幼儿园大班教案《过春节》

1. 幼儿园大班教案《过春节》

 　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园大班教案《过春节》，欢迎阅读与收藏。
  　　幼儿园大班教案《过春节》 篇1   　　一、设计背景 
  　　1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。
  　　2、时间因素：元旦期间
  　　3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
   　　二、活动目标 
  　　1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
  　　2、在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
  　　3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
  　　4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
   　　三、活动重难点 
  　　1、重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
  　　2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
   　　四、活动准备 
  　　1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；
  　　2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
  　　3、节目准备：师幼准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。
   　　五、活动过程 
  　　（一）话题讨论导入
  　　1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？
  　　2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？
  　　（二）了解春节的习俗
  　　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
  　　2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
  　　3、在老师指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
  　　4、老师发橡皮泥，幼儿操作。
  　　（三）延伸
  　　幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
  　　幼儿园大班教案《过春节》 篇2   　　一、活动目标 
  　　1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
  　　2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
  　　3.体验和大家一起过节的快乐。
  　　4.让学生了解节日的习俗。
   　　二、活动准备 
  　　1.材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
  　　2.经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
  　　3.幼儿用书
   　　三、指导要点 
  　　1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
  　　2.活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
  　　3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的.作品风格。
   　　四、活动过程 
  　　1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
  　　2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容
  　　（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？
  　　（2）欣赏歌谣。
  　　（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？
  　　（3）再次欣赏儿歌。
  　　提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）
  　　3.学习朗读儿歌
  　　（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，
  　　（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
  　　（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
  　　讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
  　　（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
  　　（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
  　　4、集体完整朗诵儿歌。
   　　五、评价要素 
  　　幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。
   　　六、活动建议 
  　　1.可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。
  　　2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》
  　　附歌谣：过春节
  　　春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
  　　黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
  　　松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
  　　幼儿园大班教案《过春节》 篇3   　　活动目标： 
  　　1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
  　　2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
  　　3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
   　　活动准备： 
  　　1、教学挂图、幼儿用书。
  　　2、春节歌谣 、录音磁带、各种小动物角色图片。
   　　活动过程： 
  　　一、 听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
  　　1、 远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
  　　提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？
  　　二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
  　　1、观察图片，引导幼儿讲述。
  　　提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？
  　　2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
  　　提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？
  　　他们说了什么祝福的话？
  　　3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
  　　三、以游戏的形式，学习动词。
  　　1、教师做动作幼儿说出动词。
  　　2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
  　　四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
  　　1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
  　　2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
  　　3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
   　　活动延伸： 
  　　与建议幼儿自由结伴进行表演。
   　　附儿歌： 
  　　过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
  　　黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
  　　松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

2. 幼儿园大班的春节教案

设计思路 新的一年即将来临，孩子们感受到了环境的变化，感受到了新年喜气洋洋的气氛。在庆元旦活动中，孩子们为自己过新年要长大一岁而兴奋，并感受了节日快乐的气氛。
记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！” 有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”…… 其实孩子们所讲的过年是春节，春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。包括购买年货。                                                 二期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，本次活动我想幼儿通过尝试购年货，进一步激起幼儿对过新年的期盼，并借助本次活动让幼儿用八元前钱购买两件年货，从而也起到复习8的加法。购物完成后，幼儿能大胆表述自己购买年货的意图，使孩子获得互动交流的乐趣，提高幼儿语言表达能力。
活动目的
1、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。 2、尝试用8元钱进行购买年货，体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。活动重点：体验购年货的快乐。
活动难点：用8元钱购买年货。
活动准备：收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐
活动流程：引出话题——出示PPT——幼儿购年货——介绍自己所购的年货——活动延伸
活动过程：
一、 引出话题 再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？
二、出示PPT，引起幼儿讨论 1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？ 2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。 2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货？ 3\看谢老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算），对了谢老师给每位小朋友准备了8元钱，我们用8元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？
三、幼儿购年货 幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导
四、介绍自己所购的年货 1、自由交流自己所购的年货。 2、请个别幼儿交流买的年货
 活动延伸：下次我们跟爸爸妈妈一起到超市去再次尝试用9元或10元钱购买今天你想要买没买到的年货好吗？

3. 宝宝过春节幼儿园教案

 　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的宝宝过春节幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  　　宝宝过春节幼儿园教案 篇1   　　一、活动目标： 
  　　1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日
  　　2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年
  　　3、让幼儿了解春节的由来，感受春节欢乐的气氛，一起欢度春节
  　　4、知道春节是几月几号
   　　二、活动准备： 
  　　1、教师准备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等
  　　2、幼儿准备：自己的生肖图片
   　　三、活动过程： 
  　　1、认识春节
  　　A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）
  　　B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等）
  　　C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事
  　　我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。
  　　2、认识十二生肖
  　　A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖
  　　B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年
  　　3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌
  　　A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪
  　　B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年
  　　4、拓展活动
  　　师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师
  　　宝宝过春节幼儿园教案 篇2   　　一、活动目标： 
  　　1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
  　　2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
  　　3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。
  　　4、让幼儿知道节日的时间。
  　　5、体验明显的季节特征。
   　　二、活动准备 
  　　1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。
  　　2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。
  　　3、绘画纸，彩笔人手一份。
   　　三、活动过程 
  　　1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。
  　　2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。
  　　（1）请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。
  　　（2）请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。
  　　（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。
  　　（4）播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。
  　　3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。
  　　（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。
  　　（2）播放教师教学资源《压岁钱的传说》。
  　　请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。
  　　（3）说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。
   　　四、活动延伸 
  　　1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。
  　　2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1—4页。
  　　宝宝过春节幼儿园教案 篇3   　　一、活动目标： 
  　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
  　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
  　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
  　　4、让幼儿知道节日的时间。
   　　二、活动准备： 
  　　1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片
  　　2、对联、炮竹、福字等过年物品。
   　　三、活动过程： 
  　　1、教师与幼儿互相问春节好。
  　　老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？
  　　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
  　　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
  　　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
   　　四、延伸活动： 
  　　幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。
   　　五、效果分析： 
  　　通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。
  　　从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。
  　　在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。
  　　在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。
  　　第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。
  　　在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方
  　　第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。
  　　在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。
  　　本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。
  　　小百科：春节，即农历新年，一年之岁首，传统上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆气氛洋溢；这些活动均以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色。
  　　宝宝过春节幼儿园教案 篇4   　　一、活动目标： 
  　　1、能感知幼儿园过年前的景象。
  　　2、会用一些词语表达自己的感受。
   　　二、活动准备： 
  　　中大班及幼儿园已进行新年布置。
   　　三、活动过程： 
  　　1、引发参观兴趣。
  　　①提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化？
  　　②为什么要布置得那么漂亮？
  　　③他们是怎么打扮幼儿园的？
  　　2、明确参观时的纪律。
  　　①跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
  　　②爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
  　　③与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
  　　3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
  　　教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
  　　4、共同布置自己的班级。
  　　鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
  　　如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
  　　建议：
  　　本活动也可采用“大带小”的形式进行。
   　　四、评价： 
  　　1、能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
  　　2、有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
  　　宝宝过春节幼儿园教案 篇5   　　一、活动设计背景 
  　　国庆节已经过去了，今年的所有节日已经过完了，但是也离我们的春节越来越近了，春节是我国的传统节日，也是我国最大的一个传统节日，小朋友们应该要了解我们自己的传统节日。
   　　二、活动目标 
  　　1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望
  　　2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围
  　　3、知道新年是哪一天，了解新年的意义
   　　三、教学重点、难点 
  　　1、用完整话表述春节的故事
  　　2、制作礼物
   　　四、活动准备 
  　　1、有关新年的图片ppt
  　　2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干
  　　3、以往过新年时的'照片
   　　五、活动过程 
  　　一、 导入部分
  　　将幼儿慢慢带入活动室
  　　（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）
  　　1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？
  　　2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？
  　　3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？
  　　二、 基本部分
  　　1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？
  　　2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节
  　　（1） 春节的由来，知道我国人民善良与纯朴
  　　（2） 春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统
  　　3、音乐游戏，放鞭炮
  　　（1） 播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开
  　　（2） 指导幼儿跟着音乐做动作
  　　4、春节趣事
  　　（1） 教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事
  　　（2） 指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事
  　　（3） 引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）
  　　5、迎新年、送礼物
  　　新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做
  　　(1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择
  　　(2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪
  　　(3)提问：你想做一件什么样的礼物？
  　　(4)幼儿制作，教师巡回指导
  　　(5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法
  　　三、 结束部分
  　　（1）谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？
  　　（2）教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。
  　　幼儿园过年教案，迎新年，过新年，家家户户盼新年，新年是中国人最重要的一个节日，在中国，农历新年这一天对于家家户户来说都是非常重要的一天，小朋友们也要了解新年的基本习俗
  　　宝宝过春节幼儿园教案 篇6   　　一、教学目的 
  　　1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
  　　2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
  　　3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
  　　4、让幼儿知道节日的时间。
  　　5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
   　　二、教学重点 
  　　了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
   　　三、教学难点 
  　　用不同的材料制作各种小礼物。
   　　四、教学过程 
  　　一、导入新课
  　　把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。
  　　提问：
  　　①春节有关知识。
  　　②春节有关习俗。
  　　学生讨论
  　　二、讲授新课
  　　(一)提问：
  　　1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？
  　　2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？
  　　(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
  　　书中的图给你什么启示
  　　(三)学生对示范作业进行评价：
  　　这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？
  　　(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。
  　　欣赏其他同学的作品交流经验。
  　　三、学生创作
  　　1、可采用多种绘画形式。
  　　2、可以组为单位画一幅长卷。
  　　四、展评交流
  　　学生互评、教师点评。
  　　哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?
  　　五、扩展延伸
  　　你还想了解哪些关于节日方面的知识?
  　　宝宝过春节幼儿园教案 篇7   　　一、活动目标: 
  　　1、知道春节时我国最重要的节日。
  　　2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
  　　3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
  　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
  　　5、体验和大家一起过节的快乐。
   　　二、活动准备: 《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干
   　　三、活动过程 
  　　一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
  　　师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？
  　　二、交流过年的习俗、礼节
  　　1、分享过年时的习俗
  　　师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？
  　　2、了解拜年时的礼节
  　　大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？
  　　小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
  　　三、了解过年习俗的由来
  　　1、师幼相互讨论交流
  　　师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？
  　　2、观看视频<年兽来了》
  　　师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？
  　　小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
  　　四、玩“送祝福”的游戏
  　　玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
  　　师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！
  　　宝宝过春节幼儿园教案 篇8   　　一、活动目标 
  　　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
  　　2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
  　　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
  　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
   　　二、教学重点、难点 
  　　活动重点：愿意大胆地说说讲讲
  　　活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动
   　　三、活动准备 
  　　经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年
  　　材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟
   　　四、活动过程 
  　　一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
  　　二、新年好
  　　1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？
  　　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，
  　　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：
  　　新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 （一人一句）
  　　三、互相拜年：
  　　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？
  　　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？
  　　2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）
  　　四、聊新年
  　　1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）
  　　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
  　　五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
   　　五、教学反思 
  　　1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年。
  　　2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容。

4. 幼儿园大班《过年》教案

 　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班《过年》教案范文，希望能够帮助到大家。
   　　幼儿园大班《过年》教案1    　　教学目标： 
   　　1、结合具体情景复习关于表内乘、除法、角、方向与位置，统计与分类等内容。
   　　2、让学生学会整理知识点。
   　　3、热闹、让学生体会数学与生活的密切关系。
    　　教学重点： 
   　　学会从图中读取信息，发现知识点。
    　　教学难点： 
   　　灵活利用情景图结合所学内容解决问题。
    　　教具准备： 
   　　电教设备或挂图、多媒体课件、正方体等李具。
   　　学具准备：学具卡片、小棒。
    　　教学过程： 
    　　一、创设情境，导入新课。 
   　　导入新课：同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。上节课我们对照所学内容从情景图中发现了许多数学信息。现在我们一起来或故这些知识点。
    　　二、合作交流，解决问题。 
   　　探究新知。
   　　1、出示左上角的图片。引导学生对方位知识进行整理。
   　　（1）师：今天刮的是西风，那么明天刮什么风呢？对于明天刮什么风我们不能确定，只能猜测，这就是我们前面学到的关于可能性的问题。
   　　（2）师：房子的东面有条河，从真个信息中，我们可以得出什么信息？
   　　（3）出示不同角度的汽车，让学生体会从不同的角度观察可看到不同的视图，深刻体会根据视图判断观察着的位置。
   　　2、出示课本102页的图。
   　　（1）让学生算一算“有多少玉米”？让学生说一说师怎样算的。
   　　用加法算：8+8+8+8+8=40（个）
   　　用乘法算：8×5=40（个）
   　　（2）让学生算一算“树上有多少只小鸟”，引导学生复习混合运算。
   　　（3）让学生算一算鸭和鹅的只数，发现它们的倍数关系
   　　3、复习“角的认识”。
   　　引导学生回忆。
   　　（1）角有一个顶点，两条边。
   　　（2）角分为直角、锐角、钝角
   　　（3）简单画一些角，让学生比一比大小。
   　　4、复习统计的有关知识。
   　　再次出示课本108—109页的情境图引入学生对统计知识的整理
    　　三、回顾整理，拓展应用 
   　　自主练习
   　　计算。
   　　20—3×6 6×5+20 80—5×6 7×5—20 90—4×9 42—3×8 7×5—20 90—4 x9 42—3×8
    　　四、抽象概括，总结提升 
   　　这节课你又有什么收获？还有什么问题吗？
   　　幼儿园大班《过年》教案2    　　活动目标： 
   　　1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
   　　2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
    　　活动难点： 
   　　说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
    　　活动准备： 
   　　幼儿用书、磁带。
    　　活动过程： 
    　　一、导入活动。 
   　　1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
   　　2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说己
   　　在过年的时候，做过的趣事）
    　　二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。 
   　　1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？
   　　2、教师：过年的时候时，你们的'爸爸妈妈都会做些什么？
   　　3、教师：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
    　　三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。 
   　　1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
   　　2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！
   　　2、教师提问：
   　　①教师：这首儿歌名字叫什么？
   　　②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？
    　　四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？ 
   　　为什么？
    　　五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。 
   　　幼儿园大班《过年》教案3    　　设计背景 
   　　过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的快乐。
    　　活动目标 
   　　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
   　　2、体验过新年的快乐。
    　　重点难点 
   　　让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法
    　　活动  准备 
   　　礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带
    　　活动过程 
    　　一、引起兴趣： 
   　　（师生每人戴一顶新年帽进教室）
   　　（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）
   　　师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！
    　　二、观察交流： 
   　　1、（围坐）
   　　师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？
   　　（引导幼儿说出礼物的颜色特征）
   　　（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）
   　　2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？
   　　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
    　　三、游戏分享： 
   　　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？
   　　——幼儿拆礼物
   　　观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
   　　2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）
   　　这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）
   　　3、幼儿玩毽子
   　　师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！
   　　（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）
   　　如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……
   　　4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！
   　　——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。

5. 春节语言大班教案

 　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的春节语言大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
  　　春节语言大班教案 篇1   　　活动目标： 
  　　1、知道春节时我国最重要的节日。
  　　2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
  　　3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
  　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
  　　5、体验和大家一起过节的快乐。
   　　活动准备： 
  　　《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干。
   　　活动过程： 
   　　一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。 
  　　师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？
   　　二、交流过年的习俗、礼节。 
  　　1、分享过年时的习俗。
  　　师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？
  　　2、了解拜年时的礼节。
  　　大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？
  　　小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
   　　三、了解过年习俗的由来。 
  　　1、师幼相互讨论交流。
  　　师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？
  　　2、观看视频<年兽来了》。
  　　师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？
  　　小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
   　　四、玩“送祝福”的游戏。 
  　　玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
  　　师：小朋友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！
  　　春节语言大班教案 篇2   　　活动目标： 
  　　1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
  　　2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
  　　3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法。
  　　4、体验和大家一起过节的快乐。
  　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
   　　活动准备： 
  　　1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频。
  　　2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会。
  　　3、音乐《喜洋洋》。
  　　4、白板、磁铁。
   　　活动流程： 
  　　一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》，感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐
  　　（教师播放《喜洋洋》大概1min）
  　　（音乐完）教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
  　　①小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）②感受到了什么（热闹、欢快、开心）
  　　③你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）
  　　二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候。
  　　①都做些什么呢。
  　　②都是怎么做的呢。
  　　③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享。
  　　（幼儿讨论后）。
  　　请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出。
  　　三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习。
  　　俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的。
  　　播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗。
  　　四、由过年的习俗过渡到年的来历。
   　　教师： 
  　　①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？②“年”是什么呢？
  　　③“年”是怎么来的呢？
  　　小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）
   　　教师： 
  　　①你们在短片里看到了些什么呢？
  　　②他们都做了些什么？
  　　③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事？
  　　请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出：
  　　①“年兽”的样子。
  　　②说出人们打败“年兽”的三大法宝。
  　　五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。
  　　春节语言大班教案 篇3   　　活动目标： 
  　　1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
  　　2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
  　　3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
   　　活动重难点： 
  　　1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
  　　2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
   　　活动准备： 
  　　1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
  　　2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
   　　活动过程： 
  　　1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
  　　2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）
  　　3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）
  　　4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）
  　　5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？
  　　6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）
  　　7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。） 活动延伸：
  　　1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
  　　2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的`废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
  　　附儿歌：过年真热闹。
  　　临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；
  　　贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
  　　吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
  　　放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
   　　温馨提示： 
  　　1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
  　　2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）
  　　春节语言大班教案 篇4   　　设计背景 
  　　本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力。
   　　活动目标 
  　　1、 引导幼儿仔细观察。
  　　2、 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。
  　　3、 学会用恰当的语句表达祝福的话。
   　　重点难点 
  　　重点：能用完整的语言讲述过春节的情景。
  　　难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达。
   　　活动准备 
  　　过春节时的热闹场面图片。
   　　活动过程 
   　　一、讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片 
  　　互动问题：
  　　1、图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？
  　　2、你是从哪看出来的？
   　　二、说说自己是怎么过春节的 
  　　互动问题：
  　　1、在过春节的时候你最高兴的事是什么？
  　　2、过春节时你最喜欢做的事是什么？
  　　3、新的一年里你最大的心愿是什么？
   　　三、我是小小演说家 
  　　用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来。
   　　四．结束活动 
  　　互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动。
   　　教学反思 
  　　1、 大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。
  　　2、 对活动过程的反思。
  　　（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。
  　　（2）对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。
  　　（3）对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。
  　　3、 对活动效果的评析。
  　　整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
  　　4、如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。
  　　春节语言大班教案 篇5   　　目标： 
  　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
  　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
   　　准备： 
  　　幼儿春节活动的照片。
   　　过程： 
  　　一、欣赏重现
  　　1、教师与幼儿互相问春节好。
  　　师：你是在哪里过春节的？
  　　春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？
  　　春节你吃过什么好吃的东西？
  　　二、引导发现
  　　1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
  　　2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
  　　三、交流讨论
  　　1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
  　　四、延伸活动
  　　幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
  　　春节语言大班教案 篇6   　　活动设计背景 
  　　开学来的这些天，班上总有小朋友爱跟我说自己春节里的事，而且都是兴高采烈地，我就组织了这次交流活动。培养他们的语言能力及会用连贯，清晰的语言进行讲述。
   　　活动目标 
  　　1、让幼儿对春节这一传统活动的认识。
  　　2、会用连贯，清晰的语言讲述春节里的趣事。
  　　3、培养幼儿的语言表达能力。
  　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
   　　教学重点、难点 
  　　重点：感受春节这热闹的传统节日。
  　　难点：能用连贯，清晰的语言来讲述春节趣事。
   　　活动准备 
  　　1、若干串手工鞭炮；美丽的烟花图一张；红包数个。各色薄纸。
  　　2、若干红纸；细麻绳若干条；胶水剪刀。
   　　活动过程 
  　　1、用学过的歌曲>来引入活动。
  　　2、提问："春节过去了，小朋友们在春节里过得开不开心呀？能不能把你们在春节里，觉得开心快乐的事和老师，小朋友们一起分享呢？"
  　　（1）先让幼儿用自己的话来讲述，再引导幼儿用连贯的语言来说，要是说到烟花，就引导孩子用"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开心？"然后拿出美丽的烟花图，让小朋友们加深感受。要是说到红包，可以提问："红包是谁给的呀？别人给了自己红包，你会说祝福的话吗？"
  　　（2）用引导，鼓励，认同，愉悦的态度，让每个小朋友都展现自己春节里快乐的事。
  　　3、再唱>结束本次活动。
  　　延伸：帮助幼儿用红纸做红包，用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰；用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮，在教室一角，装扮成春节喜庆的区角。
   　　教学反思 
  　　在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的能力，和他们进行互动交流，在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着，达到了最初预定的目标。就是在当时的延伸活动里，我感到自己准备的材料不足，在小朋友制作鞭炮和红包的过程中，有些小朋友还说要做春节里的粽子，做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西，我都没得满足他们的需要，所以我觉得要完成好一个活动，每个方面要做最充分的准备，应对活动时突然出现的和主题相关的资料材料。
  　　春节语言大班教案 篇7   　　活动目标 
  　　1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
  　　2、认读字、词“年，春节”。
  　　3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
  　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
   　　重点难点 
  　　重点：了解春节各种风俗的由来。
  　　难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
   　　活动准备 
  　　自制小对联、年兽的挂图、汉字卡
   　　活动过程 
  　　1、导入：
  　　师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）
  　　幼：……
  　　师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
  　　幼：……
  　　2、听故事：
  　　师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
  　　幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）
  　　师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
  　　幼：哇……
  　　师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
  　　幼：……
  　　师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。
  　　3、智慧启迪：
  　　师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？
  　　（引导幼儿说出赶走年兽。）
  　　师：这些是我们中国春节特有的风俗。
  　　师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？
  　　（引导幼儿说出年夜饭）
  　　4、识字游戏：
  　　师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？
  　　幼：……
  　　师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？
  　　幼：……
  　　5、活动延伸（家园共育）：
  　　师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。
   　　教学反思 
  　　1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。
  　　2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。
  　　3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。
  　　4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。

6. 幼儿大班春节语言教案

 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿大班春节语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
    幼儿大班春节语言教案1    　　 活动目标: 
  　　1、知道春节时我国最重要的节日。
  　　2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
  　　3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
  　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
  　　5、体验和大家一起过节的快乐。
  　　活动准备:《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干
  　　 活动过程 
  　　一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
  　　师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?
  　　二、交流过年的习俗、礼节
  　　1、分享过年时的习俗
  　　师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢?
  　　2、了解拜年时的礼节
  　　大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢?我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢?
  　　小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
  　　三、了解过年习俗的由来。
  　　1、师幼相互讨论交流
  　　师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?
  　　2、观看视频年兽来了》
  　　师：年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?
  　　 小结： 
  　　年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
  　　四、玩“送祝福”的游戏
  　　玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来)，装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
  　　师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦!
  幼儿大班春节语言教案2    　　 活动目标 
  　　1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
  　　2、认读字、词“年，春节”。
  　　3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
  　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  　　 重点难点 
  　　重点：了解春节各种风俗的由来。
  　　难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
  　　 活动准备 
  　　自制小对联、年兽的挂图、汉字卡
  　　 活动过程 
  　　1、导入：
  　　师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）
  　　幼：……
  　　师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
  　　幼：……
  　　2、听故事：
  　　师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
  　　幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）
  　　师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
  　　幼：哇……
  　　师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
  　　幼：……
  　　师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。
  　　3、智慧启迪：
  　　师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？
  　　（引导幼儿说出赶走年兽。）
  　　师：这些是我们中国春节特有的风俗。
  　　师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？
  　　（引导幼儿说出年夜饭）
  　　4、识字游戏：
  　　师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？
  　　幼：……
  　　师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？
  　　幼：……
  　　5、活动延伸（家园共育）：
  　　师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。
  　　 教学反思 
  　　1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。
  　　2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。
  　　3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。
  　　4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。
  幼儿大班春节语言教案3     　　活动目标： 
  　　1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
  　　2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
  　　3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法
  　　4、体验和大家一起过节的快乐。
  　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
   　　活动准备： 
  　　1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频
  　　2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
  　　3、音乐《喜洋洋》
  　　4、白板、磁铁
   　　活动流程： 
  　　一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐
  　　(教师播放《喜洋洋》大概1min)
  　　(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
  　　①小朋友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)②感受到了什么(热闹、欢快、开心)
  　　③你们在什么时候听到过这样的音乐(大概过年的时候)
  　　二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候
  　　①都做些什么呢
  　　②都是怎么做的`呢
  　　③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享
  　　(幼儿讨论后)
  　　请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出
  　　三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习
  　　俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的
  　　播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗
  　　四、由过年的习俗过渡到年的来历
  　　教师：
  　　①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢?②“年”是什么呢?
  　　③“年”是怎么来的呢?
  　　小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了(播放视频“年的来历”)
  　　教师：
  　　①你们在短片里看到了些什么呢?
  　　②他们都做了些什么?
  　　③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事?
  　　请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出：
  　　①“年兽”的样子
  　　②说出人们打败“年兽”的三大法宝
  　　五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。
  幼儿大班春节语言教案4     　　活动目标： 
  　　1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
  　　2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
  　　3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
   　　活动重难点： 
  　　1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
  　　2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
   　　活动准备： 
  　　1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
  　　2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
   　　活动过程： 
  　　1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?
  　　2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)
  　　3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件。)
  　　4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。)
  　　5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?
  　　6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。)
  　　7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。)
  　　活动延伸：
  　　1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
  　　2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
  　　附儿歌：过年真热闹
  　　临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节;
  　　贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹;
  　　吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈;
  　　放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
   　　温馨提示： 
  　　1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
  　　2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。(如过年前，我们是怎样迎接新的一年的?春节到了，我们都做什么?)
  幼儿大班春节语言教案5    　　 目标： 
  　　通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
  　　引导幼儿认真听其他小朋友的，培养幼儿倾听习惯。
  　　准备：幼儿春节活动的照片。
  　　 过程： 
  　　一欣赏重现
  　　教师与幼儿互相问春节好。
  　　师：你是在哪里过春节的？
  　　春节你去了哪里玩？和谁去的
  　　看到了什么？
  　　春节你吃过什么好吃的东西？
  　　二引导发现
  　　有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
  　　幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
  　　三交流讨论
  　　现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
  　　四延伸活动
  　　幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事。
  幼儿大班春节语言教案6    　　 教学内容与目标： 
  　　 1.显性内容与目标 
  　　应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
  　　应会：尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的
  　　 2.隐性内容与目标 
  　　使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
  　　 教学重点与难点： 
  　　 重点： 通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
  　　 难点： 绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
  　　 学习材料： 有关春节的录像、图片。
  　　 教学过程： 
  　　组织教学。
  　　导入新课。给大家讲讲关于春节的知识。
  　　 3.新授课 
  　　(1)提出问题：
  　　①你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些?
  　　②你准备怎样去表现它才能表达出节日美好、欢乐、喜庆的场面?
  　　(2)请个别学生示范。其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业。
  　　(3)学生对示范作业进行评价。
  　　(4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
  　　 4.学生作业 
  　　作业要求：(1)可采用多种绘画形式。(2)可以组为单位画一幅长卷。
  　　 5.小结 
  　　组织交流。
  幼儿大班春节语言教案7     　　设计背景 
  　　本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力
   　　活动目标 
  　　1. 引导幼儿仔细观察
  　　2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐
  　　3. 学会用恰当的语句表达祝福的话
  　　重点难点
  　　重点：能用完整的语言讲述过春节的情景
  　　难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达
   　　活动准备 
  　　过春节时的热闹场面图片
   　　活动过程 
  　　一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片
  　　互动问题：
  　　1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?
  　　2.你是从哪看出来的
  　　二.说说自己是怎么过春节的
  　　互动问题：
  　　1.在过春节的时候你兴的事是什么
  　　2.过春节时你最喜欢做的事是什么
  　　3.新的一年里你的心愿是什么
  　　三.我是小小演说家
  　　用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来
  　　四.结束活动
  　　互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动
  幼儿大班春节语言教案8     　　教学目标： 
  　　1、回忆、分享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的快乐气氛。
  　　2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。
   　　教学准备： 
  　　认知准备：对中国春节习俗有初步的了解
  　　材料准备：台历一本
   　　教学重点： 
  　　理解儿歌内容
   　　教学难点： 
  　　运用已有“过春节”经验帮助记忆儿歌内容
   　　教学过程： 
  　　一、两个新年
  　　1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗?是哪两次?
  　　2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。
  　　·小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。
  　　3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节?
  　　·小结：春节又叫中国年，是所有中国人的节日(理解：华侨)
  　　二、春节印象(解决难点)
  　　1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备?
  　　(春联、放鞭炮及窗花等)
  　　2、讨论：
  　　(1)大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么?
  　　(2)春节期间，大多数人都要连着休息几天?七天里，你们觉得最开心的是什么?
  　　三、春节歌谣(解决重点)
  　　1、欣赏老师朗诵的歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过?
  　　2、学念儿歌。
  　　四、结束活动。

7. 幼儿园大班春节语言教案

 　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班春节语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   幼儿园大班春节语言教案1   　　 【活动设计】 
   　　正月里
   　　 一、活动目标 
   　　1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
   　　2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
   　　3、尝试与他人合作制作花烛
   　　 二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等 
   　　 三、活动过程 
   　　1、观看录像，感受正月里(春节、元宵节)的节日
   　　(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
   　　(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
   　　2、谈话活动，回忆自己过节的情况。
   　　(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”
   　　(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。
   　　(3)"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”
   　　(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣
   　　(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
   　　(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
   　　 四、活动延伸 
   　　将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
   幼儿园大班春节语言教案2   　　 活动目标： 
   　　1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
   　　2、了解各种过年的习俗。
   　　3、体验明显的季节特征。
   　　4、体验和大家一起过节的快乐。
   　　 活动准备： 
   　　课件
   　　 活动过程： 
   　　 一、出示图片，认识年 
   　　1、你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)
   　　2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的'什么样子?(四眼怪物非常可怕)
   　　3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!
   　　 二、观察图片，了解摆脱年兽的方法 
   　　1、你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)
   　　2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)
   　　3、你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。
   　　⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)
   　　那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?
   　　⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)
   　　新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢?
   　　⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
   　　⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!
   　　⑸年画：小朋友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?
   　　⑹拜年：拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了!
   　　4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢?
   　　5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
   　　 三、经验提升：丰富各地过年的习俗 
   　　1、过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗?
   　　2、观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!
   　　⑴团圆饭：团团圆圆
   　　⑵到各家各户拜年：互相祝福
   　　⑶舞龙灯：欢腾喜庆
   　　⑷舞狮：同上
   　　⑸踩高跷：节节高升，步步高
   　　⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了!
   　　⑺做年糕：节节高升
   　　 小结： 
   　　原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。
   幼儿园大班春节语言教案3   　　 教学内容与目标： 
   　　 1.显性内容与目标 
   　　应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
   　　应会：尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的
   　　 2.隐性内容与目标 
   　　使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
   　　 教学重点与难点： 
   　　 重点： 通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
   　　 难点： 绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
   　　 学习材料： 有关春节的录像、图片。
   　　 教学过程： 
   　　组织教学。
   　　导入新课。给大家讲讲关于春节的知识。
   　　 3.新授课 
   　　(1)提出问题：
   　　①你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些?
   　　②你准备怎样去表现它才能表达出节日美好、欢乐、喜庆的场面?
   　　(2)请个别学生示范。其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业。
   　　(3)学生对示范作业进行评价。
   　　(4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
   　　 4.学生作业 
   　　作业要求：(1)可采用多种绘画形式。(2)可以组为单位画一幅长卷。
   　　 5.小结 
   　　组织交流。
   幼儿园大班春节语言教案4   　　 活动目标： 
   　　1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日
   　　2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年
   　　 活动准备： 
   　　 教师准备： 查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等
   　　 幼儿准备： 自己的生肖图片
   　　 活动过程： 
   　　1、认识春节
   　　A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面，字稍大;农历的'日期写在下面，字稍小)
   　　B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。(教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等)
   　　C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事
   　　我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。
   　　2、认识十二生肖
   　　A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖
   　　B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的(有的一样，有的不一样)，教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年
   　　3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌
   　　A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪
   　　B、教师提问：今年是鼠年，龙后面是什么生肖年?幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是牛年
   　　4、拓展活动
   　　师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教室
   幼儿园大班春节语言教案5   　　 设计背景 
   　　本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力
   　　 活动目标 
   　　1. 引导幼儿仔细观察
   　　2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐
   　　3. 学会用恰当的语句表达祝福的话
   　　 重点难点 
   　　重点：能用完整的语言讲述过春节的情景
   　　难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达
   　　 活动准备 
   　　过春节时的热闹场面图片
   　　 活动过程 
   　　 一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片 
   　　互动问题：
   　　1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？
   　　2.你是从哪看出来的
   　　 二.说说自己是怎么过春节的 
   　　互动问题：
   　　1.在过春节的时候你最高兴的事是什么
   　　2.过春节时你最喜欢做的事是什么
   　　3.新的一年里你最大的心愿是什么
   　　 三.我是小小演说家 
   　　用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来
   　　 四．结束活动 
   　　互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动
   　　 教学反思 
   　　1. 大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。
   　　2. 对活动过程的反思
   　　（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。
   　　（2）对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。
   　　（3）对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。
   　　3. 对活动效果的评析
   　　整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
   　　4.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。
   幼儿园大班春节语言教案6   　　 活动目标： 
   　　1、知道春节是中华民族的传统节日;知道十二生肖年的轮常;理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。
   　　2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。
   　　3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感
   　　 活动准备： 
   　　1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹
   　　2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。
   　　3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。
   　　 活动过程： 
   　　1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。
   　　2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。
   　　3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗
   　　4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。
   　　5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事
   幼儿园大班春节语言教案7   　　 活动目标 
   　　1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
   　　2、认读字、词“年，春节”。
   　　3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
   　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
   　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
   　　 重点难点 
   　　重点：了解春节各种风俗的由来。
   　　难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
   　　 活动准备 
   　　自制小对联、年兽的挂图、汉字卡
   　　 活动过程 
   　　1、导入：
   　　师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）
   　　幼：……
   　　师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
   　　幼：……
   　　2、听故事：
   　　师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
   　　幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）
   　　师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
   　　幼：哇……
   　　师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
   　　幼：……
   　　师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。
   　　3、智慧启迪：
   　　师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？
   　　（引导幼儿说出赶走年兽。）
   　　师：这些是我们中国春节特有的风俗。
   　　师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？
   　　（引导幼儿说出年夜饭）
   　　4、识字游戏：
   　　师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？
   　　幼：……
   　　师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？
   　　幼：……
   　　5、活动延伸（家园共育）：
   　　师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。
   　　 教学反思 
   　　1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。
   　　2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。
   　　3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。
   　　4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。
   幼儿园大班春节语言教案8   　　 【活动目标】 
   　　1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
   　　2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
   　　3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。
   　　 【活动准备】 
   　　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。
   　　2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。
   　　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
   　　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。
   　　 【活动重难点】 
   　　有条理地清楚地表达。
   　　 【活动过程】 
   　　 (—)开始部分。 
   　　1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀?小朋友答：过春节。
   　　2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。
   　　3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。
   　　 (二)进行部分。 
   　　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。
   　　(1)自己和家里人是如何过的?如：全家人吃年夜饭的情景等。
   　　(2)春节里有哪些事自己最开心?如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
   　　评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。
   　　2、设置场景玩表演游戏：拜年。
   　　幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的?怎样拜年的?
   　　 【活动结束】 
   　　把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。
   幼儿园大班春节语言教案9   　　 目标： 
   　　通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
   　　引导幼儿认真听其他小朋友的，培养幼儿倾听习惯。
   　　准备：幼儿春节活动的照片。
   　　 过程： 
   　　一欣赏重现
   　　教师与幼儿互相问春节好。
   　　师：你是在哪里过春节的？
   　　春节你去了哪里玩？和谁去的
   　　看到了什么？
   　　春节你吃过什么好吃的东西？
   　　二引导发现
   　　有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
   　　幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
   　　三交流讨论
   　　现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
   　　四延伸活动
   　　幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事。

8. 大班社会传统的春节教案

 　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的大班社会传统的春节教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
  　　大班社会传统的春节教案 篇1   　　活动目标： 
  　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
  　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
  　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
   　　活动准备： 幼儿用书
   　　活动过程： 
  　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。
  　　2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
  　　3、教师讲有关过年的故事、传说。
  　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
  　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。
   　　活动反思： 
  　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了高潮。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的`问题。
  　　大班社会传统的春节教案 篇2   　　学习目标： 
  　　1．通过对我国传统民族节日的了解，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的意识。
  　　2．继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。
  　　3．学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。学习重、难点：
   　　学习重难点 
   　　重点： 了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。
   　　难点  ： 感受中国文化的传播及其传承与发展及文化的多元性。
   　　学习过程： 
   　　一、导入 
  　　同学们，老师这儿有一首诗，你知道是描写的我国哪一个传统节日吗？
  　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
  　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
  　　请同学们思考一下，展示你的答案！
   　　二、学习春节风俗 
  　　师：春节时我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的习俗，那我们淮海地区在春节时，又有哪些风俗习惯呢，今天我们就一起来学习，同学们有兴趣吗？
  　　1、干干净净迎新年
  　　春节时家家户户都要进行大扫除，我们淮海地区跟其他地方有什么不同呢？我们淮海地区在哪一天进行扫尘迎新年呢？它有什么典故呢？老师这有几张图片，请同学们观察一下，看我们装点一新的农家小院是什么样子？
  　　2、红红火火闹新年
  　　看了刚才的图片，你在小院的大门上都看到什么了？它好看吗？那为什么要贴这些东西呢？原来它有好多典故的，下面就听老师来给大家讲一讲。
  　　（1）倒贴“福”字
  　　（2）贴门神
  　　（3）动手做一做，你能为敬老院的老人们设计几幅春联吗，也让老人们高兴高兴。
  　　3、平平安安守新年
  　　除夕之夜，你们家都会做些什么呢，请大家交流交流，然后，给大家汇报汇报，看看大家有相同点吗？（畅所欲言）
  　　守岁，包饺子，放爆竹，看春节晚会，打牌，聊天……同学们，你们家都是这样过春节的吗？
  　　说一说：你放过爆竹吗？放鞭炮时很危险，都要注意些什么呢？
  　　4、团团圆圆大拜年
  　　过年时，在大年初一你们都干些什么呢？拜年时你得到压岁钱了吗？
  　　关于拜年和压岁钱，老师还有两个典故呢，下面听老师讲一讲。
  　　想一想：你得到了压岁钱，，是怎样合理地使用压岁钱的呢？相互交流，请各小组派代表来讲一讲。
   　　三、活动与探究 
  　　1、请结合你的经验设计一个最佳的欢度春节方案：
  　　请设计一个最具创意的过节方案。
  　　请设计一个最实惠的过节方案。
  　　请设计一个最开心的过节方案。
  　　2、设计一张贺年卡，寄给你的家人和好朋友。
  　　大班社会传统的春节教案 篇3   　　活动设计 
  　　寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日吗，他们摇摇头。我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的民族自豪感，从而加深对春节的认识。
   　　活动目标 
  　　1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。
  　　2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。
  　　3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。
   　　教学重、难点 
  　　1、用完整话表述春节的故事。
  　　2、制作礼物。
   　　活动准备 
  　　1、有关新年的图片ppt。
  　　2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干。
  　　3、以往过新年时的照片。
   　　活动过程 
   　　一、导入部分。 
  　　将幼儿慢慢带入活动室。
  　　（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）
  　　1、你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？
  　　2、想想这些东西在什么时候会看得到？
  　　3、看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？
   　　二、基本部分。 
  　　1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？
  　　2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节。
  　　（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴。
  　　（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统。
  　　3、音乐游戏，放鞭炮。
  　　（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开。
  　　（2）指导幼儿跟着音乐做动作。
  　　4、春节趣事。
  　　（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事。
  　　（2）指导幼儿说己照片中的内容及趣事
  　　（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）
  　　5、迎新年、送礼物。
  　　新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做。
  　　（1）教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择。
  　　（2）幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
  　　（3）提问：你想做一件什么样的礼物？
  　　（4）幼儿制作，教师巡回指导。
  　　（5）展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说己的看法。
   　　三、结束部分。 
  　　1、谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？
  　　2、教师播放《恭喜恭喜年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。