沈诗钧的九岁上大学

1. 沈诗钧的九岁上大学

神童香港浸会大学宣布，录取9岁男童沈诗钧入读数学系，他将在5年内修读学士及硕士学位。香港浸会大学署理校长陆大章、沈诗钧及其父亲沈振雄出席记者会。陆大章表示，沈诗钧将成为最年轻的大学生，虽然他只有9岁，但学术成绩优越，口试表现亦成熟，决定录取他。度身定造的课程为配合香港浸大全人教育的目标，浸大将为沈诗钧提供为其度身定造的课程。浸大将提供一个5年修读学士及硕士学位，令他学习有更大的弹性。沈诗钧对于获浸会大学录取感到幸运，因为他的英国会考成绩仍未公布。当被问及会否担心因年纪轻轻即就读大学，或未能与年纪和他有一段距离的同学沟通时，沈诗钧的父亲表示不担心，他表示诗钧在英国已有两年时间，是跟比他大10多岁的同学一同读书，而他就读牛津大学的哥哥，不时都会带同学回家，诗钧和他们在一般倾谈甚至数学辩论上，都可打成一片，故诗钧在沟通上不会有问题。沈诗钧则表示自己读幼儿园4年，有10多个好朋友，大家关系密切，经常都会烧烤、下棋、玩大富翁和扑克牌，不担心日后会疏离。 沈诗钧还表示，入读大学是因为不想中断学习数学，他承认面对传媒追访有一定压力。他又表示，自己较喜欢与同年龄小朋友玩，因为比他大10多岁的朋友，他们喜欢的事自己多不感兴趣。2A1B的优异成绩沈诗钧英国高考获得2A1B的优异成绩；至于挑战程度甚高的世界性考试Advanced  Extention  Awards  (AEAs)数学测试，亦获第二高级别MERIT。沈诗钧的父亲是印度尼西亚华侨，诗钧则在港土生土长，于2年前小一后随家人到英国升读预科书院，用1年半完成3科英国高考科目及8科英国会考科目，今年一并应考2个公开考试共40份试卷，神童之名不胫而走。沈振雄昨天还表示，很高兴儿子年纪轻轻可入读大学，证明香港是一个开放和包容的社会，可以培育年幼的大学生。天才实力天才教育协会会长陈家伟认为，沈诗钧只有9岁，但考试成绩证明他有实力，“诗钧是十万人中无一的极罕见例子”，若及早给予大学教育对他帮助很大。教联会黄楚标学校校长梁兆棠却认为，尽管诗钧在智力上符合入大学要求，但EQ及心智或未足以应付大学生活。他认为，就算跳班亦不应超过3个年级，否则学生难以适应。

2. 沈诗钧的九岁上大学

神童香港浸会大学宣布，录取9岁男童沈诗钧入读数学系，他将在5年内修读学士及硕士学位。香港浸会大学署理校长陆大章、沈诗钧及其父亲沈振雄出席记者会。陆大章表示，沈诗钧将成为最年轻的大学生，虽然他只有9岁，但学术成绩优越，口试表现亦成熟，决定录取他。度身定造的课程为配合香港浸大全人教育的目标，浸大将为沈诗钧提供为其度身定造的课程。浸大将提供一个5年修读学士及硕士学位，令他学习有更大的弹性。沈诗钧对于获浸会大学录取感到幸运，因为他的英国会考成绩仍未公布。当被问及会否担心因年纪轻轻即就读大学，或未能与年纪和他有一段距离的同学沟通时，沈诗钧的父亲表示不担心，他表示诗钧在英国已有两年时间，是跟比他大10多岁的同学一同读书，而他就读牛津大学的哥哥，不时都会带同学回家，诗钧和他们在一般倾谈甚至数学辩论上，都可打成一片，故诗钧在沟通上不会有问题。沈诗钧则表示自己读幼儿园4年，有10多个好朋友，大家关系密切，经常都会烧烤、下棋、玩大富翁和扑克牌，不担心日后会疏离。 沈诗钧还表示，入读大学是因为不想中断学习数学，他承认面对传媒追访有一定压力。他又表示，自己较喜欢与同年龄小朋友玩，因为比他大10多岁的朋友，他们喜欢的事自己多不感兴趣。2A1B的优异成绩沈诗钧英国高考获得2A1B的优异成绩；至于挑战程度甚高的世界性考试Advanced  Extention  Awards  (AEAs)数学测试，亦获第二高级别MERIT。沈诗钧的父亲是印度尼西亚华侨，诗钧则在港土生土长，于2年前小一后随家人到英国升读预科书院，用1年半完成3科英国高考科目及8科英国会考科目，今年一并应考2个公开考试共40份试卷，神童之名不胫而走。沈振雄昨天还表示，很高兴儿子年纪轻轻可入读大学，证明香港是一个开放和包容的社会，可以培育年幼的大学生。天才实力天才教育协会会长陈家伟认为，沈诗钧只有9岁，但考试成绩证明他有实力，“诗钧是十万人中无一的极罕见例子”，若及早给予大学教育对他帮助很大。教联会黄楚标学校校长梁兆棠却认为，尽管诗钧在智力上符合入大学要求，但EQ及心智或未足以应付大学生活。他认为，就算跳班亦不应超过3个年级，否则学生难以适应。

3. “神童”沈诗钧，9岁上大学，18岁博士毕业，现状如何

 文 |  纪中百事 
   编辑 |  纪中百事 
    2007年，一个9岁神童考上香港浸会大学，只用4年时间他就完成了本硕连读。 
     他是怎么做到的？后来他怎样了？  
      这个神童就是沈诗钧，说起他身上的奇迹，绝对离不开家族的栽培和影响。
    沈诗钧的曾祖父沈清江，是民国时期著名的爱国企业家，祖籍在中国福建，后举家搬迁至香港，至今拥有亿万家产。 
   都说富不过三代，这句话在沈家却并未体现出来，沈清江十分重视儿女的教育，10个子女中9个都是大学毕业。
   这个优秀的传统在家族里代代相传，沈诗钧父辈祖辈里人才辈出。这其中有部分原因是家族智商的遗传，但也与出色的家庭教育息息相关。
      1998年，沈诗钧含着金汤匙出生，他在家排行老二，有一个8岁的哥哥。
     哥哥沈怡谋自幼聪慧过人，连连跳级，14岁便考入了英国牛津大学。  
   在哥哥的光环下，弟弟沈诗钧显得格外普通。在上幼儿园期间，和普通小孩子比，并没有任何过人之处。
    他喜欢玩乐高积木、拼图和大富翁的 游戏 ，每天嘻嘻哈哈，自由自在的。 
   沈父看着两个儿子的明显差异，心中不但没有丝毫的偏袒，反而觉得小儿子可以无忧无虑地成长，未必不是一件好事。
        不管是天资聪慧也好，还是智商平平也罢，他都希望两个孩子心理上是 健康 且积极向上的。
    父亲沈振雄秉持着爱和自由的教育理念，陪着两个孩子成长。 
   由于父亲的影响，两个孩子都很喜欢看书，沈诗钧最喜欢看的是《三国演义》，他最崇拜的是诸葛亮。
      2004年，沈诗钧升入小学一年级，开学第一天学校发了新书。沈诗钧一拿到书，不管是数学还是语文，就从头看到尾。
    他放学回家拿出书和父亲分享，告诉父亲书里的内容对他来说太简单了。还一边翻书一边给父亲讲了一遍，沈父感到十分惊讶。 
   于是他找来二三年级的书让儿子看，沈诗钧还是一会就看完了，对他来说没有一点难度，尤其是数学。
   沈父这时才发现小儿子也是天资聪慧，在他身上仿佛看到了大儿子当年的身影。
      他将更高年级的书拿给沈诗钧，让他好好看认真学习。
   沈诗钧上课时被老师发现他在看六年级的课本，老师先是批评了他，然后将此事告知了沈父。
    沈父向老师解释，沈诗钧对书中内容理解得很到位，完全可以自学更高年级的课本。老师却觉得沈父有些揠苗助长。 
   老师的看法也不无道理，沈父其实内心也害怕被老师说中，开始纠结到底要不要让他超前学习。
      这一年，14岁的沈怡谋考上了牛津大学，沈诗钧跟随着爸爸和哥哥，一起来到了英国，开启了陪读生涯。
    在哥哥的影响下，6岁的他接触了微积分，在数学上的天赋很快展现出来。 
   沈父陪着他在家自学初高中的课程，仅仅只用了一年的时间学完了初高中三门必修课，第二年自学了剩余6门辅修课。
      2007年，沈父鼓励沈诗钧参加英国高考。作为一个18岁的成年人，参加高考还会紧张地双手颤抖，心跳加速，更何况是9岁的沈诗钧。
   似乎早就看出来沈诗钧的不自信，沈父一直不断地鼓励他，让他重视过程，不要太在意结果。
   让他抱着试一试的心态去考考看，实在不行可以入学复读一年，来年再战。在父亲的鼓励下，沈诗钧参加了英国高考。
      沈诗钧来到考场，看着眼前的大哥哥大姐姐，他心中有些发怵，父亲安慰他放平心态，这只是一场简单的测试，尽管放手干。
   当沈诗钧坐在考场中，众人都忍不住看向他，猜疑和好奇声传来，沈诗钧努力让自己不去理会外界的声音。
   他调整好呼吸，让自己淡然面对，并最终取得了2A1B的好成绩。
    沈诗钧和父亲对这个成绩非常满意，他们信心满满地开始报考大学，但是迎来的确实一重又一重的打击。 
      英国各大高校都不愿录取这个只有9岁的男孩，他们认为孩子年纪太小，根本无法像正常大学生一样生活学习，他身边甚至还时刻需要父母，替他打点生活。
   无奈之下，沈父决定带沈诗钧回国，来到香港后，各大名校就像商量好了一样，也都拒绝了沈诗钧，他们声称只要3A的学生，沈诗钧不符合他们的入学要求。
   一时间，香港的一些无良媒体开始批判和讽刺沈诗钧，说他9岁就想上大学，结果无人敢要，终究是太自负，才落得没有大学录取的下场。
      沈诗钧找到父亲说：
   “爸爸，我可以复读，我今年才9岁，晚上一年对我来说不是什么大事。”
   沈父默默点了点头，他告诉儿子，人生有时候就是这样，给你一个好消息，再给你一个坏消息，看开一些也是好的。
    就在沈父正在为儿子挑选高中的时候，柳暗花明又一村，这件事又迎来转机。 
   香港浸会大学表示愿意录取9岁的沈诗钧，让他进入数学系学习，并且还为他量身定制了5年本硕连读计划。
      沈诗钧被这突如其来的好消息高兴坏了，他没想到事情还能绝地反转。他很感谢香港浸会大学，也很珍惜这个来之不易的机会。
   进入大学的沈诗钧看着身边的同学谈恋爱玩电脑，在大学中逐渐迷失自我。
   他也尝试过玩电脑打 游戏 ，但是无论如何他都喜欢不起来，和数学相比，这些 游戏 对他来说没有一点吸引力。
    他觉得这个现状让他很不理解，曾在学校大会上批判道：“大学里拍拖、玩 游戏 的人，真的很幼稚。为什么不去好好学习？” 
      因此他在大学里，可以说是独来独往，没有关系特别好的朋友。
   最主要还是大家觉得，他的年纪太小了，又一心埋在学习里，和同学们都没有共同语言，也自然是玩不到一起。
   他的导师曾说，沈诗钧是他带过最轻松的学生，虽然他年纪小，但他做事情比较专注，能心无旁骛扎在课题研究里，让人很省心。
   原计划5年的本硕连读，沈诗钧凭借着一腔热血和日复一日的努力，仅用了4年就完成了学业。
      这也就注定沈诗钧要走上和大多数毕业生不一样的人生道路。
    2011年，13岁的神童沈诗钧毕业，获香港浸会大学硕士学位。 
   在这四年的学习之中，沈诗钧接触到了美国德州农工大学一位数学教授的两篇论文，里面的一些研究让沈诗钧很感兴趣，他决定美国深造。
      哥哥14岁上牛津大学，沈诗钧14岁读博士。
   沈父一提到这两个儿子，就高兴地合不拢嘴，很多人慕名找他咨询，在教育孩子上，有什么妙招。
    沈父说：“我从来不逼迫孩子们读书，学习的内驱力都是来自于他们的感兴趣。” 
   但是也不否认，年少有为的确要有一定的天赋傍身，持之以恒的自律更是成功的必要条件。
   2013年，沈诗钧来到美国德州农工大学攻读博士。
   与该校的数学专家共同进行数学课题研究，在这里他找到了志同道合的人。
      沈诗钧觉得自己只有在数学的世界中，可以忘记时间，可以忘记自己身在哪里，他为此痴迷。
   兴趣固然很重要，但是毅力同样也不能少，沈诗钧为了弄清楚一个公式或者一个答案，他可以不吃不喝不休不眠，一直工作。
   甚至有段时间，沈诗钧的身体也因此出现了一些问题，暴瘦二三十斤，家人见了十分心疼。
      后来向学校请假，回香港休养了一个月，父亲再次充当生命的导师，劝他对待生活，要放松一点，别把自己逼得太紧。
     过犹不及，绷得太紧弦总有断的一天。  
   沈诗钧再次从父亲这里学会如何更好地面对生活，回到美国后，沈诗钧忘却自己“神童”的光环，再次以一个虔诚的学者，来到学校。
   精神压力得到缓冲以后，沈诗钧在学校里，开始社交，主动找人搭话。
   有一次在餐厅里，他主动帮助同学拿了一套餐具，这小小的一件事，就让沈父觉得是很大的进步。
      沈父鼓励他走出自己的世界，多交朋友，和生活拥抱。
   一日不见如隔三秋，当导师再次看到此看到沈诗钧时，觉得他变得外向阳光了一些。
   经历几年的蜕变，沈诗钧俨然已经褪去身上的稚气，成为一个成熟的大男孩，不但长出了胡须，就连头发上也夹杂着几根白发。
    2017年，沈诗钧终于攻破了自己的课题，完成学业，取得了博士学位。 
   这个消息让爸爸和哥哥都为他感到高兴和自豪，觉得他最终还是突破了自己，完成了他的梦想。
      即便是神童，也会有烦恼和一些解决不了的事情，但幸运的是，沈诗钧能及时调整自己的状态，找到正确的道路，走出人生的迷途。
     博士毕业后，年仅18岁的沈诗钧受到了很多美国名企的邀请。  
   但是对这样的天才少年沈诗钧来说，追名逐利他从来都是不屑一顾的。
   从他踏出校园的那一刻开始，他就一直在思考，该如何选择未来的人生道路和方向？
      2018年，沈诗钧向美国加利福尼亚大学递交了自己的简历，他想当一名数学老师。
   当学校收到这份简历时，一眼就被这个男孩给吸引了，大家都很吃惊，18岁就敢来应聘教授，他凭什么？
   随着对沈诗钧的了解，最终还是被他的优秀所折服，加利福尼亚大学同意了他的求职申请。
    沈诗钧如愿以偿，来到这里任教。 
   前来上课的学生们也是对这个老师充满了好奇。
      因为大部分的学生也都是十八九岁，而他们的数学老师，竟然和他们一样大，这不得不让他们对这个东方面孔感到敬佩。
    有的学生在网络上发表动态，表示：“不敢想象，我比我的大学老师还大一岁，他真的太厉害了！” 
   沈诗钧的课堂，受到了很多学生的追捧，里面不乏一些人是为了他这个人而来的。
   沈诗钧看着面前一群同龄人，全然没有老教师身上那种盛气凌人的样子。
   他和学生们的关系相处得很好，在这里他不仅收获了一份职业，更是得到了一种特别的交友体验。
      但是在加利福尼亚的任职，并不是沈诗钧这一辈子的选择，只是他人生中的一个跳板。
   他和学校签了5年的合约，等时间一到，他将会再次面临人生道路的选择。
    当父亲问他，要不要回国时，沈诗钧仔细思索过后，坚定地对父亲说：“我一定回国发展的。” 
   这也正是沈父一直期待的，他希望儿子能回到香港，来香港任教。
     沈父连忙点头，意识到儿子看不见，他又赶忙回答：“好，好，回家就好。”  
      有人学有所成是为了挣钱，这也是母亲很多人的选择，但还有一些人，他们愿意教书育人，拿着不高的工资，却做着最伟大的事。
   像北大韦东奕韦神，美国各大高校和企业重金聘请他，他都不为所动，始终坚持自己的初心，两个馒头一瓶矿泉水，就可以满足他的生活需求。
   但两人之间不同的是，沈诗钧家财万贯，韦东奕却两袖清风。
    即便是身世上有着天壤之别，但是在人生之路的选择上，他们都选择了自己想要做的事。 
      或许在真正的学者心中，做老师要比很多高薪工作更能吸引他们。
     与其用“神童”来形容沈诗钧，不如用“学霸”更为准确。  
   在许多领域，智力是一个门槛，足以把很多人挡在外面，而“神童”们基本都能越过这道门槛，轻松入门。
   但入门之后，能取得什么样的成就，还取决于智力之外的很多因素，比如坚持、自律、努力等。
      所以，如果一个“神童”没有取得特别出众的成就，那也是很正常的事，大可不必像某些媒体那样去一惊一乍。
   现在 社会 出现一种现状“鸡娃”的现象，就是当父母的，着重培养自己的小孩，努力让他们成为“神童”一样的孩子。
    比如从学说话起，就是双语启蒙，培养双语宝宝；从幼儿园开始，就培养孩子的阅读习惯，一天必须读完十几个绘本；2岁上早教课，3岁报兴趣班，有的还不止一个课外班。 
   而这些家长无一不是望子成龙，望女成凤，他们认为孩子不能输在起跑线上。
      但这样的想法和做法，难免会剥夺孩子们享受童年的权利，时间都被用于学习了，那就没有自己可以自由支配的时间了，孩子们的幸福感也会降低。
   家长们大可不必把自己的 社会 压力，强加到一个孩子身上，除非是孩子是自愿的，就像沈诗钧一样。
   我们应该向沈诗钧的父亲学习，不管孩子聪不聪明，只要孩子积极向上，有一个正确的价值观，能把自己的生活过好就行。
     社会 的包容性很强，如果孩子不是“神童”，请不要逼迫他，给他一点自由地生长的空间，说不定过段时间就会有意想不到的收获。 
   人生不止一种活法，一种出路，希望每个家长都能在理解孩子的基础上，帮助他们过上他们喜欢的生活。

4. “神童”沈诗钧9岁上大学，18岁留美任教不回国，我们需要反思什么？

上帝也许给了神童聪明的大脑，但却无法同时赋予他们坚强的内心，因为强大的内心，只能来源于后天的经历。沈诗钧的成功，不仅有超高的智商，还有强大的内心。他非常向往提前进入大学，去攻读数学。这顺应了他内心的向往，最终才能造就沈诗钧一路顺畅。孩子的发展，更多的在于他自己本身的意愿。有些孩子之所以被称为神童，肯定是有其擅长的方面。就像文中的沈诗钧，他擅长的是数学，所以他选择往数学方面攻读，最后也取得了不小的成就。至少对于他的人生有很大好处。

如果违背了神童内心，结局自然也会差强人意。我们不希望看到伤仲永的事情在现代再次发生，我们不能毁掉更多的神童孩子。有些孩子，看上去可能很普通，但却也有天赋和自己的思想。而神童只不过是一个特殊的孩子。我们可以把希望寄托在孩子身上，但却不能因为自己的需求，而给予孩子太大的压力，孩子需要好的环境，以及漫长的时间去成长。

做到真正的因材施教其实，很多的神童，由于受关注程度比较高，一直活在大众视线中，他们后来结果如何，都会受到高度关注。有些神童可能因为自身的原因，选择了褪去神童光环，回归正常生活。比如说，北大的韦思义，他生活普普通通，但在学术上的成就却很了不起。而人们也并没有因为他普通平凡的生活，而否定了他的成就。他大学毕业后，他选择成为北大教授，也算不上是泯然众人。他依旧用自己的学识，为社会做着贡献。这样的人就应该被尊重，而不是把他当成流量的工具。其实，神童该何去何从，我们需要遵循的规律就是“顺其自然。”

一个孩子他需要如何去发展，他其实也有自己的想法和规划。现实生活中的一些孩子，你去问：你的梦想是什么？他们的内心都会有自己的想法，即使最后无法到达目标，但有那个梦想就足够了。诸如某位成功人士所说：梦想还是要有的，万一实现了呢？所以我们不应该过度干预孩子的想法，只能循序渐进的教育。而教育应该遵从因材施教。灵活应变，顺其自然，才是真正的因材施教。

沈诗钧的经历2007年，当时沈诗钧九岁。当很多同龄人都在上小学时，他便考上了大学，而且还被破格录取了浸会大学数学系的正式学生，后来他又用五年的时间，取得了学士和硕士学位。2009年，沈诗钧11岁，他攻读浸会大学数学系硕士课程的消息，轰动了整个教育界。大家纷纷对他展开研究，并寄予厚望，还盼望着他将来有更大的出息。

2011年，年仅14岁的沈诗钧完成学业提前毕业，比预定的时间早了很多年。他随后赴美对数学方向进行攻读，在18岁时，博士顺利毕业。“神童”称号实至名归。回顾短短的学习时光，沈诗钧无疑震惊了众人，他的聪慧和传奇一直被人赞叹。沈诗钧小时候，便展现了很高的数学天赋。不仅如此，他的各科成绩也非常的优异，只能说数学是他最感兴趣，也是学的最好的学科。沈诗钧读大学时，身边也有比他优秀的同学，但只是少部分。而沈诗钧最让人敬佩的地方，不是他的成绩，而是他的年龄。年仅十几岁，便能和身边二十几的同学进行竞争，而且还不输别人。沈诗钧取得博士学位以后，他就获得了世界排名前十名校的聘请，并在该校担任助理教授。

度身定造的课程为配合香港浸大全人教育的目标，浸大将为沈诗钧提供为其度身定造的课程。浸大将提供一个5年修读学士及硕士学位，令他学习有更大的弹性。沈诗钧对于获浸会大学录取感到幸运，因为他的英国会考成绩仍未公布。当被问及会否担心因年纪轻轻即就读大学，或未能与年纪和他有一段距离的同学沟通时，沈诗钧的父亲表示不担心，他表示诗钧在英国已有两年时间，是跟比他大10多岁的同学一同读书，而他就读牛津大学的哥哥，不时都会带同学回家，诗钧和他们在一般倾谈甚至数学辩论上，都可打成一片，故诗钧在沟通上不会有问题。

沈诗钧则表示自己读幼儿园4年，有10多个好朋友，大家关系密切，经常都会烧烤、下棋、玩大富翁和扑克牌，不担心日后会疏离。 沈诗钧还表示，入读大学是因为不想中断学习数学，他承认面对传媒追访有一定压力。他又表示，自己较喜欢与同年龄小朋友玩，因为比他大10多岁的朋友，他们喜欢的事自己多不感兴趣。

沈诗钧不一样的人生1998年，沈诗钧出生于香港，原籍是中国福建安溪金谷镇渊兜村人，父亲是印尼华裔，母亲是香港人。出生在这么好的家庭里，他从小就遭到很好的家庭教育。沈诗钧哥哥沈怡谋在14岁时曾经入读牛津大学，在英国简易数学考试上算是尖子。受哥哥和父母的影响，沈诗钧从小就好学，而且表现出很好的数学天赋，各科目成果也很优秀。2005年，在完成小学一年级课程后，沈诗钧随父陪14岁读英国牛津的哥哥赴英国，在英国只用了1年时间就读完3门高考科目。之后他仅用6个月读完8门会考科目。

2007年，9岁的沈诗钧经过了英国会考，取得了2A1B的好成果。沈诗钧会考成果不错，但是仍由于成果缺乏，被牛津大学、香港大学、香港中文大学同香港科技大学拒收。虽然沈诗钧被众多高校拒收，但是由于他小小年岁就考得这样的成果，所以还是被香港浸会大学相中，录取他做数学系学生，方案在 5 年内拿学士同硕士学位。他因而成为香港、以至是全国最年轻的大学生。沈诗钧如愿进入大学，固然才9岁，但是他并未遭到年龄的影响，仍然坚持以前的学习状态，而且学习成果仍然很好，在大学生活中仅仅挂过一门课程。在一次微积分方程考试中，满分100的试卷，他还考得了99分的高分，总排名班级第四。这也让他在学校出了名，许多教师和同窗都很信服他。

沈诗钧的大学生活沈诗钧度过了两年大学生活。沈诗钧刚刚结束了大二阶段的学习任务。与内地的神童集中在一起“扎堆”学习不同的是，沈诗钧在香港浸会大学与20多岁的成年学生一起上课。父母不再当陪读，沈诗钧刚刚结束了大二学期的期末考试。此次，沈诗钧一共考了6门课，其中4门是有关数学的，还有一门西班牙语和一门意大利语。期末考试成绩仍未公布，不过沈诗钧并不太担心。“数学肯定没问题，西班牙可能不是很好。”沈诗钧抓着脑袋，有些顽皮地告诉记者。在此次的一次考试中，100分为满分的微积方程中期考试中，诗钧得99分，全班排名第四，对于一个年仅11岁的孩子来说，沈诗钧已经顺利地度过了两年的大学生活。

香港浸会大学的态度香港浸会大学署理校长陆大章教授说，沈诗钧年纪虽小，但学业成绩非常卓越，面试表现成熟，该校亦曾为他作初步评估，认为适合修读大学本科程度的课程。浸大将安排沈诗钧修读理学院特别设计的五年全日制课程，这将让他比一般同学三四年的学习时间更长，令他有更大的弹性，顺利地完成学业，以取得数学理学士和数学哲学硕士学位。“浸大将会在学术、个人发展和校园生活作最有利沈同学成长的安排。

我有信心我们‘度身订造’的安排可令沈诗钧专心在世界级高等学府追求学问和发掘全面发展的乐趣，也可让他的家人安心。”陆大章对记者透露说：“为设计适合他获得全面发展的课程，浸大多个部门的老师和同事将通力合作，互相配合。”对于香港浸大录取爱子，父亲沈振雄先生表示十分高兴。他说，这是大喜讯，也体现了香港社会的开放和包容性。沈父透露，当年带诗钧到英国求学，其实有点“阴差阳错”。他原本申请去英国牛津大学陪十四岁的大儿子学习，但由于大儿子年龄偏大，不能申请到签证，后来才不得不把年纪尚少的诗钧带出国，再以陪读诗钧的名义申请出国照顾大儿子。

结语神童天赋异禀，但并不代表着他能够坐享其成。沈诗钧之所以可以顺利生长，离不开其父母的引导、学校的关怀，更离不开他个人的努力。假如他本人不努力，其结局也将与“伤仲永”无异。固然沈诗钧的童年错过了许多，但是他表示：“假如有第二次时机，我仍会走同一条路，我不懊悔。”往常沈诗钧不过才22岁，置信凭仗他的天赋和努力，假以时日，将成为数学界的一名新星。

5. “神童”沈诗钧9岁上大学，18岁留美任教不回国，我们需要反思什么

神童一般指：那些天赋异禀，不同于常人的儿童。现实生活中，能称之为神童的人很少。从古至今，都有过不少关于神童的故事。这几年，也出现过一些神童，他们的成长过程也备受关注。
而沈诗钧，他的经历就确实是让人啧啧称奇，称呼他为神童，也合乎常理。但是现如是美国的教授，他没有回国做贡献，我们需要反思以下三方面：1、神童所过生活，全都是他想要的吗？2、神童该何去何从？3、尊重神童本身的意愿；4、家长和学校该如何处理教育问题？5、媒体的作用该如何看待？

一、沈诗钧的经历。2007年，当时沈诗钧九岁。当很多同龄人都在上小学时，他便考上了大学，而且还被破格录取了浸会大学数学系的正式学生，后来他又用五年的时间，取得了学士和硕士学位。
2009年，沈诗钧11岁，他攻读浸会大学数学系硕士课程的消息，轰动了整个教育界。大家纷纷对他展开研究，并寄予厚望，还盼望着他将来有更大的出息。
2011年，年仅14岁的沈诗钧完成学业提前毕业，比预定的时间早了很多年。他随后赴美对数学方向进行攻读，在18岁时，博士顺利毕业。“神童”称号实至名归。
回顾短短的学习时光，沈诗钧无疑震惊了众人，他的聪慧和传奇一直被人赞叹。沈诗钧小时候，便展现了很高的数学天赋。不仅如此，他的各科成绩也非常的优异，只能说数学是他最感兴趣，也是学的最好的学科。
沈诗钧读大学时，身边也有比他优秀的同学，但只是少部分。而沈诗钧最让人敬佩的地方，不是他的成绩，而是他的年龄。年仅十几岁，便能和身边二十几的同学进行竞争，而且还不输别人。沈诗钧取得博士学位以后，他就获得了世界排名前十名校的聘请，并在该校担任助理教授。

二：反思：神童所过生活，全都是他想要的吗？从古至今，很多神童都像伤仲永一样，后来都泯然众人矣。幕后推手，有孩子的家长，也有周围那些吹捧之声。 由于炒作神童，可以给家长带来更多的名利。在这些家长看来，自己的孩子就该属于自己，他们可以利用自己的孩子得到一些报酬，这其实有时候很过分，而很多神童也会被自己贪婪的家长毁掉。
对于那些无良媒体来说，炒作神童能够得到更多的流量和热度，也能为他们带来利益。至于被炒作的神童，以后该何去何从，这并不是他们所关心的事情。神童因为年少成名，不可避免会形成自负的性格，或是内向的性格。自负是因为过多的炒作，让他迷失自我，最后和正常生活脱轨。自己家门口时时刻刻蹲着几个媒体，随时打算采访自己，并套出些信息，这样的痛苦，谁又能明白，这也是造成神童内向的原因。
有一个叫覃瑶的神童，她在12岁就上了好的高中，比正常年龄提前了三四年。因此，她成了很多人眼中的神童。可是，她却并不喜欢神童这个称号，她喜欢读课外书，但是在重点高中的实验班里，并不被允许。老师认为在实验班里，就要狠狠地学习，只允许学习存在，而不是顶着一个神童的称号，当着别人的面去看课外书。
后来的覃瑶轻生了，她的遗书中说：她一直顶着巨大的压力，老师看的都严，很她不能看课外书籍，但她非常喜欢看课外书籍，当第三次被老师发现她看课外书后，覃瑶选择了轻生。但从中可以发现，其实，学校的老师以及覃瑶的父母都有问题，当然，也包括覃瑶的自身的心理问题。
覃瑶年纪比较小，但却上了高中。在一个不符合自己心理情况的环境下，她的所作所为比较幼稚，自然不符合一个正常高中生的心理。但老师和家长，却把覃瑶当成一个高中生管教，并且非常严厉，远远超出了她本身的真实年龄，这才是根本原因。
其实，静下心来想想，覃瑶偶尔放松一下，看看课外书又能有什么错呢？她已经很优秀，看课外书也不一定会影响成绩。一切的根源就是要坚持去维持“神童的形象”。这个神童的形象，并没有给覃瑶本身带来什么好处，反而给了她很多的压力。
家长和老师太过于看重这个形象，从而忽略了覃瑶心里的承受力。覃瑶本只是一个小孩而已，她无法承受过多被施压于她身上的压力。她的心智还在成长阶段，她需要关怀，也需要不断的进步，而不是揠苗助长。
上帝也许给了神童聪明的大脑，但却无法同时赋予他们坚强的内心，因为强大的内心，只能来源于后天的经历。沈诗钧的成功，不仅有超高的智商，还有强大的内心。他非常向往提前进入大学，去攻读数学。这顺应了他内心的向往，最终才能造就沈诗钧一路顺畅。

反思二：神童该何去何从？其实，很多的神童，由于受关注程度比较高，一直活在大众视线中，他们后来结果如何，都会受到高度关注。有些神童可能因为自身的原因，选择了褪去神童光环，回归正常生活。比如说，北大的韦思义，他生活普普通通，但在学术上的成就却很了不起。而人们也并没有因为他普通平凡的生活，而否定了他的成就。
他大学毕业后，他选择成为北大教授，也算不上是泯然众人。他依旧用自己的学识，为社会做着贡献。这样的人就应该被尊重，而不是把他当成流量的工具。其实，神童该何去何从，我们需要遵循的规律就是“顺其自然。”
一个孩子他需要如何去发展，他其实也有自己的想法和规划。现实生活中的一些孩子，你去问：你的梦想是什么？他们的内心都会有自己的想法，即使最后无法到达目标，但有那个梦想就足够了。诸如某位成功人士所说：梦想还是要有的，万一实现了呢？所以我们不应该过度干预孩子的想法，只能循序渐进的教育。而教育应该遵从因材施教。灵活应变，顺其自然，才是真正的因材施教。
对于神童也是一样的，虽然他们有超乎常人的智商和天赋，但也应该为遵循因材施教原则，而不是认为他们有“超人能力”，让十几岁的孩子，甚至是几岁的孩子就升入大学，最后因为心理问题而毁掉了一个所谓的神童。

反思三：尊重神童本身的意愿神童的发展，更多的在于他自己本身的意愿。有些孩子之所以被称为神童，肯定是有其擅长的方面。就像文中的沈诗钧，他擅长的是数学，所以他选择往数学方面攻读，最后也取得了不小的成就。至少对于他的人生有很大好处。
如果违背了神童内心，结局自然也会差强人意。我们不希望看到伤仲永的事情在现代再次发生，我们不能毁掉更多的神童孩子。有些孩子，看上去可能很普通，但却也有天赋和自己的思想。而神童只不过是一个特殊的孩子。我们可以把希望寄托在孩子身上，但却不能因为自己的需求，而给予孩子太大的压力，孩子需要好的环境，以及漫长的时间去成长。

反思四：家长和学校该如何处理教育问题？现代教育，往往给人一种“机械感”。或许由于学生众多，“因材施教”只能用在少部分人身上，大部分人只能采取相对公平的“程序化”方式进行教育。我相信，当教育发展到较高水平时，肯定会实现因材施教的。
从神童身上可以看出，一些个性化，极为特殊的孩子，我们就需要采用一些个性化的教育方式。我们应该尊重一个孩子的发展，而不是只用片面的教育观和判定观，来轻易的判定一个孩子是不是学习好或是学习不好。
对于家长而言，总觉得孩子属于自己，但孩子也是一个个体，不能对他进行过多的干预，多去尝试发掘孩子的潜能及兴趣，并站在家长的角度给予更多的帮助，这对孩子很有帮助。因为家长的意义在于帮助、支持和辅助，而不是决定和制裁。
反思五：媒体的作用该如何看待？其实毁掉一个神童，媒体也有推波助澜的作用。比如，把一个孩子推上热搜，媒体可能觉得这无可厚非，因为媒体的工作就是挖掘新闻，给社会提供热点信息。但也要注意，当人们在接受信息时，要有正确导向。而不是往对社会发展不利的方向去传递。
媒体人需要明白，在自己想要达到某种目的的时候，所实施的手段和所编辑的文字是否有误导性。或许很多人都清楚，对于神童而言，我们可以去关注，但不能高度关注，可以去议论，但不能指手画脚，指责批评。
看上去神童似乎属于家长及社会，但神童更属于自己。归根结底，神童只属于自己。他不属于父母，也不属于学校，更不属于我们普通大众。他不该活在大众的议论声中，也不该活在学校、老师以及父母的压力之中，他应该成为一个快乐孩子。