数字游戏幼儿园教案

1. 数字游戏幼儿园教案

 　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的数字游戏幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
   数字游戏幼儿园教案1   　　 活动目标： 
   　　1．练习发准等音
   　　2．体会识字的乐趣，认识字词九十拍手指
   　　3．体会念儿歌的乐趣
   　　 活动准备： 
   　　1．磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份（把要识的字遮起来）拿着这个宝宝匠
   　　2．塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸
   　　 活动过程： 
   　　1．请幼儿打开书到25页，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵听，嘴巴小声念。跟念三遍收书。
   　　2．请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。
   　　3．展示大范例，跟读一遍。咦！怎么有些字宝宝不见了，到哪里去了，我们来找一找。哦，原来在这儿啊。听听它们在说什么，它们说想去找小朋友们玩游戏。我们来看看都有谁，一一展示每一个字宝宝，和小朋友们打招呼。（注意纠正幼儿读音）
   　　4．我们的游戏开始喽，我们先来“开火车”。（根据幼儿情况来选择火车司机）教师先来做“火车司机”，念儿歌：“呜......呜......某某字宝宝快快来我们的火车就要开，呜.....”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。（游戏反复进行，请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌，每换一轮时给下车的小朋友们贴上小贴纸。）
   　　5．哇！火车到站了，我们下车来玩游戏喽！现在请7个小朋友们站到前面，每个人拿一张字宝宝，老师先做“裁判员”，手持铁锤。当“裁判员”说到哪个字宝宝时，拿着那个字宝宝的小朋友就要将字宝宝举起来，并大声的念出来。如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场，请下一个小朋友来继续游戏。待小朋友们对字宝宝熟悉后可请一位小朋友来做“裁判员”。
   　　6．师模仿字宝宝的语气说：“今天玩得太高兴了，和你们在一起真好玩。但天都晚了，我们要回家了，要不然妈妈会着急的，小朋友们再见！”然后小朋友们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见！”，送它们回家。
   　　7．字宝宝们回家了，我们出去开火车喽！活动结束。
   数字游戏幼儿园教案2   　　 【活动目标】 
   　　1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
   　　2、引导幼儿跳皮筋的方法。
   　　 【活动准备】 皮筋若干。
   　　 【活动过程】 
   　　一、开始部分：
   　　老师和幼儿听音乐一起做热身运动。（自由找地方做）
   　　二、基本部分：
   　　1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。
   　　2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。
   　　3、教师讲解，游戏玩法、示范法：
   　　三人一组，两名幼儿扯皮筋。
   　　跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。
   　　4、学唱儿歌：
   　　跳皮筋
   　　马兰花，马兰花，马兰开花二十一；
   　　二五六，二五七，二八、二九、三十一；
   　　三五六、三五七，三八、三九、四十一；
   　　四五六，四五七，四八、四九、五十一；
   　　五五六，五五七，五八、五九、六十一；
   　　六五六，六五七，六八、六九、七十一；
   　　七五六，七五七，七八、七九、八十一；
   　　八五六，八五七，八八、八九、九十一；
   　　九五六，九五七，九八、九九、一百一。
   　　5、教师示范跳。
   　　6、幼儿进行练习，教师指导。
   　　7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。
   　　玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。
   　　规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。
   　　表扬跳皮筋好的一组幼儿。
   　　8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。
   　　三、结束部分：
   　　幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。
   数字游戏幼儿园教案3   　　 游戏意图： 
   　　和孩子一起进行亲子游戏，不仅能够让孩子感受到游戏的欢乐，还能和家长们一起，让孩子们体会亲子之间的美好。
   　　 游戏准备： 
   　　数字布垫。
   　　 游戏过程： 
   　　1.在游戏开始之前，宝宝们先和家长一起铺好数字布垫。
   　　2.活动组织人，给家长和孩子讲述游戏的规则。
   　　3.家长和宝宝一起事先体验下游戏如何进行。
   　　4.游戏开始，家长和宝宝抱在一起，从数字垫的空白部分开始，等待发号施令。
   　　5.活动组织人喊出一个数字，在5秒之内，家长和宝宝一起抱着滚到那个数字的位置。
   　　6.在5秒之内，如果未完成，就表示挑战失败，如果占据的数字位置不对，挑战也失败。
   　　7.每个家庭挑战5个数字，全部完成的获胜。
   数字游戏幼儿园教案4   　　 活动目标： 
   　　1.初步理解剪发的含义。
   　　2.掌握5的剪发，认识“-”。
   　　3.体验数学游戏的快乐。
   　　4.培养幼儿对数字的认识能力。
   　　5.让孩子们能正确判断数量。
   　　 活动准备： 
   　　“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰
   　　每人一份操作卡片及玩具卡片
   　　 活动过程： 
   　　1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。
   　　教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?
   　　幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.
   　　2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。
   　　教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。
   　　教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3
   　　理解剪发就是减掉后数量变少了
   　　3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?
   　　4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。
   　　建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的`兴趣。
   　　 活动反思： 
   　　数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。让小朋友学做主人公小熊欢迎朋友们的到来，这些都是孩子们熟悉的动物朋友小猫、小狗、小鸡、小猴等，孩子们很是喜欢。让幼儿个别数一数、集体数一数今天小熊请来了几位客人，孩子们很快说出了“6位客人”，接着我就让个别幼儿上来找出了数字6的卡片和数字6 的圆点卡片。
   　　第二环节是请客人用餐，根据小熊为朋友们准备的食物，进行手口一致地点数，数一数，如：1、2、3、4一共有四条虫子。说一说，学习用完整的话表达自己的意思，如：小熊给小兔准备了2个胡萝卜、二个胡萝卜可以用数字2来表示等。找一找，从一堆数字卡中找到相应的数字卡，如：数字2或是2个圆点的点子卡片。拿一拿，把相应的卡片找出来之后放到相匹配的动物、食物处，在个别、集体、两两合作的形式下让幼儿在小熊请客的情景中把实物数量与数字、圆点三者进行匹配，在同伴的力量下，相互纠错，相互学习，体验快乐。
   　　第三环节是让幼儿在活动材料《数学》第3页上进行操作，个别能力弱的孩子我适时提醒启发他，边巡视边指导，孩子们的完成情况很不错。
   　　“数学来源于生活，又运用于生活。”孩子们在游戏化的情景中把所学到的知识运用并加以巩固服务于生活，数学知识是建立在生活经验的基础上的，让幼儿在原有知识经验基础上（最近发展区）更进一步的发展，较符合幼儿发展规律和学习特点。教师的教学方式要突出“趣”，引起幼儿的兴趣。生活化、游戏化的方式比较适合幼儿，容易让幼儿接受，调动幼儿的求知兴趣和操作欲望。我同时也发现个别孩子的能力真的是很弱，尤其是新来的几个孩子更是如此，应与家长多沟通，让孩子尽快适应学习。
   数字游戏幼儿园教案5   　　 设计思路： 
   　　根据幼儿好奇心强，喜欢观察、乐于动手动脑，发现和解决问题的这一特点，我制定了本节活动。在幼儿掌握连加的基础上增加难度，并变换多种方式让幼儿进行探索。第一个环节是：利用动物参加体操比赛变换队形的形式——“十字形”，让幼儿进行自主探索，发现规律，找到答案。第二个环节是：在“十字形”的基础上增加难度，变成“三角形”让幼儿探索。第三个环节是：在“三角形”的基础上再次增加难度，变成“正方形”。循序渐进地让幼儿自主探索，发现规律。第四个环节是：利用游戏，进一步巩固所学知识。让幼儿在“玩中学、学中乐”以及培养幼儿乐于参与数学活动的欲望。
   　　 活动目标： 
   　　1、能按照要求凑出每条边上的数字。
   　　2、提高运算能力和思维的灵活性。
   　　3、增强对数字的兴趣。
   　　 活动准备： 
   　　洞洞板学具
   　　 活动重点、难点： 
   　　正确计算每条边上的数字之和。
   　　 活动过程： 
   　　一、听音乐取洞洞板。
   　　二、游戏：“凑数”
   　　游戏规则：
   　　（1）老师拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。
   　　（2）增加难度：老师跺脚的次数与拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。
   　　三、幼儿操作。
   　　今天，小动物们要举行体操比赛，现在让我们一起请出它们吧。请把数字1—10
   　　摆在第十行，数字0—9摆在第九行。
   　　1、幼儿操作体操比赛的第一个队形——“十字形”
   　　○
   　　○○○
   　　○
   　　要求：竖边上的三个数相加等于10，横边上的三个数相加也等于10。小朋友想一想，该怎么做？
   　　师：我们一起来检查一下结果。
   　　师提问：你们发现中间的数字和横边、竖边有什么关系？
   　　2、幼儿操作体操比赛的第二个队形——“三角形”
   　　○
   　　○ ○
   　　○ ○ ○
   　　提问：（1）它是什么形？（三角形）
   　　（2）三角形有几条边？（三条边）
   　　要求是：三角形每条边上的数字加起来都等于10。
   　　两两小朋友结合，互相分享结果。
   　　小结：顺着一个方向去摆，才能算的又对又快。
   　　3、幼儿操作体操比赛的第三个队形——“正方形”
   　　○ ○ ○
   　　○ ○
   　　○ ○ ○
   　　提问：（1）是什么形？（正方形）
   　　（2）正方形有几条边？（四条边）
   　　要求：（1）每条边上的三个数字加起来等于10。
   　　（2）两两小朋友结合，互相分享结果。
   　　师：小动物的队形真漂亮，经过了激烈的比赛，小动物们也累了，让他们回家休息一会吧！
   　　四、游戏——找朋友
   　　老师在每位小朋友的板凳上放了一个数字卡片，让我们一起请出他们吧。并相互看一看手里的数字是多少。并快速的拿着手里的卡片围着桌子拉成一个大圆。
   　　游戏规则：
   　　（1）小朋友边走边听音乐，当音乐停止时，快速的找到自己的伙伴，每三人为一组抱在一起，并告诉我你们手里的数字相加等于多少。
   　　（2）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于10。
   　　（3）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于8。
   　　（4）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于9。
   　　师：你们玩的开心吗？快速的回到自己的位置上。
   　　通过今天的学习，我发现咱们班的小朋友都是最棒的，老师把掌声送给你们。
   　　五、听音乐送洞洞板。
   　　 活动延伸： 
   　　1、让幼儿尝试拼摆不同的形状，但每条边上的数字加起来必须等于同一个数。
   　　2、看数字做动作：
   　　规则：教师出示数字，幼儿用肢体动作（拍肩———拍手———跺脚）来表示，三组动作之和等于老师出示的数字。
   数字游戏幼儿园教案6   　　 比赛目的： 
   　　1．复习有关字词；
   　　2．巩固对10以内数的认识；
   　　3．增强幼儿竞争意识。
   　　 准备 ：在户外地面上画好游戏图形；每个格子里放一张数卡（背面写有字或词）
   　　 玩法 ：将幼儿分成两组，游戏开始时，每组各出一名幼儿跳进"①"格中，并捡起数"1"读出数卡背面的字（词），读对的就将数卡拿在手里，按数字顺序2、3、4……10逐格跳，读错的就停止游戏，再换同组其他小朋友。比赛结束时，哪组小朋友手里的卡片多，哪组就是胜利者。
   　　蹦蹦床上的字宝宝
   　　 目的 ：
   　　1．复习有关汉字；
   　　2．锻炼幼儿的弹跳力。
   　　准备：将要复习的汉字字卡若干。
   　　玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。
   　　提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。
   　　2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。
   　　 找位置 
   　　目的：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。
   　　2．培养幼儿初步的空间感知力。
   　　 准备 ：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。
   　　 玩法 ：1．将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。
   　　2．将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。
   　　3．孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。
   　　4．孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。

2. 大班教案数字游戏

 　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的大班教案数字游戏，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
    大班教案数字游戏1    　　 目标： 
  　　1.初步理解剪发的含义。
  　　2.掌握5的剪发，认识“-”
  　　3.体验数学游戏的快乐。
  　　 准备 ：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰
  　　每人一份操作卡片及玩具卡片
  　　 过程： 
  　　1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。
  　　教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?
  　　幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.
  　　2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。
  　　教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。
  　　教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3
  　　理解剪发就是减掉后数量变少了
  　　3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?
  　　4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。
  　　建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
  大班教案数字游戏2    　　 【活动目标】 
  　　1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
  　　2、引导幼儿跳皮筋的方法。
  　　 【活动准备】 皮筋若干。
  　　 【活动过程】 
  　　一、开始部分：
  　　老师和幼儿听音乐一起做热身运动。（自由找地方做）
  　　二、基本部分：
  　　1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。
  　　2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。
  　　3、教师讲解，游戏玩法、示范法：
  　　三人一组，两名幼儿扯皮筋。
  　　跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。
  　　4、学唱儿歌：
  　　跳皮筋
  　　马兰花，马兰花，马兰开花二十一；
  　　二五六，二五七，二八、二九、三十一；
  　　三五六、三五七，三八、三九、四十一；
  　　四五六，四五七，四八、四九、五十一；
  　　五五六，五五七，五八、五九、六十一；
  　　六五六，六五七，六八、六九、七十一；
  　　七五六，七五七，七八、七九、八十一；
  　　八五六，八五七，八八、八九、九十一；
  　　九五六，九五七，九八、九九、一百一。
  　　5、教师示范跳。
  　　6、幼儿进行练习，教师指导。
  　　7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。
  　　玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。
  　　规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。
  　　表扬跳皮筋好的一组幼儿。
  　　8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。
  　　三、结束部分：
  　　幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。
  大班教案数字游戏3     　　活动目标 
  　　1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。
  　　2、发挥想像力、创造力，并能完整地表达。
  　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
  　　4、让幼儿学习简单的数学题目。
   　　活动准备： 
  　　趣味练习：连接商店职业和物品的连接活动过程一、感受连接
  　　1、音乐游戏：找朋友教师：我们来做一个找朋友的游戏吧！看看谁能找到好朋友，好不好？
  　　2、游戏结束教师：我知道谁和谁是好朋友了，因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。
  　　二、尝试连接
  　　1.课件：连接商店水果店新鲜的水果蔬菜海产店青蛙玩具店玩具店海产品鱼服装店时尚鞋店鞋店自选超市自选超市儿童服饰专卖店
  　　2.教师：你们认识这些东西吗？它们都叫什么名字?
  　　它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?
  　　3.幼儿尝试用连接，教师巡回观察指导。
  　　三、经验交流
  　　1.你是用什么方法把它们连接起来的?（让幼儿分别说说自己的连接方法。）
  　　2.出示两个纸环，请幼儿想办法连接。（让幼儿说说是用什么办法连接的。）
  　　3.生活中把两种物品连接在一起的方法很多，你们知道还有哪些（可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。）
  　　四、探索操作
  　　1、让幼儿分别找两样物品。
  　　鼓励幼儿想出更多的连接方法。
  　　2、请幼儿发挥想像，将物品连接起来。
  　　教师观察指导，并给予提示和帮助。
  　　五、展示作品幼儿介绍自己的连接作品，分享成功的快乐。
   　　活动反思： 
  　　这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。
  大班教案数字游戏4     　　活动目标： 
  　　1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法．（知识能力技能）
  　　2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识．（情感技能）
   　　活动准备： 
  　　对游戏的一个初步认识．
   　　活动过程： 
  　　（一）：讲解喊数抱团
  　　师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣．）
  　　师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团．依次类推．（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）
  　　（二）：游戏中
  　　师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性．找不到的孩子受到一定的惩罚．（多玩几次，同上进行）
  　　（三）：游戏结束，放松运动结束
  　　师：老狼老狼几点钟结束游戏．
   　　反思： 
  　　喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充．数的应用就体现在这里了．找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识．
  大班教案数字游戏5     　　活动目标： 
  　　1.初步理解剪发的含义。
  　　2.掌握5的剪发，认识“-”。
  　　3.体验数学游戏的快乐。
  　　4.培养幼儿对数字的认识能力。
  　　5.让孩子们能正确判断数量。
   　　活动准备： 
  　　“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰
  　　每人一份操作卡片及玩具卡片
   　　活动过程： 
  　　1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。
  　　教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?
  　　幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.
  　　2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。
  　　教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的.，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。
  　　教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3
  　　理解剪发就是减掉后数量变少了
  　　3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?
  　　4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。
  　　建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
  大班教案数字游戏6    　　 设计意图： 
  　　数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："游戏是幼儿的基本活动"。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。
  　　 活动目标： 
  　　(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算
  　　(2)能准确地进行运算并能正确写出算式
  　　(3)体验动脑筋思考解题的乐趣
  　　 配套课件： 大班数学教案《10以内数字的加减法》PPT课件
  　　 活动准备： 
  　　(1)PPT课件
  　　(2)画板、画笔一人一份
  　　 活动过程： 
  　　1.图片导入，引起幼儿参与的积极性
  　　(1)教师："小朋友们，请仔细看看图片里有什么?(出示PPT)"(请个别幼儿回答)
  　　(2)教师："这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗?"(出示PPT)
  　　(3)教师："那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!"(出示PPT)
  　　2.教师指导幼儿进行闯关游戏
  　　(1)第一关--蝴蝶关。(出示PPT)
  　　①教师："它是谁?原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进快乐城堡哦!"
  　　②教师："那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!"(出示PPT)
  　　③教师："蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只，现在又有多少只?"(请个别幼儿回答)
  　　④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7
  　　(2)第二关--蚂蚁关。(出示PPT)
  　　①教师："小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。"
  　　②教师："小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?"(请个别幼儿回答)
  　　③教师："小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?"(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)
  　　④教师小结回顾共有10块饼干，吃了3块还剩7块，然后又从7块中分走4块还剩3块饼干。
  　　(3)第三关--小白兔关(出示PPT)
  　　①教师："红眼睛长耳朵猜猜我是谁?我们来看看是不是它?"(出示PPT)
  　　②教师："小白兔的园里种的什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示?"(出示PPT，并引导幼儿说出算式)
  　　③教师："我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪?"
  　　(4)第四关--国王关(出示PPT)
  　　①教师："哇!这是哪呀?原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这会是谁的城堡呢?
  　　②教师："国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!大家想要吗?我们来看看国王又考我们什么?"(出示PPT)
  　　③教师："国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?"(请个别幼儿回答)(出示PPT)
  　　④教师："我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着的数字来写等式，老师请小朋友把你们打答案写在画板上，我们写好和国王对对，看看写对没有?"(教师做一个示范指导幼儿填写)
  　　(5)闯关结束
  　　教师："小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们去看看吧!"
  　　活动结束：
  　　教师："今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品也学了很多数字宝宝们的加减，小朋们都要把它们记住哦!现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧!"
  大班教案数字游戏7    　　 比赛目的： 
  　　1．复习有关字词；
  　　2．巩固对10以内数的认识；
  　　3．增强幼儿竞争意识。
  　　 准备 ：在户外地面上画好游戏图形；每个格子里放一张数卡（背面写有字或词）
  　　 玩法 ：将幼儿分成两组，游戏开始时，每组各出一名幼儿跳进"①"格中，并捡起数"1"读出数卡背面的字（词），读对的就将数卡拿在手里，按数字顺序2、3、4……10逐格跳，读错的就停止游戏，再换同组其他小朋友。比赛结束时，哪组小朋友手里的卡片多，哪组就是胜利者。
  　　蹦蹦床上的字宝宝
  　　 目的 ：
  　　1．复习有关汉字；
  　　2．锻炼幼儿的弹跳力。
  　　准备：将要复习的汉字字卡若干。
  　　玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。
  　　提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。
  　　2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。
  　　 找位置 
  　　目的：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。
  　　2．培养幼儿初步的空间感知力。
  　　 准备 ：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。
  　　 玩法 ：1．将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。
  　　2．将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。
  　　3．孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。
  　　4．孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。

3. 大班教案数字游戏

 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的大班教案数字游戏，仅供参考，大家一起来看看吧。
    大班教案数字游戏1    　　 设计意图： 
  　　数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："游戏是幼儿的基本活动"。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。
  　　 活动目标： 
  　　(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算
  　　(2)能准确地进行运算并能正确写出算式
  　　(3)体验动脑筋思考解题的乐趣
  　　 配套课件： 大班数学教案《10以内数字的加减法》PPT课件
  　　 活动准备： 
  　　(1)PPT课件
  　　(2)画板、画笔一人一份
  　　 活动过程： 
  　　1.图片导入，引起幼儿参与的积极性
  　　(1)教师："小朋友们，请仔细看看图片里有什么?(出示PPT)"(请个别幼儿回答)
  　　(2)教师："这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗?"(出示PPT)
  　　(3)教师："那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!"(出示PPT)
  　　2.教师指导幼儿进行闯关游戏
  　　(1)第一关--蝴蝶关。(出示PPT)
  　　①教师："它是谁?原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进快乐城堡哦!"
  　　②教师："那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!"(出示PPT)
  　　③教师："蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只，现在又有多少只?"(请个别幼儿回答)
  　　④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7
  　　(2)第二关--蚂蚁关。(出示PPT)
  　　①教师："小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。"
  　　②教师："小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?"(请个别幼儿回答)
  　　③教师："小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?"(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)
  　　④教师小结回顾共有10块饼干，吃了3块还剩7块，然后又从7块中分走4块还剩3块饼干。
  　　(3)第三关--小白兔关(出示PPT)
  　　①教师："红眼睛长耳朵猜猜我是谁?我们来看看是不是它?"(出示PPT)
  　　②教师："小白兔的园里种的什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示?"(出示PPT，并引导幼儿说出算式)
  　　③教师："我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪?"
  　　(4)第四关--国王关(出示PPT)
  　　①教师："哇!这是哪呀?原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这会是谁的城堡呢?
  　　②教师："国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!大家想要吗?我们来看看国王又考我们什么?"(出示PPT)
  　　③教师："国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?"(请个别幼儿回答)(出示PPT)
  　　④教师："我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着的.数字来写等式，老师请小朋友把你们打答案写在画板上，我们写好和国王对对，看看写对没有?"(教师做一个示范指导幼儿填写)
  　　(5)闯关结束
  　　教师："小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们去看看吧!"
  　　活动结束：
  　　教师："今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品也学了很多数字宝宝们的加减，小朋们都要把它们记住哦!现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧!"
  大班教案数字游戏2     　　活动目标： 
  　　1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法．（知识能力技能）
  　　2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识．（情感技能）
   　　活动准备： 
  　　对游戏的一个初步认识．
   　　活动过程： 
  　　（一）：讲解喊数抱团
  　　师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣．）
  　　师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团．依次类推．（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）
  　　（二）：游戏中
  　　师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性．找不到的孩子受到一定的惩罚．（多玩几次，同上进行）
  　　（三）：游戏结束，放松运动结束
  　　师：老狼老狼几点钟结束游戏．
   　　反思： 
  　　喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充．数的应用就体现在这里了．找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识．
  大班教案数字游戏3    　　 比赛目的： 
  　　1．复习有关字词；
  　　2．巩固对10以内数的认识；
  　　3．增强幼儿竞争意识。
  　　 准备 ：在户外地面上画好游戏图形；每个格子里放一张数卡（背面写有字或词）
  　　 玩法 ：将幼儿分成两组，游戏开始时，每组各出一名幼儿跳进"①"格中，并捡起数"1"读出数卡背面的字（词），读对的就将数卡拿在手里，按数字顺序2、3、4……10逐格跳，读错的就停止游戏，再换同组其他小朋友。比赛结束时，哪组小朋友手里的卡片多，哪组就是胜利者。
  　　蹦蹦床上的字宝宝
  　　 目的 ：
  　　1．复习有关汉字；
  　　2．锻炼幼儿的弹跳力。
  　　准备：将要复习的汉字字卡若干。
  　　玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。
  　　提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。
  　　2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。
  　　 找位置 
  　　目的：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。
  　　2．培养幼儿初步的空间感知力。
  　　 准备 ：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。
  　　 玩法 ：1．将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。
  　　2．将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。
  　　3．孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。
  　　4．孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。
  大班教案数字游戏4     　　活动目标： 
  　　1.初步理解剪发的含义。
  　　2.掌握5的剪发，认识“-”。
  　　3.体验数学游戏的快乐。
  　　4.培养幼儿对数字的认识能力。
  　　5.让孩子们能正确判断数量。
   　　活动准备： 
  　　“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰
  　　每人一份操作卡片及玩具卡片
   　　活动过程： 
  　　1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。
  　　教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?
  　　幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.
  　　2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。
  　　教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。
  　　教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3
  　　理解剪发就是减掉后数量变少了
  　　3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?
  　　4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。
  　　建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
  大班教案数字游戏5    　　 目标： 
  　　1.初步理解剪发的含义。
  　　2.掌握5的剪发，认识“-”
  　　3.体验数学游戏的快乐。
  　　 准备 ：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰
  　　每人一份操作卡片及玩具卡片
  　　 过程： 
  　　1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。
  　　教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?
  　　幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.
  　　2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。
  　　教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。
  　　教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3
  　　理解剪发就是减掉后数量变少了
  　　3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?
  　　4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。
  　　建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
  大班教案数字游戏6    　　 【活动目标】 
  　　1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
  　　2、引导幼儿跳皮筋的方法。
  　　 【活动准备】 皮筋若干。
  　　 【活动过程】 
  　　一、开始部分：
  　　老师和幼儿听音乐一起做热身运动。（自由找地方做）
  　　二、基本部分：
  　　1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。
  　　2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。
  　　3、教师讲解，游戏玩法、示范法：
  　　三人一组，两名幼儿扯皮筋。
  　　跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。
  　　4、学唱儿歌：
  　　跳皮筋
  　　马兰花，马兰花，马兰开花二十一；
  　　二五六，二五七，二八、二九、三十一；
  　　三五六、三五七，三八、三九、四十一；
  　　四五六，四五七，四八、四九、五十一；
  　　五五六，五五七，五八、五九、六十一；
  　　六五六，六五七，六八、六九、七十一；
  　　七五六，七五七，七八、七九、八十一；
  　　八五六，八五七，八八、八九、九十一；
  　　九五六，九五七，九八、九九、一百一。
  　　5、教师示范跳。
  　　6、幼儿进行练习，教师指导。
  　　7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。
  　　玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。
  　　规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。
  　　表扬跳皮筋好的一组幼儿。
  　　8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。
  　　三、结束部分：
  　　幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。
  大班教案数字游戏7     　　活动目标 
  　　1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。
  　　2、发挥想像力、创造力，并能完整地表达。
  　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
  　　4、让幼儿学习简单的数学题目。
   　　活动准备： 
  　　趣味练习：连接商店职业和物品的连接活动过程一、感受连接
  　　1、音乐游戏：找朋友教师：我们来做一个找朋友的游戏吧！看看谁能找到好朋友，好不好？
  　　2、游戏结束教师：我知道谁和谁是好朋友了，因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。
  　　二、尝试连接
  　　1.课件：连接商店水果店新鲜的水果蔬菜海产店青蛙玩具店玩具店海产品鱼服装店时尚鞋店鞋店自选超市自选超市儿童服饰专卖店
  　　2.教师：你们认识这些东西吗？它们都叫什么名字?
  　　它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?
  　　3.幼儿尝试用连接，教师巡回观察指导。
  　　三、经验交流
  　　1.你是用什么方法把它们连接起来的?（让幼儿分别说说自己的连接方法。）
  　　2.出示两个纸环，请幼儿想办法连接。（让幼儿说说是用什么办法连接的。）
  　　3.生活中把两种物品连接在一起的方法很多，你们知道还有哪些（可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。）
  　　四、探索操作
  　　1、让幼儿分别找两样物品。
  　　鼓励幼儿想出更多的连接方法。
  　　2、请幼儿发挥想像，将物品连接起来。
  　　教师观察指导，并给予提示和帮助。
  　　五、展示作品幼儿介绍自己的连接作品，分享成功的快乐。
   　　活动反思： 
  　　这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

4. 数字游戏小班教案

 　　导语：数字游戏小班教案如何设计?以下是我为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!
   　　【活动目标】 
  　　1.引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。
  　　2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。
  　　3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
   　　【活动准备】 
  　　1.教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
  　　学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。
  　　2.环境布置
  　　幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。
   　　【活动过程】 
  　　一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
  　　(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的'国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)
  　　师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达"动物园"。
  　　尝试一
  　　分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。
  　　师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?
  　　请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
  　　尝试二
  　　出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。
  　　师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")
  　　"6像什么呢?"
  　　请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。
  　　请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?
  　　尝试三
  　　游戏"看数取物"。
  　　师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。
  　　师：现在我们到数字王国去玩好不好?
  　　二、小组活动
  　　介绍每组的游戏内容及规则：
  　　师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。
  　　第一组看数字做点卡
  　　师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。
  　　第二组看数字印图形
  　　师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。
  　　第三组看实物贴数字
  　　师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。
  　　请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。
  　　幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。
  　　三、活动评价(师生互评)
  　　1.展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。
  　　2. 教师小结活动情况。
  　　3.以"寄信"结束活动。
  　　师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?
  　　幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。
  　　幼儿逐一"寄信"，走出教室，结束活动。
    

5. 大班数学：数字游戏

 　　 设计思路： 
   　　根据幼儿好奇心强，喜欢观察、乐于动手动脑，发现和解决问题的这一特点，我制定了本节活动。在幼儿掌握连加的基础上增加难度，并变换多种方式让幼儿进行探索。第一个环节是：利用动物参加体操比赛变换队形的形式——“十字形”，让幼儿进行自主探索，发现规律，找到答案。第二个环节是：在“十字形”的基础上增加难度，变成“三角形”让幼儿探索。第三个环节是：在“三角形”的基础上再次增加难度，变成“正方形”。循序渐进地让幼儿自主探索，发现规律。第四个环节是：利用游戏，进一步巩固所学知识。让幼儿在“玩中学、学中乐”以及培养幼儿乐于参与数学活动的欲望。
   　　 活动目标： 
   　　1、能按照要求凑出每条边上的数字。
   　　2、提高运算能力和思维的灵活性。
   　　3、增强对数字的兴趣。
   　　 活动准备： 
   　　洞洞板学具
   　　 活动重点、难点： 
   　　正确计算每条边上的数字之和。
   　　 活动过程： 
   　　一、听音乐取洞洞板。
   　　二、游戏：“凑数”
   　　游戏规则：
   　　（1）老师拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。
   　　（2）增加难度：老师跺脚的次数与拍手的次数和小朋友拍手的'次数加起来等于10。
   　　三、幼儿操作。
   　　今天，小动物们要举行体操比赛，现在让我们一起请出它们吧。请把数字1—10
   　　摆在第十行，数字0—9摆在第九行。
   　　1、幼儿操作体操比赛的第一个队形——“十字形”
   　　○
   　　○○○
   　　○
   　　要求：竖边上的三个数相加等于10，横边上的三个数相加也等于10。小朋友想一想，该怎么做？
   　　师：我们一起来检查一下结果。
   　　师提问：你们发现中间的数字和横边、竖边有什么关系？
   　　2、幼儿操作体操比赛的第二个队形——“三角形”
   　　○
   　　○ ○
   　　○ ○ ○
   　　提问：（1）它是什么形？（三角形）
   　　（2）三角形有几条边？（三条边）
   　　要求是：三角形每条边上的数字加起来都等于10。
   　　两两小朋友结合，互相分享结果。
   　　小结：顺着一个方向去摆，才能算的又对又快。
   　　3、幼儿操作体操比赛的第三个队形——“正方形”
   　　○ ○ ○
   　　○ ○
   　　○ ○ ○
   　　提问：（1）是什么形？（正方形）
   　　（2）正方形有几条边？（四条边）
   　　要求：（1）每条边上的三个数字加起来等于10。
   　　（2）两两小朋友结合，互相分享结果。
   　　师：小动物的队形真漂亮，经过了激烈的比赛，小动物们也累了，让他们回家休息一会吧！
   　　四、游戏——找朋友
   　　老师在每位小朋友的板凳上放了一个数字卡片，让我们一起请出他们吧。并相互看一看手里的数字是多少。并快速的拿着手里的卡片围着桌子拉成一个大圆。
   　　游戏规则：
   　　（1）小朋友边走边听音乐，当音乐停止时，快速的找到自己的伙伴，每三人为一组抱在一起，并告诉我你们手里的数字相加等于多少。
   　　（2）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于10。
   　　（3）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于8。
   　　（4）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于9。
   　　师：你们玩的开心吗？快速的回到自己的位置上。
   　　通过今天的学习，我发现咱们班的小朋友都是最棒的，老师把掌声送给你们。
   　　五、听音乐送洞洞板。
   　　 活动延伸： 
   　　1、让幼儿尝试拼摆不同的形状，但每条边上的数字加起来必须等于同一个数。
   　　2、看数字做动作：
   　　规则：教师出示数字，幼儿用肢体动作（拍肩———拍手———跺脚）来表示，三组动作之和等于老师出示的数字。

6. 中班数字游戏教案

 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的中班数字游戏教案范文（精选4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
  　　中班数字游戏教案1  　　 【活动目标】 
  　　1.能用点卡表示6以内物体的数量。
  　　2.能目测或用点数方法计数。
  　　 【活动准备】 《幼儿画册》，笔。
  　　 【活动过程】 
  　　 一、拍手数数1～10。 
  　　师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。
  　　 二、学习用点表示5和6的数量。 
  　　1.用点表示5。
  　　教师在黑板上画出五个苹果，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？教师示范用笔在图片的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。
  　　2.用点表示6。
  　　教师在黑板上画出6个西瓜，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在图片的下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。
  　　 三、做《幼儿画册》上的练习。 
  　　1.引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。
  　　提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？
  　　2.提出活动要求。
  　　请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。
  　　3.鼓励幼儿画完后说一说。
  　　如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。
  　　4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。
  　　中班数字游戏教案2  　　 设计意图 
  　　在幼儿生活的环境中，各种物体都包含着大量的数学信息。幼儿数学教育内容的选择应该与幼儿的实际日常生活紧密相连。所选的内容应该是幼儿所熟悉的，同时也应该是幼儿所能理解的，要让他们能够感到数学可以解决他们在日常生活中遇到的问题。幼儿数学教育的内容是一项科学性很强的`工作。它既要符合我国对幼儿教育提出的促进幼儿全面和谐发展的要求，又要考虑学科本身的特点和幼儿认知发展的规律。
  　　 游戏目标： 
  　　1、训练幼儿对数字大小的认知能力。
  　　2、训练幼儿的语言表达能力。
  　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
  　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
  　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  　　 游戏内容： 
  　　这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。
  　　可以和宝宝开始讲了：
  　　小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。
  　　突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。
  　　"你怎么了？"小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。
  　　原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。
  　　小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。
  　　"都是我不好，害得你们也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地说。
  　　“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。” 小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。
  　　“我们怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。
  　　小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：
  　　1）用这四张卡片排出一个最大的四位数。
  　　2）用这四张卡片排出一个最小的四位数。
  　　3）用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数？
  　　4）用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数？
  　　5）和这四张卡片可排出能被2整除的二位数？（这题中的数字任选，看宝宝年龄）
  　　宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。
  　　 游戏指导： 
  　　关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。
  　　 活动反思 
  　　在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义。引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”幼儿园的教育不仅要有利于幼儿当前的学习，也要有利于他们入小学以后的学习，更要有利于他们长远的、终身的发展。这里需要注意的是，幼儿数学教育内容的选择和安排以及方法确定要考虑系统性的特点，但绝不应将这一教育成人化、书本化、正规化。幼儿的数学教育应在游戏和生活中进行。
  　　中班数字游戏教案3  　　 【设计意图】 
  　　游戏是幼儿的基本活动。遵守游戏规则是玩好游戏的保证，为了更好的让孩子学习合作，在合作中守规则，并体会数学游戏的乐趣，我设计了数学游戏棋这一活动。
  　　 【活动目标】 
  　　1、学习按规则合作游戏，喜欢参加数学游戏。
  　　2、比较5以内数的大小，学会简单的记录。
  　　【活动重难点】按规则合作游戏，学会记录。
  　　 【活动准备】 
  　　人手一份盖子棋；其他盖子若干；两人一张十格棋盘；图形数卡，记录表、表情卡若干。
  　　 【活动过程】 
  　　 一、游戏：图形宝宝排排队 
  　　1、按图形分四路纵队。
  　　2、按从小到大的数字调整顺序排队。
  　　 二、老师示范，看规则。 
  　　1、介绍盖子棋。
  　　2、演示摆放盖子棋。
  　　3、示范玩盖子棋。
  　　4、示范记录输赢情况。
  　　 三、集体讨论，说规则。 
  　　老师利用语言、动作、表情，引导幼儿回忆讨论下棋规则、步骤、玩法。
  　　1、用“石头、剪刀、布”的游戏决定谁先翻棋；
  　　2、数字大的吃掉数字小的，小的棋子移出棋盘；
  　　3、决定胜负：棋盘上留下得多的那一方就是胜利者；
  　　4、双方根据最后结果，自己记录输赢情况。（赢得一方为自己贴上“笑脸”，输的一方为自己贴上“加油”，如果平了就都贴上“握手”）
  　　 四、分组游戏，守规则。 
  　　幼儿结伴玩盖子棋。
  　　 五、小结。 
  　　活动延伸：幼儿玩盖子。
  　　中班数字游戏教案4  　　 目的要求 
  　　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
  　　2、喜欢听音乐做游戏。
  　　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫
  　　准备
  　　农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
  　　 活动过程： 
  　　（一）开始部分：
  　　1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
  　　2、发声练习：12|34|565|5432|1—我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
  　　（二）基本部分：
  　　1、复习歌曲《青蛙捉害虫》
  　　2、提问：
  　　（1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？
  　　（2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）
  　　（3）教师示范青蛙捉害虫动作要领。
  　　（4）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
  　　（5）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
  　　3、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
  　　4、游戏：小青蛙捉害虫
  　　（1）教师讲解游戏规则。
  　　（2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。
  　　音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。
  　　（三）、结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。
  　　 活动反思： 
  　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉幼儿青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高。

7. 幼儿园大班数学活动教案：数字的应用

 　　作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园大班数学活动教案：数字的应用，希望对大家有所帮助。
   　　 活动目标： 
   　　1、引导幼儿尝试将数字进行不同的组合，排列不同的号码。
   　　2、引导幼儿感受数字在生活中的应用。
   　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
   　　 活动准备： 
   　　教具准备：故事挂图《大森林里装电话》数字图片。
   　　 一、导入活动： 
   　　1、教师引导幼儿说一说家中的电话号码，通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。
   　　教师：“请小朋友们看一看这些号码有什么特点呢？”
   　　“这些号码都是由哪些数字组成的？”
   　　“每家的`电话号码有什么不一样呢？”
   　　2、教师出示故事挂图《大森林里装电话》，讲故事并引导幼儿回答问题。教师：“每个小动物的电话号码你都认识吗？”
   　　“小动物们该如何整理电话号码呢？”
   　　 二、集体活动： 
   　　1、教师引导幼儿读出故事挂图中小动物们的电话号码。
   　　2、教师引导幼儿重新为小动物们编电话号码，每一个号码都不能重复并进行区域划分。
   　　教师：“是的大王让小动物们怎么整理电话号码呢？请你帮帮他们吧！”
   　　（1）教师引导幼儿说出每种动物住的区域。教师：“小动物们都住在哪里？”
   　　（2）教师引导幼儿为住在水里的小动物们编电话号码、
   　　（3）教师引导幼儿为住在树上的小动物们编电话号码。
   　　3、教师出示不同种类的数字图片，引导幼儿说一说生活中还有哪些地方有数字。
   　　（1）教师引导幼儿说一说代表价格的数字和单位。
   　　（2）教师引导幼儿说一说代表重量的数字和单位。
   　　（3）教师引导幼儿说一说代表时间的数字和单位。
   　　（4）教师引导幼儿说一说代表身高的数字和单位。
   　　（5）教师引导幼儿说一说代表车牌号的数字。
   　　 三、操作活动 
   　　教师引导幼儿为住在山里的小动物们编电话号码，并让幼儿大声说出来。
   　　 四、延伸活动 
   　　1、园内延伸：
   　　（1）教师引导幼儿编手机号码。
   　　（2）教师引导幼儿编车牌号。
   　　（3）园内完成《操作册》第17、18页。
   　　2、家庭延伸：
   　　（1）家长在日常生活中引导幼儿发现身边的数字，并读出这些数字。
   　　（2）家庭完成《亲子册》第17、18页。

8. 幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》

 　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》，希望能够帮助到大家。
   幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》1    　　活动目标： 
   　　1、激发幼儿对数字的兴趣。
   　　2、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
   　　3、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
   　　4、发展目测力、判断力。
   　　5、引发幼儿学习的兴趣。
    　　活动准备： 
   　　1、两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。
   　　2、数字排列图若干。
   　　3、数字连线画、笔人手一份。
    　　活动过程： 
   　　一、猜想数字，激发兴趣
   　　1、出示空表格，让幼儿数数有几个格子。（10个）
   　　“小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）”
   　　2、出示藏有数字的表格
   　　“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。”
   　　3、老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字。
   　　4、幼儿完整地读数字两遍。
   　　二、用不同的方法给数字排队
   　　1、让小朋友找出最大和最小的数字。
   　　“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？（9最大，0最小）”
   　　2、让小朋友给数字从小到大排序
   　　“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？”
   　　3、让小朋友给数字从大到小排
   　　“刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排？”
   　　4、让小朋友想想还有什么不同的排法
   　　“小朋友你们还想到什么排法吗？”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么？
   　　三、在日常生活中数字的用处
   　　1、让小朋友找出平时接触的数字
   　　“小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲一件。”
   　　2、老师出示相关的数字实物
   　　“小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小朋友逐一回答后老师总结（有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字。有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字。）
   　　四、游戏活动
   　　1、老师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有很多数字，这些数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来？（想）那我教你一个方法，老师演示从小到大连线。
   　　2、幼儿动手操作，老师巡导
   　　3、问找到小动物了吗？是什么？请你把找小动物的本领告诉班里其他的小朋友吧。
    　　课后延伸： 
   　　让幼儿回教室找数字。
    　　课后反思： 
   　　因刚接班不久对幼儿掌握数学方面知识的了解不是很清楚。所以我设计一节以游戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小朋友积极性很高，对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，假如我把它改成每人操作，也许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时，准备材料不够充足，没能很好的.提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，假如我把点改成彩色点，就会引起幼儿的注意，连线就更完美，也就会一下找到数字中的小动物了。
   幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》2    　　活动目标： 
   　　1、巩固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。
   　　2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。
   　　3、发展目测力、判断力。
   　　4、有兴趣参加数学活动。
    　　活动准备： 
   　　1、课件"好玩的数字"
   　　2、幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片
   　　3、三块数字贴板
    　　活动过程： 
   　　一、找数字
   　　1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里？（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。）
   　　2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。
   　　二、数字朋友和图形做游戏
   　　1．出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在桌上排出相应数卡。
   　　2、以同样的方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。
   　　三、数字排排队
   　　1、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字？
   　　2、分别说说每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。
   　　四、小组竞赛填数字以竞赛的方式请小朋友在答题板上贴出相应的数字。
   　　五、扮演数字宝宝排队
   　　1、请你们把数字卡片挂在胸前，看看自己拿的是数字几。
   　　2、根据出示的数列顺序图，请小朋友按顺序分组排队。
   　　3、检查小朋友站立顺序与出示的数列顺序图是否一致。
   　　教学反思：
   　　数学活动讲究让孩子自己去观察——发现——思考——总结，而我恰恰忽略了孩子本身的主体性，一味的主导孩子根据教师的流程来学习，轻视了孩子的“学”，在小结规律时，我的语言缺少规范性和严谨性和科学性，而这些是数学活动中必不可少的。活动中，教师只注重集体，忽略了与个别孩子的交流，在很多细小环节的处理上还不是很恰当，值得在以后的活动中慢慢改进。
   幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》3    　　活动目标： 
   　　1、巩固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。
   　　2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。
   　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
   　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
    　　活动准备： 
   　　1、课件“好玩的数字”
   　　2、幼儿每人一套1—6数字卡片。
    　　活动过程： 
   　　一、找数字
   　　1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里？
   　　师：数字宝宝可顽皮了，今天他们都躲在了朵朵的家里，多多邀请我们去找找看。（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。）
   　　2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。
   　　师：他们又躲在了多多的玩具火车里，快来找找吧！
   　　二、数字和图形做游戏
   　　1。出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在数卡上指出。
   　　师：又被你们发现了，数字宝宝找到图形宝宝做游戏。
   　　师：请你们在数卡上找到出现在长方形里（三角形里）的数字。
   　　师：接下来，请你们看仔细了，长方形和三角形有什么变化？
   　　（合在一起，变成一个大图形）
   　　2。找出三角形和长方形里的数字。
   　　师：还记得刚刚长方形里（三角形里）的数字吗？
   　　3、以同样的方式找出在长方形又在三角形的数字。
   　　师：哪两个数字又在长方形里又在三角形里。
   　　师：哪两个数字一直在长方形的外面。
   　　三、数字排排队
   　　1、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字？
   　　师：做完游戏数字宝宝都忘记自己刚刚是怎么排队的了？
   　　请你们帮帮忙吧！
   　　2、分别说说每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。
   　　小结：从小到大，从大到小，间隔法。
   　　四、小组竞赛填数字
   　　以竞赛的方式请小朋友在指出相应的数字。
   　　结束：幸运大抽奖
   　　屏幕上摇的数字和你的数字卡一致时，请到达老师这边来领奖品。
    　　活动反思： 
   　　数学活动讲究让孩子自己去观察——发现——思考——总结，而我恰恰忽略了孩子本身的主体性，一味的主导孩子根据教师的流程来学习，轻视了孩子的“学”，在小结规律时，我的语言缺少规范性和严谨性和科学性，而这些是数学活动中必不可少的。活动中，教师只注重集体，忽略了与个别孩子的交流，在很多细小环节的处理上还不是很恰当，值得在以后的活动中慢慢改进。