关于六年级语文一单元手抄报

1. 关于六年级语文一单元手抄报

很多手抄报的样子，可以做参详。而且办手抄报并不难。下面是怎样办手抄报的步骤： 
怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述： 
一、美化与设计的步骤； 
二、报头、插图与尾花的表现； 
三、编辑抄写描绘制作过程。 
一、美化与设计 
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 
1、版面设计 
版面设计是出好手抄报的重要环节。 
要设计好版面，须注意以下几点： 
（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置； 
（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）； 
（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； 
（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。 
2、报头 
报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 
报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 
报头设计应注意： 
（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； 
（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； 
（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。 
3、题头 
题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。 
4、插图与尾花 
插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。 
5、花边 
花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。 
二、报头画、插图与尾花的表现手法 
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。 
1、线描画法 
要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤： 
（1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小； 
（2）再画出与图相关的比例、结构及透视； 
（3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化； 
（4）最后进行整理，使画面完整统一。 
2、色块画法 
除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。 
线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。 
三、手抄报的编绘制作的步骤 
编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。 
其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。 
1、准备阶段。 
主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。 
2、编制阶段。 
这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。 
（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。 
（2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。 
（3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。 
手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。

2. 六年级上册语文第一单元手抄报

人教版六年级上册语文句型知识点
第四单元
路和狼的 故事
1.关联词：森林中(既)需要鹿，(也)需要狼。(并列关系)
2.“被”字句：森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。
3.比喻句：得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。



1.关联词：(如果)所有的动物都死去了，人类(也)会灭亡。(假设关系)
2.排比句：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
3.比喻句：青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。
4.设问句：没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。


六年级 语文知识 点梳理
第一单元知识梳理
一、生字
瀑(pù)布 津津(jīn)乐道 邀(yāo)请 俯(fǔ)身
峭(qiào)壁(bì) 躯(qū)体 蕴(yùn)含 侠(xiá)客
小巷(xiàng) 静谧(mì) 俊俏(qiào) 引逗(dòu)
庞(pang)大 烘(hōng)烤 音韵(yùn) 勤(qín)勉(miǎn) 亲吻 (wěn)

3. 小学语文六年级第六单元手抄报怎么做

一、 手抄报的形式

办手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。

二、 手抄报的内容

手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。具体要求：一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容，每二周一期，每期要求有明确的标题，确定重点内容。主次分明，版面新颖活泼。

三、 具体步骤

1、 讲清意义，激发兴趣

办手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性，大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他学科的基础。学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确定位。从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而，现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢？有的同学理科学得很不错，而只因为文科太差而名落孙山。有的人喜爱数学，可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色，让其总结一下经验，却说不出个一、二、三。 从中、高考，到工作中的继续学习；从工作上、学习上的工作总结，到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具，都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础，掌握好这门工具呢？靠每天一节的语文课？谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么，有没有一种能把课内与课外的活动结合起来；语文学习与其他学科相互促进的方法呢？这时同学们的表现很活跃，有的在闪动着眼睛思考着；有的则用期待的目光企盼着老师的答案。这时，我并没有说出答案，而是趁势发问：“你们想不想当编辑，做记者”？这时同学们都说：“想”！这时我把办报的想法告诉他（她）们：“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，相信你们只要能坚持办手抄报，你们不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”这时，同学们各个跃跃欲试，从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号，什么是手抄报？怎样办？我能做好吗？


2、 典型引路

积极性调动起来了，下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法，我的做法是：

（1）让学生先独立办一期手抄报，专题自拟，自行选材，自行设计，自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》，也可以发挥自己的想象。时间在两内周完成。

（2）将收上来的手抄报选择出几份较好的，进行认真指导，让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了，我便通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们，并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家，回去再实践，经过这样的反复实践，同学们基本掌握了办报方法。

（3）要求具体化，手抄报规范化。

在大部分学生掌握手抄报的基本格式后，为了提高手抄报的质量，我于是进一步要求。

A、手抄报要做到：主题鲜明，内容集中，标题新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。如：“以复习旧知识为主，可拟为《复习指导报》，如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》，力求新颖。

B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排匀称，主次分明，版块横、竖参差，插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。

C、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当（以三米左右能看清为宜）。


3、 评展激趣促提高

为了使手抄报的质量不断提高，也为了进一步激发同学们的积极性，我坚持每期都认真看，认真点评，择优展览。

点评。

点评的原则：以表扬优点为主。

点评的内容：从形式到内容，从整体布局到每个版块的安排设计，从选材到书写。

办手抄报体现着一个学生的综合能力，不可能通过一两期的实践就能提高，有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导，热情的鼓励，是克服困难坚持办下去的动力。所以点评中，我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步，每一款精妙之笔，实在没有可表扬的，只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评，学习别人的长处，欣赏自己的进步，盘算着如何完善自己的报纸。


展出。

展出的原则：优中选优，兼顾不同层次。

经过两三期的点评，同学们的取长补短认真实践之后，在以后的手抄报里，每期都不乏形式优美，内容充实的好作品出现。对于这些作品，我除了认真点评给以表扬之外，还要在班上展出，供大家观摩学习。也有的同学尽管他们的作品不是很好，但却是他（她们）尽其所能而为之。这些作品我们也适当的给予展出的机会。展出的范围一般以1/2或1/3为宜。太少了，可以给大部分同学以渴望不可及的感觉，影响积极性的发挥，太大了，又缺乏示范性，容易使展览流于形式。

4. 六年级上册语文第七单元的手抄报怎么做

　　近期，厚兴郑伟权学校六年级2班举行了语文手抄报“我与奥运2008”的设计，并从中选出优秀作品进行展览，这些作品设计新颖、美观、内容丰富；或自写自画、或剪贴，形式多样，吸引了不少同学前来观看。此次活动，使学生学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申奥的伟大意义，体验申奥成功的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力，丰富学生们的课余生活。

　　撰稿人：张晓玲   校对人：吴应文   撰稿单位：厚兴郑伟权学校

　　审核人：IC006  发布人：IC010  制作单位：中山市教育信息中心


　　怎样进行小学六年级语文总复习，六年级语文知识，2．综合性复习

　　综合性复习主要用在阅读教学中。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生对一组文章进行比较的阅读，找出这类文章在写法上的特点，要明确编者怎样进行小学六年级语文总复习，六年级语文知识选编这一组课文的意图。

　　3．学生自主性复习

　　1．分类性复习

　　在整个复习过程中，教师指导性非常重要。教师要帮助学生整理学过的语文知识并让它系统化。在学生做复习题时，教师要针对学生存在的问题进行梳理，及时帮助学生克服一些普遍性的问题。另外，教师还要对学生在复习中出现的心理问题进行诊治。

　　在复习中，我们要运用科学的分类、比较、迁移等方法来帮助学生巩固知识，提高综合运用知识的能力。常用的方法有：

　　从大的方面，我们可以从基础知识、阅读、写作等部分进行分类复习。小的方面，阅读可以从文章的内容和文章的表达方式进行分类复习，作文可以从写人、记事、写景和应用文等方面来分类复习

　　4．教师指导性复习

　　六年级语文知识在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主。学生的自主性复习主要是学生在教师的指导下按照读、写、背、抄、做等语文学习的基本方法进行。学生在系统复习语文知识的基础上也要做一些模拟试题来提高答题的能力。

　　与本文“怎样进行小学六年级语文总复习，六年级语文知识”相关的有下文章：
　　五年级语文手抄报五年级下册语文教学总结
　　五年级 语文手抄报 五年级下册语文教学总结，一、主要成绩和经验； 新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重学生语言的积累、感悟和运用，注重对学生
　　二年级暑假手抄报二年级少先队工作计划下
　　一、指导思想 3、召开“我是未来接班人”主题队会，出好以“六一”国际儿童节为内容的墙报。 四月 4、向学生推荐一批寓知识、趣味、道德教育于一体的学习网站，指导学生健康上网、文明上网。组
　　小学生语文手抄报内容关于小学生自主阅读自主感悟的语文阅读习惯
　　语文课堂教学也要注重教给学生查阅资料的方法，让他们懂得哪些资料符合理解文章内容的要求，值得借鉴引用，丰富自己的认识，完善自己的理解，使资料与自己的感悟有机地结合，使自己更好地自主理

5. 六年级上册语文手抄报简单又漂亮

六年级 语文知识 点
生字 组词 ：
哉：善哉　壮哉　怪哉　妙哉　呜呼哀哉
巍：巍峨　巍然　岿巍　巍巍高山
弦：琴弦　弓弦　弦外之音　改弦更张
轴：画轴　轴心　轴线　车轴　转轴
曝：曝书　炽曝　曝晒　一曝十寒
多音字：
斗：dòu争斗　dǒu斗胆
角：jiǎo角落　jué角色
课后习题答案：
2、“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。” 说说 这句话的意思，再结合“资料袋”和同学交流感受。
意思：锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
3、用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的 故事 。
四川有个杜处士，喜爱书画，(他)所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，(他)尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。
有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在(这幅画上的牛)却摇着尾巴在斗，错了。"杜处士笑笑，认为他说得对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。”这个道理是不会改变的呀!






小学六年级语文知识点
叠字词
1、AABB：高高兴兴开开心心快快乐乐平平安安健健康康
2、ABAB：通红通红鲜红鲜红碧绿碧绿雪白雪白研究研究
3、ABAC：一心一意一模一样半信半疑人山人海十全十美
4、AABC：津津有味多多益善栩栩如生济济一堂头头是道
5、ABCC：生机勃勃兴致勃勃生气勃勃得意洋洋喜气洋洋
6、ABB：红通通红彤彤黄灿灿金灿灿绿油油
7、ABAB(声音)哗啦哗啦轰隆轰隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅沥淅沥
诗句、 名言 警句
1、描写春天的诗句：
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
(孟浩然《春晓》)
2、描写夏天的诗句：
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
(杨万里《小池》)
3、描写秋天的诗句：
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
(杜牧《山行》)

6. 六年级上册语文第二单元手抄报

六年级语文上册知识点 总结
一、多音字
钻：zuān钻研　zuàn钻石
埋：mái埋头　mán埋怨
二、 近义词
照耀——映照　宏伟——雄伟
激烈——猛烈　茂密——茂盛
注视——凝视　憧憬——向往
焦急——焦虑　璀璨——灿烂
三、 反义词
赞叹——嘲笑　挺进——撤退
激烈——和缓　茂密——稀疏
微弱——强烈　焦急——悠闲
暴露——隐蔽






四、词语积累
ABB式：黑魆魆　白花花　绿油油　红彤彤　黄澄澄　绿莹莹　沉甸甸　喜洋洋
形容情况危急的词语：千钧一发　迫在眉睫　火烧眉毛　危在旦夕　四面楚歌　岌岌可危　兵临城下　箭在弦上　间不容发　十万火急
五、理解词语
1.豫皖苏：豫：河南省的简称。皖：安徽省的简称。苏：江苏省的简称。
2.宏伟：(规模、计划等)雄伟壮大。
3.围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
4.交通沟：阵地内连接堑壕(háo)、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。
5.倚：靠着。
6.胸墙：为了便于 射击 和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
7.黑魆(xū)魆：形容黑暗。
8.千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
9.璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
10.华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进：指军队直向前进。
11.阻击：指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。
12.漫步：没有目的而悠闲地走。
13.憧憬：对未来的美好期待与向往。
14.注视：聚精会神，集中精神的看。
15.沙柳：沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐碱地的一 种植 物。其幼枝黄色，叶线形或线状披针形，枝条丛生不怕沙压，根系发达，萌芽力强，是固沙造林树种，其天敌为沙柳毒蛾，生于河谷溪边湿地，分布内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地。沙柳用于作北方防风沙的主力，是“三北防护林”的首选之一。
16.信号弹：一种具有独特颜色和性质而被用作信号的烟火照明弹。
17.电钮：电器开关或调节等设备中通常用手操作的部分。多用胶木、塑料等绝缘材料制成。有按下式、扳动式和转动式。
18.整编师：整编师实际上就是军。是把一军压缩成一个师。

7. 六年级上册一二单元手抄报

1、文章的抄写。①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。 2、标题的书写。①标题要醒目。②用美术字体书写 3、标题的装饰。①可以直接在标题上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。 4、报头绘制要醒目，而不刺眼。 5、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。 6、底纹的装饰。①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。 7、最后将报面擦干净。 三、手抄报的注意点： 1、手抄报可以用颜色的，也可以单色。 2、可以用整齐庄重型的，也可以用活泼型的。 3、标题一定要用美术字体，如黑体、宋体、体等。 4、文章的抄写要整齐工整，可用“仿宋体”、“楷书”等书写 5、报面整洁。 6、文章收集要长短都有，与主题相关。 另外加几点,是我自己的见解: 1.用颜色不要太艳,太杂,最好设计一个主题色,比如像你这个可以设置红色为主题色,这样,你就不要加上与红色相斥的颜色,比如绿色. 2.字体不要用太多,字体虽然很好看,但是多了自然就杂了,读者也就不好阅读,至少会影响阅读的质量.

8. 六年级上册1～3单元手抄报

1，制作手抄报和写作文是一个道理都要先确定主题，然后根据主题选择合适的内容来呈现。鲜明的主题就是手抄报的灵魂，是一张手抄报最明显的特征。
2，海报、宣传画、广告都有一个层次分明的版面，手抄报也不例外。一张手抄报纸张容纳的信息是有限的，如果把版面设计好，就可以增加方寸之间的容量，有血有肉地呈现画面。一般的手抄报可以合理地分为几个版块，可以是规则的，也可以是不规则的。在设计版面之前，手抄报的纸张要画好边框，边框以长方形的为主，边框的线条可以是线段，也可以是曲线，还可以是简单的图案。3，插图是手抄报的点睛之笔。鲜明的色彩，栩栩如生的形象，更能吸引人的眼球，也能给人善心悦目的美感。4，搭配文字搭配的文字可以横排、竖排、梯级排列、组成一定的小图案排列，关键看孩子怎么进行安排了。书写一定要认真，可以用隶书、正楷、行楷、小篆、变隶、魏碑等，孩子善于用那种书写体就采取哪种书写体，但尽量采用不同的文字体，可以显得手抄报活泼有致。