幼儿园中班科学教案：驱蚊灭蚊的方法

1. 幼儿园中班科学教案：驱蚊灭蚊的方法

  目的： 
   主要让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。
    准备： 
   谜语，蚊子的叫声，图片
    过程： 
   1，组织幼儿准备活动
   2，引活动内容
   出谜语让幼儿猜，放蚊子的叫声。来引导幼儿进入活动的内容，调动幼儿的积极性。
   3，出示图片提问幼儿
   让幼儿通过图片和提问的方式来进行师生讨论驱蚊的方法。请各别幼儿找一找灭蚊的东西。(准备好的相关图片)
   4，小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。
   5，听传播疾病的.蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。
   6，游戏：灭蚊子来结束活动
    延伸： 
   让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识，相互交流增长内容。
    分析： 
   本活动主要是让幼儿通过已有经验和图片来了解驱蚊，灭蚊的方法。经过相互讨论和引导来掌握蚊虫叮咬后的处理。

2. 幼儿园托班健康教案《蚊子的危害》托班教案

 　　蚊子，是一种让人极为讨厌的小昆虫，要说按益虫和害虫来区分的话，那蚊子肯定是属于后者。被蚊虫叮咬之后，轻则瘙痒起红疙瘩，重则还有可能因此而感染上某些疾病。所以，蚊子是害虫这是必然。
   　　世界上最致命的动物排名NO.1蚊子，据研究，蚊子传播的疾病达80多种之多。在地球上，再没有哪种昆虫比蚊子对人类有更大的危害，每年致死人数超过72.5万人。所以，通过本教案让年幼的宝宝从小对蚊子有所认识，了解其带来的危害是极为重要的。
   　　 活动目标 
   　　1了解蚊子对人体的.危害。
   　　2懂得消灭蚊子的重要性。
   　　活动准备 图片：蚊子
   　　 活动过程 
   　　1、猜谜导入课题
   　　谜语：有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊消灭它。
   　　2、出示图片：蚊子
   　　请幼儿仔细观察蚊子的外形
   　　了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。
   　　3、讨论它们对人体的危害。
   　　蚊子的唾液中有一种具有舒张血管和抗凝血作用的物质，被蚊子叮咬后，皮肤常出现起包和发痒症状。
   　　几乎每个人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事实上应该说被蚊子“刺”到了。
   　　蚊子无法张口，所以不会在皮肤上咬一口，它其实是用针状的构造刺进人的皮肤，这些短针吸人血液的功用就像抽血用的针一样;当蚊子吃饱喝足、飘然离去时，留下的就是一个痒痒的肿包。
   　　4、说说苍蝇和蚊子都生活在哪
   　　(垃圾堆、厕所、脏水坑)
   　　5、你们知道怎样才能消灭它们吗?
   　　向幼儿介绍蚊香、苍蝇拍。

3. 幼儿园中班教案《蚊子》

 　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班教案《蚊子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   幼儿园中班教案《蚊子》1   　　 教学目标 
   　　让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。
   　　能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
   　　让幼儿和寻找相关蚊子的知识，相互交流增长内容。
   　　 教学准备 
   　　有关蚊子的谜语，蚊子的叫声，图片，蚊子咬人的视频。
   　　 教学过程 
   　　1、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的注意力激发幼儿的好奇心和学习得积极性
   　　2、出示蚊子的图片提问幼儿，让其了解蚊子。
   　　3、播放蚊子的叫声的音频文件。
   　　4、播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的过程。
   　　5、提问幼儿是否所有的蚊子都会咬人，针对幼儿的回答作补充或改正。
   　　6、提问幼儿如果让蚊子咬了该怎么做，让幼儿自由回答，针对幼儿的回答做补充或改正。
   　　7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的图片和蚊子咬后所用药品的图片提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象。
   　　8、小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。
   　　9、听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。
   幼儿园中班教案《蚊子》2    　　活动目标： 
   　　1、初步熟悉乐曲的旋律，能借助图谱感知乐曲结构。
   　　2、大胆用身体动作来表现大象和蚊子的角色，体验表现音乐的快乐。
   　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
   　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
   　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
   　 　活动准备： 
   　　1、教师自制的图谱。
   　　2、音乐磁带。
   　 　活动内容： 
   　　一、激起兴趣，初步感知乐曲。
   　　二、教师讲述故事《大象和蚊子》，帮助幼儿理解乐曲内容。
   　　提问故事内容。
   　　三、欣赏乐曲，借助图谱感知乐曲结构。
   　　1、教师出示图谱，幼儿根据图谱听音乐感受乐曲。
   　　2、看图谱，引导幼儿发现乐曲结构。
   　　3、幼儿倾听乐曲，在座位上自由想象动作表现乐曲。
   　　四、大胆用身体动作来表现乐曲。
   　　1、教师引导幼儿根据图谱的提示，大胆用动作表现大象和蚊子的角色。
   　　2、教师扮演大象，幼儿扮演蚊子，用动作表现乐曲。
   　　3、交换角色用动作表现乐曲。
   　　3、幼儿分角色表现乐曲。
   　　4、与客人老师互动表现乐曲。
   　　 活动反思： 
   　　活动运用图谱的演示，采用视听结合的形式，帮助幼儿感受、理解乐曲，视听欣赏的形式调动幼儿的各种感官，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入乐曲美好的境界之中。利用与动作相符的动作感受理解乐曲，让动作使乐曲更具体化、形象化，并加深幼儿对乐曲的印象。
   幼儿园中班教案《蚊子》3   　　 设计意图 
   　　夏天就要到了，讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子，但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音，似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”，而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏，这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素，如长音与重音，音乐活动“打蚊子”由此产生。
   　　在中班上学期，我们已经开展了多次音乐作品的欣赏活动，幼儿已经能够感知音乐中出现的有规则的重音，但是他们对音乐中无规则的长音与重音还是很陌生，本次活动着重于长音与重音的听辨，以及对幼儿有意倾听以及记忆音乐能力的挑战。
   　　 活动目标 
   　　1、感知音乐中的长音与重音，并能在听辨中手眼协调地游戏。
   　　2、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
   　　3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
   　　4、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
   　　 活动准备 
   　　自制“捕蚊拍”、蚊子图谱若干;音乐《七式音阶》、童谣《小蚊子》的DVD：铃鼓、打棒、小鼓、串铃等乐器。
   　　 活动过程 
    　　一、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特征 
   　　师：森林里要举行一场很大的音乐会，为了防止坏家伙捣乱，青蛙兄弟担当起卫士的责任。就在大家都陶醉在美妙的音乐中时，突然飞来了一群捣蛋的家伙，你们看它们是谁?它们发出了什么样的声音?我们一起来听一听。
   　　1、教师出示图谱(高低不同的曲线，见下图)，让幼儿直观感受音的高低与连贯的特征。
   　　2、幼儿模仿蚊子“唱歌”，根据图谱发出“嗡”的声音，曲线的高处声音响，曲线的低处声音轻。
   　　3、选择恰当的乐器(串铃、铃鼓、雪铃等)，用乐器发出声响，模仿蚊子“唱歌”，重复表现高处声音响、低处声音轻。
   　　4、播放童谣《小蚊子》，感受童谣的语言节奏，并配合肢体动作表现蚊子飞舞时的样子，在童谣结尾处加上一句“啪!蚊子死光光啦”，让幼儿用拍蚊子的动作强化对重音的感受。
    　　二、在游戏中进一步听辨长音与重音 
   　　1、播放音乐《七式进阶》，再次感受音乐中的长音(蚊子飞)和重音(拍蚊子)，并用各种肢体动作(拍手、跺脚等)表现打蚊子的动作。
   　　2、幼儿在音乐图谱上用笔来“打蚊子”。
   　　幼儿人手一份图谱，上面画有和音乐中重音出现次数相等数量的蚊子，当幼儿听到音乐中的一个重音时，就画去一个蚊子，依此类推。
   　　3、师生合作，共同游戏。
   　　幼儿扮演“蚊子”，教师持“捕蚊拍”扮演“打蚊人”，在《七式进阶》的音乐中，当幼儿听到长音后做“蚊子飞”的动作，听到重音时，教师做“拍蚊子”的动作，“蚊子”要尽力逃开。
   　　4、小组合作完成游戏。
   　　幼儿分组游戏，一组幼儿持铃鼓摇出“蚊子飞”的声音，一组幼儿扮演“蚊子”，还有一组幼儿扮演“打蚊人”，在音乐中进行游戏。
   　　 活动反思 
   　　在本次音乐活动中，幼儿在“打蚊子”的'游戏中，不仅强化了对于长音与重音的感知，更重要的是，幼儿体会到了音乐活动本身带来的快乐。在设计和组织本次活动的过程中，我有以下几点感悟：
    　　其一，注重教学手段的关联性 
   　　多感官参与、多通道感受似乎已成为幼儿学习音乐的基本方法，因此教师应该运用多种教学手段，调动幼儿多感官参与，但是多种教学手段之间应该相互关联且层层递进，这样才能使教学过程更加自然流畅。在本次活动中，我运用了多种教学手段让幼儿感受和表现长音与重音，如活动之初我先利用图谱中有规律的曲线来表现蚊子“唱歌”时高低不同的声音，给幼儿最直观的视觉感受;其次，我提供了多种乐器，让幼儿直接用乐器表现声音的轻响，打开了听觉通道;最后，在童谣声中用肢体动作表现蚊子飞舞，用动作帮助幼儿强化对于重音的感受。此外，我还通过多种游戏样式的设计，如幼儿个别游戏、师幼共同游戏、小组游戏，让幼儿在轻松愉快的游戏中完成了较为复杂的音乐学习。
    　　其二，注重音乐活动中的规则 
   　　音乐活动中的规则似乎一直是个具有争议的话题，我们曾经将幼儿是否遵守规则视为评课的标准之一，但有的教师又感到太多的规则会限制幼儿在音乐活动中的表现，于是规则渐渐地“让位”于幼儿的自由。缺少规则的音乐活动的确能够让幼儿更自由自在地表现，但音乐技能的缺失却成为必然的结果。由此我认为，在音乐活动中必然要遵循一定的规则，这是保障音乐活动有效性的前提。在本次活动中，虽然我们给予幼儿自由的表现空间，但规则却是贯穿于整个音乐活动的。
    　　在本次活动中，也有一些有待我们进一步思考的问题： 
   　　第一，当幼儿不能准确表现重音时，教师该怎么做?在本次活动中，我们要求幼儿用各种方式表示听到的重音，但幼儿的实际表现总是慢半拍，我们认为如果过于强调表现结果，可能会削弱幼儿学习的热情，所以当幼儿不能准确表现重音时，我并未加以干预，这使幼儿在音乐表现上显得过于随意。其实，对于这个问题教师并不一定要刻意回避，当幼儿出现错误时，如果及时将这一问题呈现出来，让幼儿自己通过讨论加以解决，反而有利于强化幼儿的有意倾听和记忆音乐的能力。
   　　第二，中班幼儿初次学习新的内容时，可以进行合作吗?音乐的重要功能之一就是提供交往的机会，因此我们在音乐活动中常常会设计满足交往需要的合作游戏环节。在本次活动中，当幼儿之间开始合作玩游戏“打蚊子”时，之前的有序状态完全被打乱，“蚊子”在教室里乱飞，“打蚊人”奋力追打着，音乐反而被他们远远抛在脑后。中班幼儿自我控制能力、心理调节能力较弱，特别是当他们在学习新的内容时，合作对他们来说可能不太适宜。针之间建立一一对应关系，学会辨识体重秤指针(顺时针方向)越向前表示体重越重的常识。此举既让幼儿熟悉了故事内容，又为最后大象产生的疑问奠定了“合理”的基础。
   　　再如，尝试让幼儿人人参与称重活动。在体验称重前要求幼儿看清楚此时体重秤指针的位置;站上体重秤观察指针的变化;走下体重秤时再一次观察指针的位置。来、源星星教、案网>如此启发幼儿关注称重时体重秤指针变化的全过程，目的在于让幼儿建立离开体重秤后，体重秤指针归“0”的经验。这是绘本中省略的画面，也是幼儿经历中缺乏的经验，更是解决大象疑问的关键问题。
   　　最后，组织幼儿展开交流和讨论。针对幼儿获得的新的认知体验，启发幼儿用清晰的语言来回答大象的疑问，变常态的教师小结为幼儿的自主小结。
   　　此外，课件制作也起到了帮助幼儿理解故事主要情节的作用。
   　　我们力图尊重原作的绘画风格，整个课件采用了原作的黑白单色，这样有利于将幼儿的注意力集中在体重秤上，特别是用动画的方法来表现每个动物称重时体重秤指针的变化及位置，引发幼儿关注。在幼儿解释大象的疑问时，仍旧采用动画的方法来表现体重秤指针前进和倒退的动态变化过程，强化幼儿在观察、思考以及自身体验后找寻问题的正确答案。
   　　调整教学方案后，再次开展教学活动时，有80%以上的幼儿都能根据自己称体重的经验来理解体重秤指针转动与体重的关系，都愿意帮助故事中的大象来解决疑问。
   　　值得一提的是，作为执教教师，自身的整合意识和把控教学节奏的能力，尤其是教师对幼儿提要求时所运用的语言是否清晰和富有条理，对完成教学目标并取得良好的教学效果，具有十分重要的作用。
   幼儿园中班教案《蚊子》4   　　 【设计思路】 
   　　这首童谣音乐曲风幽默风趣、节奏清晰明了，蚊子的习性和幼儿生活非常贴近，为孩子们将生活转化为艺术进行肢体表现做好了铺垫。我把它作为素材，运用多种教学手段引导孩子们在游戏中体验、探索、表达和合作，充分领略音乐的有趣。
   　　 【活动目标】 
   　　1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现赶蚊子、蚊子叮、生气、拍蚊子等情节。
   　　2、通过观察、讨论、模仿的方法来共建游戏玩法。
   　　3、体验和同伴合作游戏的快乐。
   　　 【活动准备】 
   　　音乐、蚊子指偶、幼儿会念儿歌
   　　 【活动过程】 
   　　1、体验蚊子飞和赶蚊子的音乐情节和节奏。
   　　(1)教师讲‘小孩儿睡觉，蚊子叮小孩，小孩儿赶蚊子，最后打蚊子’的故事，帮助幼儿理解游戏内容。
   　　(2)“蚊子怎么飞?”(哼乐句学习动作)“它飞来了，赶快把它赶走吧!怎么赶?一起来赶一赶!”(哼乐句一起学赶的动作)
   　　(4)“我们来做做蚊子飞和赶的动作吧!”(带幼儿跟音乐进行飞和赶交替动作)
   　　(5)师幼进行两遍角色互换(一个当蚊子，一个当小孩儿)的乐句交替练习。
   　　2、体验蚊子叮的音乐情节和节奏
   　　(1)“(出示蚊子教具)它飞到手上来叮我了!蚊子还跟着儿歌的节奏一下一下叮我呢!”(教师示范叮的动作和节奏)
   　　(2)“把你的一根手指头变成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放儿歌)
   　　3、讨论、观察和创造生气的姿态。
   　　(1)你们被叮醒了生气吗?生气的样子是什么样的?
   　　(2)蚊子一个一个叮过来了，被叮的孩子醒过来做一个不一样的生气的木头人。
   　　(3)你们生气的都想把蚊子怎么样了?一起来拍蚊子吧!什么时候拍呢?仔细看。(教师示范，引导幼儿知道在“打干净”后面拍。共同练习几次。)
   　　(3)“听!这儿也有拍蚊子的声音呢!”(播放声音)“还有个奇怪的声音你觉得是什么?”(死掉)“你觉得蚊子在空中怎么样以后才死掉的呢?再听一遍!”(引导幼儿理解蚊子转圈圈，死掉了!请个别幼儿表演‘转圈圈，死掉了!’的样子，之后一起表演。)
   　　4、加入前面的飞和赶的情节完整进行游戏。
   　　(1)第一遍教师哼，第二遍跟音乐。
   　　(2)个别幼儿当蚊子进行游戏。
   　　(3)一半儿幼儿当蚊子，一半儿有当小孩儿，进行两两游戏。之后交换
   　　5、结束
   　　把好玩的游戏教给其他的朋友，做灭蚊专家。

4. 中班健康有蚊子了的教案

教学案例的一般要素
1．背景
所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。
2．主题
每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。
3．细节
有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。
4．结果
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

5. 《打蚊子》幼儿园教案

 作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的《打蚊子》幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   《打蚊子》幼儿园教案1    设计意图 
   夏天就要到了，讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子，但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音，似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”，而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏，这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素，如长音与重音，音乐活动“打蚊子”由此产生。
   在中班上学期，我们已经开展了多次音乐作品的欣赏活动，幼儿已经能够感知音乐中出现的有规则的重音，但是他们对音乐中无规则的长音与重音还是很陌生，本次活动着重于长音与重音的听辨，以及对幼儿有意倾听以及记忆音乐能力的挑战。
    活动目标 
   1、感知音乐中的长音与重音，并能在听辨中手眼协调地游戏。
   2、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
   3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
   4、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
    活动准备 
   自制“捕蚊拍”、蚊子图谱若干;音乐《七式音阶》、童谣《小蚊子》的DVD：铃鼓、打棒、小鼓、串铃等乐器。
    活动过程 
    一、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特征 
   师：森林里要举行一场很大的音乐会，为了防止坏家伙捣乱，青蛙兄弟担当起卫士的责任。就在大家都陶醉在美妙的音乐中时，突然飞来了一群捣蛋的家伙，你们看它们是谁?它们发出了什么样的声音?我们一起来听一听。
   1、教师出示图谱(高低不同的曲线，见下图)，让幼儿直观感受音的高低与连贯的特征。
   2、幼儿模仿蚊子“唱歌”，根据图谱发出“嗡”的声音，曲线的高处声音响，曲线的低处声音轻。
   3、选择恰当的乐器(串铃、铃鼓、雪铃等)，用乐器发出声响，模仿蚊子“唱歌”，重复表现高处声音响、低处声音轻。
   4、播放童谣《小蚊子》，感受童谣的语言节奏，并配合肢体动作表现蚊子飞舞时的样子，在童谣结尾处加上一句“啪!蚊子死光光啦”，让幼儿用拍蚊子的动作强化对重音的感受。
    二、在游戏中进一步听辨长音与重音 
   1、播放音乐《七式进阶》，再次感受音乐中的长音(蚊子飞)和重音(拍蚊子)，并用各种肢体动作(拍手、跺脚等)表现打蚊子的动作。
   2、幼儿在音乐图谱上用笔来“打蚊子”。
   幼儿人手一份图谱，上面画有和音乐中重音出现次数相等数量的蚊子，当幼儿听到音乐中的一个重音时，就画去一个蚊子，依此类推。
   3、师生合作，共同游戏。
   幼儿扮演“蚊子”，教师持“捕蚊拍”扮演“打蚊人”，在《七式进阶》的音乐中，当幼儿听到长音后做“蚊子飞”的动作，听到重音时，教师做“拍蚊子”的动作，“蚊子”要尽力逃开。
   4、小组合作完成游戏。
   幼儿分组游戏，一组幼儿持铃鼓摇出“蚊子飞”的声音，一组幼儿扮演“蚊子”，还有一组幼儿扮演“打蚊人”，在音乐中进行游戏。
    活动反思 
   在本次音乐活动中，幼儿在“打蚊子”的游戏中，不仅强化了对于长音与重音的感知，更重要的是，幼儿体会到了音乐活动本身带来的快乐。在设计和组织本次活动的过程中，我有以下几点感悟：
    其一，注重教学手段的关联性 
   多感官参与、多通道感受似乎已成为幼儿学习音乐的基本方法，因此教师应该运用多种教学手段，调动幼儿多感官参与，但是多种教学手段之间应该相互关联且层层递进，这样才能使教学过程更加自然流畅。在本次活动中，我运用了多种教学手段让幼儿感受和表现长音与重音，如活动之初我先利用图谱中有规律的曲线来表现蚊子“唱歌”时高低不同的声音，给幼儿最直观的视觉感受;其次，我提供了多种乐器，让幼儿直接用乐器表现声音的`轻响，打开了听觉通道;最后，在童谣声中用肢体动作表现蚊子飞舞，用动作帮助幼儿强化对于重音的感受。此外，我还通过多种游戏样式的设计，如幼儿个别游戏、师幼共同游戏、小组游戏，让幼儿在轻松愉快的游戏中完成了较为复杂的音乐学习。
    其二，注重音乐活动中的规则 
   音乐活动中的规则似乎一直是个具有争议的话题，我们曾经将幼儿是否遵守规则视为评课的标准之一，但有的教师又感到太多的规则会限制幼儿在音乐活动中的表现，于是规则渐渐地“让位”于幼儿的自由。缺少规则的音乐活动的确能够让幼儿更自由自在地表现，但音乐技能的缺失却成为必然的结果。由此我认为，在音乐活动中必然要遵循一定的规则，这是保障音乐活动有效性的前提。在本次活动中，虽然我们给予幼儿自由的表现空间，但规则却是贯穿于整个音乐活动的。
    在本次活动中，也有一些有待我们进一步思考的问题： 
   第一，当幼儿不能准确表现重音时，教师该怎么做?在本次活动中，我们要求幼儿用各种方式表示听到的重音，但幼儿的实际表现总是慢半拍，我们认为如果过于强调表现结果，可能会削弱幼儿学习的热情，所以当幼儿不能准确表现重音时，我并未加以干预，这使幼儿在音乐表现上显得过于随意。其实，对于这个问题教师并不一定要刻意回避，当幼儿出现错误时，如果及时将这一问题呈现出来，让幼儿自己通过讨论加以解决，反而有利于强化幼儿的有意倾听和记忆音乐的能力。
   第二，中班幼儿初次学习新的内容时，可以进行合作吗?音乐的重要功能之一就是提供交往的机会，因此我们在音乐活动中常常会设计满足交往需要的合作游戏环节。在本次活动中，当幼儿之间开始合作玩游戏“打蚊子”时，之前的有序状态完全被打乱，“蚊子”在教室里乱飞，“打蚊人”奋力追打着，音乐反而被他们远远抛在脑后。中班幼儿自我控制能力、心理调节能力较弱，特别是当他们在学习新的内容时，合作对他们来说可能不太适宜。针之间建立一一对应关系，学会辨识体重秤指针(顺时针方向)越向前表示体重越重的常识。此举既让幼儿熟悉了故事内容，又为最后大象产生的疑问奠定了“合理”的基础。
   再如，尝试让幼儿人人参与称重活动。在体验称重前要求幼儿看清楚此时体重秤指针的位置;站上体重秤观察指针的变化;走下体重秤时再一次观察指针的位置。如此启发幼儿关注称重时体重秤指针变化的全过程，目的在于让幼儿建立离开体重秤后，体重秤指针归“0”的经验。这是绘本中省略的画面，也是幼儿经历中缺乏的经验，更是解决大象疑问的关键问题。
   最后，组织幼儿展开交流和讨论。针对幼儿获得的新的认知体验，启发幼儿用清晰的语言来回答大象的疑问，变常态的教师小结为幼儿的自主小结。
   此外，课件制作也起到了帮助幼儿理解故事主要情节的作用。
   我们力图尊重原作的绘画风格，整个课件采用了原作的黑白单色，这样有利于将幼儿的注意力集中在体重秤上，特别是用动画的方法来表现每个动物称重时体重秤指针的变化及位置，引发幼儿关注。在幼儿解释大象的疑问时，仍旧采用动画的方法来表现体重秤指针前进和倒退的动态变化过程，强化幼儿在观察、思考以及自身体验后找寻问题的正确答案。
   调整教学方案后，再次开展教学活动时，有80%以上的幼儿都能根据自己称体重的经验来理解体重秤指针转动与体重的关系，都愿意帮助故事中的大象来解决疑问。
   值得一提的是，作为执教教师，自身的整合意识和把控教学节奏的能力，尤其是教师对幼儿提要求时所运用的语言是否清晰和富有条理，对完成教学目标并取得良好的教学效果，具有十分重要的作用。
   《打蚊子》幼儿园教案2    活动目标： 
   1.体验音乐的活泼与动感。
   2.能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试大胆表现这些动作。
   3.乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
    活动过程： 
   1.导入活动
   (1)师：当夏天来到的时候，有一种昆虫，盯到人的时候很痒，是什么？（蚊子）你们看到蚊子会怎么做？（打）
   (2)蚊子真可恶，今天我带来一首音乐，你们一起来听一听我在干嘛。（音乐1）师：这首音乐你听起来觉得我在干嘛？（打蚊子）
   2.学习不同方位的打蚊子动作
   （1）那你们会打蚊子吗？
   (2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作
   师：蚊子看到这么多的小朋友可开心了，又可以饱餐一顿了...听，蚊子飞到这里来了（耳边）我们打了许多的蚊子，数一数，还有几只？1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子。（再数一遍）蚊子好狡猾，我打不到蚊子很生气！告诉那些蚊子，我们有多生气！呀，还有蚊子飞来了，”1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子，打不到蚊子真生气。”你们生气了没有？生气了！“小小蚊子真淘气！”
   （3）幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。我们一起来打蚊子吧！（全体起立跟随音乐2）师：你们打到蚊子了吗？那我们再打一次（音乐2）
   3.搔痒痒动作
   (l)师：哎呀，刚刚被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？（搔痒痒）
   好痒，抓一抓，这里也被盯到了，抓一抓，讨厌的蚊子，我们一起打死它。上面，下面，这边，那边，啪！
   （2）请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己很多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。请老师帮忙一起挠痒，另一个老师也说痒，你们仔细看我们是怎样挠痒的。“好痒，抓一抓，”找小朋友说一说，做一做。
   (3)请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。
   除了可以自己挠痒痒，还可以找好朋友帮忙，找你旁边的好朋友一起挠挠痒。
   一起做，好痒，抓一抓，（再来一遍）快速说一说（快点哦），好痒，抓一抓。挠完痒痒上面还有蚊子，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪
   (4)师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（搽药）幼儿一边搽药，教师一边用儿歌和音乐清唱导入）小蚊子最爱跑老跑去，擦擦药，睡觉去。给朋友擦擦药。擦擦药，好舒服，（抱一抱）睡觉吧
   (5)请幼儿做互相搽药的动作。
   我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？（音乐3）睡觉了真舒服，要不要再来一次？我们再来一次。（音乐3）
   4.完整进行蚊子舞游戏 宝贝们真棒，我们一起来打蚊子吧！（音乐1）我们再来一次吧！（音乐1）
   今天，我们打到了许多蚊子，真厉害，给自己鼓鼓掌吧！
   《打蚊子》幼儿园教案3    活动目标 ：
   1、体验音乐《蚊子舞》的活泼与动感。
   2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。
   3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
   活动准备：音乐《蚊子舞》、音乐《幸福拍手歌》、蚊子的图片
    活动过程 ：
    一、导入：引导幼儿跟随音乐动一动 
   师：哎呀，冬天真冷呀，我们一起跟着音乐做运动吧！（播放音乐幸福拍手歌，师幼跟随音乐做动作）
   师:啊！好暖和呀！坐下来休息会吧！
    二、幼儿学习跟随音乐第一部分表现打蚊子的动作 
   1、引导幼儿猜谜语
   师：宝贝们，你们知道夏天的时候有一种昆虫，“嗡~~”，叮到人的时候呢会很痒的，你们说是谁呢？（蚊子）如果有蚊子来，你们会做什么事情呀？（拍、打）那你们做给我看看呢！
   2、教师示范跟随音乐律动
   师：时老师今天带来了一首关于蚊子的音乐，你们听听看这首歌是在干什么（完整音乐）（教师跟随音乐做动作）
   师：这个音乐讲了一件什么事呀？（打蚊子）——如果幼儿说不出来教师示范打的动作：这个动作叫什么呀？（打蚊子）
   3、引导幼儿学习在不同方位打蚊子
   师：你们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的游戏吧！嗡~~蚊子飞过来啦！一起来打蚊子！（教师手拿蚊子的图片不断地变换方位，幼儿追拍蚊子）
   师：这里这里，快来打呀！这里的宝宝快打，快点快点！哎呀！好累呀！这只蚊子被我们打死啦！扔掉它！
   4、教师引导全体幼儿练习拍打蚊子的动作
   师：哎呀！不好啦！孩子们过来看一下看一下！又来了好多蚊子呀！蚊子来了怎么办？（打）我们一起来打蚊子！（教师示范打蚊子的动作）
   师：哎呀，我们已经打掉了很多蚊子，数数看，还有几只蚊子。（教师带领孩子边数边做动作）
   师：1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子，还有还有，再来再来。一起数一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子（师幼跟音乐打蚊子）跟着时老师一起打蚊子吧！（2前半段）
   5.引导幼儿练习生气了的动作
   师：哎呀！蚊子好狡猾呀！打不到蚊子生气啦！生气了没有？告诉那些蚊子我们有多生气！生气啦（师幼共同做生气了的动作）
   师：还有还有，再来打蚊子。（师幼共同将打蚊子和生气了的动作连起来）哎呀呀呀，真是气死人啦！
   6.师幼共同练习“小小蚊子真淘气”的动作
   师：小小蚊子真淘气！一起来！（师幼共同做动作）来告诉蚊子，我们有多生气！（师幼跟随音乐做生气了的动作）（2继续放）
   7.师幼共同跟随音乐做打蚊子的动作
   师：我们一起来打蚊子吧！打到了没有啊？再打一次可不可以？准备！（2）
    三、引导幼儿感知音乐第二段音乐并学习表现挠痒痒的动作 
   1.学习挠痒痒以及在不同方位打蚊子的动作
   师：哎呀！有些蚊子被我们打死了，有些蚊子藏起来啦！赶紧回到小椅子上找找看，蚊子都藏到哪里去了。
   师：哎呦，刚才打蚊子的时候，时老师被蚊子咬了一口，好痒啊！谁愿意帮我抓一抓？这里这里，这里也被叮到了。好舒服啊！你们有没有被蚊子叮到呀？谁要我来帮你抓一抓的？我们一起来抓一抓。（教师边念儿歌边做动作）臭蚊子，真讨厌！打死它！上面、下面、左边、右边。还有还有！
   2.师幼跟随音乐做挠痒痒和拍蚊子的动作
   师：蚊子被打死啦！我们一起跟着音乐挠痒痒吧！（3）
   3.引导幼儿学习涂药的动作
   师：哎呀，时老师挠完还是觉得很痒啊，怎么办呢？（引导幼儿说出涂药）我们一起来抹点药吧！（师幼共同做涂药的动作）涂完药好舒服啊，我们一起睡觉去吧！时老师还是有点痒，再来涂点药吧！（4）
   4.师幼共同跟随音乐做第二部分的动作
   师：睡得真舒服！还要不要再挠一次呀？我们再来挠一次吧！
    四、师幼共同跟随音乐完整做律动 
   师：好舒服呀！我们一起再来打一打蚊子吧！

6. 幼儿园大班安全教案《防止蚊虫叮咬》

 作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班安全教案《防止蚊虫叮咬》，欢迎阅读与收藏。
   幼儿园大班安全教案《防止蚊虫叮咬》1    活动目标： 
   1、简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。
   2、通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。
   3、提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。
    活动准备： 
   1、苍蝇蚊子的图片
   2、各种防止蚊虫叮咬的物品。
    活动过程： 
   一、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗？
   他们是谁？
   师：你喜欢他们吗？为什么？
   师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。
   师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。
   二、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。
   师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。
   师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办？
   如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。
   三、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。
   师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗？
   师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢？
   四、游戏"打蚊子"
   播放音乐《野蜂之舞》引导幼儿随着音乐旋律学蚊子在空中飞舞以及表演打蚊子的动作。
   幼儿园大班安全教案《防止蚊虫叮咬》2    一、活动目标 
   1、 简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。
   2、 通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。
   3、 提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。
    二、活动准备 
   1、苍蝇蚊子的`图片
   2、各种防止蚊虫叮咬的物品。
    三、活动过程 
   1、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗?
   他们是谁?
   师：你喜欢他们吗?为什么?
   师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。
   师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。
   2、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。
   师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。
   师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办?
   如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时 眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。
   3、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。
   师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗?
   师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢?
    四、教师总结 
   小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，使用时要小心不要弄到眼睛里去，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。

7. 幼儿园教案反思:防蚊虫的好办法?

活动目标：
　　1、  简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。
　　2、  通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。
　　3、  提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。
　　活动准备：1、苍蝇蚊子的图片2、各种防止蚊虫叮咬的物品。
　　活动过程：1、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗？
　　他们是谁？
　　师：你喜欢他们吗？为什么？
　　师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。
　　师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。
　　二、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。
　　师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。
　　师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办？
　　如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时 眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。
　　三、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。
　　师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗？
　　师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢？
　　四、游戏“打蚊子”
　　播放音乐《野蜂之舞》引导幼儿随着音乐旋律学蚊子在空中飞舞以及表演打蚊子的动作。

8. 蚊虫叮咬我不怕幼儿园中班健康教案

  　　【活动设计】 
   　　夏天是一个美好的季节，也是一个快乐的季节，但是这个季节却也是一个烦恼的季节，各种蚊虫也都出来了，每当看到有的孩子被虫子咬的满身小包的时候，作为老师心里不是滋味，我想假如我们的孩子有一些预防蚊虫叮咬的知识的.话，也许他们被蚊虫咬的机会就会少很多，因此我就设计了本次活动，通过活动，使幼儿能表现出对夏天常见的蚊叮虫咬的关注，并能在教师的知道下探究一些预防的方法。
   　　本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过观看动画录像，引导幼儿了解一些蚊虫叮咬后的处理方法；在第二环节中引导幼儿了解蚊虫叮咬的危害以及一些防蚊灭蚊的使用方法；在第三环节的眼神活动拓展幼儿防蚊虫叮咬的方法。
    　　【活动目标】 
   　　1、了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。
   　　2、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。
    　　【活动准备】 
   　　课前让孩子带一些预防的药、长毛绒小兔、PPT等。
    　　【活动过程】 
   　　一、夏天里的烦恼——通过观看录像，初步了解夏天蚊虫叮咬的简单处理方法。
   　　1、美丽的夏天到了，有个小朋友也遇到了烦恼，我们一起来看看。（出示蚊虫咬的录像）
   　　2、录像中的小朋友遇到了什么烦恼？
   　　3、我们被蚊虫叮咬后，会有什么感觉？被蚊子咬了怎么办呢？
   　　4、出示一些药品，请幼儿辨别哪些是治疗蚊虫叮咬的药品，并请幼儿上来操作使用方法。
   　　被蚊虫叮咬后，不要用手去抓挠皮肤，以免感染
   　　使用花露水、风油精等药品止痒
   　　二、我不怕蚊虫——在操作与实践中了解一些防蚊灭蚊用品的使用方法。
   　　1、请幼儿观看蚊子咬人的录像，了解蚊子传播疾病的过程。
   　　2、蚊虫真可恶，我们有什么好办法不让蚊虫靠近呢？
   　　3、请幼儿介绍一些防蚊灭蚊用品，并知道其使用方法。
   　　小结：我们讨厌蚊子，不仅会影响我们学本领和睡眠，还会传播疾病，我们可以使用一些驱蚊用品，有盘式蚊香、电蚊香、驱蚊、驱蚊花露水、驱蚊手环、驱蚊贴等物品让蚊虫远离我们，保护我们健康
   　　三、延伸活动——拓展避免蚊虫叮咬的方法。
   　　1、还有一些捉虫高手，是谁呢？（青蛙、壁虎）
   　　2、蚊子喜欢在哪些地方出现呢？
   　　3、我们如何来避免被蚊虫叮咬呢？