0-3岁宝宝成长的敏感期有哪些突出表现及案例

1. 0-3岁宝宝成长的敏感期有哪些突出表现及案例

空间敏感期出现时间：从1岁半持续到6岁左右，呈螺旋状发展。 什么是空间敏感期？ 空间的敏感期是所有敏感期中最有趣的一个敏感期。我们界定在地球上，就是透过时间和空间，所以所有的孩子从出生开始起，他在空间中间，首先要学会使用自己的身体，然后他要透过超越自己的身体，探索这个物质世界的空间。儿童在空间敏感期对空间的探索，是儿童对自我创造的一个过程，也是儿童突破极限的这样一个过程。所有的孩子在这个年龄阶段，都有这样的需求，这也决定了他未来对这个世界的探索能力。 因为我们最早是从妈妈的肚子里出来的，突然到了一个大的空间中，所以我们每一个孩子都在反复的体验里边跟外面的情景，反复的感受，大的空间的喜悦，和小的空间给我们带来的安慰。当我们愉悦的时候、痛苦的时候，伤感的时候，我们总是在不同的空间里来回。 空间敏感期的另类表现： 1、 到处爬、探索、察看。比如，几个月大的孩子在草地上爬来爬去，爬过山坡、爬进旁边的小水池，在草丛里迷失自己，找到你时，一顿痛哭。 这样理解和应对：让他去探索吧！下一次，他就会胸有成竹。他是在全方位使用他所有的感觉系统去感知空间、探索空间。 2、 喜欢玩弹球。比如，孩子发现弹力球滚动时遇到障碍物时会被弹回，于是，他一遍遍地把弹力球放在地面上朝障碍物滚去，然后在原地等待弹力球被弹回来。 这样理解和应对：这就是科学逻辑的起始点。弹力球是幼儿最初探索空间的好东西。可以给他买一种类似“小狗下坡”的玩具。因地心引力，小狗会从坡上缓缓走下来，发出悦耳的“哒哒”声。通常，孩子会急切地拿起小狗，把小狗的头掉过去，想让它再从坡上走回去，可小狗只能从倾斜的坡上下来，不能回去。也可以通过物体的移动，让孩子感知空间。当他推着小椅子跑来跑去时，也是在感受着自己发现的空间。 3、 特别喜欢豆子。比如，每当你熬绿豆粥捡豆子时，他就凑过去，抓豆子玩，把豆子撒得到处都是。 这样理解和应对：不要说他，给他一个容器，让他自己玩。当他将豆子撒到其他地方，观察豆子“啪啪啪”落地的情景时，他是充满了惊喜的，他是在通过抛洒物体探索空间，感知他和物品、空间之间的关系。 4、 喜欢从低矮的人行道上从上往下跳，喜欢去公园攀爬假山；喜欢走马路牙子，喜欢走不平的路。 这样理解和应对：不要担心，孩子对空间有判断力，一个在自由中长大的孩子，会做与自己的能力相匹配的事情。要有耐心，放慢自己走路的节奏，在旁边等待孩子，观察孩子，配合孩子的节奏。一般情况下不要抱他，不要打扰他自己的探索过程。他是在通过攀爬感知空间。 5、 喜欢立体拼插玩具，或者其他可以拼插的物品。喜欢把东西放进去、拿出来。 这样理解和应对：把里面的东西取出来，把外面的东西塞进去，是幼儿认知空间的最初过程。 6、 喜欢玩沙发垫子，一个一个往上叠，好不容易垒放好了，又推倒，再一遍遍地重来，很是专心致志，口水流到了胸前都不知道。 这样理解和应对：在这些操作中，孩子们发现空间形状并感知序列，通过错误对应和正确对应的比较，掌握空间概念，为将来学几何打下良好基础。 7、喜欢钻到桌子底下，或者大纸箱子里；还喜欢独自呆在一个空间中。 这样理解和应对：他在体验独自的空间，不要打扰他。 8、被新的现象所吸引。比如，带他去公园，他被小水管吸引了，把小草、小叶放在水中，小叶浮了起来，小草和小叶还会顺着水流走。 这样理解和应对：孩子通过物体的位置探索空间，通过物体的运动探索空间，通过不在视界中的物体探索空间，通过弯曲的视界探索空间。这些都是空间的要素：直观的位置，直观外的位置，速度与时间的关系，他们由此形成空间概念。 ELLA老师点评： 处在空间敏感期的孩子，喜欢扔东西――从上往下扔，从近处往远处扔,或者把书架上的书仍到地上；喜欢从上往下跳；喜欢推着带轮的椅子跑来跑去；喜欢攀爬；喜欢走马路牙子，走不平的路；还喜欢把物体垒高，一遍遍地推倒重垒；喜欢钻到桌子底下，或者大纸箱子里；喜欢旋转木马，喜欢大人抱着他转圈；喜欢爬到沙发背上；还喜欢独自呆在一个空间里。 他们通过抛洒、移动物体探索空间，通过移动物体的位置感知空间，通过攀爬感知空间，通过物体的运动探索空间。在空间的敏感期中，儿童了解和物品、空间之间的关系，建构宝宝们的空间概念。 在这个时期，孩子常常会反复扔东西，你给他捡起来，他会继续扔；到了稍大一点，他可能会故意扔错东西或扔错地方，这时，他是在试探你是不是爱他。 如果一个孩子在认识世界的过程中，不断战胜阻力、不断探索，你能够想象他的未来是什么样子吗？探索世界是人的自然天性，这一天性能否得到发展取决于是否得到了及时、足够的爱和能够探索的自由。从这个角度来说，千百万个孩子从出生那天起，就以每分钟计算被淘汰出了正常孩子的行列。因为绝大部分成人都以爱的名义，在包办代替孩子的成长过程 我们在儿童心理学中，有一个实验叫做试崖，就是让儿童用眼睛看到，一个玻璃板下面啊，好像是一个悬崖的东西，让几个月的小宝宝往那儿爬，儿童爬在那个地方的时候就会停止，会哭泣，会看对面的妈妈的脸色，直到妈妈给他一个微笑鼓励他爬过去的时候，他才会很小心的爬。 这就说明儿童在几个月的时候，自我保护意识已经非常强了，实际空间敏感期的渡过很大一部分的症结，就在父母对儿童的安全问题的重视上，过于重视的时候就会破坏儿童空间敏感期的发展。

2. 不同时期孩子有不同的敏感期，抓住哪几个敏感期，让宝宝更加聪明?

不同时期孩子有不同的敏感期，抓住哪几个敏感期，让宝宝更加聪明?一,人际交往增长期从宝宝三个月到6个月，在这里三个月的日子里，务必要带宝宝出门，不可以在老呆家里，别害怕外面空气不好,外边人比较多,换句话说怕感柒病毒细菌造成孩子得病.小孩子最爱看面部，你有没有发现小宝宝喜欢盯住人的脸看，并且都看认真仔细,你常常让宝宝见到陌生脸,比你取出图片让看会好一些，因此宝宝在这里三个月的日子里，一定要带着她多出门,跟不一样的人问好讲话.
等过了一岁的以后，孩子就会怕生了，乃至会害怕路人。那如果父母抓住这一特防期，孩子到一岁多遇见了谁,都能够问好,闲聊乃至交友了，反过来那这这三个月你宝宝都待在家里,那么现在宝宝恐怕连见亲朋好友都抽鼻子，所以3~6个月是宝宝人际交往持续发展的关键阶段，一定不可错过,这对孩子日后社交也是十分重要的.

二,快速计算敏感期孩子快速计算的敏感期是什么时候呢?实际上一岁以后就可以对宝宝进行练习了，宝宝天生具有快速计算能力，到2岁她便关掉了，因此要趁早，有些宝宝一岁以后就发育很好了，孩子就会跟随大总数数了.到2岁以后孩子假如孩子语言发育的的话自己就能数一数了，当然这个是一个长期坚持训练的一个过程，宝宝计算能力靠的是家长平时慢慢累积，不是我今日对他说,孩子明日就会了，由于孩子并没有了解这一数的概念，因此建议先像歌唱一样给孩子唱数，用实体给孩子做展现.日积月累的传递,慢慢地孩子就会对数据这类抽象化物品拥有大体的定义，假如2岁之前就没有给孩子触碰数的概念,那孩子一定会生长发育较为迟缓。

三,锻炼身体的敏感期什么时候是锻炼身体的敏感期呢？一岁左右时几乎所有的宝宝都是有很有勇气，什么也不担心,什么事情都敢试着去做，家中沙发凳子都敢尝试去爬，小区里面的健身器械都是见啥都想过去试试看，那么这时候父母一定要放开手，让孩子都要去试着去玩，自然一定要守护好孩子的安全性，过了这个阶段孩子越多了，因为她明白了大量也有可能意识到了存有的风险,反倒就不敢玩了.例如跳跳床，秋千.因此在孩子一岁上下起就能锻炼宝宝了，这时候是孩子锻炼身体的一个特防期，同时又是孩子不知道害怕的时候,

四,图片阅读敏感期图片阅读敏感期也同样出现在了一岁左右情况下，这时候给宝宝看一些，例如一些小动物，绿色植物，蔬菜水果，新鲜水果日常日常生活用品,.宝宝都可以很好的把握，并且看到图片以后孩子就特别开心，让你孩子拿,孩子也可以取出你说的话图片来.当孩子会说的时候，孩子自身就会手里拿着图片一张一张的自个在那里说,因此在这个时期逐渐教孩子阅读文章图片，轻轻松松的就可以让孩子统统了解.到了两岁左右情况下，孩子自身都是会取出一张陌生图片去问你,让你跟他说这个是什么.

3. 成长发育中重要的5个敏感期，早关注孩子天赋高，不要拖到3岁后

 李女士在网上报名了一期 早教课程， 想到自己在家就可以给孩子早教，她觉得这钱 没白花 。不过，在李女士按照网课的内容引导宝宝的时候，一旁的婆婆却有些 “看不下去” 了。“这整天照着电脑让孩子爬来爬去的，你就不怕累着孩子吗？我看你真是 被营销洗脑了 ！”
      听到婆婆这样说后，李女士耐着性子地解释道，“孩子正好处于 爬行敏感期 ，让他多爬爬，对于他的 平衡感、肌肉力量以及前庭发育 都有好处，这其实也是早教的一部分。”
   虽然李女士解释得很认真，但是婆婆却 强势地打断 道，“人家有的孩子还不会爬就会走了呢？我看你就是 闲的没事干 ，有这时间还不如收拾收拾家务呢！”
   眼见着和婆婆说不通，李女士便 不再辩驳 ，她心想，“只要我自己知道对孩子好就行！”晚上，李女士的老公下班后，婆婆赶紧上前吐槽儿媳的不是，“我看她就是 变着法地浪费钱 ，再说了她在家早教有啥用，等到孩子 上幼儿园了 自然有老师 帮着早教 了！”
      听到亲妈说李女士让孩子爬了好长时间，李女士的老公也有些不大认同，“孩子这么小真不至于要早教，你不必在教育上 这么焦虑 。”
   听到老公这样说后，李女士有些错愕，“难道我费心费力地引导孩子 还错了不成 ？”觉得自己特别无助的李女士不知道所谓的“敏感期”是不是真的如丈夫和婆婆说得那般“没用”！
   儿童心理学家认为，在孩子处于成长发育期的某一阶段，他们在学习 某项知识、掌握某种技能 时，他们所表现出来的 心理以及行为发展 都快于其他时期时，这一“特殊”时期就会被称之为“敏感期”。
      同时，“敏感期”是有一定的时效性的，如果 错过了敏感期 ，那么原本该在这段时间所获得的提升和进步就会大打折扣。敏感期 不可逆 ，由此所带来的 成长“遗憾” 在后天的教育引导中很 有可能 会即便花费更多的时间和心思也 无法弥补 。
   孩子在出生后有着本能的好奇心和 探索 欲，父母充分地利用好孩子的敏感期，这不仅可以帮助他们更好地实现 天赋潜能的释放 ，同时也是一种对他们成长需求的满足。当孩子 身上的 探索 欲 被看见并且重视起来时，他们未来的成长会因此而拥有 更多的可能性 。
    蒙台梭利教授在对儿童成长发育进行了多年的研究和观察后发现，在孩子处于婴幼儿以及儿童阶段时身上会出现若干个“敏感期” 。在敏感期内时，如果孩子可以得到恰当的引导干预，他们的天赋潜能将会得到极大的释放和提升。
       第一：触觉敏感期 
    在6个月大 的时候最为明显，这时候小家伙们对于左右手交换物品有着强烈的兴趣。在触觉敏感期，宝宝通过接触外界的环境刺激来促进大脑发育。
   此外，触觉敏感期利用得好的孩子，他们长大后在 专注力、情绪稳定以及人际关系处理 等方面会表现得更有优势。
       第二：爬行敏感期 
    出现在宝宝8、9个月大 的时候，此时宝宝白天的活动量因为爬行有了明显的增加，不过这并不影响宝宝爬行的兴致。爬行时 宝宝的视野 有了很大的改变，这也让他们对于这项新技能乐此不疲。
   在爬行时，宝宝的 身体平衡感以及协调能力 得到了锻炼，同时他们的前庭系统功能也得以培养和增强。
    第三：语言敏感期 
   在 孩子1、2岁 时，他们对于语言表达充满了兴趣和表现欲，而这也意味着他们进入到了 语言敏感期 。如果父母在此阶段可以给予恰当引导，那么孩子的 语感、词汇量积累等 等很多方面都会由此 获得提升 。
   在语言敏感期阶段， 语言环境 对于孩子产生的影响最为深刻而直接，注重亲子交流的家庭更有培养优势。
       第四：秩序敏感期 
    常见于在2-4岁 范围内发生，在此阶段，父母们会发现孩子身上生出很多执拗的行为表现，比如说吃水果不能有斑点，吃饼干一定要是圆形的等等。虽然说处于这一阶段的孩子常让父母为教育引导而头疼，但是这对于他们 内心世界秩序的塑造 却是不可或缺的。
       第五：细节敏感期 
    通常出现在1.5岁-4岁范围 ，这时候孩子对于生活中的一些比较细小的物体很感兴趣。比如说喜欢 观察小昆虫 ，对于衣服上的起球很感兴趣等等。
   在孩子处于细节敏感期时，如果家长们能给予恰当引导，这对于他们的 专注力以及观察力发展 很有好处。
    碎碎念： 

4. 宝宝0-3岁，会经历4个特殊的“敏感期”，一生仅一次，不可错过了

   
   “宝宝最近爱上了吃手，什么东西都往嘴里放。”
   “乘电梯必须自己按按钮，玩具必须放到指定位置，宝宝怎么成了‘强迫症’？”
   “不是捏，就是抠，宝宝破坏力越来越强了。”
   前段时间，不少宝妈发来私信，表示最近宝宝有了“坏习惯”，眼看着在“熊孩子”道路上走得越走越远，问我应该怎么办。
    其实，表面上看宝宝们的这些“坏习惯”风马牛不相及，实际上却都是一个问题——他们到了幼儿敏感期。 
     
   所谓“幼儿敏感期”，是著名儿童教育学家蒙台梭利提出的概念：当幼儿来到某个敏感期时，受内在生命力的驱使，会不断重复某一动作、学习某项能力，直至满足需求、敏感力减弱后，敏感期才会终止，有些教育家也会称之为“关键期”、“机会之窗”。
   当宝宝处于敏感期时，学习能力、某些方面的求知欲会大大提高，如果我们抓住机会，可以大大促进宝宝心智、能力发展。
    反之，由于每个“敏感期”一生中只会出现一次，如果错过了，宝宝某项能力就可能得不到很好的发展，即便是长大后，也会受到影响。 
   所以对宝宝0-3岁要经历的这4个敏感期，大家一定要重视起来，针对性地顺势而为，对宝宝能力发展大有好处。
     
    宝宝半岁至1岁半左右，会经历口腔敏感期，也被称为“口欲期”。 
   处在这个时期的宝宝，会把目之所及、能用手摸到的一切东西，全部塞进嘴里，细细品尝其中的滋味。
   很多家长可能会好奇，到底要不要制止孩子的这种行为？
   答案是否定的，对宝宝来说，他们认识世界最初会由嘴开始，把物品塞到嘴里，是他们 探索 世界的一种方式。
    比如吃手吃脚是对身体的认知，了解身体的组成部分，吃其他东西，是在感受大小、软硬、味道、形状，建立对事物最初的认识。 
   当宝宝处于口欲期时，大家千万不要阻止其 探索 行为，维持好卫生，将家中危险品收起来，尽量为宝宝营造好的“ 探索 环境”即可，以免错过口欲期，使宝宝养成吃手的习惯。
     
    从8个月开始，至1岁半左右结束，宝宝还会经历手的敏感期，具体表现为喜欢抓、捏、抠各种东西，“破坏力”大大增强。 
   当宝宝处于手的敏感期时，很多家长会感到吃惊，发现宝宝正在变得越来越“调皮”。
   其实与口欲期类似，此时宝宝是在用手感知世界，也是其 探索 世界的一种方式。
   对此我们应该给宝宝更大的“施展空间”，准备一些便于抓握的手指食物，比如丸子、饼干、面包等等。
   其次我们还可以给宝宝做抚触按摩，准备一些不同材质、触感、形状的玩具，帮宝宝锻炼精细动作能力。
     
    从出生开始，一直到5岁左右，宝宝都处于秩序敏感期。 
   在这段时间内，宝宝对事物秩序极其敏感，很多时候都会表现得像一名“强迫症”，这是因为在宝宝眼中，世界应该是一成不变的，他们无法认识到事物的变化和发展。
   于是一旦秩序被打破，很容易会令宝宝感到不安、焦虑，直至度过秩序敏感期，这样的思维方式才被改变。
    应对宝宝的秩序敏感期，我们应该多鼓励其进行生活体验，建立稳定的家庭环境，避免过激的情绪波动。 
   尤其当宝宝因为秩序被打破被哭闹时，我们千万不要认为他是在无理取闹，此时多多安抚，帮宝宝恢复原有的秩序，才是最佳处理方法，只有把握住秩序敏感期，才能为宝宝建立安全感，长大后掌握正确的生活习惯、学习方法。
     
    半岁至2岁半左右，宝宝还会迎来语言敏感期，此时是其语言发育的关键时期。 
   这个阶段的宝宝，会逐渐成为一名“小话痨”，从听懂一些简单的词句开始，变得喜欢自言自语，语言能力也会得到极大发展。
   我们在引导宝宝度过语言敏感期时，对以下3点要多加注意：   1.多与宝宝聊天，丰富的语言刺激，是让宝宝语言启蒙的关键； 
    2.避免一直使用“宝宝腔”，当宝宝学会一些简单的发音后，用正常的语调、语气与其交流，为宝宝建立正确的语言习惯； 
    3.给宝宝表达的机会，适当利用疑问句，多为宝宝营造表达的机会，满足其表达需求。 
     
    老苗结语： 
   敏感期是宝宝学习的最佳时期，也是教育的关键期，对宝宝一生都有重要的影响。
   正确应对宝宝的敏感期，我们要注意引导，引起足够的重视，敏感期一辈子只会出现一次，一旦错过终生遗憾！
   今日话题：你有注意到宝宝的这些敏感期吗？
       

5. 【育儿分享】三岁前的敏感期

1.明暗敏感期（0~3月）
  
 表现：孩子喜欢看明暗交接的地方，对白天和黑夜感到敏感，突然的黑暗会让他们不安。
  
 建议：白天拉开窗帘，晚上早早关灯，平时拿一些黑白图片给孩子看，时间长了他们就能分辨黑白啦。
  
 
  
 2.味觉敏感期（4~7月）
  
 表现：孩子已经可以尝出酸甜苦辣等各种口味了。
  
 建议：这个时候孩子的味蕾开始发育，爸爸妈妈在给他们添加辅食时要注意调味，多多刺激孩子自己感知味觉的能力，还可以预防孩子只吃一个味道长大挑食哦。
  
 
  
 3.口腔敏感期（4~12月）
  
 表现：孩子吃手又啃脚，拿到什么东西都往嘴巴里放。
  
 建议：孩子正在用他的方式来认识这个世界，不要阻拦他，让他“尝尝”吧！
  
 
  
 4.手臂发育敏感期（6~12月）
  
 表现：孩子喜欢乱扔东西，挥着小手展示自己的力量。
  
 建议：这段时间爸爸妈妈就不要把贵重物品或易碎品交到孩子手里了，给他准备一些小玩偶，让孩子扔个够。
  
 
  
 5.大、小肌肉发育敏感期（1~3岁）
  
 表现：孩子变得好动，喜欢扶着、站着、到处走，就是坐不住。
  
 建议：1、2岁的孩子正是活泼好动的时候，学会走路不是结束而是开始，家长不要担心孩子受伤，在做好安全措施的基础上，多和孩子做做游戏，让他们的四肢得到充分的活动和伸展，不仅能锻炼肌肉，还能平衡左右脑发展呢！
  
 
  
 6.细微事物敏感期（1.5~4岁）
  
 表现：孩子开始做一些大人看不懂的事情，比如紧紧攥着一片叶子，玩线头玩的不亦乐乎……
  
 建议：这说明孩子已经开始运用自己观察入微的能力了，如果他想攥什么就让他攥着吧，这可为孩子以后的探索能力打下了好的基础哦！
  
 
  
 7.语言敏感期（1.5~2.5岁）
  
 表现：孩子与生俱来就拥有学习语言的能力，在他们还是胎儿的时候就会被外界的声音启蒙。到了敏感期，孩子会热衷于学舌模仿。
  
 建议：孩子其实一直都在为开口说话积攒力量，到了语言敏感期，爸爸妈妈要更多的和孩子说话、给孩子讲故事，尝试用一些简短的句子来表述事情，当孩子有自我需求时，自然而然就会开口说话了。
  
 
  
 8，自我意识的敏感期（1-4岁）
  
 表现：孩子开始说“不”，强调“我的”和“他人”，一旦有事情发展不如他意，就会打人、咬人。
  
 建议：自我意识是孩子在幼时形成的最重要的意识，只有通过这段敏感期，孩子才能塑造一个独立的“我”，完成“找自己”的这一过程。爸爸妈妈要给予尊重和理解，如果宝宝有做的不对的地方，温柔而坚定的纠正他就好。

6. 零到三岁的宝宝有哪些敏感期和关键期

“3岁决定孩子一生”，主要是因为孩子3岁前，脑生长、智力和社会能力发展最快，早期发展的质量会影响儿童的未来。对于新生儿来说，最初3年无论是从生理角度、神经系统发育的变化也都是最为明显。对于0-3岁的孩子来说，尤其是12个月内的孩子来讲，大脑是具有可塑性的。
      这种早期干预不仅对正常的孩子很有帮助，对缺陷的孩子，如果掌握方法，其智力也能得到提升。人一生下来就有很多潜能，如果不给予丰富的环境刺激使这些能力发挥出来，有些潜能就会受到遏制甚至永远发挥不出来了，所以要发挥人的大脑的最大潜能，应特别注重0-3岁的早期教育。
          孩子在0-3岁时存在各种各样的敏感期，所谓敏感期是指0-3岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、等等。

7. （3-5岁）忽略这31个儿童成长“敏感期”，错过了培养天赋的最佳时机

 进入到3-5岁后，宝宝所认知的事物逐渐丰富起来，一些更为复杂的敏感期更需要妈妈们留意：
 10.空间的敏感期(3-4岁)  特点：喜欢垒高高、三维、钻箱子等 建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。
 11.色彩敏感期(3-4岁)  特点：开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。 建议：给孩子提供多彩的颜料，及相关书籍，如绘本《中华德育故事》，为日后绘画兴趣奠定基础。
 12.逻辑思维敏感期(3-4岁)  特点：不断追问“为什么?”“天为什么黑了?”“为什么会下雨?”“小朋友为什么要上幼儿园?”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。 建议：保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事半功倍的。
 13.剪、贴、涂等等动手敏感期(3-4岁)  特点：孩子从这时开始真正有意识地使用工具，这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。无论在教室里还是家里，只要有充分的材料，孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看，这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。 建议：家长要做的，就是给孩子提供所需的材料，并劲量不要打扰专心工作的孩子。
   
 14.藏、占有敏感期(3-4岁)  特点：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。与此同时，也就拉开了人际关系的序幕。 建议：给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。
 15.执拗的敏感期 (3岁-4岁)  同自我意识的敏感期一样，这个敏感期对家长比较挑战! 特点：3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照，也要学会一些安抚的技巧。 儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”，但我们觉得，用“执拗”这一概念来得更准确一些。儿童在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。我们并不知道它的真正原因，但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的，当他没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。 建议：解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。 理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐。怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。 要注意的是，幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。
 16.追求完美的敏感期(3.5岁-4.5岁)  特点：孩子做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦;吃的苹果上不能有斑点;厕所白色的便盆不能有任何黄渍;衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守;香蕉皮必须扔到垃圾桶里，没有垃圾桶就必须拿着;红灯亮了，即使马路上一辆车、一个人没有也不能过马路，已经过了必须退回来，退回来也不行，谁叫你这样做了! 建议：依然是尊重孩子!这时不要在意孩子一定要吃一个整个的饼子是否能吃掉，是否会成为他浪费的喜欢，等等，孩子的问题不要扩大化，在什么时间只针对什么事。
 17.诅咒的敏感期(3岁-5岁)  特点：“臭 *** 蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。 建议：忽略、淡化!不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。
 18.打听出生敏感期(4-5岁)  特点：孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎，因为这是孩子安全感最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来? 建议：家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。
 19.人际关系敏感期 4.5岁-6岁  特点:从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。 建议：家长可以给一些人际关系相处方法的引导，不过身教大于言传。
 20、婚姻敏感期 4岁-5岁  特点：在人际关系敏感期后，孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。 建议：无论孩子想结多少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间。
   

8. 正确应对宝宝的哪些敏感期，孩子才会更优秀，妈妈们收藏吧？

细心地父母会发觉孩子总是在一些环节突然冒出以前没有的行为，例如忽然学好吃手了、忽然学好扔东西了，一下子变得爱打架……，其实这是但是宝宝的关键期。什么才是孩子的敏感期，小宝宝的关键期有什么，宝宝敏感期父母该怎么做？商品专+现在就好好地带大家一起学习一下孩子的敏感期，使你养儿事倍功半！
什么叫小孩关键期所说关键期，是孩子在某一个月龄段里，会让某类特定技能表现出了浓烈的兴趣和爱好自学能力。事实上，0-6岁的青少年，便是借助一个接一个的关键期来发展自已的。假如关键期的内在需求遭受防碍而难以发展趋势，就错失了发展的最佳时期。所以家长们要会把握住孩子的成长关键期，在对的时间，做正确的修养。

孩子的敏感期有什么0-3岁英语口语关键期
英语口语关键期，父母可以从提升小孩英语词汇量、让儿童善于沟通交流、提高表达能力和表达逻辑思维能力这4各个方面下手，教育孩子手机游戏，和孩子会话给孩子讲故事等，教导孩子对知识的热情，让儿童善于表述提升小孩的英语词汇量，运用好语言的表达关键期，推动孩子语言生长发育。
0-6岁姿势关键期
姿势关键期主要包含两大类：一是爬、走、跑、钻、跳等新动作；二是捏、夹、剪、捅、按等认知能力。在新动作层面，父母可以多陪陪孩子开展运动活动，让儿童新动作得到很好的锻练。在认知能力这方面，父母可以陪宝宝玩捏黄豆、珠串等游戏锻练小宝宝的认知能力，让手臂小肌肉得到成长。

1.5-4岁关键点关键期
处在关键点关键期的小宝宝好像内置光学显微镜，又突然对微小的物件造成浓厚的兴趣，发觉事物细微差别，仔细观察科学研究搜集小玩意来获取自身爹快乐。父母不要随便丢掉小宝宝收集到的小玩意，可以找个盒子储存好孩子收集到的小玩意陪孩子一起观查玩乐，既可以保护孩子的行为心理状态，也可以锻炼小宝宝的手眼协调能力。
2-4岁秩序敏感期
这一阶段的宝宝会有将事情按“我”的念头开展表现的，产生某件事顺序，每一个环节也不能忽略不正确或是事情次序纪律不可以弄乱。家长一定要有充足细心，达到小宝宝的纪律要求，能够给小宝宝提供一个规范有序自然环境，激励孩子对家里小玩具物件按尺寸等纪律标准进行排序。

2.5-6岁社会认知关键期
宝宝两岁半上下将进入社会认知关键期，慢慢摆脱自我中心，逐渐爱交友和群体生活。在这个时期父母可以向孩子明确提出确立清理的日常生活标准、日常礼仪知识、行为规范，还可以与宝宝开展过家家游戏或是角色扮演游戏等游戏，引导孩子效仿掌握行为准则，让孩子懂得遵循社会认知。
3-6岁阅读文章撰写关键期
这时期的宝宝会很喜欢读书和画写，喜爱父母给说故事或自己的阅览书本，将会迎来语言的表达爆发期，还喜欢艺术涂鸦，慢慢能绘制事情简单的形状，将我事情整体的特点，此外对涂颜色、色调、粘贴也感兴趣。父母可以布局诗香自然环境，把孩子喜欢的儿童绘本放到顺手可以到的，便捷孩子阅读，还可以陪伴孩子阅读美术绘画，鼓励孩子热爱阅读和写下的习惯性。
孩子的敏感期隐秘而伟大，在每一个关键期给予他们正确引导和丰富感受，可以提高小宝宝的学习能力，让抚养更加轻松，小宝宝更加优秀。