张建平的主要成果

1. 张建平的主要成果

1、教师专业成长论，吉林人民出版社，2006年11月（第1-293页），独著2、综合实践活动课程指导法，开明出版社，2003年11月（第35-49，129-145页），合著（第二）3、论新教师的教学成长，中小学教师培训，2006．8（第7-10页），独撰4、高校教师专业发展的心理学思考，高教探索，2006．4（第87-89页），独撰5、教师专业成长与高校教师岗前培训新体系，教育与职业，2006．12（第54-56页），独撰6、高校新教师的成长过程及发展策略，中国成人教育，2006．12（第116-117页），独撰7、教师专业成长中的师源性障碍及其克服，天津教育，2006．10（第38-39页），独撰8、高校青年教师成长过程探析，南通大学学报（教育科学版）2005。1（第16-18页），独撰9、论高校新教师的教学成长，南通大学学报（教育科学版）2006．3（第29-31页），独撰10、论综合实践活动课程资源开发的主体、程序及策略，教育理论与实践2005．12（第46-48页），独撰11、阻碍学生创造力发挥的教育因素分析，教育探索，2001．10（第5-7页）第一，人大复印资料《教育学》2002。112、论大学生创造力发展的心理阻力，北京工业大学学报(社会科学版)2003。1（第90-93页），独撰，高教文摘2003。713、创造型教师人格特征分析，沈阳师范大学学报，2003．6（第88-90页）独撰，儿童创造教育论258-26114、创造型教师的教学理念，前沿，2003．11（第145-147页），独撰，儿童创造教育论，177—17815、教师的创造性人格及培养模式，鞍山科技大学学报，2002．6（第477-480页），独撰16、论人本化的教学理念，南通师范学院学报，2004．1（第133-136页），独撰17、论“一体两翼”心理健康教育模式的构建，教育评论，2002．2（第37-39页），第二18、小学综合实践活动设计，高等教育出版社，2005年3月（第197-1293页），参编11万字19、教育学，南京大学出版社，2002年8月（第28-57，130-160，294-322页），参编9万字，江苏省课程建设二类优秀课程奖，2004年20、教师职业道德论，河海大学出版社，2002年8月（第98-109页），参编2万字，江苏省高校教师岗前培训教材

2. 张建平的科研成果

完成科研项目18项，其中国家级和省重点软科学项目各2项。撰写研究报告16篇。发表文章56篇，其中一级论文8篇。出版教材10部，专著2部。项目复合系统建模与分析及经济预警决策支持信息系统， 2003年获山西省科技进步二等奖。山西高新技术产业发展的瓶颈与对策研究，2006年获山西省科技进步二等奖。太原市矿产资源规划， 2005年 获国土资源部全国矿产资源规划优秀成果一等奖。会计核算全真模拟教学法2003年获中国高等教育煤炭高教协会和山西省高等教育学会科研论文二等奖。

3. 张立平的研究成果

1. “八五”攻关项目“马铃薯抗逆育种材料的筛选和利用”获得两委一部的集体奖。2. 2003年11月，获“北京市农林科学院第九界青年学术论文竞赛”三等奖。3. 参与选育冬小麦花培品种“京花7号”。4. 发表学术论文20篇，其中SCI论文1篇，国内一级刊物论文8篇，核心刊物论文2篇。5. 申请专利1项。

4. 张建平的研究领域

科教片、纪录片编导创作、电视节目制作艺术与技术、信息与现代媒体传播（含广告）等。编撰（含合著）与出版的教材著作有《推广媒体设计与制作》、《广告策划与创意》、《乡村传播学》、《电视节目制作实验教程》等。

5. 张建平的学术研究

 [1] 张建平，赵博光，吴宗汉，张沂泉.应用行为控制法治理害虫.南京林业大学学报（自然科学版），2000,24(3):84-88.[2] 张建平，巨云为，赵博光.侧耳杀线特性和在松材线虫病防治中的应用前景.江西农业大学学报,2002,24(4):441－444.[3] 张建平，赵博光.木腐菌及病死木中的真菌对松材线虫的影响.福建林学院学报,2003,23（3）:245－248.[4] 张建平，赵博光，谢立群.松材线虫病死木中真菌和细菌的分离.南京林业大学学报（自然科学版），2004,28（2）:87-89.[5] 张建平，蔡新.温度对松材线虫的生物效应.四川林业科技,2007,28(5):69－72.[6] 张建平，张霄，张金亮，等．我国家蚕微孢子虫病检测与防治新技术研究与应用进展，江苏科技大学学报（自然科学版）[J]．2009（5）：454～459[7] zhang jianping,boguan zhao.Study on the Selective Toxicity of Disinfectants to Bursaphelenchus.南京林业大学学报（自然科学版）,2010(3):177-178 （1）江苏省高等学校多媒体课件遴选建设二等奖，1/1。（2）师德建设先进个人。（2010）（3）优秀工会委员。（2009）（4）江苏科技大学多媒体课件授课竞赛优秀奖，1/1。 （1）江苏省高等学校优秀多媒体教学课件遴选建设，江苏省教育厅教研项目（主持人，在研）；（2）林业公益项目，国家林业局项目（参加，在研）。

6. 张建平的主要研究方向

光合作用色素蛋白复合体中的能量传递和电子转移微观机理及超快动力学有机光电子材料相关的能量传递和电子转移动力学光动力学医疗相关的蛋白和DNA损伤机理抗氧化自由基反应机理及光谱学检测激光光谱学

7. 张建平的科研课题

1.中药抗肿瘤生物分子作用的筛选与临床山东省中医药科技计划项目 2005-2007 负责人　　2.PI3K/ALT信号传导通路与胃癌EMT相关基因作用机制研究 山东省自然科学基金 2011.7-2014.7 负责人　　3.PI3K/ALT信号传导通路与胃癌EMT相关基因作用机制研究 山东省医药卫生科技发展计划项目 2011.9-2013.12 负责人　　4.MRNA差异显示法搜寻克隆胃癌相关基因；省科委；第三位　　5.肿瘤相关基因与肿瘤放疗化疗敏感性的研究；山东省卫生厅攻关课题，第三位　　6.脊髓对牵拉损伤的耐受及漆叶苷钠对提高耐受性的研究；省自然基金 第四位

8. 张立平的近年主要研究课题

主持项目3项，参加项目12项。1. 小麦谷蛋白亚基与品质的关系及其分子标记研(5041001)，北京市自然科学基金重点项目，2004.1-2006.12，资助经费50万，主持人。2. 小麦面粉颜色性状的分子标记研究，北京市“优秀人才培养专项经费资助”，项目2004.1-2005.12，资助经费3万，主持人。3. 小麦光温敏核不育基因的标记、定位与克隆，北京市农业育种创新平台项目：二系杂交小麦理论基础与关键技术研究的子课题，2004.1-2007.12，资助经费180万，副主持人。4. 小麦杂种优势利用技术研究与应用(2002AA207004)，国家863重大专项，2002.10-2005.12, 资助经费500万，主要执行人。5. 小麦光温敏不育基因的标记定位和克隆（5010001），北京市自然科学基金重大项目，2001.7－2004.8, 资助经费80万，主要执行人。6. 小麦品质改良的应用基础研究, 国家自然基金重点，2000-2002, 主要执行人。7. 小麦面筋强度的分子标记,973项目，2000-2004，主要执行人。8. 农作物资源核心种质构建、重大新基因挖掘与有效利用研究,科技部，2000-2005, 主要执行人。9. 小麦高效育种方法与优质、高产、抗病新品种培育, 863计划，2001-2003，主要执行人。10. Molecular genetic studies in wheat，澳大利亚ACIAR项目，2001-2004，主要执行人。11. 转基因马铃薯的晚疫病抗性研究,内蒙古大学资助项目，1996-1999， 主要执行人。12. 抗卷叶病毒转基因马铃薯植株的研究,国家自然科学基金项目，1995-1998，主要执行人。13. 蕃茄ACC合成酶反义基因对河套蜜瓜的转化及检测，内蒙古大学与中国科学院植物所合作项目，1996-1999，主要参加人。14. 马铃薯抗逆育种材料的筛选和利用，“八五”攻关项目，主要参加人。15. 山西马铃薯病毒种类的分布状况研究 ，山西农科院资助项目，1991－1994，主要执行人。