家庭教育主要包括哪些方面

1. 家庭教育主要包括哪些方面

什么是家庭教育？

2. 家庭教育包括哪些

家庭教育内容包括“为生之道，为人之道，为学之道”。
“为生之道”以生命健康为核心，由生理保健（健）、心理健康（乐）、安全适应（安）等三大方面组成；
“为人之道”以生命价值为核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、处世修养（交）等三大方面组成；
“为学之道”以生命智慧为核心，由学习品质（学）、综合素养（素）、自主专长（特）等三大方面组成。



父母责任
孩子不是妈妈的专利，爸爸也应该多陪孩子，和孩子一起成长。孩子四、五岁的时候，爸爸对孩子的肯定和赞美以及他的榜样力量，可以让男孩子明白自己长大后要成为什么样的人；可以让女孩子明白自己将来要找一个什么样的丈夫。
青春期以后，爸爸和男孩子经常在一起，可以让孩子感受到有力量的支持，减少许多困惑；女孩子和爸爸的互动，可以让她更好地了解男性，满足她对异性好奇和依恋的渴望。无论男孩还是女孩，爸爸的陪伴对孩子的成长都是非常重要的。
以上内容参考：百度百科—家庭教育

3. 家庭教育主要包括哪些方面

家庭教育的内容往往因人而异，一般可包括德、能、体、智四个方面。德从根本上说就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷；而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”德的目标至少应该让孩子学会懂礼貌，有较强的责任心（包括诚实）和爱心。懂礼貌必须从小教会孩子主动在特定情况下说“你好、谢谢和对不起”；责任心就是要让孩子养成对自己言行负责的态度和习惯；爱心则包括爱己（珍惜生命、注意安全）和爱人（宽容、尊重、互助）。能力的目标一般应该包括学习能力、独立能力（自理、自护、自强、自律）和交往能力。体则包括良好的身体（早睡、多锻炼、不偏食）和健康的心理（坚强、平常心、不妒忌）。而智可在小学阶段重点培养小孩在学习方面的兴趣，初高中则可以定至少考上某层次学校。家长一定不要过分关注成绩，否则会挫伤孩子的积极性或导致到一定阶段孩子不喜欢学习。明确家庭教育最低目标的内涵才能使家长有的放矢，时刻注意引导方向。
   

4. 家庭教育包括哪些

父母总是希望我们，按照他们的想法度过一生，给我们设定人生每个阶段。必要完成的事却忘了，孩子的人生其实是属于他们自己的，父母给予孩子的希望，其实是一种变相的压力，沉重的压在孩子的肩上，逼着他们负重前行。

5. 家庭教育包括哪些方面的内容

家庭教育的主要内容包含素养教育、礼貌教育和品德教育。家庭教育有许多类型，家长在选择教育内容的时候，要根据孩子年龄段和性格去做选择，这样才能更快的了解孩子的缺点和不足。
1、素养教育包含公共道德教育、纪律教育、友爱教育等等。素养教育对于孩子来讲有特殊意义，孩子需要直到自己在公共场合的状态和情况，也要知道自己在做任何事情的时候，要根据当时的情况进行言行举止的管控。

2、礼貌教育包含尊敬师长教育、文明礼貌教育、同情心教育等等。“礼貌”是生活的常态，家长要在孩子年龄较小的时候，就传播主动问好的习惯，这样能够扩展孩子的言语能力，也能让孩子了解周围人群的名称和友好。
3、品德教育包含思想教育、学习教育、生活教育等等。品德教育涉及的方面比较多，家长要在孩子懂事的时候，进行日常生活内容的传导，这样孩子才不会觉得父母所做的是理所应当。
家庭教育理念的含义：
家庭教育是孩子健康成长的第一步，家长是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的影响是不可替代的，正确的家庭教育观能够引导家长培养孩子成为有责任感、人格完善、对社会有用的人才，能够帮助孩子成就完美人生。

6. 家庭教育有哪些方面

问题一：家庭教育的内容有哪些?  美国的家庭教育 
  培养独立能力 
  孩子从襁褓时期就跟妈妈分床睡觉，二、三岁的幼儿就住自己的房间。父母只管孩子的安全，其他生活上的事、游玩、学习，都由孩子自理、自主、自我选择。父母决不替孩子多做什么事，最多从旁提醒、参谋。 
  参与家事决策 
  美国孩子在家里的确是小主人，不但参与家庭的各种活动，还参与家庭大事的决策。一个孩子的父亲说：“给孩子发表意见的权利和机会很重要，等他长大了会越来越多地参与公众事务乃至国家大事的决策。即使没有采纳他们的意见，也对维护孩子的独立人格有意想不到的效果。” 
  在和谐气氛中了解孩子 
  许多家庭都有吃饭时及饭后随便聊天的习惯，饭桌上的气氛和谐、幽默、民主，谁也不许打断谁的话，谁都能把心里话倒个一干二净。还有许多细心的妈妈总在孩子睡觉前去跟孩子谈谈“今天过得怎么样？什么事使你最开心？今天你向老师提了哪些问题？”父母跟孩子说话很客气、和蔼，极少见到疾言厉色的训斥、打骂，父母总是对孩子说“谢谢”“对不起”“请原谅”等等，用商量的口吻对话。 
  多诱导、鼓励，不强制 
  美国家长大多对孩子的学习不施加压力。他们的观点是：喜欢学习的孩子自然会努力学，为什么非强制他们去做不愿意做的事情呢！强拗着去做，会伤害孩子的感情和个性。对孩子的游戏和兴趣活动，家长也从不强制孩子，而是充分尊重孩子自己的意愿。他们说，人的兴趣、爱好和才能本来就各不相同，孩子适合做什么就做什么，人生的路要让孩子自己去走。 
  下面是一个美国家庭教育事例: 
  美国我们有一个温馨的家庭，从我女儿上幼儿园开始，我们父母俩就已经着重考虑孩子学习的培养，因为养成良好的学习习惯，对她未来的事业发展奠定扎实的基础。 
  学习的氛围来自多方面，可以这样说，首先我们自己正视学习，每月工资中百分之三十投资于教育，从家庭的学习的空间布置到大人也要有一个不断充电的读书屋。家庭成员中人人参与学习，既要有成效，又要有突破，不求最好，但求完美。记得女儿上幼儿园时，我参加了家委会工作。一次开家长会时，老师不提名举例某些孩子在某些智力发展还比较滞后，我有一种感觉，我女儿必定是其中一个，经过回家实际操作，果真如此，对我影响特别深刻，虽然本人在教育工作战线干了十几年，对女儿的智力投资缺乏充分的准备，从那以后，我注重女儿智力的开发，不断灌输学习的重要性，在幼儿园的最后一学期，让她住上寄宿制幼儿园，通过半年的寄宿生活，她各方面进步比较快，计算能力加强了，还学会了弹钢琴等。 
  美国根据女儿的智力与能力情况，我们决定让她早进学校大门，虽然在班上年龄最小，我们目标很明显，让她早日适应学校生活，不求在班上数一数二，但求她能跟上班级学习的节拍，但必须让他加倍努力学习。实际上我们已做到这一点，我们在家本身带头参加学习，读报活动，我们家庭成员的言谈举止，都有一定的相互影响，从而树立了良好的家风。 
  美国其次，学校教育是多方位的，女儿在学校读书时，我们家长时常与学校沟通，共同探讨学校教育，我们时常注重女儿在学校的表现，从女儿身上可以看出老师的教学方式方法，我们配合校方老师共同抓好小学生工作。我深有体会是，女儿在学习思想上有所创新，学习态度比较端正，但开动脑筋，思维能力上有所欠缺。我们不断让女儿注重此方面的培养，参加学校课外辅导，电脑培训班，家里早已添置电脑，让她时常使用。适当时候，有必要请家教，家教在学习中也是一个补充，可以帮助孩子不断提高自己的学业，有利于跟上更新知识时代的潮流。 
  美国再次，社区网络是学习型家庭必要的补充，我女儿时常参加社区各项有益活动，时常到老年活动室走走看看，我们家庭近阶段学习《公民道德建......>> 
  
   问题二：什么是家庭教育，家庭教育包含哪些方面？  家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。 
  家庭教育主要包括几个内容： 
  1.家庭教育的背景是家庭，而教育者是家长，受教育者是子女。 
  2.家庭教育需要受到一定形态的政治经济所制约，具有强烈的社会性和时代性。 
  3.家庭教育的方法和途径，是家长通过自己的言传身教对子女进行教育。 
  4.家长通过一些社会的实践，对孩子施以影响的社会教育。 
  5.家长通过社会活动，对孩子进行沟通和指导。 
  
   问题三：家庭教育的分类有哪些  你指的是哪方面的？ 
  从教育的年龄可以分为： 
  0-3岁，婴幼儿阶段 
  3-6岁 ，幼儿阶段， 
  6-11岁，少年儿童阶段 
  11-18岁，青少年阶段 
  如果从方法上来讲，那就很多了 
  具体的我也顾不上打。有问题可以加我 
  
   问题四：家庭对孩子的教育主要有哪些方面  家庭教育非常重要。 孩子从小就是学着大人的样儿长大的，上学后，家庭教育是学校教育的重要补充。可以说孩子的品质、性格养成主要依靠的是家庭教育而不是学校教育。 介绍你看一下下面这篇文章：《家庭教育的重要性》 一、现代社会，家长们正面临着空前的、史无前例的、严峻的独生子女教育问题。 　　多子女的家庭，父母是一层，子女们是一层，形成一个完整的社会关系。独生子女家庭，就只有父母一层，一个孩子形不成一层社会，是不完整的社会关系。 　　老祖宗没有给我们这代人留下教育独生子女的经验。以前，都是多子多福的概念。例如：过去的社会，一个家庭有几个孩子，经常为一件事“争抢”。孩子们之间“抢着”吃饭，已司空见惯。从小就养成了一种“竞争”意识。现在的家庭，多数为独生子女，父母事事让着孩子，连喂饭都是家长追着孩子一口一口地喂。独生子女在家庭里，没有与孩子“抢”东西的伙伴，孩子缺少竞争对象。 　　独生子女摔倒后，就会哭，做家长的恨不得8个人一起去扶他。但这不是因为孩子摔疼而哭的，是孩子看到家长惊慌的样子吓哭的。你不扶他，他就不起来。这样的孩子就会养成“娇气”。这种现象很普遍。如果家里有几个孩子，一个孩子摔倒了，当父母的不一定会顾得过来去扶他，他就不会依赖别人，自己就会站起来。这样，孩子就会养成什么事都要依靠自己的好习惯。 　　独生子女的家庭，父母都是让着孩子的。做家长的不跟孩子一般见识，有的孩子打大人时，大人却不敢打孩子；玩游戏时，孩子只能赢不能输；孩子喜欢什么，家长就送到身边。不喜欢的东西，家长就不让它出现在孩子面前等等。这些使孩子养成了一种“唯我独尊”、什么都要是第一、不能吃亏的思想。独生子女长大后到学校或走上社会就很有可能“吃不开”。因为离开了家庭后，没有人会像父母一样让着他们。他们一旦遇到挫折时，就会感到这个世界变了，受不了，甚至厌学或讨厌社会。这时候，就需要家长们在适当时候“跟孩子一般见识”，扮演兄弟姐妹的角色，故意跟孩子抢东西。孩子打父母，父母也要打孩子。让孩子从小认识这个世界不是为他一个人准备的，否则孩子成长不起来。 　　很多独生子女缺乏责任感。这是由于家长从来没有让孩子对一件事负过责任，责任都让家长承担了。没有对事物负过责任的孩子，他的责任感又如何产生呢？所以这样的孩子一旦走进学校，老师要求他们承担很重的学习任务时，他非常不习惯，千方百计地逃避，上课不安心听讲，作业磨磨蹭蹭甚至不能完成。其主要原因就是缺乏责任感的培养和锻炼。 　　如今的家庭教育是一次性的，一旦出错，很难有改正的机会。过去有些人老大没教育好，接受了教训，老二就可以教育好，现在没有这种机会了。孩子幼儿阶段没教育好，到小学阶段再来补救的话，效果就差远了。因为孩子的每一个成长阶段都有它的规律和特点。 　　做父母的要把自己的孩子送出去，把别人的孩子引进来，让独生子女多跟小伙伴们接触。 　　家长不能满足孩子的一切要求，要把孩子的要求分成两类：一是合理的要求，二是不合理的要求。好孩子不能养成任性，任性的孩子都是父母娇惯的。 　　家长的刀子嘴、豆腐心是最坏的教育方法，破坏了孩子的自尊和自信，破坏了孩子的自立能力，造成了孩子的任性、依赖和无能。还说明了家长不能控制自己的情绪，显然是心理不够健康的表现。一个心理健康的家长要把孩子看成是独立的人，尽可能地帮助孩子成长。成长主要是孩子的事而不是家长的事。对于孩子，家长是一个指导者、可靠的朋友和坚强的后盾，而不是指挥官、不是奴仆、也不是救星。 　　二、总体来说中国社会从没有像现在这样富裕过。现在我们的生活是从困难到温饱再到富裕阶段。 　　我国有句老话讲“穷人的孩子早当家......>> 
  
   问题五：家庭教育的基本原则和方法分别包括哪些内容  一、家庭教育的基本原则。 
  
  家庭教育的原则是根据家庭教育的目的和要求，根据对家庭教育的规律性的认识，而制定的指导家庭教育实践的基本要求。它是在家庭教育实践的基础上，对施教过程中各种矛盾关系的认识和处理的基本规则。 
  
  第一，家教一致、家校统一的原则。 
  
  第二，以身作则、言行一致的原则。 
  
  第三，宽严适度、张弛有度的原则。 
  第四，平等相处、亦师亦友的原则。 
  第五，培育个性、建立自尊的原则。有 
  第六，共同成长、与时俱进的原则。 
  
  二、家庭教育的基本方法。 
  
  家庭教育的方法，是指父母教育子女时所采用的具体措施和手段。 
  
  第一，确立目标法。目标就是人们希望达到的成就和结果。不断帮助孩子确立新的目标，才能激发孩子的学习热情，鼓舞孩子不断励志。目标不能订得过高或过低，过高，孩子经过一番努力后不能实现，就会逐渐丧失信心；过低，孩子轻而易举就可以达到，总让孩子出于一种满足状态中，激励作用就会减弱。确定目标，应基本符合孩子的天赋、兴趣、能力等客观条件，对孩子个性、特长、爱好的发展，有促进作用。 
  
  
  第二，循序渐进法。望子成龙、望女成凤，是天下父母的共同心愿。只从主观愿望出发，急于求成，让孩子长时间、超负荷学习，不顾孩子的年龄、接受能力等情况采取填鸭式的教育方式，不但收不到应有的效果，还会造成孩子对学习的厌倦情绪。从孩子的实际能力出发，循序渐进地启发发育孩子，才能达到教育目的。 
  
  第三，兴趣培育法。兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣往往成为某事物入门的向导。父母对孩子进行教育时，要注意孩子的兴趣和爱好，善于发现和发展孩子的特长，充分发挥孩子潜在的能力。 
  
  
  第四，条件适应法。条件是影响事物发生、存在或发展的因素。事物变化的因素是多方面的，人的进步或落后，往往受到条件的制约。家庭要尽可能地为孩子的健康成长提供良好的条件。 
  第五，亲情感染法。情感是受外界因素影响而产生的心理反应。它表现出人对事物的喜欢、崇敬、爱慕、愤怒、厌恶、恐惧等心理。亲情是最能打动孩子心灵的一剂良药。面对孩子盼望得到爱的心理需求，父母可通过具体的物质、精神的给予直接感动孩子，影响孩子。 
  
  第六，奖惩并用法。多激励，慎惩戒。对孩子符合社会规范和行为准则的表现和具有创新意识的思维，应及时表扬鼓励，甚至当着众多亲人的面给予表扬，或给予适当的物质奖励。对于孩子有违文明准则的言行或明显具有违法违纪倾向的行为，比如打架斗殴，小偷小摸等，要在及时制止，根据造成危害情节的轻重和发展趋势等因素，给予适当的惩戒，必要时，可与孩子所在学校配合采取措施，防患于未然。有些文化层次较高的父母，他们也时常为子女的教育而感到迷茫、困惑。 
  
  父母要特别注意把对孩子的早期教育和家庭生活的实践活动结合起来，为孩子创造一个良好的家庭教育环境，让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育，健康成长。 
  
   问题六：小学的家庭教育要注重哪些方面？  小学阶段是孩子是非观念、认知能力、性格形成最重要的时期，我们应该把一种乐观自信、讲求奉献、与人协作的良好观念，渗透到孩子日常的学习和生活中，从点滴入手，循序渐进，假以时日，你就会发现这种人生方向性的教育对孩子潜移默化的影响。 
  注重培养孩子良好的学习习惯。人的一生就是一个不断学习的历程，小学阶段只是学习的开端，养成一个良好的学习习惯，会让孩子一生受益匪浅。 1）、要让孩子自己收拾书包，自己的物品自己摆放，整齐条理，作业独立完成。家长在辅导孩子时，要重引导，轻代理，重方法，轻题量，有意识地培养孩子在学校学习的基础上再学习的能力。 2）、让孩子养成上课注意听讲的好习惯。学校教育以课堂教育为主，在有限的课堂时间内，老师会通过各种方式把学习方法、基本知识等内容教授给学生，因此课堂时间非常宝贵。小学阶段知识点少，只要上课能注意听讲，跟着老师的思路，充分利用课堂时间，就会达到非常好的学习效果。孩子从贪玩的学龄前儿童转变为一个接受课堂教育的小学生，会有一段时间的适应期，家长应该注意观察，及时纠正孩子的不良习惯，才会有一个良好的开端。 3）、要培养孩子良好的阅读习惯。我们都知道书籍是人类进步的阶梯，书籍是人一生忠实的朋友。小学阶段知识点相对来说较少，除了课本知识，还可以根据孩子的实际情况和兴趣，适度涉猎课外知识以扩大孩子的视野。所以在兴趣班的选择上，应充分尊重孩子的想法。但是现在孩子由于年龄还小，对自己的兴趣或者了解不多，或者坚持时间不长。 
  培养孩子的独立思考、开拓创新的能力。 孩子是一个独立的个体，总有一天她会脱离父母的怀抱，开创一片属于她自己的天空。学会思考，对孩子的成长极为重要。 
  
   问题七：家庭教育的原则很多,主要表现在哪几个方面?  所谓家庭教育的原则，是指家长在实施家庭教育时必须遵循的基本要求和基本准 则。根据家庭教育的特点和作用结合实践的经验汇总出以下家庭教育的原则。 
  一、循序渐进，量力而行的原则 
  循序渐进，量力而行的基本含义是指在家庭教育中必须根据孩子身心实际发展水 平，遵循由易到难逐步提高的顺序进行，要贯彻好这一原则，做到以下几点： 
  第一、全面了解孩子身心发展的实际水平做到力量而行。 
  要使教育获得成功，就全面了解孩子身心发展的实际水平，遵循孩子生理和心理 的发展规律，以此考虑教什么，怎么教。因此，在家庭教育中，家长一定要全面了解孩子 身心发展水平和所学知识的实际水平。在此基础上选择合适的教育内容和有效的教育方法，才能达到理想的效果。 
  第二、要循序渐进地传授知识，培养能力，不要急于求成。 
  每一门科学文化知识都有它自己由浅到深，由易到难的逻辑顺序，而且有一定的 连贯性。在向孩子传授知识的时候，要注意新旧知识的联系，增强知识的系统性。既 要注意巩固孩子已学过的知识，又要启发孩子学习新的知识，并要启发、诱导孩子进 行独立思考，逐步培养孩子系统思考问题的能力，要注意观察，了解孩子掌握知识的 情况，当孩子对所学知识尚未理解时， 不要急于教新的内容，要按照秩序渐进、量力而行的原则向孩子传授知识。 二、因材施教，全面发展的原则 
  因材施教，全面发展就要根据孩子的年龄特征个性差异及身心发展水平，确定教育内容和要求。运用适当的方法，有的放矢地进行教育，使孩子按照德、智、美、劳全面发展的要求健康成长。 
  孩子的年龄、个性发育程度不同，其生理和心理特征就有所不同，身心发展水平 也存在差异这是客观存在的。家长一定要根据孩子的具体情况，有针对性地做好孩子的教育工作。每个孩子的个性，气质、爱好、智商都有所不同，家长应该根据自己孩子的具体情况，采取适当的方法，进行有针对性的教育，按照因材施教全面发展的原则，对孩子进行文化知识，思想品德和行为习惯等方面的培养。同时要根据孩子身心的规律，因势利导，循序渐进，对孩子进行启发，引导和帮助。 
  三、要求一致，教育统一的原则 
  这一原则是指在对孩子进行家庭教育中，家庭成员要互相配合，协调一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展。孩子的思想品德和行为习惯的形成既是一个长期发展的过程，又是一个连续完整的过程。因此，在家庭教育中，应遵循教育统一的原则。只有家庭成员对孩子的教育互相配合协调一致，有统一的认识和要求，就能取得良好的效果。因此，在对孩子进行教育时，家庭成员应做到互相配合、步调一致，即使意见有分歧也不能在孩子面前暴露，否则会给孩子身心发展造成不良影响，这是父母在教育孩子时应当注意的。因此，家庭教育要取得成功，家庭成员在教育孩子的问题上，采取一致态度是非常重要的。 
  孩子良好品德和行为习惯的养成不是讲一次道理或做一两次练习就可以办到的，而是要经过多次练习不断强化和巩固而成的。家庭成员对孩子教育的态度和要求一 致，就会促使孩子对某些品德和行为进行多次练习，不断强化和巩固，从而形成良好品德和习惯。 
  四寓教于实践活动的原则 
  家庭是孩子的最早的课堂，参与家庭生活是孩子最早的实践活动。因此，对孩子的家庭教育，要贯穿于家庭生活之中，寓教于生活之间互相关心、和睦协调、文明礼貌、潜移默化地养成孩子尊重别人、关心别人，助人为乐的良好品德。家庭生活实践对孩子品德和行为习惯的形成有着不可估量的作用。正如有人比喻说：家庭是第一个染缸，学位是第二个染缸，社会 是第三个染缸，第一个染缸是人生的第一道着色，都是在底色的基础上着色的，所以家庭这一道着色对一个人的思想品德和行为......>> 
  
   问题八：家长最需要得到哪些家庭教育指导  神降6dm ，您好！ 
  您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。然而，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。看了以下分析和推荐的网站视频资料，相信您就能从中得到正确的启示了。 
  由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则......（多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！琅琅上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？ 
  同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。因此，在平时的家庭日常生活中，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育　改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种......>> 
  
   问题九：家庭教育的好处有哪些？  家庭教育最大的好处就是能够让孩子言传身教，让孩子能够在一个好的家庭环境氛围中成长；家庭教育如果做得不好会影响孩子的一辈子；作为父母要积极的学习怎么样做好家庭教育，用心地做好家庭教育才是最重要的。

7. 家庭教育主要包括哪些方面

家庭教育的内容往往因人而异,一般可包括德、能、体、智四个方面.德从根本上说就是“教子做人”.做人是立身之本,良好的品质是成才的基础.意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷；而智慧却永远填补不了道德的缺陷.”德的目标至少应该让孩子学会懂礼貌,有较强的责任心（包括诚实）和爱心.懂礼貌必须从小教会孩子主动在特定情况下说“你好、谢谢和对不起”；责任心就是要让孩子养成对自己言行负责的态度和习惯；爱心则包括爱己（珍惜生命、注意安全）和爱人（宽容、尊重、互助）.能力的目标一般应该包括学习能力、独立能力（自理、自护、自强、自律）和交往能力.体则包括良好的身体（早睡、多锻炼、不偏食）和健康的心理（坚强、平常心、不妒忌）.而智可在小学阶段重点培养小孩在学习方面的兴趣,初高中则可以定至少考上某层次学校.家长一定不要过分关注成绩,否则会挫伤孩子的积极性或导致到一定阶段孩子不喜欢学习.明确家庭教育最低目标的内涵才能使家长有的放矢,时刻注意引导方向.
      四个方面是主次排序、相互促进的关系.德育不好是危险品,缺乏能力是半成品,体育不好是废品,智育不好是次品.木桶原理提示我们要经常了解、把握子女的薄弱环节,研究对策,力争让孩子得到较为全面的发展.有兴趣可以看看“关于子女成才与家庭教育的思考”（见本人的文库文档或百度搜索该文档）.供你参考,希望对你有帮助.

8. 家庭教育包括哪些