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?pwd=59m7 提取码：59m7简介：《实验心理学》详细介绍了实验心理学的基本思想、方法，实验心理学研究的对象，怎样读写心理学实验报告等。《实验心理学》开篇即三章之多的内容，除了秉承传统的科学精神，《实验心理学》还力求向学生展现实验心理学的现代风貌。    

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书名:实验心理学
豆瓣评分:7.1
作者: 郭秀艳
出版社: 人民教育出版社
出版年: 2004-10
页数: 665
内容简介  
《实验心理学》主要内容：绪论、实验研究的基本问题、实验研究的基本问题、反应时、心理物理学、注意、知觉、记忆与学习、思维、情绪、实验一情绪对动作稳定性的影响等
作者简介
郭秀艳，女，1970年生于黑龙江省宁安市。2001年毕业于华东师范大学心理学系基础心理学专业，获博士学位。现为华东师范大学心理学系教授。主要从事认知心理学和实验心理学的教学研究工作。

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《实验心理学》是心理学专业最重要的基础课之一，对学生心理学研究思想的形成及后继课程的学习都具有十分重要的意义。

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《实验心理学》（杨治良）电子书网盘下载免费在线阅读
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书名：实验心理学
作者：杨治良
豆瓣评分：7.0
出版社：浙江教育出版社
出版年份：1998-12-01
页数：666
内容简介：
《实验心理学》资料内容完整翔实，是心理学研究方法的必备工具书。含摄传统方法、掌握当代技术、展望未来新取向；搜罗并评介各式研究仪器、开启心理学研究新视界。撰写体例系统谨严，是甚具可读性的实验心理学专著。图文并茂，配合研究实例，解说具体，易读易解；依操作程序，详尽介绍各种实验方法，深具启发性。
作者简介：
杨治良：男，江苏江阴人，1938年10月生，华东师范大学终身教授、博士生导师，中共党员。1961年，毕业于北京大学哲学系心理学专业。曾任华东师范大学心理系副主任、心理系主任，现任国务院学位委员会心理学科评议组成员、中国心理学会常务理事、中国心理学会《心理科学》杂志主编、上海市心理学会理事长、华东师范大学学位委员会委员、华东师范大学心理学博士后流动站负责人、国家重点学科基础心理学学科带头人。杨治良一直从事实验心理学、认知心理学的研究与教学工作。几十年来，他一共主持了十二项包括自然科学基金、教育部教育科学“九五”规划重点项目在内的国家级科研项目，发表论文几十篇，出版学术专著多部。由他主编的教材《实验心理学》，系统全面地概述了实验心理学的理论和研究框架，为我国心理学学科的建设奠定了基础。

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《实验心理学》（杨治良）电子书网盘下载免费在线阅读
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书名：实验心理学
豆瓣评分：8.3
出版社: 华东师范大学出版社原作名: Experimental Psychology: Understanding Psychology Research, Ninth Edition译者: 郭秀艳 / 杨治良出版年: 2010-07-05页数: 651
内容简介  

由坎特威茨、罗迪格和埃尔姆斯三位美国著名心理学家倾力合作的《实验心理学》堪称当代实验心理学教材的典范。本书正文部分共十五章，分为两个部分。前五章构成了第一部分，介绍了心理学研究中的基本问题，如科学与理论建构的一般问题，观察法、相关法和实验法的特点及其差异，研究中的道德问题以及如何阅读与撰写研究报告，等等。其余十章根据研究内容的划分构成了第二部分，介绍了实验方法在具体研究领域（如知觉、记忆、学习和思维）中的应用。将实验方法从大量的心理学史料和事实中提炼出来，将前五章介绍的方法有机地整合到真实的研究情境中，以使读者对方法的具体运用有切实的体会和更深入的认识，从而有助于系统掌握这些方法，提高研究技巧，加快成长进程。

作者简介

Barry H. Kantowitz is Professor of Psychology, Professor of Industrial and Operational Engineering, and Director of the Transportation Research Institute at the University of Michigan. Prior to that, he was Chief Scientist of the Human Factors Transportation Center of the Battelle Memorial Institute in Seattle. He received his Ph.D. in experimental psychology from the University of Wisconsin in 1969. He has written and edited more than a dozen books. His research on human attention, mental workload, reaction time, human-machine interaction and human factors have all been supported by the Office of Education, the National Institute of Mental Health, the National Aeronautics and Space Administration and the Air Force Office of Scientific Research, NHTSA, and FHWA.

  

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《实验心理学》 
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7. 实验心理学笔记一下（郭秀艳版）

第三节实验心理学的方法学地位.
  
 一、观察法.
  
 观察法是通过一定程序收集资料，以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程.
  
 (一)观察法的类型：
  
 (1)自然观察法—最受推崇.
  
 (2)个案研究法——掌握某一个体的详细资料.
  
 (3)调查研究法——通过观察获取大量个体的详细资料，
  
 观察法类型间的联系与区别：
  
 个案研究法和调查研究法可以理解为自然观察法的特例或变式，与自然观察法相比，个案研究法除了能提供描述性的资料外，还能进行初步的比较，研究人员可以据此作出因果关系的猜测；但这种观察研究中被试数量极其有限，作出的推论范围也是极其有限的，调查研究法不像个案研究易受其他因素的影响，因此在进行因果推论的猜测时，调查研究法比个案研究法更可靠；但是通过调查研究法得到的结果也必然是描述性的，不明确地确定事物间的因果关系是不能的，但就观察法本身的各种形式而言，它具有其他两种方法无法比拟的优点。它能为进一步进行的严格控制的实验研究提供基本理论框架。
  
 （二）观察法的要点：（注意点）
  
 (1)研究者首先要明确观察的目标.
  
 (2)要保证观察本身不会对观察结果产生影响.(无干扰观察、无干扰测量.参与性观察).
  
 链接：
  
 (1)无干扰观察：研究者为了避免被研究者(被试)由于知晓正在被观察产生非自然状态下的行为，而采取的一种无干扰观察技术。
  
 (2)参与性观察：研究者参与到被试的生活中，对之进行研究的一种观察方法(一般应用于野外观察场所的研究).
  
 (3)无干扰测量和无干扰观察之间的关键区别在于是否被试和研究者在同一时间处于同一地点。若处在同一地点，研究者就试图无干扰地观察被试的反应；若不处在同一地点，则研究者间接测量被试的行为产物或结果。
  
 (三)对观察法的评价：
  
 观察法是科学研究方法的第一步，其特点是直接和描述性，在心理学研究的早期阶段非常实用，但也有如下限制：(其特性带来的)
  
 (1)观察法无法让研究者对各因素间的关系作出推论。
  
 (2)有时，观察法所提供的资料并不充分.
  
 (3)观察法的描述性限制常常被忽略.
  
 (4)观察法本身并不一定客观无偏.
  
 二、相关研究法.
  
 相关研究法能够描述事物间共同变化的关系，但还是不能确定相互关联事物孰为因果.
  
 相关研究法的作用：
  
 (1)探索两个或多个变量之间的相互关系.
  
 (2)为研究者提供用以评估并详细说明两个或多个变量之间的关联程度的量化指标—相关系数(r)
  
 (3)提供一项功能：预测。
  
 (一)相关研究法的指标及其意义：
  
 正相关.负相关.皮尔逊积差相关系数.高相关、低相关
  
 (1)高相关并不一定意味着正在研究的两个变量存在因果关系，
  
 (2)低相关并不是不存在相关，而仅仅是反映了其相关系教所依据的前提假设没有被满足。
  
 (二)对相关研究法的评价：
  
 两个缺点：
  
 (1)相关研究的结果往往取决于其选用相关研究法的前提条件是否得到了满足.
  
 (2)相关研究法无法确定因果关系的方向。
  
 两种改进方法：
  
 (1)将相关研究建立在观察研究基础上.
  
 (2)利用交叉一滞后法来逼近因果关系解释.
  
 三、实验法.
  
 实验法是科学心理学研究的最高级方法，具备了完整的解释、检验和预测功能.
  
 [if !supportLists]（一）[endif]什么是实验？
  
 实验是指通过人为地系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录和解释的科学方法。
  
 心理学实验的要素：
  
 (1)实验假设和推论——推论必须是客观的，可具体测量的.
  
 (2)实验变量——自变量、因变量和控制变量
  
 (3)实验控制—一尽量地消除无关变量；二在无关变量难以消除的情况下，尽可能地加以平衡；总目的：消除额外变量和实验误差，
  
 (二)实验法的结果.
  
 (1)实验符合假设—在作出结论前，看实验控制有没有问题；推论成立，能否推出假设成立；推广范围.
  
 (2)实验不符合假设——可能是假设错误，也可能是对自变量没有进行有效的操纸；也可能是因变量测量范围受限。
  
 (三)对实验法的评价.
  
 (1)能更好地控制无关变量的影响.
  
 (2)经济.
  
 (3)实验法也离不开较低层次的描述性方法的支持，观察法和相关研宪法提供了最初的假没来源和因果猜测。
  
 第四节如何进行实验心理学研究.
  
 一.实验心理学的研究伦理.
  
 (一)实验心理学的一般伦理：
  
 研究者自始自终都应该奉行实事求是的科学精神和严谨审慎的工作作风
  
 [if !supportLists]（二）[endif]研究人类被试的伦理原则：
  
 (1)保障被试的知情同意权.
  
 (2)保障被试的退出自由.
  
 (3)保护被试免遭伤害.
  
 (4)保密原则.
  
 二、实验心理学研究的一般程序
  
 (一)确定课题
  
 1.选择课题：
  
 (1)实际需要. (2)理论需要. (3)个人经验，(4)前人研究与文献资料.
  
 2.确定实验类型
  
 (1)因素型实验一探明规定行为的要因的实验
  
 (2)函数型实验—探明条和行为之间的函数关系的实验.
  
 3.提出假设.
  
 (二)选择被试.
  
 随机抽样法、分层随机抽样法.
  
 (三)确定实验控制.
  
 (四)数据整合.
  
 (1)计数资料，即按个体的某一属性或某一反应属性进行分类计数的资料.
  
 (2)计量资料，即用测量所得到的数值的大小来表示的资料，
  
 (3)等级资料，介于计数资料与计量资料之间，可称为半计量资料。
  
 (4)描述性资料，即非数量化资料。
  
 计数资料和计量资料在实验变量上的不同组合，各自有所适用的数据处理方法
  
 （五）撰写研究报告.