师:今天我们来猜个谜语:上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。
   　　师:对，谜底就是----我们的眼睛。
   　　照镜子，引导幼儿观察，提问:眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
   　　二、大眼睛的功能--眼睛的重要性
   　　1、幼儿体验看不见东西的感觉:请幼儿带上眼罩，再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。(害怕，难过)教师总结:眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?幼儿自由讨论。
   　　2、出示课件，今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情?
   　　(1)师:小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?怎么帮助小狗呢?幼儿回答，教师总结。
   　　(2)师:小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?怎么帮助小猫?幼儿回答，教师小结。
   　　(3)师:小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?怎么帮助小熊?幼儿回答，教师总结。
   　　3、出示课件，师:这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走?引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢?引导幼儿想办法，懂得在生活中主动关心、帮助盲人。
   　　三、大眼睛真厉害--学会指认视力表
   　　今天我们要比比小朋友的眼力，看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表，讲解测试方法，请幼儿带上眼罩，进行测试，评比最强千里眼。
   　　幼儿园儿童健康教育教案5    　　一、出示指偶，激发幼儿兴趣。 
   　　教师：哇！你们看今天谁来我们班了呀！对了，是我们的五官里的五个兄弟来到了我们班。我们一起来听听，她们五个兄弟发生了一件什么事情啊。
    　　二、教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。 
   　　教师：故事的名字叫《五兄弟》。
    　　三、提出问题，引导幼儿讨论。 
   　　教师：故事里面发生了一件什么事情啊？原来呀，眼睛哥哥生气了，觉得只有自己不能休息，那后来发生了什么呀？眼睛哥哥有没有继续生气呀？
   　　教师：原来后来耳朵弟弟说我们的五官兄弟鼻子，嘴巴、手、耳朵都有在做事，都没有在休息。它们各自有自己的用处呀！
   　　教师：那如果我们失去了自己身体的某一感觉器官，会怎么样呀？
   　　教师：原来呀，我们身体的每个部分都有自己的作用，脚用来走路，手可以用来吃饭。每一个器官都时缺一不可的。
    　　四、出示镜子，引导幼儿说说自己的外貌特征。 
   　　1、引导幼儿说说自己的外貌特征。
   　　教师：那老师有给每个小朋友准备一个镜子，现在请小朋友轻轻的拿出来照照自己，看看自己长的是什么样子的呀？
   　　教师：原来有的小朋友的眼睛是大的，有的是小的，有的小朋友的眉毛是粗的，有的眉毛时细的，都是不一样的呀。
   　　1、引导幼儿说说最喜欢自己感觉器官中的哪一部位。
   　　教师：那你们最喜欢自己的那一部位呀？为什么呀？
   　　教师：有的喜欢自己的眼睛，有的喜欢自己的眉毛，因为觉得它们很好看。那今天老师想请小朋友回家看看自己的爸爸妈妈爷爷奶奶的身体器官，看看跟自己的五官呀有什么不同哦。
    　　五、活动延伸 
   　　请家长在餐后散步活动中，引导幼儿仔细听听一听、闻一闻、看一看沿途的发现。
   　　幼儿园儿童健康教育教案6    　　设计思路： 
   　　在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中，许多小朋友喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。
   　　本次活动共分为三个环节，第一环节：游戏导入，引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置；第二环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何保护五官，听一听他们对五官的了解有多少；第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。
    　　活动目标： 
   　　1、初步懂得保护视力的重要性。
   　　2、了解学习一些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。
    　　活动准备： 
   　　五官的图片每人一套、固体胶。
    　　活动过程： 
   　　一、共同游戏引起幼儿兴趣
   　　1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？”
   　　2、讨论五官的名称位置
   　　“朋友们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观察）
   　　“眼睛长在什么地方，有几只？”
   　　“鼻子有几个，长在什么地方？”
   　　“嘴巴有几张，长在什么地方？”
   　　“耳朵有几只，长在什么地方？”
   　　小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子。
   　　二、说一说说一说五官的作用以及保护五官
   　　听故事了解五官的作用。
   　　眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）
   　　小结：他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？
   　　三、贴一贴在操作中进一步加深了解。
   　　1、老师示范。
   　　2、幼儿自己动手操作，教师个别指导。
   　　要求：按照正确的位置粘贴。
   　　小结：来看看大家贴的五官位置对不对。

6. 幼儿园健康教育教案

 　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园健康教育教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
   幼儿园健康教育教案 篇1   　　 活动目标 
   　　1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
   　　2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
   　　3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
   　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
   　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
   　　 活动准备 
   　　1.幼儿园器材高跷每人一副。
   　　2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。
   　　 活动过程 
   　　1.讲解玩法。
   　　两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
   　　2.自由玩高跷。
   　　幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
   　　 教学反思： 
   　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
   幼儿园健康教育教案 篇2   　　 【活动意图】 
   　　教育反思让幼儿知道眼镜非常有用，它能帮助眼睛有毛病的人清楚地看东西。
   　　 【活动目标】 
   　　1、简单了解眼镜的不同用途，感受科学在我们生活中的作用。
   　　2、能积极思考，大胆提出问题。
   　　3、引导孩子乐于接受治疗。
   　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
   　　 【活动准备】 
   　　1、经过验视力和听保健医生的讲解，对眼睛常见的疾病有一定的认识
   　　2、一位戴隐形眼镜的老师和戴近视眼镜的老师。
   　　 【活动过程】 
   　　一、引起幼儿注意
   　　1、引起幼儿注意老师的近视眼镜：“这是什么眼镜？”
   　　2、“为什么老师要戴这样的眼镜？”
   　　3、“如果不戴眼镜，看东西会怎么样？戴了眼镜看东西又会怎么样？”
   　　二、多样的眼镜
   　　1、出示太阳镜，潜水镜等：“你们认识这些镜吗？它们有什么作用？”
   　　2、向幼儿介绍各种眼镜太阳镜—可以保护眼睛，防止眼睛被强光刺伤。潜水镜—潜水员专用的，防止眼睛被咸涩的海水伤害，并能看清楚海里的东西。立体镜—是供大家看立体电影的。红外线夜视镜—是在夜间观察物体或环境用的。
   　　3、你还知道哪些眼镜引导幼儿大胆想象“如果你是科学家你会发明什么样的眼镜？”
   　　三、感受眼镜的发展与进步。
   　　1、观察所有的眼镜：“它们有什么共同的特征？”
   　　2、请你们猜猜，老师有没有戴眼镜？（戴隐形眼镜的老师）
   　　3、老师向幼儿介绍隐形眼镜，可让小朋友观察隐形眼镜。并介绍隐形眼镜的好处。
   　　可以带领幼儿在操作活动中，做副小太阳镜，让幼儿亲身感受太阳镜的作用。
   　　幼儿对眼镜产生了浓厚的兴趣并了解了眼镜有不同种类，不同作用。幼儿在观察过程中能够积极思考，激发了幼儿探索的欲望。
   　　 【活动反思】 
   　　本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。
   幼儿园健康教育教案 篇3   　　 活动目标： 
   　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
   　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
   　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
   　　4、初步了解健康的小常识。
   　　5、知道人体需要各种不同的营养。
   　　 活动准备： 
   　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
   　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
   　　 活动过程： 
   　　一、幼儿进行谈话活动：
   　　1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
   　　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
   　　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
   　　1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
   　　2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？
   　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……
   　　3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）
   　　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
   　　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
   　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
   　　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
   　　1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；
   　　2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。
   　　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。
   　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。
   　　 活动反思： 
   　　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。
   幼儿园健康教育教案 篇4   　　 活动目标： 
   　　1、引导幼儿扮演孙悟空的角色，学习并练习投掷的基本方法。
   　　2、培养幼儿克服困难的品质和合作意识，体验成功的快乐。
   　　3、提高幼儿正确的投掷方法击中目标物的能力。
   　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的.快乐。
   　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
   　　 活动重点： 
   　　引导幼儿扮演小猴子的角色，学习并练习投掷的基本方法。
   　　 活动难点： 
   　　幼儿能一起击中目标物。
   　　 活动准备： 
   　　纸球若干、不同大小的怪兽5只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把
   　　 活动过程： 
   　　1、热身活动：
   　　师：猴子们，快跟大王去做运动!
   　　在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。
   　　2、探索与学习：
   　　(1)自由尝试：
   　　师：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。注意拿的时候要排好队有次序拿球。
   　　(2)师幼交流：拍手站大圆
   　　师：猴子们，你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?
   　　(3)学习方法：幼儿站成2排
   　　师：猴子们你们看，刚才***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。
   　　(4)练习动作：
   　　师：现在我们来练习投掷，我们分两组进行，比一比看谁投得远!注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。第一排听口令，我数到三就投出去，一、二、三!第二排准备……
   　　3、集体游戏：打怪兽
   　　(1)师：我的猴子们真棒，本领练好了!看，那边来了几只怪兽，我们一起去消灭它们!哪知猴子愿意先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽消灭它。注意：路上有一定的危险，过河时一定不能掉到河里，打怪兽时需要三个以上的猴子一起打才能打到，同时不能离得太近，小心受伤!我们有3条路，现在选择你喜欢的一条路，行动!
   　　(2)观察幼儿动作掌握情况，教师纠正动作，请个别幼儿示范标准动作：“跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，准备射击，打!”组织幼儿再次游戏。
   　　4、师幼交流：拍手站大圆
   　　师：今天，我的猴子们出色地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你害怕了吗?鼓励幼儿大胆表达。那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、一起想办法解决。能做到吗?
   　　5、放松整理：轻音乐
   　　在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。
    　　教学反思： 
   　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
   幼儿园健康教育教案 篇5   　　 活动背景 
   　　我们的皮肤是我们每天都能感受到，看到，摸到的一样身体最外层的保护层，但是幼儿对于皮肤其实并没有太了解，所以才有了这个让
   　　 活动目标： 
   　　1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤，感知皮肤的特征。
   　　2、结合幼儿的生活经验，了解皮肤的功能，探讨保护皮肤的方法。
   　　3、在相互交往中，感受皮肤接触的快乐。
   　　 活动准备： 
   　　准备关于皮肤的放大图片或视频资料。
   　　 活动过程： 
   　　 1、观察自己的皮肤，了解皮肤的特点。 
   　　请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？
   　　 教师小结： 我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等原因；有的皮肤很细，那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因；有的地方皮肤松弛，那是因为脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是因为皮肤下的脂肪少。
   　　 2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。 
   　　教师：皮肤上有什么？它们有什么用？
   　　教师：手掌上有什么？手指上有什么？
   　　教师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。
   　　 3、了解皮肤的功能。 
   　　教师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？
   　　教师：我们的皮肤有什么用？如果没有皮肤会怎样呢？
   　　教师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，保护着我们的身体不受伤害。
   　　 4、谈话活动： 怎样保护我们的皮肤。
   　　引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，讲述保护皮肤的方法。
   　　5、音乐活动：碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。
   　　 幼儿园健康教育教案，对于幼儿来说，没有什么比健康更重要了，幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护，应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。     幼儿园健康教育教案：《多喝开水好处多》 
   　　 活动背景 
   　　大部分的幼儿都喜欢玩，在外面疯玩过后出一身的汗，但是又不及时补充水份，对幼儿的身体很不好，这堂课主要就是为了然刚有人知道多喝水的好处，要让幼儿时刻记得渴了就要多喝水。
   　　 活动目标： 
   　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
   　　2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
   　　 活动准备： 
   　　1、图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来  水、井水等不能饮用的水的图片）。
   　　2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
   　　3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
   　　 活动过程： 
   　　1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
   　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）
   　　师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？ 师：喝了水之后有什么感觉？ 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
   　　（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
   　　师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
   　　师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）
   　　师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
   　　2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
   　　（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
   　　（2）了解有些水不能喝。
   　　师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？
   　　师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
   　　3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
   　　师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？
   　　师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。
   　　师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。
   　　4、评选“喝水小宝贝”。
   　　师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
   　　师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
   　　师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？
   　　幼儿园健康教育教案，对于幼儿来说，没有什么比健康更重要了，幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护，应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。
   幼儿园健康教育教案 篇6   　　 活动目标： 
   　　⒈教幼儿学会刷牙，掌握正确的刷牙方法。
   　　⒉使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
   　　活动准备：
   　　1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
   　　2、多媒体准备，动画课件。
   　　 活动过程： 
   　　一、引发兴趣，导入课题。
   　　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？
   　　二、讲解示范。
   　　1、 出示牙齿模型，演示刷牙的过程：
   　　牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
   　　2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着老师徒手练习。
   　　上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
   　　3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师及时指导鼓励。
   　　4、《漱口》
   　　我们一起跟着老师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。
   　　手拿花花杯，喝口清清水。
   　　含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。
   　　三、集体练习完整的刷牙过程。
   　　小朋友，刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。
   　　先挤好牙膏，在水里湿一下，"小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。"早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件，加深印象。
   　　 活动延伸：  小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好？
   　　此教案有相关的FLASH动画课件:
   　　1、FLASH动画课件：天天刷牙刷牙歌
   幼儿园健康教育教案 篇7   　　 活动目标 
   　　1、让幼儿了解人体消化食品的进程。
   　　2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。
   　　3、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的兴趣。
   　　活动准备多媒体课件、花生米
   　　 活动过程 
   　　一、引发探索爱好：
   　　师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。
   　　(结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事)发问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？
   　　（第二次完全地看课件整体演示）
   　　二、通过课件局部演示，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我保护意识：
   　　1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？
   　　食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？
   　　（引导幼儿在吃花生米的过程中，相互观察感受）2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来保护牙齿？
   　　3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？
   　　（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置）
   　　4、食品在胃里，会发生什么变化？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细， 更烂，便于人体消化。
   　　5、小朋友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢？你之前有无碰到过胃不舒服呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来保护胃？
   　　：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。
   　　6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）：小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了。
   　　7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）：食品废渣进进大肠，最后排出人体。
   　　三、拓展：激起幼儿爱科学，长大探索科学的欲看师：在我们人体，除食品的旅行，还有很多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。
   　　 附《小豆子的旅行》： 
   　　我是一颗小小的豆瓣。我跟同伴们离开了豆芽筐子，先来到一口锅里，又来到一个盘子里，接着我被一双筷子夹起来，送进一个小孩的嘴里。
   　　那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿。许多同伴被牙齿嚼碎了，跟嘴里的唾液搅和在一起。那个小孩吃得太快了，我还没有被嚼碎，就跟大伙一起进了食道?
   　　我顺着食道往下溜，来到一个倒挂的葫芦里。这个葫芦就是胃。胃不停地蠕动，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都变成了粥一样的糊糊。我在胃里转了几个钟头，还是一颗好好的豆瓣。后来，我跟着粥糊到了小肠?
   　　小肠就像一根弯弯曲曲的管子。它分泌出很多肠液，加上胆汁、胰液，搅拌着胃里送来的糊糊。糊糊里许多养料被肠壁吸收了，剩下一些渣滓。我在小肠里转了半天，还是一颗好好的豆瓣，又跟着渣滓滑进了大肠?
   　　大肠是排泄渣滓的。我同渣滓一起，顺着大肠从腚眼里跑了出来。就这样，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟。
   　　 健康饮食歌 
   　　小朋友，长身体，饮食天天要合理。
   　　一日三餐很重要，定时定量要记牢。
   　　偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。
   　　早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱,晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。
   　　身体健康壮又高！
   幼儿园健康教育教案 篇8    　　活动背景 
   　　我们的身体每个部分都很重要，但是我们五官对于我们的身体来说又是最重要的一部分，五官对于身体的重要性我们也应该要让幼儿们知道，让他们能够自主的保护五官。
    　　活动目标 
   　　1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；
   　　2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
    　　活动准备 
   　　眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒
    　　活动过程 
   　　1、以谈话的方式引入主题师：小朋友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！
   　　①  上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）②  一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）③  东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）
   　　2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。
   　　①眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？
   　　师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗？
   　　②鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难受，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）
   　　③耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！
   　　现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗？
   　　3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。
   　　师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢？（让幼儿自由发言）教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

7. 幼儿园健康教育教案

 　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园健康教育教案5篇，欢迎阅读与收藏。
   幼儿园健康教育教案 篇1   　　 【活动目标】 
   　　1、能围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。
   　　2、感受、理解同伴的心情。
   　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
   　　4、体验游戏的快乐。
   　　 【活动准备】 
   　　自制脸谱
   　　 【活动过程】 
   　　1、感受脸谱上的不同情绪反应。
   　　出示脸谱，引导幼儿观察各种表情，并讨论每一种表情代表的意思。（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等）
   　　2、讲述自己的经历
   　　请幼儿自选一个脸谱，并根据所示表情，说一说自己经历的一件最（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕）的事情。
   　　3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来。
   　　幼儿作画，老师巡回指导
   　　老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。
   　　 【教学反思】 
   　　上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。
   幼儿园健康教育教案 篇2   　　 【活动目标】 
   　　帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。
   　　培养幼儿爱吃豆制品的习惯。
   　　初步了解健康的小常识。
   　　知道人体需要各种不同的营养。
   　　 【活动准备】 
   　　⒈图片：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。
   　　⒉黄豆爷爷头饰一个。
   　　⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝
   　　 【活动过程】 
   　　⒈猜谜语，引起幼儿兴趣。
   　　⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。
   　　⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）
   　　⒉游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。
   　　老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）
   　　⒊帮助幼儿认识豆制品的价值。
   　　引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃？
   　　豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）
   　　让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。
   　　 课后反思： 
   　　豆制品是幼儿常见的食物，它的种类较多，对于小班的孩子来说，也符合他们的认知水平，所以我选择了此次活动。老师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中研究探讨。总的来说由于活动选题较合理，活动准备也很充分，整个活动效果还是令人满意的。
   幼儿园健康教育教案 篇3   　　 【活动目标】 
   　　1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。
   　　2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。
   　　3、初步养成良好的卫生习惯。
   　　4、了解多运动对身体有好处。
   　　 【活动准备】 
   　　1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况；
   　　2、乳牙图片、恒牙图片；
   　　3、镜子。
   　　 【活动过程】 
   　　一、用故事引起幼儿活动兴趣。
   　　师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》
   　　提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？
   　　小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
   　　二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。
   　　师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。
   　　小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。
   　　三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
   　　1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。
   　　2、了解换牙时的卫生。
   　　小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。
   　　 附故事：乐乐换牙 
   　　一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。
   　　乐乐担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”
   　　到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”
   　　中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。
   　　老师走过来问：“乐乐今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？
   　　“唔……”乐乐赶紧摇摇头。
   　　午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。
   　　这时老师看见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！”
   　　老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。
   　　 【活动反思】 
   　　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。 这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。 在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。 在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。
   幼儿园健康教育教案 篇4   　　 活动目标： 
   　　1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。
   　　2、通过线路的多样性，培养反应能力，提高耐久跑的能力。
   　　3、体验游戏成功带来的快乐，培养敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。
   　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
   　　5、培养幼儿乐观开朗的'性格。
   　　 活动重难点： 
   　　初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。
   　　 活动准备： 
   　　画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图（路线图）若干（定点相同，路线不同）。
   　　 活动过程： 
   　　一、开始部分
   　　1、创设情境，激趣导入：
   　　师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先锻炼好身体，才能闯过难关，对吗？现在让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。
   　　2、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。
   　　二、基本部分
   　　（一）学习探险的本领：
   　　1、教师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。（带指南针，看太阳的方向，看树桩的年轮……）教师重点介绍指南针的使用方法。
   　　2、教师出示活动的"藏宝图"，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。
   　　（二）游戏《探险寻宝》：
   　　1、老师："现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。"
   　　2、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。
   　　师："现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么？要怎样做？"
   　　3、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要一个一个按顺序进行游戏。
   　　4、教师让幼儿一个一个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。
   　　5、教师小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。
   　　三、结束部分
   　　1、老师："今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！
   　　2、听音乐做放松活动，游戏结束。
   　　教学反思：
   　　1、幼儿人数过多，一个一个出发场面有些混乱，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏，例如5个人为一组，一组组出发。
   　　2、在游戏过程中，幼儿并没有按照地图上的路线前进，而是跟着其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，并没有达到"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的。如果以后再进行此类活动，必须分2个课时，第一课时可以先详细讲解定向的规则，然后再实地游戏。
   　　小百科：探险家（伊泽瑞尔）是竞技游戏《英雄联盟》中的一位英雄。伊泽瑞尔是一名非常灵活飘逸的英雄，双加成的技能使他不但可以走AD路线，也能作为法师走AP路线。英雄背景伊泽瑞尔的血液中流淌着与生俱来的魔法天赋。
   幼儿园健康教育教案 篇5   　　 课程概括：《刷牙的好习惯》 
   　　 活动目标： 
   　　1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
   　　2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。
   　　 活动准备： 
   　　1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。
   　　2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)
   　　 活动过程： 
   　　1、开始部分：
   　　出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。
   　　2、基本部分：
   　　(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?
   　　(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。
   　　(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?
   　　(4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
   　　(5)讲解和示范正确的刷牙方法。
   　　(6)引导幼儿看书1——24页，以加深印象。
   　　3、结束部分：
   　　与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。

8. 幼儿园健康教育教案

 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园健康教育教案8篇，希望能够帮助到大家。
   幼儿园健康教育教案 篇1    　　 【活动背景】   
   　　幼儿对自己的身体都很有好奇心，这个没什么不好，但是很多幼儿年纪小，对肚脐眼很感兴趣，总是喜欢去抠它，这就不是什么好事了，这堂课就是为了教会幼儿小心对待肚脐眼，好好保护它，不要去抠它。
   　　 【活动目标】 
   　　1、在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不同，了解肚脐的来历。
   　　2、喜欢自己的身体，懂得要保护自己的肚脐眼。
   　　重点：知道保护肚脐的简单方法。
   　　难点：了解肚脐的来历。
   　　 【活动准备】 
   　　幼儿肚脐特写图片，幼儿不盖好被子的图片，抠肚脐、捅肚脐的图片，不塞好内衣的图片、黑板。
   　　 【活动流程】 
   　　 意图： 激发幼儿的兴趣：观察肚脐的外形特征。
   　　 主要提问： 
   　　1、你们的肚皮上有什么？看看你们的肚脐长得一样吗？有什么不同？
   　　2、幼儿观看照片
   　　 小结： 肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的大、有的小、有的深、有的浅，它们长得都是不一样的。
   　　 过渡： 肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢，让我们去看一看吧。
   　　 意图：探究新知，了解肚脐的的来历 
   　　 播放PPT 
   　　 主要提问： 
   　　1、这个肚脐到底是怎么来的？
   　　小结：原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐
   　　2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么？（脐带）脐带有什么作用呢？
   　　 小结： 我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养。等我们长到九个多月的时候，我们就从妈妈肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀，然后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦！
   　　 意图： 了解肚脐的重要性，初步学习保护肚脐的方法
   　　1、仔细地看一看，再轻轻地摸一摸，看看我们的小肚脐长什么样子啊？也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊！
   　　2、老师认识一个小朋友，他也对肚脐很感兴趣，他是怎么做的，他的做法对肚脐好不好？说说理由
   　　3、贴图辨别对错游戏，将你认为做的或不对的图片进行分类，说说理由。
   　　4、小朋友们观察的很仔细，他们的做法都不好，那么我们应该如何保护肚脐呢？
   　　 小结： 小朋友们说的真好，大小便后、起床后一定要把内衣塞好，晚上睡觉一定要把肚子盖好，不要让肚脐着凉。另外，不能挖肚脐，用别的东西捅肚脐，这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听，让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的，知道如何保护我们的肚脐。
   　　幼儿园健康教育教案，对于幼儿来说，没有什么比健康更重要了，幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护，应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。
   幼儿园健康教育教案 篇2   　　 课程概括：《刷牙的'好习惯》 
   　　 活动目标： 
   　　1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
   　　2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。
   　　 活动准备： 
   　　1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。
   　　2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)
   　　 活动过程： 
   　　1、开始部分：
   　　出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。
   　　2、基本部分：
   　　(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?
   　　(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。
   　　(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?
   　　(4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
   　　(5)讲解和示范正确的刷牙方法。
   　　(6)引导幼儿看书1——24页，以加深印象。
   　　3、结束部分：
   　　与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。
   幼儿园健康教育教案 篇3   　　 活动目标： 
   　　1、了解偏食带来的不良影响。
   　　2、认识均衡营养的重要性。
   　　 活动准备： 
   　　1、幼儿用书，教学图卡组、VCD。
   　　2、各类食物小图卡。
   　　 活动过程： 
   　　1、教师讲述故事《只爱吃肉的球球》。
   　　⑴教师提问，幼儿自由回答。
   　　①教师：球球只爱吃什么？后来发生了什么事？
   　　②教师：吃蔬菜水果有什么好处？你最喜欢出什么食物呢？
   　　⑵师生进行"小厨师"活动。（幼儿围成圆圈后坐下。教师依次拿出食物图卡，如鸡肉、青菜等，请幼儿说出食物的名称。）
   　　⑶教师：你们觉得这些食物好不好吃？谁喜欢吃这种食物？谁想要这张图卡？（每位幼儿代表一种食物，并将食物图卡交给该幼儿。）
   　　2、户外游戏活动。
   　　⑴选出一名幼儿担任小厨师，绕着圆圈走，一边走一边说："我今天要买菜。"其他幼儿说："买什么菜？"
   　　小厨师："我要买萝卜、鸡肉。"（小厨师随意念出刚才幼儿所选择代表的食物，被叫到的幼儿就跟着小厨师绕圈走。）
   　　⑵小厨师说出"我买完了"的口令时，绕圈走的幼儿就要赶快找位子坐下最后一位没位子坐的幼儿就要担任小厨师，继续游戏。
   　　3、师生共同设计营养大餐。
   　　⑴教师将幼儿分组，请幼儿讨论并合组食物图卡，设计出一套营养均衡又美味的餐点。
   　　⑵请幼儿将讨论出来的餐点画下来。
   　　⑶教师要提醒幼儿在搭配过程中要注意营养均衡。完成后再请幼儿进行分享。
   　　 效果分析： 
   　　幼儿都能专心聆听故事，并且能够大胆陈述，像是张瀚翔、麦修睿都能表达自己的想法。幼儿都能积极回答老师提出的问题。能够举例说出偏食对身体的坏处。像是石泳枫说：如果偏食就长不高的，而且很容易会生病的。
   幼儿园健康教育教案 篇4   　　 活动目标： 
   　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
   　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
   　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
   　　4、初步了解健康的小常识。
   　　5、知道人体需要各种不同的营养。
   　　 活动准备： 
   　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
   　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
   　　 活动过程： 
   　　一、幼儿进行谈话活动：
   　　1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
   　　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
   　　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
   　　1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
   　　2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？
   　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……
   　　3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）
   　　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
   　　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
   　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
   　　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
   　　1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；
   　　2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。
   　　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。
   　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。
   　　 活动反思： 
   　　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。
   幼儿园健康教育教案 篇5   　　 【活动目标】 
   　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
   　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
   　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
   　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
   　　 【活动准备】 
   　　1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。
   　　2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。
   　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。
   　　 【活动过程】 
   　　一、教师引出课题
   　　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
   　　二、讨论牙齿
   　　1、牙齿很重要，我们用它做什么？
   　　（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）
   　　2、如果没有牙齿会怎样？
   　　（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）
   　　3、怎样保护牙齿：
   　　① 注意少吃甜的东西
   　　② 早晚要刷牙常涑口
   　　③ 换牙期不要用手乱摸牙，等等
   　　三、美劳活动：露齿的微笑
   　　1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
   　　2、演示剪贴的方法：
   　　① 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、
   　　② 要整齐
   　　③ 不要放到外面会很难看
   　　3、幼儿开始操作，教师巡回指导
   　　4、取出典型作品简单小结
   　　5、自然结束
   　　① 美丽整齐的
   　　② 歪的、龋齿的上医院治疗
   　　 【活动延伸】 
   　　我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
   　　 【活动反思】 
   　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。
   幼儿园健康教育教案 篇6   　　 【活动目标】 
   　　1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
   　　2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
   　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
   　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
   　　 【活动准备】 
   　　1、《小熊不刷牙》ppt
   　　2、饼干、鱼片干、牛肉干
   　　 【活动过程】 
   　　一、导入活动
   　　师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
   　　1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
   　　2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白......
   　　3、哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……
   　　4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
   　　你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？
   　　（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
   　　（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
   　　（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
   　　5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
   　　二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》
   　　1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
   　　哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
   　　华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
   　　2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
   　　3、第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
   　　4、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
   　　ppt你们看哈利怎么了？
   　　妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。
   　　妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
   　　妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
   　　哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）
   　　原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
   　　 【活动反思】 
   　　刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时，我和陆老师真是一筹莫展，觉得无从下手，因为我们认为这完全是一个属于大班的活动，对于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙、掉牙的生活经验，又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变，活动难以开展啊！接着我们上网查资料，请教了几位老教师，请她们帮忙出主意、改教案，最后直到一研课的展示。
   　　一、 提炼故事 取其精华
   　　《小熊不刷牙》是一个讲述梦境的故事，旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变，和小熊一样爱上刷牙。但整个故事太长，还有说教的情节。为了解决这个问题，我们采取了“提炼故事，取其精华”的办法，只选取重点的图片。于是， ppt从原来的15张变成了现在的10张。同时为了适合小班幼儿的认知特点，故事内容也精简到原来的一半。
   　　二、 根据年龄 针对提问
   　　第一轮教案定下来以后，我进行了试教，发现了一些问题，比如我们设置的个别提问幼儿难以理解，更加不知如何回答。针对这个情况，我和陆老师讨论后，觉得对于小班幼儿的绘本教学来说，提出的问题必须简单，最主要让孩子们有话可说。比如看到牙膏、牙刷，我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味，孩子们肯定特别感兴趣。
   　　三、 师幼互动 活跃气氛
   　　第一次试教后，大家都觉得课堂的气氛不够活跃，希望能有个环节让孩子们动起来。于是经过讨论，在活动开始，让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子；活动中，让孩子们一起指着小熊哈哈大笑，请孩子们吃东西；活动结束，随着音乐刷刷牙。这样一来，孩子们的情绪被调动了起来，整个气氛也活跃了。
   　　对于我来说，这次的“一课三研”让我获益匪浅，因为这是一次从“无”到“有”的过程，最主要也是我学习的过程，让我学会了如何根据实际的情况去设计、更改、直至成功的活动。
   幼儿园健康教育教案 篇7   　　 活动目标 
   　　1、让幼儿了解人体消化食品的进程。
   　　2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。
   　　3、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的兴趣。
   　　活动准备多媒体课件、花生米
   　　 活动过程 
   　　一、引发探索爱好：
   　　师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。
   　　(结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事)发问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？
   　　（第二次完全地看课件整体演示）
   　　二、通过课件局部演示，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我保护意识：
   　　1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？
   　　食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？
   　　（引导幼儿在吃花生米的过程中，相互观察感受）2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来保护牙齿？
   　　3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？
   　　（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置）
   　　4、食品在胃里，会发生什么变化？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细， 更烂，便于人体消化。
   　　5、小朋友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢？你之前有无碰到过胃不舒服呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来保护胃？
   　　：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。
   　　6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）：小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了。
   　　7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）：食品废渣进进大肠，最后排出人体。
   　　三、拓展：激起幼儿爱科学，长大探索科学的欲看师：在我们人体，除食品的旅行，还有很多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。
   　　 附《小豆子的旅行》： 
   　　我是一颗小小的豆瓣。我跟同伴们离开了豆芽筐子，先来到一口锅里，又来到一个盘子里，接着我被一双筷子夹起来，送进一个小孩的嘴里。
   　　那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿。许多同伴被牙齿嚼碎了，跟嘴里的唾液搅和在一起。那个小孩吃得太快了，我还没有被嚼碎，就跟大伙一起进了食道?
   　　我顺着食道往下溜，来到一个倒挂的葫芦里。这个葫芦就是胃。胃不停地蠕动，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都变成了粥一样的糊糊。我在胃里转了几个钟头，还是一颗好好的豆瓣。后来，我跟着粥糊到了小肠?
   　　小肠就像一根弯弯曲曲的管子。它分泌出很多肠液，加上胆汁、胰液，搅拌着胃里送来的糊糊。糊糊里许多养料被肠壁吸收了，剩下一些渣滓。我在小肠里转了半天，还是一颗好好的豆瓣，又跟着渣滓滑进了大肠?
   　　大肠是排泄渣滓的。我同渣滓一起，顺着大肠从腚眼里跑了出来。就这样，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟。
   　　 健康饮食歌 
   　　小朋友，长身体，饮食天天要合理。
   　　一日三餐很重要，定时定量要记牢。
   　　偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。
   　　早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱,晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。
   　　身体健康壮又高！