小学四年级零花钱应当给多少钱？

1. 小学四年级零花钱应当给多少钱？

我们忽略了一点，一个人的财商是需要从小培养和训练的。这个绝对不可能一促而就。当然，从哪里开始呢，是从我们教会孩子使用零花钱开始。
我们熟知的许多名人，在教育孩子上都特别重视孩子零花钱的教育。因为这关系到孩子一生的财富打理。例如:李嘉诚，奥巴马，比尔盖茨，股神巴菲特等。
其次:随着孩子的成长，孩子自我意识的觉醒，孩子需要有“我”的存在。许多事情需要孩子需要有自主决定的能力，这样才可以让孩子形成真正的独立人格。
其中金钱上也需要在一定的范围内给予。零花钱是非常必要的，这样有助于形成独立的人格和金钱上的自我能力，不至于过分的内在委屈和匮乏。
虽然很多家长说他想买什么，我都给他钱的，都满足他的呀！但是心里上的意义不一样。
孩子有时候需要这样的决定权，哪怕是只有一块钱的决定权和你给他100，1000或者更多，但那不是他想要和孩子的委屈。
再次:你一定不想将来孩子对钱没有概念，甚至不知道自己去努力，一味的向你伸手要钱吧。
所以，从孩提时代就开始入手了呢！否则大了工作稍微遇到一点苦就放弃，回来等你给钱哦！


总之:孩子已经四年级了，应该给孩子零花钱了。我认为其实孩子上小学1年级就该给孩子零花钱了，至于给孩子多少，根据你的实际情况，还有当地的物价情况，还有孩子周围同学的一种情况。使用规则和范围，那么家长根据自己的实际情况和孩子协商。

2. 四年级小孩要给零花钱吗

可以给了，至于给多少，那就看我们家长是否建立孩子的财务观的问题。

孩子对钱的欲望太高或是太低都是我们家长所担心的问题，怕孩子高了，欲望太强，那么获取的欲望也过强，怕孩子走了歪路；欲望太低，对钱没有感觉，怕他将来对钱也没有获取的欲望，那么将来会不会不努力赚钱。再或者是对钱的数字没感觉，会不会影响他的数学学习能力。

这些担心是我们家长中比较多的两种观点，那么现实中的案例，会是怎样一种现象呢？希望有参考作用。

有一位孩子，从小学一年级开始就有自己的零花钱，家里经济条件也不错，但是他对吃的欲望却是非常强的，那点零花钱根本满足不了他对吃的欲望，经常是吃完了自己的零花钱，就会去小店里偷偷地拿吃的，家长始终想不明白：这孩子都有零花钱了，为什么还会去小店偷拿零食吃呢？

第二例，一位孩子从小就没有钱的观念，不知道一元是多少，能有什么用，钱也都不经孩子的手，孩子要买什么，家长都带着他去买，他对五元、十元，甚至上百元的东西，也没有什么贵与不贵的观念。因此，后来给他零花钱之后，他会没有任何计划地就会把钱给用完了，给几百也用，给几十也用，并且都是以自己的欲望为重，有时充值游戏，有时买玩具等。

这两例孩子，都是与我们家长对孩子的金钱观念的建立密切相关。

其实，对于家庭而言，那些吃的必需品，我们家长应该在家里准备着，满足孩子吃的需求。给他的零花钱，一定要与孩子一起规划使用，什么东西是第一需求要用的，是否实用，是否经济，是不奢侈……刚开始一定要与孩子一起去判断，那么长大了才有正确的金钱使用观。

其次就是金钱的获取观，君子爱财取之有道。一定要通过自己的勤劳努力来获取，不要投机取巧。自己所拥的钱，要去打理，可以存，可以做什么，家长完全可以引着孩子去尝试。

会用钱，会赚钱，会管理钱，那么我们孩子的金钱观念就算构建完成了。所以重点并不是什么时候给和给多少的问题了，而是怎么给、怎么用、怎么获取、怎么管理才是最重要的。

3. 自己家孩子小学四年级，应该给他一些零花钱吗？

首先:中国父母是最爱自己孩子的，几乎把孩子的所有事情都安排好，吃的，穿的，用的，所有的事情都事无巨细。所以很多家长会觉得孩子好像不需要用到钱。

其次:家长给了孩子零花钱以后，担心孩子买一些家长不愿意买的东西。例如家长认为的垃圾食品。例如孩子会去买一些小玩具……怕孩子影响学习。
最主要的一点，是怕孩子拥有了零花钱以后，家长对于孩子有许多无法控制的地方。
我们会发现，中国现在的成人当中特别缺乏财商，原因在哪里呢？我们忽略了一点，一个人的财商是需要从小培养和训练的。这个绝对不可能一促而就。当然，从哪里开始呢，是从我们教会孩子使用零花钱开始。

我们熟知的许多名人，在教育孩子上都特别重视孩子零花钱的教育。因为这关系到孩子一生的财富打理。例如:李嘉诚，奥巴马，比尔盖茨，股神巴菲特等。
其次:随着孩子的成长，孩子自我意识的觉醒，孩子需要有“我”的存在。许多事情需要孩子需要有自主决定的能力，这样才可以让孩子形成真正的独立人格。
其中金钱上也需要在一定的范围内给予。零花钱是非常必要的，这样有助于形成独立的人格和金钱上的自我能力，不至于过分的内在委屈和匮乏。
虽然很多家长说他想买什么，我都给他钱的，都满足他的呀！但是心里上的意义不一样。

孩子有时候需要这样的决定权，哪怕是只有一块钱的决定权和你给他100，1000或者更多，但那不是他想要和孩子的委屈。
再次:你一定不想将来孩子对钱没有概念，甚至不知道自己去努力，一味地向你伸手要钱吧。
所以，从孩提时代就开始入手了呢！否则大了工作稍微遇到一点苦就放弃，回来等你给钱哦！

4. 小学生的零花钱该怎么给才适合

一、固定的金额、固定的时间，让孩子明白零花钱的规律从而根据规律学会安排和管理，至于具体的金额多少由每个家庭自己的具体情况定。零花钱的多少不重要，重要的是零花钱给我们孩子带来的是什么。 

二、固定的给予人，可让一个家有个清晰的管理线索。而且如果家里的成员每个人都在给，就会让孩子钻空子，同时失去了我们最初让孩子学会管理和安排零用钱的目的。 

三、明确零花钱的用途。既然是零花钱，孩子是可以自由支配的，即这10元钱孩子都有自由支配的权利，家长唯一要做的就是掌握和设置底线。如果家长还是有担心，那就和孩子明确零花钱可以买什么不可以买什么，比如文具等学习用品占多少，零食占多少，人际交往占多少等。

四、家长通常为了让孩子学到很多，还把零花钱与一些奖励或者惩罚挂钩，有的家长还让孩子用自己的劳动换取零花钱。不过大人要把握好度，金钱永远是途径不是目的，不把金钱作为唯一的奖品，很多时候给孩子的奖励可以是一个拥抱，一次周末的共度等。同时父母也不能把零花钱作为对孩子施加压力的一张王牌，也不会因父母的情绪好坏而随意增减数量。 

最后，要特别提醒家长们的是：孩子的天性是玩，自我约束能力差，最初孩子花钱时出错，以及买东西时欠考虑都是预料中的事，允许孩子出错，允许孩子贪玩。出错的时候正是我们教会孩子使用和管理金钱以及学会自我管理的时候，也是孩子成长的机会和契机。

5. 读小学的孩子应该给零用钱吗？给多少合适？

你好，读小学的孩子当然需要给零用钱了，比如购买文具，买瓶水，买瓶纸巾等等，都是需要用钱的。一天给3~5元钱就可以了，主要是让孩子备用。【摘要】
读小学的孩子应该给零用钱吗？给多少合适？【提问】
你好，读小学的孩子当然需要给零用钱了，比如购买文具，买瓶水，买瓶纸巾等等，都是需要用钱的。一天给3~5元钱就可以了，主要是让孩子备用。【回答】
不要给太多钱，防止孩子乱花钱。是一定要给孩子几块钱，留作备用。【回答】
好的，谢谢你！那如果不给零花钱对孩子，对孩子有啥坏处呢？【提问】
如果不给孩子零花钱的话，最主要的是，一旦额外需要用钱的时候，孩子没有钱，就会感觉有点为难。【回答】
比如跟同学们在一起的时候，这时候同学们提出要买点小吃，别的孩子有钱就能买，自己的孩子，如果没有钱不买的话，跟别人孩子在一起，就会有点不好意思。【回答】
四年级以前没给过零花钱，现在给晚吧？【提问】
不晚，给个5块就可以，告诉孩子不要乱花，如果额外用钱的时候再用。【回答】
不给零花钱会造成孩子自卑吧？【提问】
不会，但是孩子会有点不好意思。毕竟在上学的时候，经常会有遇到卖吃的东西，别的孩子买了，自己孩子不买，孩子心理上肯定有点不好意思。【回答】
平时孩子需要买文具都会跟我说，就从我这儿付了，想吃什么，孩子会跟我说，我也从我这付了，感觉孩子在学校没有用钱的地方，学校现在也没有小卖部，【提问】
给孩子零花钱利大于弊吧？孩子是说过其他同学都有零花钱，我同事也说应该给点零花钱【提问】
是的，肯定是利大于弊。【回答】
给点零花钱，本来金额就不多，孩子也不会乱花钱，而且需要用钱的时候，孩子也不会着急。【回答】
好的，谢谢你！就怕给了，养成乱花钱的习惯，买些垃圾食品【提问】
不客气，少给一些，如果用了，就问问孩子都买了什么，这样的话可以随时指导。就会正确用钱。【回答】

6. 家长应该给小学生零花钱吗？给多少合适？

孩子品性是好还是坏，那么对于之后，人生的高低就会有决定作用。而孩子的一些品行，也是跟父母的关系非常大的。在小编看来，在孩子已经是小学生的时候，家长是应该给一些零花钱的。否则的话他可能会因为想要满足自己的一些愿望，去偷偷的拿钱。而金钱对于人生来说也是必修课，在儿童教育里面也是一个重心。父母如果一直不跟孩子谈钱，也不让孩子去接触钱的话。
那么孩子在未来建立金钱观方面是很不好的，其实孩子到了一定年龄，想要去自主的支配金钱。而家长这个时候对于孩子管控的非常严格，那么孩子就可能会做出一些不好的行为。而孩子在这个时候，也对于自己这些不好的行为概念，没有那么清楚。其实在孩子上小学，七八岁左右，家长就可以给孩子一些零花钱，让孩子学会自己去支配钱。
而且在课本上孩子也会学到一些货币的面值，如果想要孩子对于货币面值方面更加明白，那么就要让孩子有相关的生活经验。孩子在小学的时候，也会有一些人际方面的交往。比如说跟同学买文具，或者在朋友过生日的时候想要送给对方礼物。在这个时候如果一点钱都没有，也可能会在相处方面有一些障碍。而且孩子上小学之后，也想要自己完成一些事情。
有零花钱的话，对于物质方面能够满足。其实对于孩子心理的需求也会满足，而且还能够对于孩子的生活能力起到锻炼的作用。但是在给孩子零花钱的时候，方式要正确，不能宠爱孩子。对于孩子的所有要求都满足，这样也是会养成一些坏习惯的。而在给孩子多少零花钱的问题上，家长也可以根据自己家庭的情况，还有孩子的需求来决定。 

7. 聊一聊小学生应该有适当的零花钱吗？

‍‍小学生毕竟还是懵懂的孩子，心智还不成熟，对很多事情还需要家长和老师的正确引导，对零花钱也是一样的。我们应该让小学生在使用零花钱的过程中使用中树立正确的金钱观，并认识到，钱，是劳动价值的体现，是父母辛勤劳动所得，我们要把钱用在适当的地方。说一说是可以给适当的零花钱的。‍‍

8. 读小学的孩子，给多少零花钱比较合适？

当孩子慢慢长大时，父母会为该给多少零用钱而烦恼。
一种观点认为，在孩子小的时候给他们零花钱是不好的。孩子们通常不重视金钱，根本不知道如何理财。
另一种观点是孩子们应该有零花钱。我们都需要让我们的孩子学会如何理财，管理和控制零花钱是给我们真正知识的实践。

专家认为，从小学一年级开始，孩子们就可以得到一些零花钱。首先，儿童是独立的个体，他们有自己的需求。给小学生一些零花钱是必要的，不管是书、通讯还是日常开支。其次，零花钱给了孩子一些自主权，让他们学会管理、安排和控制，这有助于他们的成长。那么，要给多少零花钱才合适呢？
在不同的家庭经济条件下，零花钱的标准也不同：
一般来说，4-5岁的孩子可以得到零花钱，开始时可能会少一点，然后他们上完小学后可以根据需要得到更多，包括但不限于日常消费、膳食、车费等。
首先，有一个固定的周期

孩子越小，就应该给零花钱的周期越短。他们可以在10岁前每周一次，10岁后每半个月甚至一个学期一次。
第二，固定金额
固定的金额和固定的时间使孩子们理解零用钱的规则，并学会根据规则安排和管理它。

第三，固定的给予者
当给零用钱时，你必须把它给同一个人。如果家庭中的每个人都给予，这将使孩子利用漏洞，同时，这将失去父母让孩子学会管理和安排零花钱的初衷。
第四，明确花钱的目的
孩子们可以自由地控制零用钱，也就是说，所有的孩子都有权自由地控制零用钱，而父母唯一要做的就是掌握并设定底线。儿童的约束力很差，所以他们在花钱时不可避免地会犯错误。父母应该允许他们的孩子犯错误，但是他们必须及时改正错误。
给孩子零花钱时，我们应该正确引导他们，培养他们正确的财富观。