作为一个学生，怎样生活才能合理的使用钱？？？

1. 作为一个学生，怎样生活才能合理的使用钱？？？

1）学会花钱：买自己需要的，不能买自己想要的；
例如：你可能需要一辆普通自行车，建议你买一辆二手自行车，但你可能想买一辆拉风的摩托车。
2）学会攒钱：除了合理花钱外，最好能通过兼职（如家教、开网店）赚钱；
3）如果你有了一定积蓄，就要学着理财，这是一个既简单又考验智慧和胆识的技能，要靠自己慢慢练习、摸索。

2. 怎样对待小学生花钱的问题

首先，孩子长到一定的年龄，零花钱成为一种客观的、合理的的需要，需要经常地用来支付零食等合理的开销。在座各位同学有谁认为自己不需要零花钱呢？除非自己腰包里早已有了钱。小学生不是应不应该有零花钱，而是应该怎样正确使用零钱，要让我们小学生在使用零花钱的过程中树立正确的金钱观，并认识到，钱是劳动价值的体现，父母的钱是劳动所得，干一天活，挣了几元、几十元钱，因此要珍惜，不要随便乱花钱。 
 其次，小学生已经有了一定的生活自理能力，尝试支配零花钱成为可能，虽然不一定支配得很好。当然，小学生也要学会：“有计划地”花销，锻炼正确支配钱的能力。购买衣服、鞋子、书包、电子琴等比较贵重的物品，花钱数额比较大，我们小学生虽然缺少购买经验，但只要家长陪我们一起购买，也没有什么可怕的。 
 第三，为了让小学生学会正确地对待钱，首先要有一定的钱，适当的零花钱可以帮助小学生正确理解钱的意义，培养正确的经济观念和金钱观，训练小学生存钱用钱的方法。有人把零花钱称为小学生的“财务学习基金”。在座的老师和家长，我相信你们也会这样认为，不是吗？ 
第四，小学生已能读懂和区分钱币的面额，能进行加、减、乘、除计算，有时需要买一些小物品，懂得钞票与购物之间的关系了，这时，给点零花钱，让小学生的需求欲望得到满足，使其购物中愉快的成长，难道的什么不对吗？ 
 第五，春节的压岁钱，亲朋好友送给我们小学生的礼钱，爷爷奶奶给的奖金，家长都不要没收，要帮助我们储蓄起来。怎么花？让我们自己说了算，要帮助我们学会预算，家长当参谋，本着量入为出的原则，购置喜爱的“大件”商品，如学习机、运动服等。如果小学生有乱花钱和铺张浪费的现象也不足为怪，老师和家长要以适当的方法进行引导教育。 
 第六，同学间既要慷慨大方，助人为乐，又不无原地大手大脚花钱，既要勤俭节约，珍惜金钱，又不小里小气，斤斤计较，养成会聚钱会花钱的习惯和能力。

3. 怎样对待小学生花钱的问题

首先，孩子长到一定的年龄，零花钱成为一种客观的、合理的的需要，需要经常地用来支付零食等合理的开销。在座各位同学有谁认为自己不需要零花钱呢？除非自己腰包里早已有了钱。小学生不是应不应该有零花钱，而是应该怎样正确使用零钱，要让我们小学生在使用零花钱的过程中树立正确的金钱观，并认识到，钱是劳动价值的体现，父母的钱是劳动所得，干一天活，挣了几元、几十元钱，因此要珍惜，不要随便乱花钱。 
其次，小学生已经有了一定的生活自理能力，尝试支配零花钱成为可能，虽然不一定支配得很好。当然，小学生也要学会：“有计划地”花销，锻炼正确支配钱的能力。购买衣服、鞋子、书包、电子琴等比较贵重的物品，花钱数额比较大，我们小学生虽然缺少购买经验，但只要家长陪我们一起购买，也没有什么可怕的。 
第三，为了让小学生学会正确地对待钱，首先要有一定的钱，适当的零花钱可以帮助小学生正确理解钱的意义，培养正确的经济观念和金钱观，训练小学生存钱用钱的方法。有人把零花钱称为小学生的“财务学习基金”。在座的老师和家长，我相信你们也会这样认为，不是吗？ 
第四，小学生已能读懂和区分钱币的面额，能进行加、减、乘、除计算，有时需要买一些小物品，懂得钞票与购物之间的关系了，这时，给点零花钱，让小学生的需求欲望得到满足，使其购物中愉快的成长，难道的什么不对吗？ 
第五，春节的压岁钱，亲朋好友送给我们小学生的礼钱，爷爷奶奶给的奖金，家长都不要没收，要帮助我们储蓄起来。怎么花？让我们自己说了算，要帮助我们学会预算，家长当参谋，本着量入为出的原则，购置喜爱的“大件”商品，如学习机、运动服等。如果小学生有乱花钱和铺张浪费的现象也不足为怪，老师和家长要以适当的方法进行引导教育。 
第六，同学间既要慷慨大方，助人为乐，又不无原地大手大脚花钱，既要勤俭节约，珍惜金钱，又不小里小气，斤斤计较，养成会聚钱会花钱的习惯和能力。

4. 一个爱用钱的小学生怎么样去教呢

原来一直不想写有关教育的东西，是因为觉得自己实在不够资格。
但是看来看去，市面上存在的和教育有关的畅销书，对很多家长来说，多半是看的时候觉得热闹，但是面对自己孩子的时候，可操作性并不强。
而且也真的有好多的家长朋友，确确实实在为孩子的学习伤脑筋。
课后班没少给孩子报，钱没少花，精力也没少消耗，但是就是效果往往不尽如人意。
反正就是给几个好朋友看，所以我也不故弄玄虚。就简单的讲讲，语文，英语，数学，该怎么学吧。
当然了，这些方法仅限于大多数小学生适用。初中以上的孩子是否适用，我就不知道了。谁要是肯拿自己家孩子做做实验，到时候别忘了把实验结果告诉我。
先说英语，这个是本人的专业，相对来说更有发言权一些。
我觉得学生和家长首先要明白的一点是，英语是一门语言。学习语言，并不需要多高的智商。只要会说话，能认字的孩子，就都应该能学会。
这一点，绝对不容质疑。本人亲身经历过各类问题儿童。其中包括确诊的自闭宝宝和确诊的多动宝宝。连他们都能学好，别人谁敢说自己孩子不行，我绝对跟谁急。
那有人可能会说了，你说的这么简单，那为什么那么多人学了很多年都没学明白？
只跟学习方法有关吗？
也不尽然。
在家长觉得孩子英文不好的时候，请先 问问自己
你的孩子喜欢英语吗？
如果孩子真的喜欢，还没学好，那家长好去撞墙了。这个绝对是家长的错。
因为无论孩子学什么教材，只要孩子喜欢，家长又能稍微帮帮忙。那孩子不可能学不好。
我所谓的稍微帮忙，就是家长搞清楚孩子正在学的内容，现在的所有英语教材都配有磁带CD DVD什么的，你只要能做到每天帮她放着听一会儿，就足够了。
如果这个都做不到，或者说找不到时间去做。那你不要跟我讲你想让孩子学好英文。还是按我上面说的，去撞墙好了。那个简单方便省时间。
如果孩子不喜欢英文，那就稍微要多花点心思了。
研究一下孩子不喜欢英文的原因。
以我的经验，孩子不喜欢一门学科，大概的原因也就这几样，家长们看看，有没有机会对号入座。
1，孩子不喜欢这个老师。
小孩子是最敏感的动物。他们拥有比成人更加强烈的对身边人情绪的感知能力。如果这个老师不喜欢自己，孩子也很难去喜欢这个老师，更不用说喜欢这门学科了。
这个是好解决的，如果是学校里的老师孩子不喜欢，那就给孩子报一个好一点的英语班。现在外语培训遍地开花，拿着钱我还真不信找不到好的。
如果是培训老师孩子不喜欢，那就更简单的，换人。这个总归不用我教了。
2，课程的设置，不适合孩子。
不论学习什么，我觉得开始的时候，入门的门槛一定要低。孩子在接受新的知识时，往往好奇心和恐惧感是同时出现的。如果开始的时候学的东西太难，孩子的恐惧感就会战胜好奇心。
这个其实很好理解。孩子也是人，趋吉避凶是人的本能。当一件事情很困难，孩子想逃避，不喜欢，是太正常不过的事情了。
但是如果开始的时候，让孩子觉得学习的内容很好玩，并不困难。那事情就完全不一样了。孩子的好奇心和小小的虚荣心，就会让他去接受这一门新的课程了。
3，家长是不是太不在意了。
很多家长，尤其宝宝很小的时候，往往觉得把孩子送去玩玩就好，不求学多少东西，开心就好。
这种想法看似正确，但是实际上错的非常离谱。
要知道，小孩子也是人。是人就希望得到认可，也就是我们所说的成就感。
试想一下，家长您要是在公司里，大家都做的很好，只有您一人成天无所事事。所有的任务，都不会交给您。领导所有的赞誉和奖金，都是给别人的，您开心妈？
小孩子也是一样，在学习的过程中，游戏休息玩乐，都取代不了成就感。
被老师表扬，被别的孩子羡慕。这是每个孩子都梦寐以求的。而且孩子们也是愿意为此付出努力的。
所以不管什么学科，在孩子还没有自学能力之前，家长适度的陪伴，帮孩子养成预习复习的习惯，都是很重要的。
对了，再啰嗦一句家长们可能不爱听的。
不要觉得孩子在家里不肯主动预习复习不正常。他是孩子，别说孩子了，您成年人，上班不照样上网偷菜转帖？这也就是为什么要家长帮孩子养成习惯。
当然了，您要是说您没时间或者坚持不下来，那算了。反正那是您孩子，您就这一个，您都损失的起，别人就更无所谓了。
4，家长是不是太在意了。
其实孩子毁在太过在意的家长（老师）手中的，真不在少数。
家长们想想，再好玩的东西，要是您领导或老妈成天唠叨您去做。您会想做吗？
同理，孩子也是人。只要是人，就肯定有逆反心理。这个要讲起来就太多了。以后有机会专门说说。
看到这里，估计有的人已经糊涂了。
其实总结起来就这几句话。
一，选择一个好的老师
二，选择一本合适的教材
三，每天保证孩子听半个小时
能做到的，而且不急功近利的，3年时间，您家孩子英语学不好，你来砍我。
 
语文
本人不是教语文的。原本没什么发言权
但是前一段时间，给一个不爱学语文的孩子设计了一个小方法，好像效果还不错。
也就拿出来说说。
方法很简单，家长可以选语文课本上的内容，也可以选自己喜欢的课外的小故事。
让孩子读完之后，当做故事讲给爸爸妈妈听。讲故事的时候，一定要合上书本。孩子可以选择背诵，也可以选择复述。不管他采取哪种做法，都可以很好的锻炼他的语言表达能力和记忆力。
而且这种亲子之间的小游戏，能更深的增加孩子学习语文的兴趣。
还得啰嗦一句，那就是孩子讲完故事之后，家长一定要给予掌声和适度的表扬。然后再帮孩子纠错。
这样玩一段时间之后，就可以让孩子把刚刚讲过的故事写下来。当然了，也不要看书。
这样孩子对字和词语，句子的运用，就应该不会有问题了。当然了，还有很多附加的好处，我实在是懒得说了。
 
 
数学
这个方法，应该说小游戏是当初星级考的时候，误打误撞发现的。
我班里一个英语学的非常不错的女孩，一年级去考三星。那个时候星级考还没有做滥，还没到那种花钱就能买到证书的程度。
她一年级上学期的时候，居然没考过。
她妈妈找到我的时候，我发现，她是在快听快答的那一关当中，出现了问题。而她又从来没经历过逆境，以至于后面的考试就有点乱了。
找到症结所在，我首先告诉她，下次再考试，最后去考快听快答那一关。
然后经过沟通，知道了，她不是英语听不懂，而是考试题目当中，出现了乘法和除法题。
你说杯具吧，考个英文考试，居然栽到数学上了。
真让我45°角仰望天空，泪流满面。
乘法除法我试着给她讲了一下，但是一个是孩子年纪小，再一个她本身就不喜欢数学。所以教的时候格外纠结。
我也被那些数字弄疯了。
手边又没什么教具，我就用平时上课常用的粘纸，还有当时教室里有围棋，我拿了一些棋子，开始给孩子讲故事：
你们班里有6个小朋友，Amy想每个小朋友发5个粘纸，那你觉得我今天应该带多少粘纸去上课。
你可帮我想好了，要是带少了，不够分，肯定有人会哭的。
我们宝宝智商还真不错，看了我半天，说，你就多带几张不行吗？
Amy：我得知道最少带多少张，然后才能多带啊。要不然用不光，带的多了，放到包里多重啊。你也不是不知道，Amy一向最懒的。
 还真没白疼她，听完我如此荒诞的理由之后，孩子还真一本正经的点了点头，然后开始帮我想。
我拿着棋子，帮她想。每次拿出五个棋子，然后讲，这个是一个人的。
再拿出五个棋子，跟她讲，两个人的。
一直拿完6人份的之后，请她帮忙数。她数好之后，很开心的跟我说，AMY，你带30张粘纸就够了。
这个时候我又说，糟糕，我想错了。这次讲的内容会比较简单，你们肯定每个人不止得5个粘纸。要是每个人得7个的话，那我该怎么办啊？我要是带30张粘纸，不够分怎么办啊。
于是我们重新开始数棋子。
数了几次之后，我们那么乖的宝宝都有点觉得累了。
我问她，麻烦吗？
她点头。
这个时候，我趁机抛出了九九乘法表。
她这时终于明白，原来学完乘法之后，可以让一些复杂的东西边简单。所以欣然接受。我也乘机拿分糖果来举例，顺便把除法也教给她。
毕竟是非专业的，我也不敢说我的方法有多好。
但是我觉得，对那些对于数字一头雾水的孩子来说，用一些形象的，他们听的懂的东西来代替那些抽象的符号，能更好的帮他们入门。
后来我也陆陆续续的想了几个跟数学有关的小游戏，还有一些在人家书里偷师的。今天实在是累了，懒得打字了。过几天再整理出来。

5. 高年级学生像小学生要钱行为如何定性拜托各位了 3Q

审理未成年人刑事案件司法解释明确，已满14周岁不满16周岁的人使用轻微暴力或者威胁，强行索要其他未成年人随身携带的生活、学习用品或者钱财数量不大，且未造成被害人轻微伤以上或者不敢正常到校学习、生活等危害后果的，不认为是犯罪。 司法解释进一步明确，已满16周岁不满18周岁的人具有上述规定情形的，一般也不认为是犯罪。司法解释同时规定，已满16周岁不满18周岁的人出于以大欺小、以强凌弱或者寻求精神刺激，随意殴打其他未成年人、多次对其他未成年人强拿硬要或者任意损毁公私财物，扰乱学校及其他公共场所秩序，情节严重的，以寻衅滋事罪定罪处罚。