朱煜的履历

1. 朱煜的履历

1983年扬州师院（今扬州大学）历史系毕业，其后在苏州大学中国近现代史专业先后攻读硕士、博士研究生，获历史学硕士、博士学位。2001年被评为副教授，2013年晋升为教授。2003年遴选为硕士生导师。2014年遴选为博士生导师。

2. 朱尚煜的介绍

朱尚煜（1385—1410）安徽凤阳人。明太祖朱元璋孙，秦愍王樉嫡三子。

3. 朱煜明的介绍

朱煜明，男，西北工业大学管理学院博士生导师，加拿大滑铁卢大学（University of Waterloo）系统设计工程系访问学者，西工大青年科协委员，中企联高级职业经理人资格认证考试培训师。研究方向：管理系统工程（冲突分析）、企业战略管理、项目组合管理、项目风险管理。

4. 朱煜的著作

1.《民众教育馆与基层社会现代改造（1928-1937）：以江苏为中心》（专著），40余万字，社会科学文献出版社，2012年。2.《历史课程与教学论》（专著），30万字，东北师范大学出版社，2005年。3.《小学历史·地理·社会课程60年（1949-2009）》，29万字，吉林出版集团有限责任公司，2012年，第一作者。4.《历史教材学概论》，23万字，江苏人民出版社，1999年，第一作者。5.《新课程典型课案例与点评：初中历史》，东北师范大学出版社，2004年，主编。6.《走进高中新课改：历史教师必读》，南京师范大学出版社，2005年，主编。7.《高中历史新课程创新教学设计》，东北师范大学出版社，2005年，主编。8.《新教材疑难问题研究与解决：初中历史》，东北师范大学出版社出版，2008年，主编。

5. 朱煜明的人物简介

姓名：朱煜明出生年月 1971年8月学位 硕士职称 ：教授研究方向 管理系统工程（冲突分析）、企业战略管理等

6. 朱煜勋的介绍

朱煜勋（1882-？），字炳南，清朝第十二代一等延恩侯。光绪十七年（1891年），承袭爵位。

7. 朱煜勋的简介

民国年间最后一代延恩侯朱煜勋住在北平东城羊管胡同，其时他虽贵为侯爷，却已然穷困潦倒，狼狈不堪。1929年，延恩侯朱煜勋以“生计奇窘，无法维持”为由，“呈请国民政府格外抚恤，委以末职，俾维生计”。民国政府内政部经研究决定，取消其爵位，委以明陵保管委员之职。月薪50大洋，列入财政部预算。孰料朱煜勋不但白拿钱不干活，又被控参与盗挖雀山妃坟墓地等事，有监守自盗之嫌。1933年10月民国政府下令撤销其职务，将明十三陵交由昌平县管理，陵区内设护陵警察所，抽陵户为护陵警察。从此明陵香火断绝，延恩侯退出历史舞台。

8. 朱煜的论文

（一）中国近现代教育与社会文化史1.《民众教育馆与基层政权建设：以1928-1937年江苏省为中心》，《近代史研究》2014年第3期（人大复印资料《中国现代史》2014年第9期全文复印）。2.《民众教育馆与私塾改良：以1930-1937年江苏为中心的考察》，《历史教学》2012年第4期。3.《抗战前江苏民众教育馆的教育电影》，《电化教育研究》2012年第8期。4.《论20世纪20年代新学制改革中的历史教科书》，《历史教学》2014年第9期。5.《六十年来中国的历史教科书研究》，《课程·教材·教法》2010年第1期，并收入《课程改革的探索之旅：〈课程·教材·教法〉创刊30周年百篇精粹》，人民教育出版社2011年版。6.《论何炳松的历史教育思想》，《扬州大学学报》1999年第3期；7.《论梁启超的历史教育改革思想与实践》，《洛阳师院学报》2000年第6期。8.《历史意识：20世纪20年代历史教科书的叙述分析》，《历史教学问题》2007年第5期。9.《民国新学制历史课程纲要的编制及其价值取向》，《历史教学》2007年第8期。10.《扬州城市史研究的回顾与思考》，《历史教学》2009年第2期。11.《黄质夫与民国时期“栖霞新村”建设》，《历史教学问题》2009年第2期。12.《历史教学的几个基本问题：读20世纪初美国约翰生·亨利〈历史教学法〉札记》，《课程·教材·教法》2010年第12期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2011年第4期）。13.《中华教育改进社与历史教育改革》，（台湾）《历史教育》第11期，2007年12月。（二）中国近现代历史教育问题14.《历史课要重视培养学生的历史意识》，《历史教学》2014年第2期。15.《历史教科书中“课文思考题”的教学研究》，《历史教学》1999年第10期。16.《历史概念教学中的有意义学习》，《历史教学》2000年第5期。17.《中学历史教材习题创新浅议》，《课程·教材·教法》2001年第1期。18.《学术论文研读与历史教师的继续教育》，《历史教学》2001年第11期。19.《论历史教师继续教育的课程设置及其实施》，《课程·教材·教法》2001年第11期。20.《新课程与历史教师的角色转换》，《历史教学》2002年第9期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2002年第12期）。21.《历史学科课程资源的开发与利用》，《课程·教材·教法》2002年第9期。22.《台湾高中新编历史教科书的基本特点与启示》，《历史教学》2002年第11期。23.《论社会调查在历史教学中的运用》，《历史教学》2003年第10期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2004年第1期）。24.《论普通高中历史选修课的设置及实施》，《历史教学》2003年第11期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2004年第3期，并收入《新世纪的历史教育》（方骏主编），香港教育图书公司2006年版）。25.《中国大陆初中历史课程与教材改革述论》，（台湾）《历史教育》第9、10期合刊，2003年12月。26.《评“川教版”初中历史新教材》，《历史教学》2004年第1期。27.《论历史教学反思能力及其培养》，《课程·教材·教法》2004年第8期。28.《2005年江苏高考历史试题评析》，《历史教学问题》2005年第5期。29.《新课程背景下历史教师教育现状的调查与分析》，《课程·教材·教法》2005年第11期。30 《新课程历史教科书编纂的衔接性问题研究》，《历史教学问题》2006年第3期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2006年第9期）。31. 《台湾地区历史教育研究的现状及其思考》，《历史教学》2006年第11期，并收入《历史课程改革的理论与实践》（中国教育学会历史教学专业委员会、人民教育出版社历史编辑室合编），人民教育出版社2008年版。32.《论历史教科书编纂的有效衔接》，《课程·教材·教法》2007年第9期。33.《高校“历史教学法”技能课定位说之质疑》，《历史教学》2007年第10期。34.《“用教材教”：内涵与实施》，《教育科学研究》2008年第1期。35.《论历史教学论的学科定位及研究范式》，《课程·教材·教法》2008年第9期。36.《教师的“过程”目标哪去了：关于历史课“教”的“过程”目标》，《历史教学问题》2009年第3期。37.《高校历史教学对中学教师的启示》，《历史教学》2010年第1期。38.《重视发挥历史教科书在教学中应有的作用》，《历史教学问题》2011年第5期。39.《束鹏芳历史教学的流变与形塑》，《江苏教育研究》2012年第7期。40.《浪漫主义下的深邃》，《历史教学》2014年第5期。41.《浅评识图题〈时局图〉》，《中学历史》1986年第6期。42.《近年高考历史试卷“填图与识图”题的发展与不足刍议》，《中学历史教学》1987年第3期。43.《也谈怎样讲授〈天朝田亩制度〉》，《历史教学》1989年第3期。44.《浅谈历史教材插图在教学中的作用》，《教育理论与实践》1993年第2期。45.《班主任工作与心理教育》，《教育理论与实践》1994年第4期。46.《浅谈插图与历史教学》，《扬州教育学院学报（哲学社科版）》1994年第1期。47.《浅谈迁移与中学历史教学》，《扬州师院学报（社科版）》1995年第1期。48.《中学历史课堂教学艺术浅议》，《中学历史教学研究》1997年第5期。49.《对高师中学历史教材研究课的几点认识》，《扬州大学学报》1998年第1期。50.《中学历史教学评估的功能与要求》，《中学历史教学参考》1998年第5、6期合刊。51.《论适应素质教育的校内历史考试与评估》，《教学月刊》1998年第6期。52.《论史料教学》，《中学历史教学参考》1999年第1期。53.《论历史教育学的理论体系与课程设置》，《洛阳师院学报》1999年第1期。54.《台湾新历史教科书的编写及其理念试析》，（台湾）《历史月刊》2003年第1期。55. 《高中新课程历史教学研究与资料丛书读后》，《中学历史教学参考》2007年第1期。56.《教师专业化背景下的高师研究性教学》（合著），《唐山师范学院学报》2008年第1期。57.《论师范教育教师专业化培养标准》（合著），《唐山师范学院学报》2008年第3期。58.《注重理论分析，探索课改热点》，《江苏教育学院学报》2008年第6期。59.《价值与冲突：中国历史教科书中“美国历史”的叙述分析》（合撰），《中学历史教学参考》2011年第12期。60.《谈普通高中选修课的几个问题》，《教育科学研究》2003年第12期。61.《从“教本”到“学本”》，（台湾）《清华历史教学》第14期，2003年9月。62.《论初中历史实验教材的编纂、特点与问题》，《中学历史教学参考》2003年第8期。63.《试论教师继续教育的培养目标》（合著），《扬州大学学报》2001年第6期。64.《新世纪历史教师进修内容探讨》，《中学历史教学参考》2001年第10期。65.《论中学历史教科书习题的改革》，《历史教学问题》2000年第6期。