大学老师的工作有没有意义？

1. 大学老师的工作有没有意义？

谈有意义这个话题，还是很大的，这真要说起来还得从我年轻的时候说起。但就我作为一名老师来说，我认为陪伴学生成长，引导他们实现自己的价值，这就是我的意义所在。而且我从精神层面来说，越来越认同这种观点。很多人经常觉得我一点都不像一个快60的老头，我经常“忽悠”他们:“你们不想要老的话，你要真正的跟年轻人永远在一起，你就会忘记衰老。”所以说，我现在是受益者，我都忘了我要老啦!



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每天记录一件让我开心的事



吴丽芳老师:



前两天和朋友聊天，发现生活中压力真的还挺大。学生有学习压力，而我作为高校老师，不仅有学习压力，还有工作上的压力。在多重压力下，人的情绪很容易受到影响，容易感到不开心。于是，我和朋友就约定，每天记录一件让我们感到开心的事，在睡前分享给对方。这件事可大可小，但一定要去记录。我觉得它很有意义，因为只有当我们自己发现，生活中原来有那么多让我们开心的事，我们才能真正的开心起来。 



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漫步和记录



20网媒杨嘉丽：



制作推文的时候，总觉得自己对学校不够了解，提起一些事情，脑海里只会出现大片的色彩，不生动，不能很好的表达出来。后来，我发现在学校里漫步，可以观察到一些以前没有注意到的小细节。于是，我喜欢上在校园漫步，拿手机记录。有时候会觉得，在学校里也不是只能每天把头埋进课本。有时候一些小的惊喜，能很好的用文字表达出来，分享给别人，会得到很大的满足感。那些文字就像是我和宜春学院独一无二的记忆瞬间，被别人阅读赞同时，像是灵魂得到了共鸣，那种被理解的心情，真的令我触动!



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享受跑步



21中文2班周宏伟:



最近一直在坚持跑步，一开始是为了完成每学期乐跑任务，但是随着日复一日的坚持，不知不觉地爱上了这项运动，从之前三公里都难以坚持，到现在每天跑四公里也毫不费劲。迎着冉冉朝阳，晨光透过雾气，沁湖水波粼粼，今天又是元气满满的一天！



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从此热爱有了形状—篮球



19对外汉语袁园:



算下来今年已经是打篮球第五年啦。最早是因为初中班主任是女体育老师，并且她是篮球专业出身。受老师的影响，课余时间都会去篮球场转一转。要说真正把打篮球这件事坚持下来是大学的时候。大学加入了篮球队，每日每夜的训练让我怀疑是不是走错了专业。训练虽然很辛苦，但是坚持下来好像也没有那么难。许多事不是因为喜欢才去坚持，而是坚持

2. 大学老师的工作怎么样啊

大学工作人员主要分为两种类别：管理人员和教师，其工作性质分别如下：
1. 管理人员，一般特指非教师岗位的人员，比如行政人员、后勤人员、实验室人员等。 这类人员工作日需要天天上班，处理各类事务，职称评定不走教师系列，每年都有管理人员的职称评定，与教师的职称等级都是一样的，只不过说法不同而已。
2. 教师，这个大家都比较熟悉，课程教学由学校教务处安排制定，每个教师根据课程的长短工作日都不一样，比如，有的人一周有四天时间上课，有的人课程紧张的可能一周都有课，甚至周末也有课，在教课的同时还要接受教务处的监督和检查，也有一定的压力。
相对来说在大学当老师是一项不错的工作，压力不是很大，工作比较稳定，每年还能享受寒假、暑假两个假期，如今就业形式严峻，在高校工作是无数人梦寐以求的工作，而且现在高校求职的门槛很高，一般硕士以上学历都难以进入高校工作，社会地位也比较高，受人尊重。
同时高校工作环境较纯净，接触的人际圈子素质较高，学术氛围较浓厚。所以能在大学工作是很不错的。

3. 当大学老师怎么样

大学工作人员主要分为两种类别：管理人员和教师，其工作性质分别如下：
    1. 管理人员，一般特指非教师岗位的人员，比如行政人员、后勤人员、实验室人员等。 这类人员工作日需要天天上班，处理各类事务，职称评定不走教师系列，每年都有管理人员的职称评定，与教师的职称等级都是一样的，只不过说法不同而已。
    2. 教师，这个大家都比较熟悉，课程教学由学校教务处安排制定，每个教师根据课程的长短工作日都不一样，比如，有的人一周有四天时间上课，有的人课程紧张的可能一周都有课，甚至周末也有课，在教课的同时还要接受教务处的监督和检查，也有一定的压力。
    相对来说在大学当老师是一项不错的工作，压力不是很大，工作比较稳定，每年还能享受寒假、暑假两个假期，如今就业形式严峻，在高校工作是无数人梦寐以求的工作，而且现在高校求职的门槛很高，一般硕士以上学历都难以进入高校工作，社会地位也比较高，受人尊重。 
    同时高校工作环境较纯净，接触的人际圈子素质较高，学术氛围较浓厚。所以能在大学工作是很不错的。

4. 为什么要在大学当老师

01 强大的大学 
                                          
 据记载自有组织机构以来超过一千多年中，持续存活下来的组织只有83个，可能所有人都没有想到这83个当中有75个是大学。
  
  
 身为一名大学老师，一股自豪和骄傲之情油然而生。
  
  大学最强大的地方在于它的青春和活力 。每年都有大批的最年轻的，鲜活的，独立的生命涌进大学。世界上所有的7机构只有大学是这样，别的机构都不是。
  
 陈春花老师说，大学像阳光一样照耀着每一个人，我真实地感受到了。
  
  02有希望 
  
 因为有年轻人，所以有希望。爱尔兰作家巴克莱的《幸福三要素》中提到：幸福的生活有三个不可或缺的因素。 一要有希望，二要有事做，三要能爱人。 希望是排在首位的。
  
 亚历山大大帝有一次大送礼物，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给了乙一个省份，给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后，对他说：“你要是一直这样做下去，你自己会一贫如洗。”亚历山大回答说：“我哪会一贫如洗，我为我自己留下的是一份最伟大的礼物。我所留下的是我的希望。”一个人要是只生活在回忆中，却失去了希望，他的生命已经开始终结。回忆不能鼓舞我们有力的生活下去，回忆只能让我们逃避，好像囚犯逃出监狱。
  
 我把所知道的，倾尽全力都给学生，然后就是无尽的希望。希望他们学会自主学习，知识系统，娴熟；希望他们学会尊重，沟通，有态度；希望他们多参加实践活动，提高技能；希望他们会沟通，有爱心。
  
  03 源源不断的学习创新能力 
  
 学生越来越年轻，感觉和学生的年龄差距越来越大，以前大家会说60后，70后，80后，后来80后分80后，85后，90后就是92后，94后，96后等，到现在00后恐怕就是一年一代了。
  
 面对这么鲜活的生命，作为老师，必须时刻保持和提高学习力，否则真的会被“网红”取代了。（此处内心表示非常无奈）
  
 我会因为爱学生，而爱上阅读和写作。
  
 阅读是可以拓宽知识面，并深化理解专业知识，这样就可以给学生时时常新的东西，从而 提高我们彼此的人生宽度，高度和深度 。
  
 写作是为了提高表达力和逻辑，可以让学生上课听得更轻松，易懂。
  
 在这种学习态度下，我觉得大脑时刻处于兴奋和饥渴状态。让我可以随时以专注的态度从事各种事情。
  
  
  04快乐 
  
 校园让人内心觉得安静，宁静，而内心的安静才是快乐的源泉。
  
  当心安定的时候，可以很容易让自己高兴起 来，去发现身边所有事物的美好，从好的方面去理解周围的人和环境；把将要进行的工作，朝着更加美好的方向规划。
  
 在晨起和入睡之时，惦念着家人与朋友，甚至是陌生人，默念中把美好的祝福送过去，相信他们可以接受得到。
  
 在大学，与外界的联系是那么清晰和美好，心与外界的沟通，所得到的美好超越了任何别的互动和联系。
  
  05价值 
  
 作为一个普通员工，你只能让自己和自己家庭的生活越来越好；作为一个部门领导，你只对自己的部门负责；作为一个公司和企业的领导，就对所有的几百人，甚至是几千上万人负责，把它做好，让大家过好。
  
 而作为一名大学老师有更大的价值，我们可以帮助很多年轻人， 因为他们很有可能遇到一个老师，整个人生都变了。 
  
 我愿意在大学里面一直做这样一个老师，对世界、对人生抱有一种姿态：好奇、快乐、积极、优雅。
  
 最后用我非常喜爱的林徽因的一首诗来勉励自己：
  
 你是一树一树的花开，
  
  
 是燕在梁间呢喃，
  
 ----你是爱，是暖，
  
 是希望，你是人间四月天！

5. 大学当老师有意义吗？

谈有意义这个话题，还是很大的，这真要说起来还得从我年轻的时候说起。但就我作为一名老师来说，我认为陪伴学生成长，引导他们实现自己的价值，这就是我的意义所在。而且我从精神层面来说，越来越认同这种观点。很多人经常觉得我一点都不像一个快60的老头，我经常“忽悠”他们:“你们不想要老的话，你要真正的跟年轻人永远在一起，你就会忘记衰老。”所以说，我现在是受益者，我都忘了我要老啦!



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每天记录一件让我开心的事



吴丽芳老师:



前两天和朋友聊天，发现生活中压力真的还挺大。学生有学习压力，而我作为高校老师，不仅有学习压力，还有工作上的压力。在多重压力下，人的情绪很容易受到影响，容易感到不开心。于是，我和朋友就约定，每天记录一件让我们感到开心的事，在睡前分享给对方。这件事可大可小，但一定要去记录。我觉得它很有意义，因为只有当我们自己发现，生活中原来有那么多让我们开心的事，我们才能真正的开心起来。 



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漫步和记录



20网媒杨嘉丽：



制作推文的时候，总觉得自己对学校不够了解，提起一些事情，脑海里只会出现大片的色彩，不生动，不能很好的表达出来。后来，我发现在学校里漫步，可以观察到一些以前没有注意到的小细节。于是，我喜欢上在校园漫步，拿手机记录。有时候会觉得，在学校里也不是只能每天把头埋进课本。有时候一些小的惊喜，能很好的用文字表达出来，分享给别人，会得到很大的满足感。那些文字就像是我和宜春学院独一无二的记忆瞬间，被别人阅读赞同时，像是灵魂得到了共鸣，那种被理解的心情，真的令我触动!



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享受跑步



21中文2班周宏伟:



最近一直在坚持跑步，一开始是为了完成每学期乐跑任务，但是随着日复一日的坚持，不知不觉地爱上了这项运动，从之前三公里都难以坚持，到现在每天跑四公里也毫不费劲。迎着冉冉朝阳，晨光透过雾气，沁湖水波粼粼，今天又是元气满满的一天！



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从此热爱有了形状—篮球



19对外汉语袁园:



算下来今年已经是打篮球第五年啦。最早是因为初中班主任是女体育老师，并且她是篮球专业出身。受老师的影响，课余时间都会去篮球场转一转。要说真正把打篮球这件事坚持下来是大学的时候。大学加入了篮球队，每日每夜的训练让我怀疑是不是走错了专业。训练虽然很辛苦，但是坚持下来好像也没有那么难。许多事不是因为喜欢才去坚持，而是坚持

6. 当大学老师怎么样

问题一：怎样才能做大学老师  1、大学分不同层次，如国家一流大学，211大学，985大学，全国重点大学，再往下是一般的本科，高职高专也属于一般意义上的大学。那么不同层次的大学对师资的招聘要求是不同的，同一大学的不同的专业对师资的要求也不一样，如一般的重点大学现在进教师都得博士，一般的本科有的学科要博士，有的学科要硕士。另外，同一层次的大学，如果所在的地方不同对教师要求也不同，比如上海、北京的要求就最高，而边远省份则要求更低。总的来看，你如果想读完硕士，不管是数学还是教育学专业，几年后想进大学可能只能进高职高专了，或者非常偏远的地方了；如果硕士毕业再读博士就另当别论了。 
  2、一般意义上的大学老师包括管理人员和授课教师，前者做学生管理、教学管理、财务、后勤、党政管理等，后者就是授课。一般对教师的学历要求更高，对管理人员主要看专业对口，能力可以就行了。 
  3、读数学研究生到大学一般做授课教师，读教育学研究生到大学可以做学生管理、教学管理、认识管理、学报编辑部等机构，如果是师范院校，也可以人教育学的授课教师。 
  4、教师的待遇吗不同的层次的学校不同，同一学校的不同学院也不同，总体看在社会上属于中等吧，好的学校或好的专业更高。 
  
   问题二：如何应聘大学老师  揣在本科学校要当老师最低也是博士毕业，最好有留学经历！要是三本要求低些，民办的要求更低，硕士就行，但专业要扎实！ 
  
   问题三：女生做大学老师怎样？  非常好，大学老师上完课就没事了，时间多自由。 
  
   问题四：怎么样当大学老师  硕士留校？开玩笑吧，现在二本、一本基本上只要博士/博士后，硕士想留校基本没可能，充其量是做实验员或者辅导员等教学辅助工作；想做专业课教师是不可能的了，现在的硕士毕业生太多了，培养质量也远远不如20年前的硕士了，那时候硕士留校还算比较正常的。 
  
  看看各高校教师招聘要求就很清楚了，不同层次的高校招聘教师的要求差别很大的，除体育、艺术等个别专业最低要求为硕士学历，其他职位一般最低学历要求为博士； 
  
   211/985高校招聘要求： 
  哈佛、CMU、MIT、剑桥等世界名校优秀博士/博士后/教授级人才； 
  985/211大学/中科院/国家重点学科毕业的优秀博士/博士后（全国百篇优秀博士论文获得者）；通过社会招聘，从211以上大学中挖教授级人才； 
  ------ 这类档次的大学在国内招聘教师相对较少，教师国际化趋向明显，符合交流需求； 
  
  省属重点大学及以下层次高校一般从985/211高校/国家重点学科招聘优秀毕业博士； 
  
   专科办学层次的高校一般招聘要求应聘教师达到硕士要求即可，相对于上述两个层次的高校要求要低很多； 
  
  从实际情况看，绝大多数高校招聘教师最低要求是211以上重点大学的硕士毕业生，也就是说毕业学校不属于985/211的，想进高校执教有较大难度，除非去较差的高校； 
  
  目前国内高校教师招聘时注重学历和毕业学校，部分学校要求本硕博专业一致或相近，且对毕业论文的质量和数量都有考察和要求；对科研能力有一定要求，与中学教师很大区别是高校教师招聘从不需要考察心理学、教育学等，也不需要教师资格证，这一点做的很好； 
  
  总之每所高校教师招聘要求都可能不大一样，具体以该校实际招聘要求为准；恭高校网站首页或学校下属学院的教师招聘要求上会有明确说明； 
  
   问题五：现在当老师好吗？  国家不包分配了，相对来说教师的权利还比较广泛，很多学生都可以让老师自己介绍工作 。 所以教师还是有优势的 
  
   问题六：当大学老师，工资咋样  大学教师的门槛很高。 
  硕士只是个名义上的要求。现在基本要求博士，博士后，这还不够，还需要有极其优秀的科研成果和能带着科研项目。换句话说，你得带着项目也就是带着钱才能获得敲门砖。 
  别听前面说的要和导师搞好关系，会取得大学老师的资格，基本不可能，除非你的导师就是校长。校长导师也轮不到你，因为有无数高官子弟和学术精英都在虎视眈眈盯着呢。现在大学老师的编制已经饱和。极难进入。除非你极其的优秀或者有科研项目和成果。另外还要通过重重考核。最后才能进入。 
  至于待遇一般都不错，讲师在两千以上，副教授和教授都在四千和五千以上，行政人员在三千以上。说穿了，和公务员差不多。不过这钱实际上还要有其他用途。比如你要发表论文，和同事搞好关系。论文的发表代价不菲。版面费和审稿费一般不会低于两千以上，有的甚至上万。而且如果不是核心期刊和著名国外刊物学校是不予报销的。只能自己承担。每年都有论文发表要求。而且要求都不低。不能随便找个刊物就发表了，必须是核心期刊，省级重点刊物或者大学学报，所以压力很大。大学教师扣除论文发表，已经花费了不小的部分。另外大学教师现在已经没有住房分配了，除非你是院士或者学科带头人。否则只好自己购房。这样你的工资去掉供房的费用实际上剩下的已经很紧了。除非你还做些 *** 或者辅导之类的第二职业。否则你日子过得会很一般。 
  我这些都不是道听途说。我认识不少大学老师包括我的导师。除非你的妻子也是收入很高，那么日子还能过得不错。如果也是收入一般的话。我想那日子过得，也就是那么回事吧。现实情况绝非像许多人说的那样大学老师日子多么美好。许多老师甚至也是精打细算的过日子。 
  大学老师的收入和年龄成正比。除非你熬到了老头子或者老太婆，那时候收入才会相当可观，而且房子也供完了。才会比较轻松，年轻的时候。除了论文发表外，还有处理好同事的关系。包括上级领导。这里面的事情想必我不必多罗嗦了吧？也是要花钱的。除非你老爹或者老娘是 *** 官员，那样才会给你省下钱。否则，你就等着大把大把赚钱后再大把大把花钱吧。如果你对领导怠慢了，小鞋就有你穿的了，以后评职称恐怕都没你的份了。 
  实际上你看到的有些有钱的富裕的大学老师主要是那些过去早已经进入大学，并且那时候学校还分配住房，没有供房压力的那部分老师。后来进入的老师日子恐怕都没这些老师这么风光了。只是那些富裕的老师把这些穷老师的事情掩盖住了。大学是个很复杂的环境，复杂的人际关系并不社会简单多少。 
  我说的都是实话。如果你觉得自己实在太优秀，那么可以试试看。如果觉得自己很一般。那请别去碰石头。 
  另外，我还要补充一点。如果你不怕艰苦或者不介意地域，只能去些比较偏远的大学和一些小城市的小学院。那样的环境你可能学不到什么，工资也低不少，但是门槛也会相应的降低一些。 
  希望对你有所帮助，做出明智的抉择。 
  这样可以么？ 
  
   问题七：怎么样才能留在大学当老师？ 50分 读博士。如果要想去好大学，那就去国外你所学的专业比较牛的大学读博士（国内很牛的也可以），在读期间最好取得高质量的研究成果，当然是越多越好，如果你本身实力一般，如果有个很牛的路子很广的导师，然后你跟他关系很好也许他也会给你推荐到好学校 
  大学老师的待遇要看不同地方，经济发达的地区总体待遇还是不错的，一般越好的大学待遇当然越好，公办待遇要好于民办；如果能接些项目 就能赚更多钱了，有些接项目的大学教授真的是很富，单纯做学术要相对清贫点，注意是“相对”，接项目的容易程度以及项目经费的多少和学科性质（文科是不好接的，即使有钱也不多）、自身学术水平、人脉社会关系、所在学校的好坏等都有关。自身有了名气出去做个讲座什么的，当个客座教授、评委也很容易赚钱 
  纯原创，望采纳 
  
   问题八：当大学老师，工资咋样？  这个学校不太清楚。但我也在大学工作，也许可以给你一些建议。首先要看在大学你的编制是什么？教师或是行政人员。教师的话以我这里看，第一年实习坐班，帮助办公室做些行政事务，第二年正式开始教学工作，除固定工资外，有课时费，但课时费的标准每个学校都不相同，从助教到教授也不一样。教师除了授课、科研等工作外，可以不坐班，业余时间比较充裕。 
  如果是行政的话，就要坐班了，除工资外有岗位津贴、红包等，每个单位也都不太一样，属于什么系列还要评职称，如你是本科毕业的话，则是1年后评初级，再5年后凭中级，以此类推。（教师也一样） 
  所以，一旦工作了，还是建议你去读研，在大学工作没有硕士以上学位，不管是干行政还是授课，都会很大压力的。 
  望采纳 
  
   问题九：怎么样做一个好大学老师  ，现代的大学教师至少应该具体以下一些基本特质，换言之，必须具备以下一些素质方可称职。 
  1、有 *** 。教师拥有一份来自对生命热爱、对生活向往、对知识渴望的 *** ，是调动学生课堂学习和双向互动的充分保证。难以想象，一个没有 *** 的教师，能在课堂甚至课外赋予大学生强烈的求知欲？也难以想象，在一个没有 *** 教师的授课下，学生能发生对知识的兴趣，对问题的好奇，以及对生活的憧憬？ 
  2、有爱心。教师拥有一份爱心，是出自对自己职业的责任，以及对大学生的责任。没有爱心，教师会对教学产生厌倦，对学生产生冷漠。一个对职业没有爱心，对学生没有爱心的老师，岂能去感染学生探索未知世界呢？ 
  3、具备强烈的时代感。信息时代，让每一个人在网络里发现人性的美丽与丑恶，也能从信息里挖掘价值与垃圾，大学教师不能仅仅从经典里去追寻知识与理论的光辉，而且应该学会把握时代与现实，从纷繁芜杂的大社会里去挖掘潜在的现实素材，与学生共同去探讨其隐藏的知识信息与道德力量。结合现实去探讨理论，能充分调动学生的讨论热情，激起学生的脑部思维。 
  4、要不断地去学习。大学教师面对是一个个日益成熟的未来的职业人士，他们大多数人从小就接受了较好的幼儿教育，至少从互联网时代成长起来，他们拥有大量的信息储备，具备上世纪90年代的大学生所无法比拟的信息优势。因此，他们具备对大学老师最起码的感性判断。基于这样的现实，如果一个大学教师不能努力学习新知识，不能充实自己，很难想象这样的教师能在学生面前树立起威信？ 
  进一所好大学，不容易，比如至少具备博士学位；其实，做一个优秀的乃至卓越的大学教师，更不容易，因为，这需要教师自身不断提升自己的知识水平、塑造自己的人格魅力、扩大自己的学生影响力！ 
  
   问题十：怎样才能当老师？？  1.当老师不一定要读师范类学校. 
  2.如果是应届毕业生,最好先当老师.如果先去做别的再去当老师就成了往届毕业生,这在教育部门的政策上是有局限性的. 
  3.不一定要一样,但是最好要一样.因为以后评职称的时候你所教专业和你的文凭上的专业要对口.举个例子:比如某教师读大学读的是中文,后来他做了历史老师,那么,他就要再修一个历史文凭才可以具备教历史的资格这在评职称的时候很重要. 
  你说的工商管理专业去教数学应该是可以的.只要你能胜任教学,学校会聘你的. 
  以上是我做教师的一点经验之谈,希望能给你以启示!

7. 当大学老师 好吗？

一、在大学当老师
1.有以下好处：
（1）.轻松，没有升学压力，
（2）.业余时间多，没有课就可以回家干自己的事，比如开店做生意
（3）.考研究生或博士很轻松，因为时间充裕
2.有以下不足：
（1）.赚钱少，基本就是工资
（2）.升职或评职称不容易
3.在大学当老师就是两个出路：一、搞学术，二、当官，
  除此外想赚钱就是自己搞副业做生意之类的
二. 在中学当老师：
1.总体上：压力大，自己的时间少，但评职称相对容易，做家教赚钱也可以有一些收入
2.具体的高中：压力大，自己的时间少，但评职称相对容易，家教基本只有假期有，因为周六日不 怎么放假
3.初中：压力相对小，自己时间相对多，评职称比高中麻烦，时间长，但数学、英语、物理、化学四科家教多，在周六日、假期都可以做，可以赚钱稍微多点
    我就是当老师的，当年也想选大学，同学建议我上中学，因为大学两个出路我都不大适合，不知道你适合哪种，希望能帮到你！

8. 大学老师这个工作怎么样？

1、大学老师这份工作比较轻松简单。大学老师只需要好好备课，上的课比较枯燥，内容比较有深度，有的学生甚至不知道老师在讲什么。而且大学对学生的管理并不是很严格，他们要求的就是靠学生自觉。所以大学老师一般只需要保证课堂的出勤率，每天点点名，上上课，至于学生在下面干什么，玩手机，开小差，他们一般都不会管。这样就比高中的老师轻松很多了。　　
2、大学的课程也没有很紧，每天只需上一两节课。大学的课程安排也不是很满，有的专业老师，每周只需要上几天的课程就可以，而且每天的课程就是2-4节。他们带的班级也不多，可能就给一两个专业班级上课。　　
3、大学老师 这份工作，因为面对的是大学生，也比较愉快。一般大学生都是成年人了， 而且受过高等教育，经过筛选才来到大学，一般都比较懂事，善良，听话。很尊重老师，不像有的职高，学生难以管教，各种打架斗殴，课堂没有秩序，自己不学习，还打扰其他同学学习，打扰老师上课。　　大学老师这份工作是不错的，工作环境好，工作压力也不大，接触到的学生也比较单纯简单，友好。工作内容也比较简单，自己学习的时间比较多，工资待遇也不错。每天的工作不累，但是大学教师需要不断学习和提升自己，否则容易落后。大学老师需要花费很多时间进行学习和研究，上课的负担和压力其实没有那么大。