精品课程网站建设包括哪些内容

1. 精品课程网站建设包括哪些内容

网站建设首先要明白计划用哪种方式建造网站。目前，主要有定制站和自助站两种。如果网站是定制的，那么正式内容是：1、彻底理解需求这是网站建设的第一步。网站建设平台可以和你交流。这种交流可以是面对面的交流或直接的在线交流。这一阶段将确认需求，以及网站的主题方向、要做什么类型的网站、要显示什么内容、想要什么效果、要达到什么目的等。2、报价了解需求后，网站建设平台也会了解网站的成本，然后根据网站功能报价。定制网站建设服务成本总体上将较高。一般来说，网站越复杂，就越贵。3、正式网站建设这一步是一个持续修订的过程。正式的网站建设平台将及时与你确认所有细节，并给你一个整体的网站结构。同时，设计团队会及时给出网页效果图，然后你可以提出修改建议，直到你满意为止。4、售后服务定期建站平台将有完善的售后服务，及时修复网站漏洞，做好网站搜索优化，解决客户问题，给出合理有效的操作思路等。一旦网站建成，它绝对不会放弃看台。如果选择自己创建自己的网站，那么以下这些是正常的网站创建服务：1、常见网站功能如标题、相册、产品展示、商店、博客等。正常的自助网站建设系统将提供这些常见功能，以便普通人能够顺利地建设自己的网站。2、高质量模板一个好的自助式网站建设平台一定会非常重视模板设计。3、简单操作系统简单操作是自助建站系统的主要特征。大多数自助网站建筑系统现在都是可视化的，易于使用，非常适合小白。4、良好的售后服务这一步与定制相同。售后服务是网站建设的重要组成部分。它可以帮助新成立的小白解决许多困难，提高网站建设的效率。这些都是一个常规网站建设服务的内容。在建立网站之前，必须做一个清楚的调查。凡科建站是一款所见即所得的在线自助建站产品。无需懂技术代码，无需租用空间，利用完善、智能的系统，一键开通，即可创建企业官网、电商网站、手机网站以及微网站。3000+模板任你选！点击这里获取简单快捷的网站制作工具：凡科建站

2. 什么是精品课程

文/王华斌 2010.3.9. 对精品课程，一直以来停留在完成任务、闭门造车的状态、做并抵触着，心里暗藏精品无用论，精品形式化和精品弄虚作假之表面工程的思想，所以至今都还只是一个为了完成所谓的任务而不算是有任何成果的院级精品课程。或许这就是现状，使花半个月做的已有两年的精品课程处于有它不多、无它不少的尴尬境况。这是对母语“精品”二字的亵渎。所以，像有我这样落后思想的人，应该学习，改造。通过学习，成绩是可喜的。专家就是专家，至少大部分说服了我这个在教学一线品尝甘苦之老九。让我有了下面的认识：一、  精品课程是课程建设的目标和理想，是教学改革、教学理念、教学成果的集中体现、是一个专业综合实力的反映，同时也是一种资源共享方式，一种服务行为。它与教学改革，教学理念，人才培养模式互为因果关系。而不只是形式。这就是精品课程。 你是名师？你是优秀教学团队？你的教学理念先进？你的教学成果显著？拿什么体现？答案很明显，精品课程就是载体。所以，精品课程到底精了谁？要看是你向前，向左，还是向右。二、 精品课程的生存环境 1、国家重视。根据当前情况，精品课程正如火如荼，因为，国家重视。精品课程作为教学质量工程的一个重要项目，必将兴旺发达，蓬勃发展，同时已展开院校之间、系系之间、师师之间、专家之间的明暗恶战。 2、必须学习、必须奔跑。在精品的车轮下，必须奔跑，不然就会被碾死。哪怕不向前，只向右或向左。甚至越左越好，越右越好。参加培训学习是很有必要的，哪怕有大半时间所听的内容都是重复，又长，又臭，也比没学习好。 三、2010年精品课程成功秘诀1、以评审指标为基本方向，也就是以中国高职教育思想为指导，以坚持“工学结合”和“基于工作过程”的课程设计思路，做到有理念，有规划，有内容，有特色，可持续，有共享价值。 2、2010年国家精品课程评审标准倾向：“注重共享型的教学资源建设”。 要共享就得有共享的价值，内容没有价值，就是有共无享，没有任何意义，这个要求是比较高的，也是相对科学的，所以，除了内容有价值外，还得考虑享用人的感受，两个字：“方便”。同时要有收获。这不得不把全部心思投入进去，梦游般的理念、丰富的内容、方便的浏览、高频率的更新等。如此这般，方可对路评审标准。 四、主讲教师团队要求1、主讲教师要在课程涉及的领域有很强的实践工作背景。所以，该忙啥忙啥去，教学，干活实践，做精品课程一样也不能拉下。2、能紧跟相关专业课程所涉及领域的行业发展动态。3、不再完全以职称论英雄，不主张行政领导挂名精品课程，注重课程负责人对该门课程贡献了多少智慧。这正是征战在一线、精力充沛、年轻有为群体在长身体，需营养的美好时光的特大之好事，大喜。 五、教学环境要求 1、教室不是唯一阵地。2、教材不是唯一教学媒体，录像、仿真软件等。 相信我，没有绝对的自由！ 六、课程要求 专业核心课程为推荐重点。突出课程体系建设，即，其它课程对核心课程的支撑情况，每门课程应有指导性标准。 七、精品课程的未来1、以质量为标准的大旗不会动摇，但，人为设置障碍是会有的。所以，需要有思想准备。2、精品课程网络化，逐渐会由享受申报成功的快感向真正为学生服务转变。所以，全心做好精品课程，为学生服务。3、权钱交易会有发生。是不是真正的精品不是精品课程说了算。任何时代、任何国家、任何行业，包括圣洁的教育如今也避免不了的现象。所以，心态重于一切，认真做事，淡定名利。4、拔苗助长。在评比指标和盲目跟风的环境下、拔苗助长也不算是怪现象了。拔起来的苗当然比正常的要高，哪怕很快死掉，但它曾经高过。矮子中的高子和高子中的矮子都会付出代价。 祝福你，伟大的精品课程！

3. 建设精品课程网站的核心是什么

课程定位：专业课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。
    课程设计 ：理念与思路，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 
    课程内容：根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
    内容组织：遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。
    教学模式：重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 
    教学方法：根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。

4. 网页设计课程

 网页设计课程
                        　　1、课程定位和课程设计 
       　　《网页设计与制作》课程是高职电子商务专业的一门专业必修课程。本课程以图形图像处理为前导课程，本课程将从职业技术教育的特点出发，以培养学生实际动手能力为目标，使学生具备网页制作、网站规划与网站维护的专业能力和方法能力，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。作为专业的核心主干课程，使学生掌握商业网站的开发和流程，并能独立进行操作，在就业时能够成为一个合格的人才。学生毕业后可胜任网站管理员、网页设计师、网页美工师等工作岗位。
        　　2、课程目标 
       　　本课程以学生能够网页网站开发与维护的实际工作能力为学习目标，使学生具备计算机及其它相关专业课学习和应用中所必需的网页制作与网站设计的基本知识和基本技能，形成解决实际应用问题的方法能力，为以后的学习动态网页设计课程打下基础。
        　　3、素质目标 
       　　(1) 培养具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质;
       　　(2) 培养学生在学习过程中解决困难的能力;
       　　(3) 培养学生在学习过程中培养兴趣的能力，提高工作、学习的主动性;
       　　(4) 培养学生理论联系实际的工作和学生方法;
       　　(5) 培养具有高度责任心和良好的团队合作精神;
       　　(6) 具有社会责任感。
        　　4、知识目标 
       　　(1) 了解WEB站点的工作原理;
       　　(2) 理解Internet、WWW、HTTP、HTML的定义，计算机网络概念和作用;
       　　(3) 了解服务器、客户端、浏览器的概念和作用;
       　　(4) 掌握常规网站的规划及流程;
       　　(5) 熟练掌握HTML语言中各种标记符的运用能力;
       　　(6) 熟练掌握Dreamweaver应用软件的使用;
       　　(7) 理解网页中脚本语言的使用方法;
       　　(8) 熟练开发常规静态网站。
        　　5、能力目标 
       　　(1) 熟练掌握Dreamweaver应用软件制作网站及网页;
       　　(2) 熟练掌握使用绝对和相对URL，创建超链接，图像链接;
       　　(3) 掌握在网页中添加CSS的方法;
       　　(4) 培养学生设计、制作和维护动态网站。
       　　(5) 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力;
       　　(6) 能独立制定、实施工作计划。
       　　(7) 具备检查、判断能力;
       　　(8) 具备简单的需求市场分析能力。
        　　6、课程内容与教学要求 
        　　第一章：个人网站的制作 
       　　【教学内容】
       　　网络相关概念、网站需求分析、风格定位与网站欣赏、草图设计、图像相关概念、Photoshop制作网页平面效果图、 HTML语言简介、HTML语言的基本结构、HTML常用标记、Css样式表的应用。
       　　【教学重点】
       　　项目基础与流程设计，个人网站效果图设计与切片，HTML编辑静态页面，个人网站CSS样式表设计，网站测试。
       　　【教学要求】
       　　了解网站项目建设流程。
       　　掌握个人网站效果图设计。
       　　熟练掌握HTML编写静态页面的方法。
        　　第二章：网页设计与制作精品课程网站建设 
       　　【教学内容】
       　　Photoshop的综合运用， Dreamweaver的认识与基本使用方法、Dreamweaver中站点的建立与管理，插入文本、图像、表格、模板等资源，网络空间的申请与与域名的申、网站文件的上传。
       　　【教学重点】
       　　精品课程网站的策划方案，主页面的设计与制作，模板页的制作，效果图的切片与导出，网站后期编辑，网站的发布与测试。
       　　【教学要求】
       　　了解网站建设的流程、需求分析。
       　　理解网站色彩搭配的原则。
       　　掌握网站的建设流程及网页效果图的制作。
       　　能够利用Dreamweaver软件设计精品课程网站。
        　　第三章：企业类网站建设 
       　　【教学内容】
       　　Photoshop效果图的制作， Flash动画的制作，Dreamweaver中框架、表单、图层、行为、时间轴、简单脚本语言的制作、模板的使用，Dreamweaver的综合使用。
       　　【教学重点】
       　　商务类网站的前期策划，效果图的设计、切片与动画的设计，网站编辑与动画设计，网页的布局及后期制作。
       　　【教学要求】
       　　了解企业类网站的策划过程。
       　　进一步理解Dreamweaver建立网站及网页的流程。
       　　掌握网站动画的设计与制作。
       　　掌握网站的后期制作与编辑，并能够调试。
       　　第四章：自主选题进行网站建设
       　　【教学内容】
       　　Photoshop效果图的制作， Flash动画的制作，HTML语言的综合运用，Dreamweaver的综合运用。
       　　【教学重点】
       　　网站的.前期规划(文字、图片等素材的收集与整理及使用)，网站效果图的制作，网站的建立与网页的制作与编辑，网站的发布五测试。
       　　【教学要求】
       　　了解整个网站的建设流程。
       　　理解制作工具(dreamweaver)的使用方法
       　　掌握网站的制作过程及综合运用方法。
       　　能够独立并完美地完成一个完整网站的建设工作。
        　　7.教学模式、教学方法与手段 
       　　1、注意教学方法的灵活性，可组织学生案例教学，进行讨论、问题教学、阅读指导等。全部在实训室授课，提高学生的实践操作能力。
       　　2、充分发挥学生的学习主观能动性。在本课程的教学过程中，注意训练学生的操作动手能力，引导学生理论联系实际，应用课本中的理论知识来解决实际操作问题。本课程的学习过程全部是基于生产过程中的教学过程。
        　　8.课程实施课时安排 
       　　(一)课时安排与教学建议
       　　一般情况下，每周四课时，约18周，合72课时。具体课时安排如下：
        　　一、考核方式 
       　　本课程为考试科目，期末考试总分100分，包括以下三部分成绩：
       　　建立过程考核与结果考核相结合的方法，强调过程考核的重要性。过程考核占60分，结果考核占40分。
        　　1、过程考核 
       　　(1)自评、小组评价和教师评价相结合;采用绩效考核，首先学生进行自评，然后再进行小组评价和教师评价。
       　　(2)考核点占分权重：个人作业完成情况(10%);实践操作技能(30%);学习态度(10%);团队合作精神(10%)。
        　　2、结果考核 
       　　(1)自评、小组评价和教师评价相结合：对项目完成进行结果性考核，首先学生进行自评，然后再进行小组评价和教师评价。
       　　(2)作品考核：项目结束要求每个小组提交全部作品及资料，根据完成情况进行考核。
       　　(3)小组答辩：小组答辩实际上是各个项目小组对本小组学习情况及成果的总结、汇总和展示。小组答辩的内容包括小组组织过程、工作程序和步骤、学习成果与收获、取得的经验与教训、回答教师提问等。该项由老师给分。
       　　(4)项目报告：报告包括项目描述、主要任务、设计流程、岗位技能及职责，每天的过程记录，以及项目完成后的个人总结等，每人提交一份，字数约2000字左右。该项由教师给分。
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5. 有哪些优秀的设计网站课一参考？