商业和财经有什么区别？

1. 商业和财经有什么区别？

"财经”这个词，其实一直没有确切定义。我的概括是，主要针对转轨经济的各种问题进行报道，侧重理清政府和市场的关系（政府监管）：政府应该把哪些交给市场，应该管什么，应该怎么管。这类问题不仅有关效率，也涉及公平。 

相对而言，商业则可以说是更多地关注产业和公司，针对完全放开的竞争性行业。如IT/通讯的一部分/家电/汽车…… 

这里可以讲讲英文的区分。business就是商业，公司、产业报道。不必多说。而finance,financial的本义是融资。所以，finance大致是金融的意思，但应该指涉更广，FT的报道领域可以为之作证。正如朱武祥老师昨天的课corporate finance，他说是“公司金融”，不愿意用“公司财务”，因为后者含义太窄。 

这样看来，搜狐财经的域名business.sohu.com，其实有些名不符实。因为名为“商业”，而目前的主要内容却是财经，公司和产业新闻不是重点。而网易在其导航条上既有财经(finance)，又有商业(business)，是很恰当的区分。 
总之，finance(金融、财经）面向投资者（股民），而business（商业）则面对商务人群。 

财经新闻的选题领域： 
中国目前仍有不少领域没有完全放开价格，比如燃油、电力、通讯等等。要素价格也是很大的问题，涉及房地产（土地使用权）、金融行业（利率、汇率管治）。 
从管治经济学来看，教育、医疗、出租车等也有类似问题。只是情况更加复杂。 

除了价格，管治的其他手段还包括准入、产权明晰、反垄断、外部性问题等等。

2. 财经素养教育的意义

财经素养教育，对于个人发展、家庭幸福、社会稳定乃至国家安全都有着重要意义。通过加强财经素养教育，培养出具有基本的财经知识和能力，具有财富道德与信仰的社会主义劳动者和公民，有助于促进人的全面发展，也有助于促进我国社会经济发展。
对于打赢党的十九大报告提出的脱贫攻坚战，促进社会公平，更是具有战略性的、基础性的意义。因此，有必要从维护国家金融安全和社会发展的高度来重视财经素养教育。



扩展资料：
由于我国各地经济发展程度差异较大，各地对财经素养教育的理解和重视程度也不同，不同学校开展财经素养教育的时间有早有晚，开展财经素养教育的形式也各异。
高中生对财经素养及财经素养教育已经有了一定的认识，对财经素养教育的理解，近九成同学赞同“财经素养教育是一种基于财经知识、理财技能、财富管理和人生信念等基础修养的生活教育、思想教育、情感教育”。
财经素养教育是金融教育、财商教育、消费者教育。接受问卷调查者普遍认为，有必要在学校开展财经素养教育。许多学校已经通过开设选修课、课外活动、社团活动、社会实践等多种形式开展了丰富多彩的财经素养教育实践活动，学生参与的积极性普遍很高。

3. 如何在日常生活中培养孩子的财经素养

财经素养教育在中国还是新鲜的，但实际在国际上一些发达国家已经有很久的历史了，它最早作为公民教育的一部分，在一些国家都有上百年的历史了。后来大家觉得 关于经济方面的教育太重要了，就把它纳入进来，就成为经济学教育。再后来大家又觉得经济学教育也不够，还要把更多的，比如金融、商业管理加入进来。
总体来讲，财经素养教育主要涉及经济学、金融学、管理学等学科，以及与个人决策整合起来，形成我们现在看到的财经素养教育的基本内容。
说起犹太人，一般给人很深的印象是他们很会挣钱，实际上也是。先看一组数字，犹太人占世界总人口只有0.2%，但却诞生了27%的诺贝尔奖获得者；在美国的 犹太人仅占2%，但却拥有了美国70%的财富，并且诞生了三分之一的美国名牌大学教授，占据了60%的美国一流文学、戏剧、音乐作家。犹太人为什么成功 呢？因素可能是方方面面的，但其中有一点是，基本上每一个犹太人，从家庭的层面，孩子从小就接受良好的财经素养教育。
美国的父母对财经素养教育是非常重视的，他们把财经素养教育称为“从三岁开始实现的幸福人生计划”，财经素养被视为一个核心生活能力。很多家庭让孩子从小参 加劳动，让他们明白财富来自不易，是努力工作才能获得的，并且在孩子很小的时候就鼓励他们打工赚钱，获得自己的零花钱和生活费，使孩子尽早学会自立。在生 活中他们会指导孩子如何合理消费，带孩子购物，让孩子列购物清单，教孩子比较价格，如何寻找物美价廉的商品等等。
美国对孩子财经素养的培养，不同年龄段的培养目标是很明确的。比如，3岁开始让孩子认识硬币及其币值，逐渐地区分需要和想要；7岁的时候开始看价格标签，比 较价格，把钱存到账户；9岁的时候制定开销计划等；10多岁的时候，让孩子认识金融产品，甚至开设账户，让孩子买卖股票等。通过这些实际操作，让孩子了解 整个家庭的财务状况和投资情况，参与家庭财经决策。让孩子的财经意识得到培养和提高的同时，增加责任感。
实际上不止美国，到目前为止，有20多个国家把财经素养教育作为国家战略，纳入国家的基础教育体系。2012年开始，世界经合组织的PISA（国际学生评估项目）也在测评中把财经素养加了进来，成为评价学生素质的一个重要指标。
首先是让孩子认识钱、管理钱。
我儿子今年8岁，在他大概5岁的时候我遇见一件头疼事，他特别喜欢两样东西，一是恐龙，一是陀螺。当时我们家的恐龙可能有一百个了，陀螺也有三四十个，各种 各样的，大大小小的，很多是重复的。有一次去商场，他又要买一个恐龙，我就下决心就从这次开始改变。我告诉他以后要限制，每个月给他一个零花钱的额度，他 只能在额度里消费，斗争了很久后他接受了。
之后情况发生了变化，我印象特别深的是有一次他看中的恐龙，200多块一个，超出了他的额度，他问我怎么办，我说了三种解决方案——第一，存钱，存够了再 买；第二，买一个便宜的；第三，借钱，但要付利息。他后来选择了一个90多块的，但是他跟我说：“我后来仔细比较以后，发现这个功能跟那个200多的差不 多，买到这个好高兴。”就这样他学会了比对商品。
其次是实际技能的训练。
我们去超市买东西或去旅游，就尝试让孩子参与做计划。在做旅游计划的时候，预算是多少，去哪个地方最合适等。在技能层面，怎么解读信息、设定目标、进行选择、评价结果等，其实在日常生活中，我们都可以和孩子一起做。
再次是进行人格教育。
研究发现，仅仅侧重知识传授的财经教育对孩子行为改变的效果是非常低的，那些跟财经决策相关的人格教育反而对孩子的行为改变影响显著，比如金钱观、决策信 心、责任感、控制力、做长远规划习惯等。所以财经素养教育越来越多地强调把人格教育融入进来，而不仅仅是一种知识上的传授。
关于实施财经教育的具体方法，我总结了一些有代表性的，比如对于低龄的孩子可以通过讲故事的方式，目前的绘本有关于成本、金钱、经济、分工等，孩子们也很感 兴趣；大一些的孩子可以进行场景模拟，比如用代币让他逐步理解财经的概念；而后可以带孩子开设银行账户，和他一起定目标、做计划；十多岁的时候，带孩子参 观银行；让孩子自主购物、计划旅行，甚至是组织一些活动，参与项目。
总之，父母只要重视起来，总能在日常生活中发现教育的契机。

4. 生活中如何培养孩子的财经素养？

5. 职业技术教育财经商贸可以报考银行吗

可以考银行银行需要的条件有：学历要求：2012年全日制普通高校应届本科及以上学历。专业要求：管理类:人力资源管理、工商管理、行政管理、市场营销。计算机等等。银行是金融机构之一，银行按类型分为:中央银行、政策性银行、商业银行、投资银行、世界银行，它们的职责各不相同。

6. 什么是商业教育？

商业教育：商业顾问以“一对多”的方式进行商业咨询，从而达到帮助商业人士解决商业发展问题的目的。
顾问式商业教育：更加强调商业咨询的“落地性”和解决商业问题的“能效性”。
O2O顾问式商业教育：采用线上录播、线上直播、线上资讯、线下课堂、线下面对面、线下会议、线下活动的方式，完成更加落地、更加便捷的商业教育。
可以去看看哇沃网，做得还不错！

7. 楷柏财经教育的师资情况和教学质 量如何？

楷柏财经的主要业务领域是与高校合作共建ACCA、CFA等国际化财经类特色专业，其业务已经覆盖了全国20+大中型城市，合作高校超60所，其教学成效是有目共睹的，目前楷柏各合作院校学生大学英语四，六级通过率一直高居学校前列，各证书科目通过率也远远高于全球平均通过率，而且在每个考季中，均有学生以优异的成绩获得了全国乃至全球的单科第一，真的是非常优秀。当然，不仅仅是专业成绩，专业赛事方面表现也非常突出，每年官方协会都会举办如：ACCA JHC全国就业力大比拼、CGMA商业精英国际挑战赛、CFA协会全球投资分析大赛等专业比赛，楷柏的学生都会积极的参加，且在楷柏老师的专业指导和助力下，展露头角，取得了优异成绩。简单举个例子，在2021年的ACCA JHC全国就业力大比拼中，楷柏共有6支队伍入围了全国总决赛（共12支队伍，楷柏占一半），且有一支队伍获得了总决赛亚军，2名同学获得了最佳个人表现奖。
当然优质的教学成效离不开专业师资团队的支持，楷柏作为高校专业共建项目的合作方，不仅要为高校制定人才培养方案，还要为高校提供教学实施与监管服务，全程负责专业共建项目专业课程的教学，其师资力量非常强大。老师均是在财会专业领域具有丰富理论知识与实践经验的专家级全职讲师，教学经验丰富，大部分都考取了ACCA、CIMA、CFA、CPA等多重专业资质，部分讲师还担任相关证书全球统考的评卷人或阅卷人，其专业能力毋庸置疑。另外，楷柏的老师大部分都在国际知名企业和国内大型公司担任过重要职务，具有丰富的项目管理及专业实战经验，能够将真实商业案例融入到教学中，学以致用，能够大大提高学生的实操能力。
为更好的保证教学成效，楷柏还设置了一套严格的评估考核与培训体系，通过教师备课考核、定期培训、教学评估和末位淘汰等方式，对教学质量进行严格的监控。同时，还为学生提供全课时网络课程、考前重难点知识串讲、错题库等学习资料，安排助教老师为学生课后答疑等，能够从多个方面来确保教学成效。

8. 人工智能教育有什么好处？

您好，人工智能教育的应用带给福利的好处体现在三个方面。
第一：对老师来说，人工智能教育的应用成为了教师的得力助手。依靠深厚的大数据累积与人工智能技术，每次教学完成后，老师用户可在imkid北美双师课堂APP上获取人工智能推荐的与教学进度同步、与课堂所授知识点相关的海量丰富习题。AI大数据分析可以对学生的知识掌握程度、学习行为进行评测，根据这些精细化的反馈，老师便能调整教学进度和教学内容，并进行针对性的错误练习。
第二：对学生而言，AI 就像一个专属助教，陪伴着他们一路学习和成长。与双师课堂的线下助教相似，imkid人工智能教育系统承担了解答、辅助与指引的责任。例如，根据记录学生的练习轨迹，系统不仅会针对学生的知识薄弱点为其智能生成错题本进行集中训练，还会智能地为每一个学生提供个人兴趣相关的课外内容提升其综合素养。更重要的是，AI大数据分析为每一位学生提供了个人成长能力知识图谱和科学的阶段学习测评报告,让学习成果可视化.
第三：对于家长而言，人工智能教育系统会根据孩子课中、课后知识掌握情况、学习行为轨迹，多维度信息形成数据库，监测孩子的学习进度和专注度。 家长可以时刻了解孩子目前的所学到的知识点，为孩子的后期学习成长提供大力支持。
这就是人工智能教育带给我们的惊喜，让每一位学子都能够享受科技教育带来的成果。希望我的回答能够帮助到您，谢谢！