小班数学教案《认识数字1、2、3》

1. 小班数学教案《认识数字1、2、3》

 　　小班数学教案《认识数字1、2、3》 篇1   　　设计思路： 
  　　“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？于是，便有了这个活动。
   　　活动目标： 
  　　1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。
  　　2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。
   　　活动准备： 
  　　1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
  　　2、“许多小鱼游来了”的音乐
  　　3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”
   　　活动重难点： 
  　　认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。
   　　活动过程： 
  　　一、认识数字
  　　教师介绍数字1、2、3的特点。
  　　今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。
  　　这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。
  　　接下来这位是2，你们看它长的像什么啊？
  　　对了，2长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。
  　　最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。
  　　我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧！(幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。)
  　　二、与数字宝宝做游戏
  　　1、用手指表示数字
  　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。游戏：我来说，你来比。教师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担任小老师。)
  　　2、抓小鱼
  　　我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧！
  　　许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢！哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。
  　　一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。
  　　这是我抓到的第几条小鱼啊？(第二条)
  　　那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭2。
  　　我还要再抓一条。
  　　这是我抓到的第几条小鱼啊？(第三条)
  　　那我应该在他身上贴什么呢？
  　　对了贴上我们的新朋友小耳朵3。
  　　游戏重复三次，抓三条“小鱼”
  　　3、吃小鱼：加深对数字的认识
  　　小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊？
  　　我们一起来数数吧，1、2、3。
  　　哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢？你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。
  　　(幼儿)先吃第1条小鱼。
  　　请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。
  　　根据时间安排，可重复游戏(也可请能力强的幼儿当大鲨鱼)。
  　　三、活动结束
  　　小朋友们真棒，现在数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏，我们出发吧！
  　　小班数学教案《认识数字1、2、3》 篇2   　　活动目标： 
  　　1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
  　　2．能根据数字匹配相应数量的物体。
  　　3．能按照教师的要求进行操作和整理材料
   　　活动准备： 
  　　1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。
  　　2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。
   　　活动过程： 
  　　（一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。
  　　1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。
  　　教师：卡片上有什么？每种动物有几只？
  　　2．引导幼儿按序排卡片。
  　　教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。
  　　3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）
  　　（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。）
  　　（二）认识数字1、2、3。
  　　1．教师我们可以用数字几来表示1只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。）
  　　2．教师逐一引导幼儿为2只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。（方法同上）
  　　（评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。）
  　　（三）理解数的实际意义
  　　教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？
  　　（评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开始对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘故吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓励，孩子们慢慢的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我给予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主人，体现了孩子学习的主体性。）
  　　（四）幼儿分组操作。
  　　1．第一、二组，给数卡排队，匹配实物。
  　　教师：请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。
  　　2．第三组，看数字摆积木。
  　　教师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。
  　　（原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木慢慢的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。）
  　　3．第四组，看数圈画
  　　教师：数字是几，就圈上几个实物。
  　　（这一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。）
  　　4．第五、六组，数物拼板。
  　　教师：请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说“几个xx用数字x表示”。（活动结束后将数物卡片整理好）
  　　（五）交流与评价
  　　小班数学教案《认识数字1、2、3》 篇3   　　活动目标 
  　　1.使幼儿初步认识数字1、2、3。
  　　2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。
   　　活动准备 
  　　1.卡通数字1——3。
  　　2.大数字卡1、2、3以及相应图片。
   　　活动过程 
  　　1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，
  　　我们请他们来做客。
  　　那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
  　　2.出示数字卡
  　　让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
  　　3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
  　　4.用手指表示数字
  　　教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？
  　　教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
  　　5.游戏：看实物出手指。
  　　教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
  　　小班数学教案《认识数字1、2、3》 篇4   　　活动目标： 
  　　1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。
  　　2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。
  　　3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。
   　　活动准备： 
  　　1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；
  　　——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。
  　　2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。
   　　活动过程： 
  　　一、感知图片数量，认识点子标记。
  　　1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？
  　　2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
  　　3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？
  　　4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？
  　　5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
  　　二、幼儿操作活动。
  　　1、花儿朵朵：
  　　师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
  　　2、给点子找朋友
  　　师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
  　　二、交流活动：找一样多
  　　师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？
  　　师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！
  　　小班数学教案《认识数字1、2、3》 篇5   　　一、设计意图： 
  　　生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
   　　二、教学目标： 
  　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
  　　2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
  　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
  　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
   　　三、教学重难点： 
  　　感知并认识数字1、2、3。
   　　四、教学准备： 
  　　1、卡通数字1、2、3。
  　　2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
  　　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
  　　4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
  　　5、数字儿歌磁带。
  　　6、自制数字箱三个。
   　　五、教法 
  　　游戏法、情景法、练习法、赏识法。
   　　六、教学过程 
  　　1、导入主题，认识数字1、2、3。
  　　听数字儿歌引出数字1、2、3。
  　　儿歌：
  　　1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
  　　今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的.那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。
  　　2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。
  　　3、感知数字1、2、3。
  　　分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
  　　4、用手指表示数字。
  　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？"（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
  　　教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。
  　　游戏：看实物出手指。
  　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。
   　　七、活动延伸： 
  　　1、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知认识）。
  　　小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。
  　　2、数字找朋友比赛（草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子；数量是2的：苹果、梨、香蕉；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
   　　八、活动反思： 
  　　把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。

2. 幼儿园中班数学教案:认识数字1、2、3

 　　 活动目标： 
   　　1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
   　　2．能根据数字匹配相应数量的物体。
   　　3．能按照教师的要求进行操作和整理材料
   　　 活动准备： 
   　　1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。
   　　2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。
   　　 活动过程： 
   　　（一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。
   　　1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。
   　　教师：卡片上有什么？每种动物有几只？
   　　2．引导幼儿按序排卡片。
   　　教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。
   　　3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）
   　　（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。）
   　　（二）认识数字1、2、3。
   　　1．教师我们可以用数字几来表示1只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。。。）
   　　2．教师逐一引导幼儿为2只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。（方法同上）
   　　（评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的`孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。）
   　　（三）理解数的实际意义
   　　1．教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？
   　　（评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开始对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘故吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓励，孩子们慢慢的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我给予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主人，体现了孩子学习的主体性。）
   　　（四）幼儿分组操作。
   　　1．第一、二组，给数卡排队，匹配实物。
   　　教师：请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。
   　　2．第三组，看数字摆积木。
   　　教师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。
   　　（原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木慢慢的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。）
   　　3．第四组，看数圈画
   　　教师：数字是几，就圈上几个实物。
   　　（这一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。）
   　　4．第五、六组，数物拼板。
   　　教师：请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说“几个xx用数字x表示”。（活动结束后将数物卡片整理好）
   　　（五）交流与评价

3. 小班数字的教案 幼儿园小班学教案

 　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的小班关于数字的教案范文 幼儿园小班学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
    小班关于数字的教案范文 幼儿园小班学教案1     　　一、活动目标 
  　　1、手口一致的数3以内的数。
  　　2、学习按数量分类。
  　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
  　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
  　　5、引发幼儿学习的兴趣。
   　　二、活动准备 
  　　1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
  　　2、树叶3片。
  　　3、小虫若干。
  　　4、儿歌《小瓢虫》
   　　三、活动过程 
  　　(一)游戏导入，师幼共同玩手指游戏小瓢虫;。
  　　小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)紧紧追上大害虫(加快爬行速度)一口把它吃干净(停下做吃状)
  　　(二)利用图片练习手口一致的数3以内的数。
  　　1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。
  　　(1)出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样?(圆圆的'身体)
  　　背上有什么?(斑点)有几个斑点?(2个)师幼一起手口一致的点数2。
  　　(2)再同时出示2只瓢虫。(身上的斑点分别为1个和3个)让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。
  　　2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。
  　　师：这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、大小、斑点)
  　　(三)利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。
  　　1、游戏小瓢虫抓害虫;
  　　(1)通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数
  　　师：瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点?伸出手指数一数。;
  　　(2)游戏小瓢虫抓害虫;。
  　　师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。;(听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫)
  　　2、送瓢虫宝宝回家
  　　(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
  　　师：瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息?(树叶)请你们送它们去树叶上休息。(送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个;;)
  　　(2)集体验证。
  　　(四)结束活动
  　　幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
   　　四、活动反思 
  　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。
  小班关于数字的教案范文 幼儿园小班学教案2     　　活动目标 
  　　1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
  　　2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
   　　活动准备 
  　　1、趣味练习
  　　2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸
   　　活动过程 
  　　一、导入活动
  　　1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?
  　　2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。
  　　3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
  　　4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，
  　　让幼儿知道1和2都比3要更少。
  　　二、教师示范印花
  　　1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。
  　　先来看一看老师是怎么样印的吧!
  　　2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
  　　3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。
  　　1朵小花又是比3多还是少。
  　　教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢?
  　　三、请幼儿进行操作
  　　1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!
  　　2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
  　　3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。
  　　4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。
  　　并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
  　　四、对幼儿的操作进行展示评析
  　　1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
  　　2、展示幼儿作品，收拾操材料。
  　　3、结束活动
  小班关于数字的教案范文 幼儿园小班学教案3     　　活动目标 
  　　1、让幼儿初步感知生活中的数。
  　　2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
   　　活动准备 
  　　趣味练习在图画里找数字
   　　活动过程 
  　　一、游戏引起幼儿兴趣
  　　1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
  　　2、手指游戏：
  　　一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!
  　　二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!
  　　三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!
  　　﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
  　　二、找找123
  　　1、教师：1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，
  　　而且要认识数，以后逐步学会写数。
  　　2、幼儿数数，教师出示卡片
  　　(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?
  　　幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。
  　　(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?
  　　幼儿边说，教师一边出示数字卡片2。
  　　(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?
  　　幼儿边说，师一边出示数字卡片3。
  　　3、让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，
  　　教师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。
  　　4、教师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?
  　　老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;
  　　反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。
  　　5、趣味练习
  　　找找图画里的1 2 3
  　　三、活动结束
  　　1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。
  　　2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?

4. 《数字1和2》中班数学教案

 　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的《数字1和2》中班数学教案，欢迎大家分享。
  　　《数字1和2》中班数学教案 篇1   　　活动目标： 
  　　1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。
  　　2、初步学会数的形成，知道一个数添上"1"能形成另一个数
  　　3、培养幼儿的观察力和概括能力。
  　　4、引发幼儿学习的兴趣。
  　　5、培养幼儿比较和判断的能力。
   　　活动准备： 
  　　1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。
  　　2、《数学》上P.1。
   　　活动过程： 
   　　一、认识数字1、2的实际意义教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。 
  　　说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？教师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字1可以表示一头狮子。
  　　想一想，树上有1只松鼠，怎样才能变成2只松鼠？引导幼儿说出1只松鼠再添上1只松鼠，合起来就是2只松鼠。教师出示数字卡片2，帮助幼儿理解数字2的含义。
  　　让幼儿在图中找出数量是1和2的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。
  　　说一说，树干上藏着的数字分别是什么？
   　　二、引导发现说出数字1和2分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。 
  　　教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量1或2的物品。
   　　三、活动结束 
   　　四、课后回顾 
   　　教学反思 
  　　大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了，这一次活动，我汲取了第一次活动中的不足进行了改进。
  　　我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的.游戏化，将“捉迷藏”贯穿到底，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。既然是捉迷藏，那一开始的就得要“藏起来”，这是我上次活动所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后消失，以达到数字藏起来的效果，更加具有神秘感，孩子的参与性就更强了。数字们共计隐藏了三次~
  　　第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们在找的过程，让孩子们在找的过程中学会讲述以自我为中心的上下左右，抑或是兔子身体部分，了解简单的方位。
  　　第二次数字藏在了表格中，我用遮挡技术，我出示隐藏一半数字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们根据没有隐藏的数字的一部分，分析猜测是哪个数字，活动气氛一下子被提升起来，孩子们争先举手想要表达自己的想法，很快就将10个数字全部召找出，并且幼儿同时学会了方位词“行”“列”，通过说“行”“列”就能马上找到数字。
  　　第三次我们利用孩子们猜出的数字表格，进行猜数字游戏，这个游戏充分调动了孩子的积极性，也巩固了新的知识。
  　　在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求，激发幼儿探索欲望，孩子们也表示勇于接受挑战，整节课幼儿都能积极的参与活动。
  　　《数字1和2》中班数学教案 篇2   　　教学目标： 
  　　1、使学生认识1-2。
  　　2、理解它们表示的数量。
  　　3、会用手指头表示1-2。
  　　4、会写1和2。
   　　教学重、难点： 
  　　写1和2
   　　教学准备： 
  　　课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件
   　　教学时间： 
  　　学习1-2 20分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动
   　　教学过程： 
   　　一、谈话引入 
  　　1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）
  　　2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！
   　　二、新授 
  　　1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。（指名）
  　　2、齐读，指名读。
  　　3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）
  　　4、（出示课件）咱们来数一数
  　　5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）
  　　6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？
   　　三、巩固练习 
  　　1、请生用手指表示数字。
  　　2、请生用点点表示数字。
  　　3、请生来带读数字。
  　　4、请生写1和2。
   　　四、作业写1和2各20个。 
  　　教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。1和2大部分写得不错。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。
  　　《数字1和2》中班数学教案 篇3   　　活动目标 
  　　1. 教幼儿认识1、2，知道它们能表示物体的数量。
  　　2. 养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动习惯。
  　　3. 引导幼儿学习用语言讲述操作过程。
   　　活动准备 
  　　图卡1—2、贴绒动物卡1—2若干、数卡1—2、教学挂图等。
   　　活动过程 
  　　1、以游戏“捉谜藏”引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。
  　　2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。
  　　3、引导幼儿认识数字1、2，并请孩子想象它们分别像什么？
   　　4、分组活动： 
   　　第一组：给数卡排队，匹配实物。 
  　　引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说），请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。
   　　第二组：给数卡排队，做点卡。 
  　　引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。
   　　第三组：数物拼板。 
  　　引导语：这里有许多的数字卡和实物卡，当数字卡找
  　　实物卡朋友时，拼起来便会成一个长方形，请小朋友为每个数字卡找对实物卡朋友，然后把它们拼在一起。
  　　5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。
   　　活动延伸 
  　　在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识(如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示)

5. 《认识数字1、2、3》数学教案

 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的《认识数字1、2、3》数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    《认识数字1、2、3》数学教案1    　　 活动目标 
  　　1.使幼儿初步认识数字1、2、3。
  　　2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。
  　　 活动准备 
  　　1.卡通数字1——3。
  　　2.大数字卡1、2、3以及相应图片。
  　　教学具图片
  　　教学具图片
  　　教学具图片
  　　 活动过程 
  　　1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，
  　　我们请他们来做客。
  　　那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
  　　2.出示数字卡
  　　让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
  　　3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
  　　4.用手指表示数字
  　　教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？
  　　教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
  　　5.游戏：看实物出手指。
  　　教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
  　　托班计算活动——神奇的水（下学期）
  　　活动名称：计算活动——神奇的水 托班下学期
  　　活动目标：1，通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)
  　　2，初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。
  　　3，喜欢观察和做水的实验。
  　　活动准备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干)
  　　活动过程：一、出示各类材料
  　　1，小朋友，你们看今天李老师准备了很多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。这个? 幼：乒乓球、……
  　　2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼：塑料
  　　师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。(依次分类介绍)
  　　二、沉浮实验
  　　1，沉的实验：现在老师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上面还是下面?幼：下面
  　　师：对，铁沉到了税的下面。
  　　2，浮的实验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼：上面。
  　　师：对，塑料的东西浮在水的上面。
  　　三、幼齐操作
  　　师：我看到很多宝宝都在做实验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告诉老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这是什么类东西?幼：塑料类(依次说分类，然后分批操作)
  　　 幼儿园托班数学教案：水果配对 
  　　 活动目标： 
  　　培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。
  　　 活动准备： 
  　　1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。
  　　2、果盆4个 。
  　　3、水果奖章数个。
  　　4、图片，卡片。
  　　 活动过程： 
  　　1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
  　　2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
  　　3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。
  　　4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
  　　 指导重点： 
  　　1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
  　　2、让幼儿学说水果名称。
  　　 活动结束： 
  　　小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。
  　　托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3
  《认识数字1、2、3》数学教案2    　　 活动目标： 
  　　1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。
  　　2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。
  　　3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；
  　　——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。
  　　2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。
  　　 活动过程： 
  　　一、感知图片数量，认识点子标记。
  　　1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？
  　　2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
  　　3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？
  　　4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ？
  　　5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
  　　二、幼儿操作活动。
  　　1、花儿朵朵：
  　　师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
  　　2、给点子找朋友
  　　师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
  　　二、交流活动：找一样多
  　　师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？
  　　师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！
  　　托班数学教案：母鸡妈妈生蛋
  　　 活动目标： 
  　　1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈
  　　2。能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里
  　　 活动准备： 
  　　母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子
  　　活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形
  　　 活动过程： 
  　　1、导入
  　　老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？
  　　2、母鸡生蛋
  　　老师： 和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）
  　　老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）
  　　3、把蛋送回家
  　　老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）
  　　现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）
  　　 活动反思： 
  　　作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，
  　　我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
  　　只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。
  　　有趣的`钮扣(小班）（上）
  　　活动背景: 小班幼儿年龄小，而且都为独生子女，在家中事事都由家长包办，所以，至今有许多小朋友不会扣钮扣，习惯依赖成人。但是孩子虽然小，却具有强烈的好奇心，对周围充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有动手尝试的愿望，会主动接近。同时这一年龄的孩子，交往范围有了很大拓展，逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调，双手协调技能有了很大发展，逐步精细化。并产生了美术表现的意愿，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件，针对孩子的年龄特点，进而引发了这一主题活动，让幼儿通过一系列游戏活动，既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识，又使幼儿的需要得到满足，通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力……。而且以此在班级开展自己的事情自己做，及互相帮助的活动，提高了幼儿的自理能力，并学会互相关心、互相帮助，树立良好的道德品质。
  　　 活动目标： 
  　　1、活动适合小班年龄段幼儿开展。
  　　2、通过收集各种钮扣，鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作和探索，培养幼儿积极参与、大胆创造的能力。
  　　3、激发幼儿自主想象、大胆尝试，体验成功的喜悦。
  　　4、通过活动培养幼儿互助的能力。
  　　活动准备：
  　　1、通过家长园地的途径，向家长介绍幼儿的兴趣与需求。并请家长和孩子一起收集各类有趣的钮扣。
  　　2、在家中，幼儿与家长共同说一说钮扣的外形、特点及玩法。
  　　3、教师准备：根据孩子的兴趣，教师思考可能开展的活动。
  　　 主要活动 ： 
  　　游戏活动一: 好看的扣子
  　　目标：1、能够用简单的语句讲述钮扣的外观及用途。（如颜色、形状、花色等）
  　　2、鼓励幼儿与同伴积极交流。
  　　准备：师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台
  　　在家中与父母一同收集、认识钮扣
  　　过程：1、操作活动，幼儿自由结伴交流自己带来的钮扣。
  　　2、个别幼儿介绍自己的钮扣：外形、色彩、用途等。
  　　3、教师出示与幼儿介绍不同的钮扣，进行介绍。
  　　4、师生互相介绍，加深对钮扣的认识。
  　　游戏活动二：好玩的钮扣
  　　目标：1、引导幼儿创造性地用钮扣玩出各种玩法。
  　　2、鼓励幼儿与同伴交流玩法，体验分享的快乐。
  　　准备：幼儿已与家长在家中玩过扣子、各种钮扣若干
  　　过程：1、幼儿实践活动：这儿有许多扣子，你想玩玩吗，看谁玩的方法最多。
  　　2、幼儿介绍自己的玩法。
  　　3、学习同伴既新又好的玩法。
  　　4、表扬玩法多的幼儿，鼓励大家学习。
  　　游戏活动三： 帮小兔穿衣
  　　目标：1、学习将5以内数量的排序。
  　　2、 继续练习扣钮扣的技能，激发幼儿帮助他人的良好品质。
  　　准备：人手一套兔子玩具（还可准备一些其它动物玩具，如小狗、小猫等），并穿一件带按扣的衣服（衣服上的钮扣数目1—5）
  　　过程：1、出示玩具兔子，引起幼儿的操作兴趣。
  　　2、幼儿操作活动，教师巡回指导。
  　　请幼儿先帮兔子扣好钮扣再按数量的多少排序，并数一数，说一说。
  　　3、幼儿相互交换玩。
  　　4、师生交流评价。
  　　游戏活动四： 我设计的钮扣
  　　目标：1、通过活动激发幼儿设计各种各样的扣子。
  　　2、鼓励幼儿积极想象，大胆绘画。
  　　准备：自制衣服样本若干张、彩笔、剪刀、浆糊、抹布
  　　过程：1、出示衣服样，提问：“这件衣服缺了什么呀?”
  　　（钮扣）“这么办呢？”（做钮扣）
  　　2、幼儿介绍自己准备设计的钮扣。
  　　3、提要求，幼儿操作活动。
  　　（1）大胆想象，设计与别人不一样的钮扣。
  　　（2）剪好以后，粘贴在相应的位子上。
  　　4、幼儿作品展示，介绍及评价。
  　　游戏活动五： 做钮扣
  　　目标：1、学习用搓圆、压扁、压模的技能制作钮扣。
  　　2、学会正确使用辅助材料。
  　　准备：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、
  　　大衣服样一件（贴在黑板上或活动室的墙上）
  　　过程：1、出示大衣服样，启发幼儿除了用画的方法，还能用什么方法做钮扣。（油泥）
  　　2、引导幼儿回忆钮扣的外形特征。
  　　3、认识辅助材料，教师示范讲解制作方法。（可自做、可压模，做后用火柴棒做钮扣洞眼）。
  　　4、幼儿自由操作。
  　　5、幼儿将自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣赏。
  《认识数字1、2、3》数学教案3    　　 活动目标： 
  　　1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
  　　2．能根据数字匹配相应数量的物体。
  　　3．能按照教师的要求进行操作和整理材料
  　　 活动准备： 
  　　1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。
  　　2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。
  　　 活动过程： 
  　　（一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。
  　　1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。
  　　教师：卡片上有什么？每种动物有几只？
  　　2．引导幼儿按序排卡片。
  　　教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。
  　　3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）
  　　（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。）
  　　（二）认识数字1、2、3。
  　　1．教师我们可以用数字几来表示1只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。。。）
  　　2．教师逐一引导幼儿为2只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。（方法同上）
  　　（评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。）
  　　（三）理解数的实际意义
  　　1．教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？
  　　（评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开始对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘故吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓励，孩子们慢慢的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我给予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主人，体现了孩子学习的主体性。）
  　　（四）幼儿分组操作。
  　　1．第一、二组，给数卡排队，匹配实物。
  　　教师：请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。
  　　2．第三组，看数字摆积木。
  　　教师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。
  　　（原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木慢慢的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。）
  　　3．第四组，看数圈画
  　　教师：数字是几，就圈上几个实物。
  　　（这一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。）
  　　4．第五、六组，数物拼板。
  　　教师：请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说“几个xx用数字x表示”。（活动结束后将数物卡片整理好）
  　　（五）交流与评价
  《认识数字1、2、3》数学教案4     　　设计思路： 
  　　“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢?于是，便有了这个活动。
   　　活动目标： 
  　　1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。
  　　2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。
  　　活动准备：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
  　　2、“许多小鱼游来了”的音乐
  　　3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”
   　　活动重难点： 认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。 活动过程：
   　　一、认识数字 
  　　教师介绍数字1、2、3的特点。
  　　今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。
  　　这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。
  　　接下来这位是2，你们看它长的像什么啊?
  　　对了，2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。
  　　最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。
  　　我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧!(幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。)
   　　二、与数字宝宝做游戏 
  　　1、用手指表示数字
  　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。游戏：我来说，你来比。教师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担任小老师。)
  　　2、抓小鱼
  　　我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧!
  　　许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。
  　　一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。
  　　这是我抓到的第几条小鱼啊?(第二条)
  　　那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭2。
  　　我还要再抓一条。
  　　这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条)
  　　那我应该在他身上贴什么呢?
  　　对了贴上我们的新朋友小耳朵3。
  　　游戏重复三次，抓三条“小鱼”
  　　3、吃小鱼：加深对数字的认识
  　　小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊?
  　　我们一起来数数吧，1、2、3。
  　　哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢? 你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。
  　　(幼儿)先吃第1条小鱼。
  　　请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。
  　　根据时间安排，可重复游戏(也可请能力强的幼儿当大鲨鱼)。
   　　三、活动结束 
  　　小朋友们真棒，现在数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏，我们出发吧!
  《认识数字1、2、3》数学教案5    　　 活动目标: 
  　　1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
  　　2、能根据数字匹配相应数量的物体。
  　　3、发展目测力、判断力。
  　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
  　　 活动准备： 
  　　课件：《认识数字1——3》
  　　 活动过程： 
  　　一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。
  　　1、播放动物图片，引导幼儿观察。
  　　师：图片上有什么?每种动物有几只?
  　　2、引导幼儿按序排图片。
  　　师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。
  　　3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)
  　　二、认识数字1、2、3。
  　　1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢?(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?
  　　2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)
  　　三、理解数的实际意义。
  　　师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么?数字3呢?
  　　四、游戏练习。
  　　1、用手指表示数字(我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、2、3吗?)
  　　2、我出手指你来说。
  　　3、我来说，你来比。
  　　4、看实物出手指。
  　　 活动反思 
  　　通过这次教研活动，孩子们对数字1、2、3有了初步的认识，也能正确表述数字1、2、3所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

6. 小班认识数字2教案

活动目标：
   1.认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
2.能根据数字匹配相应数量的物体。
3.能按照教师的要求进行操作和整理材料。
 活动准备：
 动物卡片：小猫1只、兔子2只、小鸡3只；1—3数卡。
 活动过程：
1.感知3以内的数量并按相应数量排列卡片。
 教师出示动物卡片，引导幼儿观察。
 教师：卡片上有什么？每种动物有几只？
 引导幼儿按序排卡片。
 教师：请小朋友按动物数量的多少给给它们排队，最少的排最前，最多的排最后。
 师幼集体验证是否按数字排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。
2.认识数字1、2、3。
 教师：我们可以用数字几来表示一只猫呢？（出示相应的数字）这是数字几？它像什么？
 教师逐一引导幼儿为2只兔子、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字1、2、3的字形。
3.理解数的实际意义。
 教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表2只兔子，还可以表示什么？数字3呢？
4.幼儿分组操作。
5.交流与评价

7. 小班认识数字2教案

活动目标：
1.认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
2.能根据数字匹配相应数量的物体。
3.能按照教师的要求进行操作和整理材料。
活动准备：
动物卡片：小猫1只、兔子2只、小鸡3只；1—3数卡。
活动过程：
1.感知3以内的数量并按相应数量排列卡片。
教师出示动物卡片，引导幼儿观察。
教师：卡片上有什么？每种动物有几只？
引导幼儿按序排卡片。
教师：请小朋友按动物数量的多少给给它们排队，最少的排最前，最多的排最后。
师幼集体验证是否按数字排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。
2.认识数字1、2、3。
教师：我们可以用数字几来表示一只猫呢？（出示相应的数字）这是数字几？它像什么？
教师逐一引导幼儿为2只兔子、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字1、2、3的字形。
3.理解数的实际意义。
教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表2只兔子，还可以表示什么？数字3呢？
4.幼儿分组操作。
5.交流与评价

8. 幼儿园小班数学教案认识数字

 　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班数学教案认识数字，仅供参考，欢迎大家阅读。
   幼儿园小班数学教案认识数字1   　　 活动目标 
   　　1、认识数字3及其实际意义。
   　　2、能手口一致点数并说出总数。
   　　3、体验点数的乐趣。
   　　4、发展目测力、判断力。
   　　5、让幼儿学习简单的数学题目。
   　　 活动准备 
   　　1、材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片
   　　2、经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知
   　　 活动过程 
   　　一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗
   　　1、简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么（一像铅笔细又长），再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢（2像小鸭水上游）宝贝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家）
   　　2、引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。）
   　　3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。
   　　师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。）3、出示朋友送来的礼物，学习点数。
   　　师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。（依次出示朋友送的礼物，边出示边数）这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。）
   　　二、认识数字3及其实际意义：
   　　1、师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。（出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。）2、发散思维，3还能表示什么？
   　　幼：三个苹果、三架飞机？？
   　　小结：小朋友回答的真好。所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。
   　　三、幼儿操作
   　　1、从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数
   　　2、从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延伸师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物？小猴子喜欢吃什么呢。（幼儿思考，发挥自由发言），小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢？出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们一起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧
   　　 活动反思： 
   　　他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学：
   　　使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。
   　　在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。
   　　我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。
   幼儿园小班数学教案认识数字2   　　 活动目标 
   　　1认识数字(1-5)
   　　2区分数字(1-5)
   　　3知道数字符号代表的相应意义
   　　4初步培养观察、比较和反应能力。
   　　5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
   　　 重点难点 
   　　重点：认识数字(1-5)
   　　难点：理解数字符号代表的相应意义
   　　 活动准备 
   　　1装有5个数字卡片的箱子
   　　2彩色笔若干
   　　3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子
   　　 活动过程 
   　　一手指谣。
   　　二认读5以内数字。
   　　1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么?
   　　问题：12345的形状各像什么?
   　　2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)
   　　3从数字箱抽卡片，读数字
   　　教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。
   　　4涂色：(出示大树的图)
   　　教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。
   　　三找找数字1和5。
   　　教师介绍材料操作内容：
   　　问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)
   　　(2)找找看，图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。
   　　四理解数字代表的相应意义。
   　　教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。
   　　 教学反思 
   　　本次教学活动的开始，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起，通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握，促进幼儿思维能力的发展。
   　　本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习，让幼儿已有经验的基础上，主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还顾忌幼儿的发展水平。
   　　我想，一位专业的.幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变，达到孩子的锻炼目的，和教学目的。
   　　但是，还是有一部分孩子没有被老师调动起来，这是我在以后工作需要改进的地方。
   　　本节课的教学效果通过各位老师的评析，达到了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动，不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。
   　　通过各位评课老师的点评，如果重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高，保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和发展。
   幼儿园小班数学教案认识数字3   　　 活动目标 
   　　1．能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
   　　2．能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
   　　3．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
   　　4．引导幼儿对数字产生兴趣。
   　　 活动准备 
   　　音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
   　　 活动过程 
   　　一 游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！
   　　⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
   　　⒊集体送鱼。
   　　二认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》
   　　⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？
   　　三游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
   　　⒉幼儿操作四听音乐玩游戏（猫捉老鼠）
   　　 活动反思： 
   　　通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。