关于文明礼仪的小品

1. 关于文明礼仪的小品

　　《礼仪》师生间礼仪的小品 　　在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝） 马：同学们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以掌握的！掌握的!。。。。。。 　　（老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生） 　　马：我说，你们两个在讲什么啊？来，来，来，讲给我听听。来，你（指一学生）！ 　　（两学生很尴尬。其中一个红着脸站起来） 　　马：（老师拿起杯子问），你来说说这是什么东西啊！？ 　　甲：这不是一杯子嘛！ 　　老师：谁告诉你这是杯子啊！我就说这是一个桶，行不行啊？ 　　甲：谁都知道这是杯子啊？！笑话，怎么是桶呢？ 　　马：我不是讲了吗！世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。任何物质都是人为它定名的嘛！ 　　甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢！ 　　马：什么？什么？你说什么？再说一遍！ 　　甲：我没说什么！ 　　马：那我问你怎么一直不听课？从开始一直讲到现在。 　　甲：没有啊！我一直认真听呢！ 　　马：是吗？那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊？ 　　甲：啊？狗为什么活着？它不就是为了吃饭活着吗！ 　　马：那你为什么活着啊？！你是不是也是为了吃饭啊！？那你是不是和狗一样啊！ 　　甲：老师，你怎么这么讲啊！你怎么骂人啊！ 　　马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛！你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊！毛主席教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊！ 　　乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。 　　马：这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江总书记的“三个代表”是什么？ 　　乙：三个代表？代表。。。。代表 　　马：怎么讲不出来呢？这和我们平时生活是很有关的啊！ 　　乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江总书记他老人家的利益。 　　马：你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也！下课和我到系办去！ 　　（甲，乙，马下） 　　第二幕 系主任办公室内 　　马：辅导员，这课我没法教了！ 　　辅：哟，您怎么生这么大气啊？ 　　马：现在的学生都翻天了！连三个代表是什么都不知道！上课说话还有得是歪理！像这样的学生怎么对得起我们老一辈无产阶级革命家创建的新中国，怎么对得起党，对得起人民？一点理论知识都没有，你可要好好的教育他们！ 　　辅：好，好，我会的，你放心吧。 　　马：我还要去参加关于人的工作的研讨会，我先走了。（对甲乙）好好检讨！马克思在看着你们的！（下场） 　　辅：你们俩个站着干嘛，坐啊。 　　甲、 乙：哦，谢谢老师。 　　辅：知道你们为什么来这吗？ 　　甲：知道，上课说话。 　　乙：但老师讲的也太乏味了，所以我们实在无聊才说话的。 　　辅：哦，那你们的意思是不感兴趣的你就可以不听了？！ 　　甲：我们可没这么说。 　　乙：老师这可是你说的。 　　辅：哦？好！那我们谈点别的好吧！哎，你们知道NBA最近的赛况吗？ 　　甲：火箭队终于胜了，姚明25分，12个篮板，6次助攻，帅呆了！ 　　乙`：什么呀。姚明算什么，奥尼尔还拿了30分呢！他才是篮下的王者。 　　甲：那你难道忘了吗？姚明上次还盖了奥尼尔2个帽呢？ 　　乙；那又怎么样！你要是那么高的个，你也能盖。 　　甲：反正我对奥尼尔没兴趣，随你怎么说1 　　乙；姚明那样瘦，我才不喜欢呢！你说的与我无关。 　　（两人无语，互不理会） 　　辅：你们怎么不吵了呢？ 　　甲：他又不喜欢姚明，讲也白讲。 　　乙：他又对奥尼尔没兴趣，讲也是对牛弹琴。 　　辅：哦，你们也知道别人没兴趣自己就没积极性讲了，那老师也一样啊。你们不听讲，老师怎么能讲好课呢？你们应该学会互相尊重，只有尊重他人，他人才会尊重你啊！ 　　（甲、 乙对视，惭愧的低下头） 辅：老师讲课有时会枯燥一些，但他却付出了自己辛勤的劳动啊！对于他的付出，你们应该尊重啊！我们本着以人为本的教育方针，不仅仅是教给你们知识，更重要的是教会你们如何做人。十年树木百年树人，你们将来的成功要靠现在一点一滴的积累啊。而尊重他人是你们首先要学会的。我这样说，你们同意吗？ 　　甲、 乙：老师，我们错了 　　(完) 　　《昨天、今天、明天》 　　学校版本，反映师生间的关系。 　　布景：一张讲桌，三套桌椅 　　人物：教师 学生杨二丫 学生李代娣 学生陈妮 　　陈唱：咱老百姓，今儿真高兴……（上场到座位） 　　李唱：太阳当空照，花儿对笑…… 　　杨说：昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。 　　当……（谁呀？）张惠妹 　　杨：哎，特大新闻，特大新闻！班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了！听说姓候。 　　陈;这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。 　　李：管他什么猴呢？就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。 　　杨：好！咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。千说万劝主意正，管保谁来谁气蒙。耶！ 　　老师;：进教室“上课！” 　　陈：起，起立。 　　老师：同学们好，请坐。首先自我介绍一下，我是你们新班主任，我姓候。 　　学生合：“猴”？（哈……嘿……） 　　老师：安静，下面请同学们自我介绍一下。 　　杨：老师她叫陈妮，她叫李代娣。 　　陈，李：她叫杨二丫。 　　老师;：难道同学们不知道自己是谁吗？要别人来介绍。好了，下面我公布一下月考成绩吧？杨二丫76、 　　李代娣67、陈妮49。 　　陈：啊！今晚又该竹板炒肉丝了。 　　杨、李：此话怎讲？ 　　陈：你们有所不知？每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混 　　合双打。这回我死定了。 　　老师：不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。给我写出书面反思，感悟一定要深刻。 　　老师：好了，把反思读给大家听吧? 　　李：春花秋月知多少，考试何时了。今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。上次余悸今犹在，只是科目 　　改。问君何时能出头？恰似一江春水向东流。 　　陈唱：谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。其实 　　我心里比谁都痛楚。 　　杨：高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看 　　，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣 　　，难于上青天。此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。 　　老师：我还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。哎！ 　　唱：我不知道，为什么这样？学生不是我想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀希望。站在教室里， 　　泪水在心里，不知该往哪里去？ 　　学生：挤眉弄眼看笑话。 　　下课铃声…… 　　学生：首战告捷，耶！回家喽！ 　　老师：夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头。（说：）不行！这帮 　　小家伙好像和我故意作对，看来，光眼里是不行啦，哎！对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯！ 　　就这么办。 　　杨:哎，谁把地打扫得这么干净？好有新桌罩，呦，还有椅垫哪？ 　　老师;：上课了，今天我们学习平行四边形面积的计算。请大家看，我手里拿的是两个完全一样的梯形， 　　现在我把谈们拼在一起，你看到了什么？ 　　学生：交头接耳，搞小动作。 　　老市唱：对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。你们先注意看一看。 　　学生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来…… 　　老师：哎！没办法了？今天就上到这里吧？ 　　陈：不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。头都打破了。快看看吧？和：走 　　老师：门口迎上，你们都别去，在教室里安心学习，这事交给我。 　　陈：这回李代娣可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀？ 　　杨：老师会不会开除他？会不会告诉她妈妈呀？她妈妈可有病呀。 　　陈：没准，这老师挺凶的。 　　和：我们还是为他祈祷吧? 　　陈唱：我祈祷，李代娣平安回来，虽然受伤，但回来就好。 　　杨唱：我祈祷，老师能网开一面，千万不要开除拉倒。 　　李：灰溜溜走进教室，头上缠纱布。 　　老师：面容平静，好了没事了，我去取作业本，准备上课。 　　扬、陈：哎，怎么样？ 　　李：别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮我找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没说。看到 　　我头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对他也太不仗义了？老师对咱们可是杠杠的。 　　学生：我们都错怪她了。 　　老师：上课！ 　　学生：老师好！ 　　老师：愣神 　　李唱：老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。 　　学生唱：老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。 　　老师唱：没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺，只 　　要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆。合：想到你们我会很甜蜜。 　　老师：今天我们学一首小诗《爱的诗篇》 　　老师：爱是山泉 　　杨：滋润了多少干涸的心田 　　老师：爱是雨露 　　李：孕育了多少幸福的家园 　　老师：爱是春风 　　陈：驱去了冬的严寒 　　老师：爱是灯塔 　　杨：让心与心的距离不再遥远 　　老师：捧出你的心 　　学生：捧出我的心 　　老师：用我们的心 　　学生：用我们的爱 　　合：去献给：昨天、今天、明天

2. 关于文明礼仪的小品

　　争当文明监督员

　　(下课铃响)
　　小华：（自豪地走出场）下课了,我又要工作了。(用手指着袖章)大家看看，我是学校的文明监督员啊！这份工作虽然辛苦，但我还是觉得很有意义。因为我可以为学校的文明建设奉献自己的力量！
　　敏霞：（走出场，边吃边随手丢掉了果皮）唔!不错、不错！真好吃！
　　小华：（看见敏霞丢果皮，匆忙走过去）哎！哎！朋友，你不能乱丢果皮啊！
　　敏霞：你是谁？竟然敢管我的事？
　　小华：你没看见吗？（右手指着自己的袖章很自豪地说）我可是学校的文明监督员。
　　敏霞：啊？文明监督员？文明监督员又怎么啦？不就是扔个垃圾嘛，小事一桩，关你屁事?
　　小华：文明监督员就是专门监督像你这种不讲文明、不讲卫生的人。
　　敏霞：呸！你是说我不讲文明、不讲卫生？你算什么东西？只要我学习好就行了，讲文明、讲卫生有屁用？
　　小华：停停……你不知道讲文明、讲卫生是我们公民应有的基本道德吗？朋友，你想想，要是人人都像你那样，我们的学校，我们的大街小巷会变成怎样？你看雷锋叔叔他……
　　敏霞：行了，行了，你别说了，讲文明、讲卫生多辛苦呀！还是让我劝你一句吧，别管了吧！
　　小华：不行，这可是我的工作啊！
　　敏霞：既然你那么爱管闲事，你就去捡垃圾吧！（随手把吃完的果皮向远处一丢）呸！真是自找苦吃！
　　（这时，一位撑着拐杖的驼背老人从远处走来）
　　小华：喂，喂！你还丢……小心！
　　老人：（咳嗽两声）小同学，请问……（刚巧踩上丢来的果皮，脚下一滑摔了一跤，爬不起来）哎唷！
　　（小华匆忙跑过去）
　　小华：（关切的问）老爷爷，您怎么啦？摔疼了吗？我扶您起来吧！
　　（小华想扶起老人，但无法扶起来）
　　小华：（面对着敏霞）敏霞，你看，都是你闯的祸，还不快点来帮忙！
　　敏霞：嘿嘿！是他自己摔的，关我什么事？更何况你不是很喜欢做善事的吗？这好事你自己做吧！我可不想沾你的光！（连看都没看，依然傲慢的模样）
　　老人：小姑娘，我没事，你放心吧！……（老人想用力爬起来）哎唷，哎唷！
　　（丽珊看见了，匆忙走过去帮忙扶起老人）
　　丽珊：咿！老爷爷！怎么是您？摔痛了吗？我们扶你去医院吧？
　　老人：不用了！快下雨了，我是来给我的孙女儿送伞的，没想到……哎！究竟是哪个这么不讲文明？（用手轻轻一拍大腿）哎唷！哎唷！……
　　小华：丽珊，你认识这老爷爷？
　　丽珊：他不就是敏霞的爷爷啰！
　　小华：是敏霞的爷爷？（指向敏霞）他在那儿。敏霞，还不快点过来看看！
　　敏霞：谁叫他走路不带眼，是他活该的嘛！干嘛要看他呀？他跟我无亲无故。
　　小华：还胡扯些什么呀！他是你爷爷啊！
　　敏霞：啊！什么？爷爷？
　　敏霞：（匆忙跑过去扶着老爷爷）爷爷，怎么会是您？
　　小华：你看，就因为你乱丢果皮，现在把你爷爷弄伤了吧？
　　敏霞：（悲伤后悔地说）爷爷，对不起！都是我害了您呀！你就原谅我吧！今后我一定会改正的。（面对小华）小华，对不起！你说得真是对啊！我也要做一个讲文明、讲卫生的好学生，我也要像你那样做个文明监督员！为创造文明和谐的校园贡献自己的力量！
　　小华：这就对了！（放音乐“雷雨声”，放歌曲《爱的奉献》）好吧！我们先送爷爷到医院吧！
　　敏霞：走，爷爷，我们扶您去医院吧！（敏霞，小华，丽珊一起扶着老爷爷走出场）

3. 关于文明礼仪的小品

小品《送礼》 
郭达（G）、 蔡明（C）、 句号（J）、 王晴（W） 

台词：
J：兰兰，兰兰！ 
W：爸爸！ 
J：爸爸下楼买东西去，一会儿咱们看姥姥去！ 
W：买饺子去？ 
J：买姥姥去！看姥姥去 
W：我也去，我也去！ 
J：我先下楼买东西去，你在家好好写作业啊！ 
W：嗯 
J：爸爸去了啊！ 
W：去你的吧！ 
J：别玩儿了啊，赶紧写作业。 
W：好A，看姥姥去喽！ 
G：儿子要考艺术学院，送点东西事就好办 
W：这么快就回来了！爸爸！ 
G：哎哟哎哟，不敢当不敢当……哎哟，这孩子嘴真甜呀。嗯……句主任在家吗？ 
W：我爸出去了。 
G：哦，哎哟，主任家的女儿长的真漂亮啊。俗话说的好嘛，每一个成功的领导家里都有一个漂亮的女儿。哎呀，你说你怎么长的这么漂亮啊！ 
W：您找我爸有事吧？ 
G：啊，你爸他们艺术系不是要招生嘛，听说名额有限，跟你爸爸好好说说，一定把我儿子录取喽…… 
W：您儿子？ 
G：我儿子叫郭小达 
W：可以呀 
G：太好了 
W：可我说了不算。叔叔请坐，我写作业去了。 
G：唉，姑娘你看…… 
W：您就等成功领导回来吧！ 
G：这……这孩子长的一点都不漂亮。哎呀……也不知道送个MP3管用不管用。嘿……嘿，主任来了。
C：请问这个是句主任的家吗？ 
G：啊，是是是啊 
C：哎呀，我一眼就看出来了。您呀就是句主任！ 
G：你怎么看出我来我就是句主任啊？ 
C：一看这脑门呀就是领导。俗话说的好啊，每个成功的领导都有个锃光瓦亮的脑门！ 
G：这，这比我还能说呢这 
C：主任哪，孩子上学的事就托付您了。 
G：我，我看看你拿的什么东西！ 
C：嘿，这事有门！ 
G：哎呀，这不分高低啊 
C：嘛？档次太低？里面还有MP4呢！ 
G：MP4？ 
C：啊 
G：坏了坏了，我拿的才是MP3啊。 
C：我儿子拿的是MP3 
G：哦。谁谁谁是你儿子！ 
C：我没说清楚啊，我是说啊，拿MP3的是我儿子 
G：行行行行，你别说了啊。 
C：嘛，脾气挺大呀 
G：啊，你有什么事啊？ 
C：主任哪，这不考完试要录取了嘛，我儿子跟一个叫郭小达的考的分一样，可我儿子比他强多了。 
G：你儿子凭什么比我儿子强多了啊 
C：主任，没说你儿子。您哪能生出那么次的儿子呀。我呀，我说的是那个郭小达。那孩子我见过，刚17，谢顶了。哎呀，那个顶谢的呀，我谢谢他了。 
G：我我我儿子谢顶怎么了？你刚才不是说这是成功的领导嘛？ 
C：主任，哦，您，您谢顶那是成功，他谢顶就是成心，成心跟电灯泡较劲。哎，你得…… 
G：得，你把东西拿走啊，这事情我办不了啊 
C：别，别呀，您一句话的事。要我儿子，别要那郭小达。 
G：你想得美 
C：为嘛呢？生气了 
G：你知道这是什么行为吗？ 
C：嘛行为？ 
G：你这是损人利己的行为 
C：我损谁了？哦，郭小达。可我说的是事实呀。好好的孩子怎么就养成那样了呢？这俗话说的好啊，娘cuo cuo 一个，爹秃秃一窝 
G：你你住口！ 
C：我刚才说的那窝兔子里面不包括您啊 
G：你给我出去，出去！ 
C：为嘛呢这是？ 
G：我告诉你啊，你这是助助助长不正之风你知道嘛，你是败坏社会风气你知道嘛，这叫贪污腐败你知道嘛 
C：你就快把我吓坏了你知道嘛 
G：吓的就是急的。快，把东西拿走。要不我打打打电话叫保安了。 
C：我是送东西的，又不是偷东西的，您麻烦人保安干嘛呢？ 
G：快走快走，我发火了啊！ 
C：别介啊。 
G：我真发火了啊！ 
C：别发火啊 
W：你们喊什么呀，我都没法写作业了。 
G：你看，孩子都没法写作业了。快走快走 
C：哦，我一眼就看出来了，你是主任的闺女吧 
W：阿姨您好！ 
C：哎呀，俗话说的好哇，每一个成功领导家里头都有个锃光瓦亮的闺女。 
W：您也是找我爸办事的吧？ 
C：姐姐，我不知道为嘛，就把你爸惹生气了。帮我劝劝你爸爸啊。去！ 
W：他不是我爸 
C：那他 
W：他是找我爸办事的 
G：哎哟，好好好。姑娘，这儿没事，你先回去啊 
W：你们小声点儿啊 
G：好的好的好的 
C：姐姐，姐姐啊，你别介意啊，我刚才是跟你开玩笑呢 
C：开玩笑？！你这是嘛行为呀，你这是癞蛤蟆插鸡毛掸子冒充大尾巴狼啊！ 
G：是是是是 
C：你这是癞蛤蟆趴在马路上，冒充迷彩小吉普啊 
G：是是是 
C：你这是癞蛤蟆没完没了喝凉水，你冒充冯巩啊 
G：是是是 
C：你你这是干嘛呢？ 
G：我这是冒充癞蛤蟆配合你的 
C：你，你气死我了你 
C：姐姐姐姐，不是我冒充领导，是你自己刚才说我长的像领导嘛。 
C：你拉倒吧。俗话说的好哇，每一个成功的领导就不可能长你这样脑门 
G：是是是 
C：也就你跟那郭小达长这样脑门 
G：那郭小达就是我儿子。 
C：啊？这就对了，爹秃秃一窝嘛。其实不怨孩子，你给孩子戴个头套啊，这考试了嘛 
G：是是是 
C：呦，主任回来了。主任回来了，主任回来了。主任！不是主任啊，又来了个送礼的，拿的东西可多了。 
G：这得想办法把他轰走。 
C：听你的，听你的 
G：听我的 
C：听你的 
J：呦，二位早来了 
GC：比你早来一步 
J：嗯，坐吧坐吧，别客气啊 
C：嘿，这人根本不把自己当外人 
G：东西就别放下了！ 
J：呵呵，这么沉我也不能老拎着呀 
C：交给我吧 
J：嘿嘿，好，好 
C：走你 
J：哎哎哎。把我当送礼的了。哎呀，有意思 
C：：嘿，他还挺执着 
G：哎，我告诉你啊，进这门就不允许送东西，你赶紧走吧！ 
J：难道你们不想知道我是谁吗？ 
C：你爱谁谁 
J：这些东西是你们拿来的？ 
C：是……我…… 
G：不是…… 
C：啊…… 
J：啊，那行，那我把它扔出去 
C：哎，别别 
G：我告诉你啊，我们跟你可不一样，我们是来走亲戚的 
C：对，我们跟主任是亲戚。 
J：什么亲戚呢？ 
G：我是主任他表哥 
C：我是句主任他表嫂。得，我吃亏了 
J：一个表哥，一个表嫂。啊 
C：别在这儿套近乎。走，走。哎哟 
G：注意素质！ 
C：哦，哦 
G：哈哈，同志啊，我要批评你几句啊。你为了孩子上学的事情，这个心情是可以理解的。 
C：是，咱们都一样啊。 
G：但是你送礼，这可就是你不对了。 
J：啊，那知道不对，为什么你们还要送礼呢？ 
C：你傻呀！不送礼办不成事呀！ 
J：哦，你们是从心里是不愿送这个礼的。 
C：可不是嘛，谁愿意送礼呀，这不是没办法嘛。不为孩子嘛。你老打我干嘛啦？ 
G：我我哪儿打你了 
C：你这不打我了嘛 
G：我这不提醒你呢嘛 
C：你真把我当表嫂了你！ 
G：你真给我还不要呢 
C：你要我还吃亏了呢 
G：哎呀我还吃亏了呢 
C：我吃亏我吃亏，我我…… 
J：好了好了好了。够了！我就是你们要找的句主任 
GC：哈哈哈哈哈哈 
J：这有什么好笑的嘛 
C：哈哈哈，你这招啊，他早用过了 
G：你这班门弄斧来晚了 
GC：哈哈哈哈 
J：你们知道你们这是什么行为吗？ 
GC：哈哈哈哈 
J：你们这是助长不正之风知道嘛 
GC：哈哈哈哈 
J：你们这是败坏社会风气你知道嘛 
GC：哈哈哈哈 
J：你们这是滋生贪污腐败知道吗 
C：你这是癞蛤蟆插鸡毛掸子冒充大尾巴狼你知道吗 
G：你这是癞蛤蟆趴在马路上，冒充迷彩小吉普你知道吗 
C：你这是癞蛤蟆戴眼镜冒充句主任你知道吗 
G：你这是…… 
W：你们怎么又嚷嚷起来了？ 
C：闺女，又来了一个冒充你爸爸的癞蛤蟆 
W：爸爸 
C：爸爸 
G：爸爸 
W：这是我爸爸 
J：我女儿兰兰 
W：给姥姥买的东西呢？ 
JGC：那儿呢 
J：呵呵，坐吧坐吧 
C：崴了，撞枪口上了 
G：哎呀，句句句主任哪，你看这孩子上学的事…… 
C：啊 
J：这个大道理我就不多讲了。做家长的供孩子上学已经很不容易了，别给自己增加负担了，只要是人才，我们肯定录取，欢迎两位监督。你们说好吗？ 
C：俗话说的好哇，癞蛤蟆喝胶水，让我张不开嘴儿 
J：俗话说的好哇，郭达的头上喷发胶啊，你们是多此一举了 
G：是是是。俗话说的好哇，癞蛤蟆开吉普，咱们走走走吧 
W：别走呀 
GCJ：怎么了？ 
W：演完小品快拜年，祝家家户户都团圆 
GCJ：对呀！过年好！

4. 小学生文明礼仪小品要搞笑一点的

校园文明礼仪的小品剧本
 
 
甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上看出四个字。
  
乙：哪四个字？
  
甲：文明礼仪。
  
乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。
  
甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程
中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、
表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指
点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！
  
乙：你别生气，我看你连蹦带跳的，
  
甲：你懂什么，这叫形体语言。
  
乙：还形体语言，别逗了！
  
甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重
要。
  
乙：是吗？
  
甲：打个比方吧。
  
乙：哦
  
甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打
招呼：“呦，这不是
***
吗？有日子不见了（动作：握手）
你这是去哪呀？
  
乙：啊！我去参加《文明风礼仪大赛》
  
甲：是吗？那有时间再聊吧，再见！
  
乙：再见！
  
甲：多好！注意到这里面的动作了吗？
  
乙：什么动作？
  
甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好
的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。
  
乙：就这个！
  
甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显
得不礼貌了。
  
乙：我看没什么不可以的。
  
甲：不信咱再试试！
  
乙：来呀。
  
甲：呦，这不是
***
吗？好久不见
  
，你这是去哪呀？（边
说边做出逗狗的动作）
  
乙：逗狗呀！
  
甲：怎么样，不好看吧？！
  
乙：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专
家了
  
甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一
般一般，世界第三。
  
乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，
不知当讲否？
  
甲：
有何事不明，
旦讲不防，
我是知无不言，
言无不尽啊！
  
乙：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？
  
甲：
这问题简单，
培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。
  
乙：都哪四项基本原则，您给说说！
  
甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是
真诚原则。
  
乙：说得真好。
  
甲：明白了？
  
乙：糊涂了！
  
甲：我白忙活了！
  
乙：最好您能举个例子，这样我能更清楚一些。
  
甲：这好办，首先说说这敬人的原则吧，敬是尊敬的敬，
人是一撇一捺的人。
  
乙：这不是废话吗？！
  
甲：就是要想得到别人的尊敬，你必须先尊敬别人，比如
咱俩一上台，观众掌声欢迎，咱俩鞠躬还礼。这是互相尊
敬。
  
乙：干吗非得这样呀！要是调一个个怎么样？
  
甲：怎么调：
  
乙：咱俩一上台，让观众给咱俩鞠躬，咱们鼓掌，这不也
是互相尊敬吗？
  
甲：噢，你说让台下好几百观众整齐的站起来面无表情的
向咱俩鞠躬？
  
乙：哎，你等等，我怎么觉得是在向遗体告别呀？！
  
甲：所以我说不行不是，既要互相尊敬，又要不违反客观
规律！
  
乙：看来你是真有学问！
  
甲：一般一般，世界第三！
  
乙：他又来劲了，那什么是自律的原则那？
  
甲：自律就是严格要求自己。曾子曰：“吾日三省吾身，
为人谋而不忠乎！与朋友交而不信乎？传不习乎？”
  
乙：这是什么乱七八糟的呀
  
甲：这位不学无术，什么都不懂，这都是圣人的话，意思
是要我们每天都应当严格要求自己，每天都应当自律，孔
子曰：每日当自律，每日不自律，就会犯法律，犯了法律
加刑律，
到时强行让你来自律，
也不知是自律好过不自律，
还是自律强过不自律。
  
乙：绕口令啊，这孔子怎么什么都会呀。
  
甲：圣人啊
    
乙：那您给我说说什么是适度原则？
  
甲：适度
  
乙：啊
  
甲：就是什么事情都要有个度，这个度不难把握，不到这
个度显者不热情，过了这个度就烦人了。
  
乙：不到这个度，显着不热情，过了这个度，不就显着更
热情了吗？有什么不好的吗？
  
甲：那咱们俩表演一下
  
乙：好啊
  
甲：在座的朋友们，今天我个大家表演，说得不好请大家
原谅
  
乙：哎，您谦虚了
  
甲：一会儿呀，我还要唱一首歌，五音不全，请您多包含
  
乙：您太客气了
  
甲：我这模样不好，倒您胃口了，您别往心里去
  
乙：行了，您就快点吧
  
甲：我要是有忘词的地方，您多担待
  
乙：我说你还有完没完了？！
  
甲：我客气起来没完，请多关照，您给我点掌声，我给您
鞠躬了，
我要开始说了请您注意了，
我说得不好请多关照！
  
乙
:
你还有完没完了
!(
甲乙向观众鞠躬
)
那还有一个原则呢
 
甲：哦，真诚原则啊，这个也不懂？？？我看还是你自己
查字典去吧

5. 关于文明礼仪的小品

　　（在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝）  马：同学们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以掌握的！掌握的!。。。。。。
　　（老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生）
　　马：我说，你们两个在讲什么啊？来，来，来，讲给我听听。来，你（指一学生）！
　　（两学生很尴尬。其中一个红着脸站起来）
　　马：（老师拿起杯子问），你来说说这是什么东西啊！？
　　甲：这不是一杯子嘛！
　　老师：谁告诉你这是杯子啊！我就说这是一个桶，行不行啊？
　　甲：谁都知道这是杯子啊？！笑话，怎么是桶呢？
　　马：我不是讲了吗！世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。任何物质都是人为它定名的嘛！
　　甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢！
　　马：什么？什么？你说什么？再说一遍！
　　甲：我没说什么！
　　马：那我问你怎么一直不听课？从开始一直讲到现在。
　　甲：没有啊！我一直认真听呢！
　　马：是吗？那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊？
　　甲：啊？狗为什么活着？它不就是为了吃饭活着吗！
　　马：那你为什么活着啊？！你是不是也是为了吃饭啊！？那你是不是和狗一样啊！
　　甲：老师，你怎么这么讲啊！你怎么骂人啊！
　　马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛！你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊！毛主席教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊！
　　乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。
　　马：这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江总书记的“三个代表”是什么？
　　乙：三个代表？代表。。。。代表
　　马：怎么讲不出来呢？这和我们平时生活是很有关的啊！
　　乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江总书记他老人家的利益。
　　马：你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也！下课和我到系办去！
　　（甲，乙，马下）
　　第二幕 系主任办公室内
　　马：辅导员，这课我没法教了！
　　辅：哟，您怎么生这么大气啊？
　　马：现在的学生都翻天了！连三个代表是什么都不知道！上课说话还有得是歪理！像这样的学生怎么对得起我们老一辈无产阶级革命家创建的新中国，怎么对得起党，对得起人民？一点理论知识都没有，你可要好好的教育他们！
　　辅：好，好，我会的，你放心吧。
　　马：我还要去参加关于人的工作的研讨会，我先走了。（对甲乙）好好检讨！马克思在看着你们的！（下场）
　　辅：你们俩个站着干嘛，坐啊。
　　甲、 乙：哦，谢谢老师。
　　辅：知道你们为什么来这吗？
　　甲：知道，上课说话。
　　乙：但老师讲的也太乏味了，所以我们实在无聊才说话的。
　　辅：哦，那你们的意思是不感兴趣的你就可以不听了？！
　　甲：我们可没这么说。
　　乙：老师这可是你说的。
　　辅：哦？好！那我们谈点别的好吧！哎，你们知道NBA最近的赛况吗？
　　甲：火箭队终于胜了，姚明25分，12个篮板，6次助攻，帅呆了！
　　乙`：什么呀。姚明算什么，奥尼尔还拿了30分呢！他才是篮下的王者。
　　甲：那你难道忘了吗？姚明上次还盖了奥尼尔2个帽呢？
　　乙；那又怎么样！你要是那么高的个，你也能盖。
　　甲：反正我对奥尼尔没兴趣，随你怎么说1
　　乙；姚明那样瘦，我才不喜欢呢！你说的与我无关。
　　（两人无语，互不理会）
　　辅：你们怎么不吵了呢？
　　甲：他又不喜欢姚明，讲也白讲。
　　乙：他又对奥尼尔没兴趣，讲也是对牛弹琴。
　　辅：哦，你们也知道别人没兴趣自己就没积极性讲了，那老师也一样啊。你们不听讲，老师怎么能讲好课呢？你们应该学会互相尊重，只有尊重他人，他人才会尊重你啊！
　　（甲、 乙对视，惭愧的低下头）  辅：老师讲课有时会枯燥一些，但他却付出了自己辛勤的劳动啊！对于他的付出，你们应该尊重啊！我们本着以人为本的教育方针，不仅仅是教给你们知识，更重要的是教会你们如何做人。十年树木百年树人，你们将来的成功要靠现在一点一滴的积累啊。而尊重他人是你们首先要学会的。我这样说，你们同意吗？
　　甲、 乙：老师，我们错了
　　(完)

6. 校园文明礼仪的小品

杨:哎，谁把地打扫得这么干净？好有新桌罩，呦，还有椅垫哪？ 
老师;：上课了，今天我们学习平行四边形面积的计算。请大家看，我手里拿的是两个完全一样的梯形， 

现在我把谈们拼在一起，你看到了什么？ 
学生：交头接耳，搞小动作。 
老市唱：对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。你们先注意看一看。 
学生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来…… 
老师：哎！没办法了？今天就上到这里吧？ 
陈：不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。头都打破了。快看看吧？和：走 
老师：门口迎上，你们都别去，在教室里安心学习，这事交给我。 
陈：这回李代娣可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀？ 
杨：老师会不会开除他？会不会告诉她妈妈呀？她妈妈可有病呀。 
陈：没准，这老师挺凶的。 
和：我们还是为他祈祷吧? 
陈唱：我祈祷，李代娣平安回来，虽然受伤，但回来就好。 
杨唱：我祈祷，老师能网开一面，千万不要开除拉倒。 
李：灰溜溜走进教室，头上缠纱布。 
老师：面容平静，好了没事了，我去取作业本，准备上课。 
扬、陈：哎，怎么样？ 
李：别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮我找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没说。看到 

我头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对他也太不仗义了？老师对咱们可是杠杠的。 
学生：我们都错怪她了。 
老师：上课！ 
学生：老师好！ 
老师：愣神 
李唱：老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。 
学生唱：老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。 
老师唱：没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺，只 

要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆。合：想到你们我会很甜蜜。 
老师：今天我们学一首小诗《爱的诗篇》 
老师：爱是山泉 
杨：滋润了多少干涸的心田 
老师：爱是雨露 
李：孕育了多少幸福的家园 
老师：爱是春风 
陈：驱去了冬的严寒 
老师：爱是灯塔 
杨：让心与心的距离不再遥远 
老师：捧出你的心 
学生：捧出我的心 
老师：用我们的心 
学生：用我们的爱 
合：去献给：昨天、今天、明天

7. 谁有小学生文明礼仪方面的小品？简短一点的。

又到了每天中午吃饭的时间了，各种插队现象络绎不绝。 现在上演女生版插队 B:"好多人啊!" A:'中国的道路交通真得改改了!" B:"哎,我想到一个问题,你知道司马迁是怎么死的吗?" A:'不知道哎!" B:"LONG,LONG AGO,司马迁排队去买馄饨,因为人太多了,他便开始写>,等到他写完的时候,他前面只剩下一个人了,这时饭堂的阿姨却把出饭口给关了,司马迁就心脏病发,挂了." A:"啊!?那我们，会不会像司马迁那样啊? B;"不会,前面那个男生好傻哦!说不定可以玩玩他喔!" A：（A同学拍拍正在发呆的C）“同学你好帅哦！你的头发很有型哎！” B：“恩，（拼命点头）。还有眉毛很卡哇伊丫，还有还有，他长得好象周润发哦，对不对呀！ A:"不对,不对,因该是像吴克群." B：“对哎,对哎！我是不是失明了呀？怎么没看见呢！？我真的很木啊！ C：（有些不好意思，在那儿笑） A：“所以为了更好得看清你的帅气，我们可不可以站在你的前面呢？（很崇拜的样子） C：“（已被冲昏了头脑，突然从口袋里掏出一面镜子，边照边摸自己的脸说：“呀！终于遇见伯乐了呀！这两位真是好眼力啊！想当年有一女生那是一见我就激动得在那儿抖啊！（一捋头发）可想而知我有多帅啊！” A和B（切切私语，那肯定是一冬天，那女生冷的。”) A：“上当咧！ B：“好笨喔！赶紧端完饭盘走人喽！（接着两位走入后台） C：（还在那自恋） （接着学生会干部出场，无须配音） D、E：哈，哈，大家好，我们就是当年赤姹风云的学生会干部。 D揽着C说：“谁插队啦！（表情暧昧） C、D、E同时指着A、B A、B（马上僵在那里，B手上的书掉了下来，A手上的纸没掉） 这时C说：“STOP。”（要超有震撼里） 除了C，全体向后愣住。 B拿住A的纸说，“这个是要掉下来的”。然后把纸放在地上。“ACTION” D、E拉住A、B说：“插队这是不对地，跟我们走吧！” A、B被拉着走 这时B对A说：“我们逃吧！”9然后向反方向跑去。 D、E：“别跑” C还在照镜子，看到他们走后，大叫：“等等我。”

记得采纳啊

8. 关于文明礼仪的小品

有个相声

A：养生专家  B：理财专家   C：语言专家    D：收藏专家   E：姜昆 ABCD：在这里，（D）我们几位专家给大家拜年啦。（ABCD拱手） A：饮食专家祝您身体健康。 B理财专家祝您买车实惠。C：语言专家祝您妙语连珠 D：生活专家祝您日日顺心！ E：哎~~还有我呢，大家下午好！祝每个人成绩优异， ！ D：姜昆！大上学的你怎么这身打扮啊？ E：专家让我这么穿的，（D：专家？）专家说了：（ABCD：啊）礼服代表对人尊重（指里面衣服），整洁代表文明。（手指观众）21世纪服装特点——装礼貌！（ABCD：笑）来，给评价一下怎么样？ D：那好哇！（手指姜昆）这叫2011装礼貌， ABCD：（手指姜昆）姜昆成傻瓜！（E用手把CD手扳下） E：别开玩笑啊!我跟你讲啊！我、我这岁数就是专家！（挽袖子） D：那你今天算来着了。（指姜昆）（ABC：嗯、嗯） A：那你就听我的吧！（①） E：你是—— A：引食专家！ E：（一拍手掌）太重要啦！（拉着A的手）我得好好听您的！ A：知道饮食的意义吗？ E：知道啊！身体建康！ A：（手掌心对着E）你说的那都是宏观的，（边说边笑着转向观众再转回去）具体点儿？ E：你得举个例子！ A：你随便拿样吃的东西，我给你讲讲！ E：（转身向BCD）带吃的了吗？ BCD：（摆手）没有。 （场下一人递苹果给E） E：谢谢谢谢！ A：（握着E的手）咱就拿这香蕉来说吧！ E：等会儿等会儿，（止住A的话）这什么眼神啊？！苹果！ A：啊嘿，我就是要让苹果这俩字儿从你嘴说出来。 E：为什么呢？ A：吃过苹果么？ E：吃过。 A：怎么吃？ E：带皮儿，削皮儿。 A：（转向右边）你怎么能削皮儿吃？（转回来问BCD）你问问这些专家，应该怎吗做？ BCD：（稍弯腰）用礼仪吃法！ E:什吗?，我削皮吃?…… A：（打断E）当众削皮是对众人不尊重,你吃也能不帮别人削皮,真没礼貌合神! E：我就带皮吃，这、这。 A：（转向右边）你怎么能带皮吃呢？（转回来问BCD）这是什吗? BCD：（稍弯腰）对自己不尊重 E：我这、这怎么又不尊重自己了？ A：这皮上全是农药，用水就根本洗不干净！吃上毒还不是不尊重自己  E:（指着自己）我、我！ A：（转向观众）怎么啦？哪儿规定演员不能尊重自己？ E：我是学生！ A：（摆手）苹果皮分不出学生还是演员！ E：（问观众，再转向A）那我带皮吃还是不带皮吃那？ A：这个不重要，(伸出双手)我们专家关注的是你什么时候吃。 E：（面朝观众）我呀！我早上吃。（脸转向E） A：你怎么能早上吃呢？这是不尊重自己的胃  E：（被一吓）怎么了？  A：空腑食用不利于健康。（退一步） E：（向前一步）哦——那、那我中午吃。 A：你怎么能中午吃呢？这是不尊重家人！！ E：（又被一吓）这、这又怎么啦？ A：吃饱是吃苹果打阁。（向前一步） E：那我晚上吃啊！ A：你怎么能晚上吃呢？这是不尊重自己！！ E：（又被一吓）又怎么啦？ A：晚上吃俯胀影响身体！ E：那我、我早中晚分开吃。 A：分开吃？！那就是—— ABCD：不尊重自己与家人！！！ E：（呆了，转向观众）这不是苹果，（转向A）这是一地雷呀！这。那我到底应该什么时候吃？ A:告诉你记住了 E：恩 A：你爱什么时候吃什么时候吃。 E：（哭笑不得）你这叫什么专家，你这……（A退下） B:哎行了行了行了！ E：啊？ B:别听他的，看他那半天说什么那？在哪“尊重,尊重,尊重”  E：那倒是。   B:一点结论都没有 E：不是吗？ B：还得听理财专家“礼礼礼……” E:（打断B）你怎么“礼礼礼”了？  
B B:我帮你出主意？ E：哦~~帮我出主意？ B：哎~~ E：没错！ B：这个苹果是买的。 E：对！ B：问问你？ E:啊。 B:这个苹果是   E：怎么买的   B：嗯。 E：这有什么关系？ B：当然有关系了。 E:嗯。 B：你怎么买的苹果，跟人家卖给你的价钱有至关重要的关系 
E 什么关系
b 你是怎么说的

e，这苹果多少钱


b，你怎么能这样说呢，你要说，how much is the apple .piease~~~


e；这个， 

B 所以说理财要靠礼，有礼才有财





C ：姜先生、姜先生， E：嗯。 C：我给你说两句吧。 E：您是—— C：搞语言的。 E：语言专家？ C：嗯。 C：还是说这个苹果。 E：啊，苹果。 C：你把这个苹果翻过来。 E：哦，翻过来。 C：仔细看！ E：仔细看！ C：有没有产地？ E：嘿嘿，一个苹果写什么产地？ C：你呀，肉眼凡胎。看不出这个苹果的内涵。 E：在这不就一普通的苹果吗？ C：普通的苹果？ E：啊。 C：搞语言，你得赋予它内涵。 E：这、这、这有什么内涵 C：如果专家现在告诉你。 E：啊。 C：这是礼仪果！ E：哎呦嘿……这有什么用呀？ C：它就具有交友价值啦！ E：交友价值？ C：这么有交友价值的苹果，你打算把他怎么样？ E：我把它吃了。 C：吃了？ E：嗯。 C：那叫蠢猪。 E：那我怎么办呐？ C：你把它拿去和异地人交友。 E：你的说这是—— ABD：拿出去！ C：过几年，你再把它要回来。 E：他说这是—— ABD：要回来！ 
C：你别听他们的，听收藏专家的。  E：嗯？  C：这个苹果呢，要想吃的有礼貌，就要有价值。  E：怎么个价值法  C：你说王嵩麟（指着王嵩麟）和韩卓阳（指着韩卓阳）一起啃过的苹果会怎么样？
 E：那就没人吃了啊！
C：不是，哪一个苹果能被两个如此奇特的人啃过，这样它就有价值了。给家人吃就礼貌了。E：（怒火中烧）这还能给家人吃？谁吃啊！  C：这不行啊，那你就把他埋起来！ 
E：种苹果树啊？
C：苹果树上再摘下来苹果，不就有价值了，多有道德礼仪！  E：那得等多长时间啊。 
C：这不重要，你把它埋起来，它的礼仪指数chuachua地涨。 

E:可这还能吃吗。 C：你别管这能不能吃，你这就有道德礼仪了。D：来XX专家告诉你，得这么干。 C：你把它埋起来。 
听养生专家的，学会尊重
听理财专家的，学会礼貌
听语言专家的，学会交友
听收藏专家的，学会文明