高校教师兼职赚外快，教师成副业，对大学教育有什么影响

1. 高校教师兼职赚外快，教师成副业，对大学教育有什么影响

我认为高校老师兼职赚外快这种做法是可取的。就像学生，学习虽是本职工作，但是兼职也十分普遍，挣点零花钱，丰富课余生活，培养一些其他方面的能力，都起到了很积极的作用，那么对于老师来说同理，虽然教书是他们的本职工作，但在这基础上再通过兼职丰富一下生活，未尝不是种聪明且享受生活的做法。在《开讲啦》节目中有一期，一位学生质疑易中天开《百家讲坛》是为了刷存在感，本职是一个教师而在快退休的时候却上了电视台，讲起了不属于本专业的历史，把业变成了余把余变成了业，这就是不务正业。易中天给出了最漂亮的回应，“当年我上百家讲坛的时候没有耽误过一节课，和你一样只是利用了业余时间，现在呢，是根据中华人民共和国劳动法光荣退休，我只是用退休老头钓鱼的时间来做节目。而且，什么叫不务正业？你去讲一个不属于你本专业的课就叫不务正业？那叫不务专业，不正吗？”不得不承认我被易中天老师的霸气回应圈粉了。

人的一生中有很多种选择，那些为了自己所热爱的事业付出全部精力的人固然值得尊敬，但那不是唯一的选择，更不是每个人都要去遵守的生活规则。在不耽误正常工作的前提下通过其他合法途径发展兴趣爱好从而获得酬劳有何不可。众所周知，高校老师基本工资不高，但是工作时间相对宽裕，而且他们在知识层面上已经很高级，就可以有更多的选择。我并不是提倡所有的老师都放弃原本的职责只为挣钱去另寻出路，就像中学老师他们不可能有这个机会去教学与业余挣钱渠道兼得，可是对于高校老师，或许这样的生活更加有意思。

教师这个职业很光荣，但教师也是人，他们也有选择的权力。如果是一位好的老师，他自然知道业余生活应该安排在本职工作做好的情况下，如果老师本身就不称职，那么兼不兼职也没有什么影响吧。

2. 高校教师可兼职引发热议？

日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》。《意见》提到，允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪。此消息一经报道，立刻引发各方热议。“囿于现有的机制体制，我国的高校教师和科研人员一直都难以进行兼职工作，因此也难通过自身知识来提升个人的收入水平。”“部分高校对研究成果各自为政，限制本校教师到其他单位兼职。然而这样容易致使高校的学科发展被限制，尤其是需多部门多校合作的高端专业。同时其他高校也有高科技人才共享的需求。”——中国教育科学研究院研究员储朝晖“我们的收入一般包括两部分：基本工资和课时费，加起来一个月五六千元左右。自己博士毕业后入职高校近5年，收入基本没有变化过。每个月的收入除了交房贷和孩子的学费，所剩无几，所以有一些同事会到校外去兼职，贴补收入。”——本市东北片某高校的讲师张霞（化名）表示，10万元确实是高校年轻教师年收入的“天花板”。“青年教师从毕业留校到45岁期间，除了少数特别优秀的可以提到副教授，一般都是讲师，月收入平均在6000-8000元，但是他们的生活成本并不低，除了房贷、养育孩子等成本，还有工作成本，比如买书，更新办公耗材等。青年教师是高校教一线的主力，肩负着育人树德的重任，不应在生活中承受太多后顾之忧，但有的青年教师因为收入太少，甚至都不敢要孩子。”——复旦文科资深教授、复旦新闻学院学术委员会主任童兵“今年3月，在线辅导老师王羽当月课程清单在网络上流传甚广。清单显示，共2617名学生购买了他一节单价9元的高中物理在线直播课，扣除20%的在线平台分成后，这名老师1小时的实际收入高达18842元。”——“在线辅导教师时薪逾一万八”的新闻曾引发了社会舆论的热烈讨论。“随着互联网的兴起，越来越多的新事物出现了。例如前不久兴起的网络授课，很多老师通过网络讲课赚取的报酬远远高于一般的工资水平，让越来越多的老师对网络授课跃跃欲试。因为网络授课的时间相对较短，但是回报却要高得多，这就让人不得不担心，如果老师将这种网络授课当成本职，是否会导致正式工作的本末倒置。尤其是当低投入高回报的兼职工作出现的时候，老师的工作侧重点该如何把握将会显得格外重要，要不然，这种允许教师适度兼职的结果，可能会导致学校的教育质量的下滑，也有可能造成一些教师收入水平的两极分化严重，让一些教师只追求经济效益而忽视了本职工作。”——时评人刘颂寒“谈及兼职，应对公益性兼职和经营性兼职有所区分，目前政策是鼓励前者，而更多人关心的可能是后者。比如，某北京高校教授受郊区某乡政府邀请去做法律普及讲座，适度收取了演讲费，这算是公益性兼职；他接受了当地某企业的邀请，为其商业行为提供智力支持，并获得了高额报酬，这就算是经营性兼职。但是，后者往往以不公开的方式存在，这正是兼职界限的含糊性所在。”——中国青年报评论“对于高校教师和科研人员来说，有两项制度最重要。其一，实行年薪制，以此保障教师和科研人员的待遇，避免教育和科研的功利化，也减少利益因素对教师和科研人员的干扰。目前的基本工资加奖励加津贴的薪酬制度，要通过考核才能兑现薪酬，这导致教师和科研人员急功近利，教师和科研人员也会面临很大的生存压力。如果逼迫教师以兼职的方式获得一定收入，显然难以体现知识价值。因此，应该在保障年薪的基础上，鼓励增加知识价值的兼职。其二，实行教育和学术同行评价，建立学术共同体，突破利益共同体。如果教育和学术是利益共同体，那任何出发点很好的政策，都可能被异化。如何做到‘适度’，是兼职兼薪在具体落实、推进过程中的关键。”——教育专家熊丙奇

3. 大学老师可以有副业吗？

不同学校规定不同，有些学校是不允许老师在外做其他副业的，当然也有很多高校是允许，甚至鼓励老师们外出“创业”的。高校教师比较常做的副业有：
1、在培训机构当讲师。只要是在大学里有职称，业务能力强的，在专业内有些名气的，基本都可以在培训机构授课。这个收入还是比较可观的，两三年前，某个专业，一节课2小时，酬劳1200元左右，这个是真人真事。
2、技术性比较强的专业，可以给企业做培训，或者是承接项目。我们在学校读书的时候，尤其是读研究生期间，很多老师都会有各种各样的项目让自己的学生参加，如果是带商业性质的项目，一般是会有企业买单；如果是研究类型的项目，一般会有拨款，总之还是不会缺钱的。

3、在企业兼职。在大学当老师（任课教师），一般最低也是博士学历了吧？博士学历，如果入企业的话，一般也是会给一个小管理的岗位，笔者当初在读书的时候，有几位老师就是在企业中兼职高管，因为大学任课教师不需要坐班，所以时间上其实还是很好协调的。
4、创业。国内很多大公司，尤其是几个比较典型的咨询公司，创始人都是高校的教授，研究和实践相结合，大学教师创业，其实还是有很大的优势的，关键是要发现自己的优势，并将其利用起来。

4. 大学老师可以有副业吗？

大学老师可以有副业。大学老师的主要工作就是教育学生，在课堂上给学生上课，指导学生写论文等，不过大学老师也可以有自己的副业的，只要是不影响到学校里面的教学，和学生的利益没有冲突的都是可以的，所以一般这种不会有什么影响的。

副业的优势
可以降低主业动摇时带来的危机感。因为有了副业之后，如果我们的主业会带来什么危机，那么我们则不会有太多的焦虑。让生活过得更轻松，财务支出更自由。通过副业拓宽收入途径，可以适度改善生活，提高生活品质。拓宽视野，让你看到更大世界。
过工作我们进入一个世界，通过更多工作，我们可以进入更多世界不同的工作，可以给我们带来不同的体验感和生活价值观。

5. 高校教师兼职改革要怎么做？

日前，安徽省委办公厅、安徽省人民政府办公厅印发《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的实施意见》（以下简称《意见》），鼓励科研人员公益性兼职，同时允许科研人员从事兼职工作获得合法收入。这一《意见》最值得关注的地方，是细化了对高校、科研机构领导的兼职管理，消除社会舆论对高校、科研机构领导利用职权去兼职谋求个人利益的质疑。
去年，国家出台意见允许高校教师、科研机构科研人员兼职兼薪时，就有舆论担心，高校和科研机构的领导会不会利用职权，以兼职为名进行利益输送，同时影响普通教师、科研人员的兼职空间。这次安徽出台的《意见》，按照利益回避原则，对领导兼职作出了比较详细、具有操作性的规定，对防范因兼职兼薪出现的教育腐败或学术腐败问题有着积极的意义，对其他省市也有示范效应。

《意见》规定，高校、科研机构正职领导不得到企业兼职；领导班子其他成员根据工作需要，经批准可在本单位出资的企业或参与合作举办的民办非企业单位兼职，兼职数量一般不超过1个，个人不得在兼职单位领取薪酬；高校、科研机构所属的院、系、所及内设机构领导人员，经批准可在企业或民办非企业单位兼职，兼职数量应适当控制，个人按照有关规定在兼职单位获得的报酬，应当全额上缴本单位，由单位根据实际情况给予适当奖励。根据上述规定，高校、科研机构的所有行政领导人员的兼职行为都有明确规范。这些规定排除了领导与兼职问题的利益关联，这就使得高校和科研机构在制定有关兼职政策，对教师、科研人员兼职进行管理时，能够免于受到领导个人利益的影响。

近年来，我国在努力推进高校和科研院所现代治理改革，其中一项重要内容就是将行政权、教育权、学术权分离，使行政权不能再掌控或者干预教育和学术事务的管理与决策。要真正将这项改革落到实处，不能仅靠“让领导退出学术委员会”这样的表面功夫，而需要让担任行政职务的领导，根据行政职权的大小和利益回避原则，全方位地“避嫌”。在教育和学术评奖中，也有必要实行回避制度，控制领导获奖的名额和比例。
简单来说，改革的核心要点，就是要防止“行政权力通吃”，通过合理的制度设计，防止行政权力过度膨胀，并促进行政权力为教育和学术工作做好服务。国家放松对高校教师、科研人员兼职兼薪的限制，主要就是为了激发高校教师、科研人员的活力，增加知识价值。要让改革的好处真正落实到教师与科研人员身上，就少不了在改革中对行政权力做好约束，这是教育领域各项改革的题中应有之义。

6. 怎样看待大学老师都有副业这一现象？

对于大学老师都有副业这一现象我有三点看法：
1、大学老师有副业是很正常的，他们也要养家糊口；大学里的待遇虽然不错，但也不是很多，老师在课余时间做个副业补贴家用也没有什么错；而且这还可以成为学生的榜样，让学生们学习老师们那种为生活努力奋斗的精神。

2、大学老师有副业有利于教学。大学老师从事的副业大都与其教学的内容有关，像教我《液压与气压传动》这门课的老师就有一个副业，他经常帮别人设计和制造油箱，液压系统……因为老师经常做这些事情，所以他能把课本知识和实际操作联系起来，上课时讲的非常生动，我们听他的课都觉得特别有意思。

而且有时老师如果接到了比较简单的活，老师还会叫我们一起和他完成工作，我们肯定是帮不上什么忙的，老师叫上我们目的就是想多给我们提供一些实践的机会；所以老师有副业对学生也有不小的好处。
3、大学老师有副业是人才的充分利用，有利于社会发展；大学老师如果在课余时间闲着，而不做些事情，那么完全就是资源浪费。

有些企业可能需要一个技术顾问，但又不是经常需要技术顾问来帮忙，而请一个全职的又太浪费钱了；这时候就可以请一个大学老师来当技术顾问，这样完全可以满足企业要求，企业还可以省一笔钱，所以说大学老师做副业是很有利于社会发展的。
这是我的全部看法，如果你有其他的看法，可以下方留言，我们交流一下。

7. 大学老师副业可以做什么？

         题主问有什么副业可以发展，我们首先要看自身有什么样的条件，能做什么事。本人近几年利用空闲业余时间做了各种副业，如游戏搬砖，网约车，跑腿，外卖，手机兼职等等。在这里介绍一下各种副业的感受和情况吧，可供大家在挑选副业发展时参考。
手机兼职: 
       任务平台一般都是让你试玩各种软件游戏之类的。原理可以这样理解：现在的手机软件多如牛毛，新软件上市如果下载量大就容易排到同类别靠前的位置，更容易吸引客户，而我们要做的就是为这些软件游戏提供下载数据就可以了。在最早接触的时候我也以为不靠谱，但实际用下来真的还可以的，真实亲测，在这里为大家整理了一些靠谱的平台，我资料里有介绍，里面有我整理的各种靠谱的攻略，用手机就可以完成，总体来说还是不错的。
游戏搬砖：
      这都2021年了，其实不是很建议，因为现在流量基本都在手游，手游几乎是不开放玩家自由交易的，少数几个开放玩家交易的也都是有各种各样的限制，所以从面上说，游戏搬砖变现就十分困难了。但是也有例外，具体这里暂时不表了。
网约车：
     有车的朋友可以考虑，下狠劲多跑跑还是可以的，但是会很累，还要应付各种各样的乘客，面对乘客你得好生伺候，不然一单差评就够你受的了。现在网约车还需要办各种证件，油耗、（电车当我没说）车损、罚单都是问题。总得来说，网约车还是值得一做，至少不会风里来雨里去。跑腿和外卖一块说了，其实我干这个不多，总的来说跟网约车还是很像的，付出的是自己的体力，但是由于是肉包铁（指电摩托），危险系数极大，同时风餐露宿的，就是在吃青春饭，但是短期来说来钱还是可以的，长期的话真的要为自己身体想想。以上就是我的副业经验。认为有用的话请给个赞，谢谢了！

8. 高校老师副业都有做啥

大学老师可以从事的副业，包括以下一些：

第一、把自己的科研成果与企业合作进行转化。这个都是比较拔尖的老师才可以做到。

第二、当专家评委开讲座什么，这个必须要一般拿到高级职称，才可以出去评标，当评委，开讲座等。

第三、利用新媒体做一些专业的科普等。