职业道德的主要内容（教师职业道德主要内容）

1. 职业道德的主要内容（教师职业道德主要内容）

  教师职业道德简称师德 ，它是教师角色道德和行业道德的总称，包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等内容。
  教师职业道德由两部分因素复合而成， 一是教书育人的基本素养，二是履行教师职业的特殊素养。 
    
  教师职业道德特殊素养的内容  主要包括：
   敬业爱岗、献身教育——师德的核心； 
   尊重学生、热爱学生——师德的灵魂； 
   以身作则、为人师表——师德的基础； 
   严谨治学、不断进取——师德的生命； 
   团结协作、互勉共进——师德发展的途径。 
    
  教师职业道德的特征   强烈的责任性。 
  教师把人类世代创造积累起来的知识、经验和技能认真负责地传授给下一代；主动、积极、努力地塑造学生的灵魂，培养学生的思想和品德，激励自身在提高人类素质中的表率作用，在提高人的能力上起引导作用，在促进社会发展中起推动作用。
   鲜明的继承性。 
  教师职业道德是从教师的职业劳动和教育的实践活动中总结出来的，是教师在长期的教书育人过程中不断总结和提炼出来的，是世世代代的教师调整与学生、同行、上级、学生家长等关系中最一般关系的经验和结晶。
     独特的示范性。 
  教师职业道德区别于其他职业道德的明显标志就是以身作则、为人师表，这对学生行为转变起到了明显的示范引导运用。
   严格的标准性。 
  教师在工作中不仅要用自己丰富渊博的学识教人，更重要的是用自己高尚的思想品质去影响人；教师在工作和日常工作中，不仅通过语言传授知识，而且以自己的品格去陶冶学生的品格。
  
  教师职业道德基本原则   含义： 
  ①教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志；
  ②教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向；
  ③教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结；
  ④教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会关系的根本指导原则。
     确立依据： 
  ①必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求；
  ②必须符合一般社会道德原则的基本要求；
  ③必须反映教师职业活动的特点；
   教师职业道德的基本原则： 
   ①忠诚于人民教育事业原则。 要求全体教师要忠诚于社会主义的根本利益，坚定不移地贯彻执行社会主义的教育事业，把青少年一代培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，适应社会发展需要的一代新人。
   ②集体主义原则。 要求正确处理个人与社会、个人与他人、贡献与索取的关系，把集体利益放在首位。
   ③教育人道主义原则。 要求教育者尊重自己的教育对象——受教育者，在尊重受教育者的基础上努力理解受教育者，真诚地与其他教育者合作。
     ④教书育人原则。 要求正确认识和处理教书育人的关系，教书不等于育人，育人是目的、是根本，教书是工作形式、是手段，教书所育之人，应是一个完整的人。
   ⑤乐教勤业原则。 热爱教育事业，把连续工作当成崇高的事业来追求，勤业精业，勇于探索。
   ⑥教育民主原则。 教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格；教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的心态对待学生，要营造一种使学生平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围。
   ⑦人格示范原则。 要求教育者先受教育，在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格，拥有良好的仪态。
   ⑧依法执教原则。 要求依法执教，模范执行国家的政策法令，自觉遵守社会主义纪律，廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀。
    
  教师职业道德基本原则的要求   建立无产阶级的世界观、人生观和价值观。 
   树立崇高的理想、信念和价值目标。 
   具备良好的专业能力素质。 
   具备顽强的意志和崇高的精神境界。 

2. 教师职业道德的主要内容是什么

教师职业道德素养的内容有：1、爱国守法：要求教师热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，遵守教育的法律法规，履行教师的职责，不能违背法律法规给教师规定的行为规范和国家的方针政策；2、爱岗敬业：教师需要热爱自己的事业，勇于在教育事业中奉献自己，高度负责，认真地备课、上课和辅导学生作业；3、关爱学生：教师要关爱班级的每一个学生，尊重学生的人格，不随意的体罚学生，对待班级的每一个学生都要公平公正，需要保护好学生的人身安全，关心学生的身体和心理健康；4、教书育人：是教师最主要的职责，教师在教育学生的时候，要遵循教育的规律，使用素质教育的方法；可以根据学生的不同特点对学生因材施教，培养学生的创新精神，激发学生的潜能，促进学生全面发展；5、为人师表：教师的行为对学生起着潜移默化的作用，严格的要求自己以身作则，给学生做好榜样。

3. 教师的职业道德内容主要有哪些

职业道德内容主要包括以下几个方面：
依法治教
　　1、自觉遵守《教师法》《教育法》等法律、法规。
　　2、遵守会议制度和学习制度，不无故缺勤。
　　3、自主学习，认真做记录，每学习一次要写一篇心得体会。
　　4、一切教育教学活动必须严格遵守国家的教育路线方针政策，遵守学校规章制度。
爱岗敬业
　　1、热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。
　　2、对学生坚持正面教育，面向全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德。
　　3、认真备课，严格遵守上课常规，认真批改作业，无错批，漏批，有条件时尽量面批，严格遵守教学常规，不敷衍塞责。
　　4、不迟到、早退、中途离开课堂，不带手机进课堂。
　　5、不随意发牢骚，说怪话;不传播封建迷信、资产阶级自由化等有害学生身心健康的思想。
热爱学生
　　1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，建立和保持人人平等的师生关系。
　　2、发现和鼓励学生的积极因素，严格要求学生，耐心教导，做到严而有格，严而有恒，严而有方。
　　3、坚持教学相长，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学。
　　4、认真贯彻德育纲要，落实“三规”，培养学生良好的道德品质。
　　5、保护学生的合法权益，人身安全和身心健康，促进学生全面、主动、健康发展。
　　严谨治学
　　1、树立优良学风，认真学习教育理论，积极参加各项进修和教研活动，提高教研水平。
　　2、每人每学期学习一本教育丛书，有读书笔记。
　　3、认真钻研业务，不断提高教育教学和科研水平。
　　4、积极进行课堂教学改革，探索教育教学规律，改进教育教学方法，突出个人专长，形成自己教学特色。
　　5、积极参加业务学习，认真作记录，提高自身理论水平。
团结协作
　　1、关心集体，维护学校荣誉，不做有损学校及他人声誉的事。
　　2、青年教师和老教师要互相学习，互相关心。科任与班主任要密切协作，共同搞好教育教学工作。
　　3、向先进学习，对积极要求上进的教师给予热情支持，不讽刺、不挖苦、不说怪话。
　　4、在学生面前，不说笑打闹，不直呼姓名，不说有损其他教师的声誉的话，维护每一位教师在学生中的威信。
　　5、理解和支持各级管理人员的工作，严格遵守第一责任人制度，有不同意见，逐级向上反应，不无理取闹。
尊重家长
　　1、认真组织家长用好综合评价手册，主动与家长联系。
　　2、每学期组织一次家长会，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
　　3、做好家访工作，每学期普访一次做好普访记录。
　　4、积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥，不指责学生家长。
　　5、围绕家教主题，每学期至少组织一次集体活动。
廉洁从教
　　1、坚守高尚情操，发扬奉献精神。
　　2、严格按收费卡收费，不收取学生的礼物。
　　3、不得用师生关系向学生家长索取利益。
　　4、不向学生推销商品，获取利益。
　　5、不利用职责之便贪占公共财产，谋取私利。
为人师表
　　1、遵守国家各项法律和社会公德，遵守学校一切规章制度。
　　2、谈吐文雅、服装整洁，举止端庄，不使用低级庸俗语言。
　　3、严于律已，工作时间内不聊天，不玩牌，不下棋，不打球，不做个人私事，空节在自己办公室内备课，批改作业或学习业务知识。
　　4、举止文明，作风正派，不看黄色书刊，不赌博，不酗酒，不参与封建迷信活动和传销活动。
　　5、搞好环境及个人卫生，预防疾病;各室、组要把好三关(关窗、关门、关灯)注意防火、防盗，防触电。

4. 教师职业道德的基本内容是什么？

教师职业道德的基本内容有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。教师职业道德是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质，也是社会职业道德的有机组成部分。

教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。

教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
教师职业道德的基本内容：

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

5. 教师职业道德的主要内容是什么？

教师职业道德规范的基本内容
•       依法执教是教师坚持正确职业行为方向的保证。依法执教的实质，就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向。这是教师职业道德的首要准则。
•       爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。
•       热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的核心精髓。
•       严谨治学是教师在提高业务水平方面应当遵循的准则，是教师完成教育教学任务所必须具备的基本条件。
•       团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素
•       尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成、提高育人效果的重要环节。
•       廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。
•       为人师表是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。

6. 教师职业道德的主要范畴包括

职业道德的基本范畴是职业道德体系的重要组成部分。它是反映行业与行业之间、行业与社会之间、行业内部从业人员之间、从业人员与社会之间的最本质、最重要、最普遍的道德关系的概念。职业道德范畴虽然还未形成一个完整的体系,有些概念的使用还在借助于一般道德范畴,如几乎所有的行业都在用“善”、“恶”、“义务”“良心”等概念来评价职业行为

职业道德简介:职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与 道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。 职业道德是指 人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称， 属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。 职业道德既是本行业人员在职业活动中的 行为规范，又是行业对社会所负的道德责任和义务。主要内容:爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会，素质修养。职业道德的涵义包括以下八个方面：（1）职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。（2）职业道德是长期以来自然形成的。（3）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、 信念等。（4）职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的 自律实现。（5）职业道德大多没有实质的约束力和强制力。（6）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。（7）职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。（8）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。

7. 教师职业道德的基本特点包括

您好，鉴于教师劳动的特殊性，教师职业道德的基本特点包括：
1.教师职业道德标准具有高度的严格性
2.教师职业道德意识具有强烈的自觉性
3.教师职业道德行为具有独特的示范性
4.教师职业道德影响具有潜在的深远性
5.教师职业道德内容具有鲜明的时代性
希望有帮助到您~

8. 教师职业道德的主要内容有哪些

一、核心内容：
1、树立远大的职业道德思想；
2、掌握正确的职业道德知识；
3、陶冶真诚的职业道德情感；
4、磨练坚强的职业道德意志；
5、确定坚定的职业道德信念；
6、养成良好的职业道德行为习惯。
二、教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。
三、教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个要素构成。
四、教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。

扩展资料：
1、教师职业道德是随着教育的发展而发展的。春秋以前，教师职业道德虽然已经出现，但很不系统，往往夹杂于政治道德之中。春秋时期，孔子办私学，广收门徒，创立了许多有关教师职业道德方面的理论，并以《论语》一书集中反映了出来。
2、汉代的董仲舒把“三纲五常”作为教师职业道德的核心要求，又说“善为师者，既美其道，有慎其行”，指的是教师的道德品质、知识才干、言谈举止等。 　唐代韩愈将师德列于对教师要求的首位，云“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。 　宋元明清又对教师的职业道德作了进一步的发展。
3、在社会主义条件下，教师是工人阶级的一部分，是人类灵魂的工程师，担负着培养共产主义事业接班人的艰巨而光荣的任务。社会主义的教师职业道德批判地继承了古代师德的优秀遗产，以共产主义道德的基本原则和行为规范为指导。
参考资料：百度百科-教师职业道德