幼儿园大班的春节教案

1. 幼儿园大班的春节教案

设计思路 新的一年即将来临，孩子们感受到了环境的变化，感受到了新年喜气洋洋的气氛。在庆元旦活动中，孩子们为自己过新年要长大一岁而兴奋，并感受了节日快乐的气氛。
记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！” 有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”…… 其实孩子们所讲的过年是春节，春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。包括购买年货。                                                 二期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，本次活动我想幼儿通过尝试购年货，进一步激起幼儿对过新年的期盼，并借助本次活动让幼儿用八元前钱购买两件年货，从而也起到复习8的加法。购物完成后，幼儿能大胆表述自己购买年货的意图，使孩子获得互动交流的乐趣，提高幼儿语言表达能力。
活动目的
1、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。 2、尝试用8元钱进行购买年货，体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。活动重点：体验购年货的快乐。
活动难点：用8元钱购买年货。
活动准备：收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐
活动流程：引出话题——出示PPT——幼儿购年货——介绍自己所购的年货——活动延伸
活动过程：
一、 引出话题 再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？
二、出示PPT，引起幼儿讨论 1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？ 2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。 2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货？ 3\看谢老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算），对了谢老师给每位小朋友准备了8元钱，我们用8元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？
三、幼儿购年货 幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导
四、介绍自己所购的年货 1、自由交流自己所购的年货。 2、请个别幼儿交流买的年货
 活动延伸：下次我们跟爸爸妈妈一起到超市去再次尝试用9元或10元钱购买今天你想要买没买到的年货好吗？

2. 幼儿园春节活动教案

 幼儿园春节活动教案
                    　　对于幼儿来说，过年他们只是知道玩，对于春节的概念并不是和了解。接下来是我给大家分享的幼儿园春节活动教案，欢迎大家借鉴，希望帮助到大家!
    
  　　幼儿园春节活动教案 篇1   　　活动目标： 
  　　1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日
  　　2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年
   　　活动准备： 
  　　1、教师准备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等
  　　2、幼儿准备:自己的生肖图片
   　　活动过程： 
  　　1、认识春节
  　　A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面，字稍大;农历的日期写在下面，字稍小)
  　　B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。(教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等)
  　　C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事
  　　我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。
  　　2、认识十二生肖
  　　A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖
  　　B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的(有的一样，有的不一样)，教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年
  　　3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌
  　　A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪
  　　B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年?幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年
  　　4、拓展活动
  　　师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教室。
  　　幼儿园春节活动教案 篇2   　　活动设计背景 
  　　元旦假日刚过，一些孩子来园带来了新玩具，有的孩子说：“这是我妈妈给我带来的新玩具，她说我大一岁了，6岁了。”有的孩子说：“我奶奶说，再过几天，过了新年，我也可以6岁了。”关于什么时候过年引起了幼儿的争论。
   　　活动目标 
  　　1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。
  　　2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
  　　3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。
  　　4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。
  　　5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。
   　　教学重点、难点 
   　　教学重点： 
  　　1、幼儿能够在家长和老师的帮助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会快乐;
  　　2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的自立能力，培养了孩子的合作精神和竞争意识。
  　　教学难点：
  　　幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。
  　　活动准备
  　　1、各国庆祝新年的录像;
  　　2、大挂历一本、小年历片若干;
  　　3、邀请家长来园参加活动;
  　　4、各种绘画材料和制作工具等;
  　　5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备;
  　　6、制作一棵许愿树。
   　　活动过程 
  　　首先，观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最热闹的节日。
   　　一、交流各自在元旦假期中自己做些什么? 
   　　二、交流生活经验 
  　　1、(听鞭炮的声音)，这是什么声音?什么时候要放鞭炮?
  　　2、(出示红包袋)，这是什么?什么时候会拿红包?
   　　三、看媒体，了解过年的由来。 
  　　1、年是什么?
  　　2、老爷爷想了什么办法?
   　　四、游戏：“年”来了 
  　　游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按提供的字，按顺序贴成对联)。
  　　看哪组先完成哪组胜利。
   　　五、布置教室 
  　　1、贴春联——材料提供：祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干(按原句寻找字卡并拼贴)
  　　2、龙——材料提供：纸盒、彩带;粘贴工具。
  　　3、有趣的年历——(制作挂历)材料提供：月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历)
   　　六、制作许愿卡、许愿树 
  　　1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么高兴的事?
  　　2、请家长和幼儿说说新年的愿望。
  　　3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。
  　　4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。
   　　延伸活动： 
  　　1、幼儿可以在家长的帮助下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识;
  　　2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”，并送上真挚的祝福。
  　　小结：今天，孩子们玩得都很开心，比预想的效果要好很多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，希望这类活动的机会越多越好!
  　　幼儿园春节活动教案 篇3   　　活动名称： 
  　　我的新年愿望
   　　活动前言： 
  　　新年新气象，小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢？请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小朋友们新年都有那些的愿望吧！
   　　活动目标： 
  　　1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
  　　2、乐意对周围人表达自己的祝福。
  　　3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。
   　　活动准备： 
  　　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
  　　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
  　　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
   　　活动过程： 
  　　一、感知经验
  　　1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
  　　2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
  　　二、激发情感
  　　1、说说我们在长大。
  　　说明：
  　　①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的'衣物，和同伴共享长大的喜悦。
  　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
  　　2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
  　　三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。
  　　1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
  　　2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
  　　3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
  　　四、做新年贺卡。
  　　说明：
  　　①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
  　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。B．从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。
  　　③幼儿动手做卡。
  　　五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。
  　　中国幼儿网我总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！
  　　幼儿园春节活动教案 篇4   　　一、活动目标 
  　　1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。
  　　2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的快乐
  　　3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
   　　二、过程 
  　　活动一：了解春节
  　　1、最近，教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。
  　　2、你知道哪些春节的风俗？
  　　3、去年你们家是怎样过春节的？有哪些有趣的事儿。
  　　4、今年你想怎样过春节。
  　　活动二：共迎春节
  　　为了让幼儿度过一个有意义的春节，请家长座谈，讨论以下问题：
  　　1、以前你是怎样带孩子过春节的？有哪些好经验？
  　　2、今年如何带孩子过春节？
  　　3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动？
  　　活动三：准备过春节
  　　1、建议幼儿与家长一起制定春节活动计划，并为计划的实施作准备。
  　　2、在准备过程中，帮助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。
  　　活动四：喜庆春节
  　　1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去。
  　　2、引导幼儿感受过春节的热闹气氛，体验节日的快乐。
  　　3、鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径和方法，如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。
  　　4、在适当的时候，通过打电话、发E―mail、串门等形式向幼儿贺年，了解“春节计划”的实施情况，提醒幼儿注意安全，合理安排作息时间。
  　　活动五：展示春节
  　　1、引导幼儿根据所带材料分组，如带照片的为一组，画画的为一组等。
  　　2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工。
  　　3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种“成果”展示在活动室，营造喜庆气氛。
  　　活动六：话说春节
  　　1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况。
  　　2、建议幼儿倾听同伴的介绍，吸取有用的信息。
  　　3、启发幼儿讨论：谁的春节过得有趣？为什么？明年你想怎样过春节？
  　　4、向幼儿赠送教师制作的礼物。
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3. 幼儿园小班春节语言教案

 　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班春节语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
   幼儿园小班春节语言教案1    　　活动目标： 
   　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
   　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
   　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
   　　4、让幼儿知道节日的时间。
    　　活动准备： 
   　　1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片
   　　2、对联、炮竹、福字等过年物品。
    　　活动过程： 
   　　1、教师与幼儿互相问春节好。
   　　老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？
   　　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
   　　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
   　　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
    　　延伸活动： 
   　　幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。
    　　效果分析： 
   　　通过宝宝过春节的.活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。
   　　从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。
   　　在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。
   　　在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。
   　　第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。
   　　在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方
   　　第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。
   　　在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。
   　　本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。
   　　小百科：春节，即农历新年，一年之岁首，传统上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆气氛洋溢；这些活动均以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色。
   幼儿园小班春节语言教案2   　　 设计意图 
   　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。
   　　 活动目标 
   　　1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
   　　2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
   　　 活动准备 
   　　儿歌《新年》，新年录像
   　　 活动过程 
   　　一、经验交流
   　　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
   　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
   　　2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）
   　　3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）
   　　提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
   　　二、欣赏儿歌
   　　价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
   　　1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）
   　　2、师：儿歌说太阳变成了什么？
   　　3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
   　　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
   　　提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
   　　三：学习儿歌
   　　价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
   　　四：延伸活动：互相拜年
   　　价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
   幼儿园小班春节语言教案3   　　 活动目标： 
   　　1 通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
   　　2 引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
   　　 【活动准备】 
   　　亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐
   　　 【活动过程】 
   　　一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
   　　听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
   　　二、初步学念儿歌
   　　出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
   　　让幼儿说说什么节日快要来了？
   　　（把小朋友的图片贴到背景图中）
   　　提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。）
   　　用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
   　　提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）
   　　用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
   　　三、看图片，完整学念儿歌
   　　新年到，新年到，
   　　穿新衣，戴新帽。
   　　放鞭炮、拿红包，
   　　大家说声新年好。
   　　四、拓展
   　　提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）
   　　尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
   　　每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

4. 幼儿园小班春节语言教案

 　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班春节语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
    幼儿园小班春节语言教案1    　　 设计意图 
  　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。
  　　 活动目标 
  　　1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
  　　2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
  　　 活动准备 
  　　儿歌《新年》，新年录像
  　　 活动过程 
  　　一、经验交流
  　　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
  　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
  　　2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）
  　　3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）
  　　提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
  　　二、欣赏儿歌
  　　价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
  　　1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）
  　　2、师：儿歌说太阳变成了什么？
  　　3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
  　　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
  　　提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
  　　三：学习儿歌
  　　价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
  　　四：延伸活动：互相拜年
  　　价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
  幼儿园小班春节语言教案2    　　 活动目标： 
  　　1 通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
  　　2 引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
  　　 【活动准备】 
  　　亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐
  　　 【活动过程】 
  　　一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
  　　听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
  　　二、初步学念儿歌
  　　出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的`新年。
  　　让幼儿说说什么节日快要来了？
  　　（把小朋友的图片贴到背景图中）
  　　提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。）
  　　用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
  　　提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）
  　　用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
  　　三、看图片，完整学念儿歌
  　　新年到，新年到，
  　　穿新衣，戴新帽。
  　　放鞭炮、拿红包，
  　　大家说声新年好。
  　　四、拓展
  　　提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）
  　　尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
  　　每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
  幼儿园小班春节语言教案3     　　活动目标： 
  　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
  　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
  　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
  　　4、让幼儿知道节日的时间。
   　　活动准备： 
  　　1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片
  　　2、对联、炮竹、福字等过年物品。
   　　活动过程： 
  　　1、教师与幼儿互相问春节好。
  　　老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？
  　　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
  　　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
  　　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
   　　延伸活动： 
  　　幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。
   　　效果分析： 
  　　通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。
  　　从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。
  　　在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。
  　　在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。
  　　第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。
  　　在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方
  　　第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。
  　　在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。
  　　本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。
  　　小百科：春节，即农历新年，一年之岁首，传统上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆气氛洋溢；这些活动均以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色。

5. 小班春节活动设计方案

 　　为了确保活动能无误进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我为大家收集的小班春节活动设计方案（精选9篇），欢迎大家分享。
   　　小班春节活动设计方案 篇1    　　活动设计背景 
   　　快来到春节了，小朋友们天天盼着过年，为了让每个小朋友都一个快乐的新年礼物，特别按排了这次活动。
    　　活动目标 
   　　知识与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。
   　　教程与方法：能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。
   　　情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。
    　　教学重点、难点 
   　　重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。
   　　难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。
    　　活动准备 
   　　1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。
   　　2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。
    　　活动过程 
   　　一、出示年画，引起幼儿兴趣
   　　1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？
   　　2、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？
   　　二、观察年画的内容
   　　1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿着鱼，表示年年有鱼等）
   　　2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼福等，都是祝福的话）
   　　三、观察年画的色彩
   　　1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。
   　　2、教师：年画的色彩有什么不同？
   　　四、欣赏比较
   　　欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛
   　　1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。
   　　2、自由讨论交流对年画的认识与感受。
   　　第一组：互相拜年。
   　　第二组：包饺子。
   　　第三组：剪窗花。
   　　第四组：拼年画。
   　　3、结束活动，分享过年的喜悦。
   　　过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
   　　小班春节活动设计方案 篇2    　　活动目标 
   　　1、在阅读、交流春联活动中，感受春联的韵律美。
   　　2、初步理解春联的含义和结构。
   　　3、感受人们的美好愿望。
    　　活动准备 
   　　幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。
    　　活动过程 
   　　1、知道贴春联是中国过年的民俗。
   　　教师：小朋友家是怎么迎接新年到来的？家门口有什么变化？
   　　教师着重引导幼儿注意观察自己的春联。
   　　2、幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。
   　　教师：你家的春联内容是什么？是什么意思？你发现春联有什么特点了吗？
   　　3、通过讨论春联的内容，激发幼儿积极向上的生活态度。
   　　教师：你喜欢谁带来的春联？为什么？
    　　活动建议 
   　　活动延伸：将幼儿带来的春联布置在活动室内，供大家欣赏。
   　　小班春节活动设计方案 篇3    　　活动目标： 
   　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
   　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
    　　活动准备： 
   　　1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片。
   　　2、对联、炮竹、福字等过年物品。
    　　活动过程： 
   　　1、教师与幼儿互相问春节好。
   　　老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？
   　　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
   　　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
   　　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
    　　延伸活动： 
   　　幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。
    　　效果分析： 
   　　通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。
   　　从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。
   　　在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。
   　　在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。
   　　第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。
   　　在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。
   　　第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。
   　　在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。
   　　本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。
   　　小班春节活动设计方案 篇4   　　20xx年1月31日是中国的传统节日“春节”，“过大年”是孩子们最喜欢过的节日，因为中国过春节的风俗非常多，都是好吃的好玩的，亲人团聚和红火是春节的主题，为了让孩子们过一个欢欢喜喜的大年，同时也让孩子们更多了解中国的传统习俗，特别策划这次春节活动方案来丰富1月份的教学活动。
    　　一、活动目标： 
   　　1、丰富xx年1月份的.教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。
   　　2、通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。
    　　二、活动时间： 
   　　xx年1月份
    　　三、活动形式： 
   　　微型课程、手工美术活动。
    　　四、活动内容安排： 
   　　美术手工课程：绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼
   　　课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食；合理安排好饮食与休息；不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹；走亲访友要有礼貌，跟好家人。
   　　环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。
   　　小班春节活动设计方案 篇5    　　设计意图 
   　　春节是我国重要的传统节日，孩子们都有过大年的快乐体验。《春节歌谣》风趣地将过年的一些民俗习惯融入儿歌，通过活动，孩子们将更进一步地了解春节的一些风俗，同时更能激起他们对文学作品的兴趣。
    　　活动目标 
   　　1、看看、讲讲中理解儿歌的内容，尝试朗诵并表演这首儿歌。
   　　2、体验感受春节的欢乐气氛。
    　　活动准备 
   　　1、欣赏过故事“年的传说”。
   　　2、教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
    　　活动过程 
   　　一、听辩声音，激发兴趣：
   　　价值取向：由鞭炮声引发幼儿的回忆和联想，进而进入准春节的主题。
   　　提问：
   　　1、（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么热闹啊？”
   　　2、人们是怎样过春节的？
   　　小结：春节又叫中国年，是我国最大最热闹的民间节日，也是一年之中最最开心的日子，有一首儿歌都是这样说的：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”
   　　二、看看、讲讲、演演，理解内容：
   　　价值取向：在边猜边看边说的游戏形式中，幼儿愉快地理解并朗诵儿歌，避免简单枯燥。
   　　提问
   　　1、引导幼儿猜测：“还会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”（根据幼儿回答，逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
   　　2、“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？”
   　　小结：（教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结）黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕，松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，恭喜恭喜春节好！
   　　3、集体朗诵儿歌。
   　　三、共同表演儿歌：
   　　请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
   　　幼儿自由结伴进行表演。
   　　小班春节活动设计方案 篇6    　　活动准备 
   　　1、教师用材料：各种窗花的范例、示范用的蜡光纸、音乐《过新年》。
   　　2、幼儿用材料：各种颜色的正方形蜡光纸、记号笔、剪刀、固体胶棒。
    　　活动过程 
   　　一、情境导入
   　　教师播放音乐《过新年》，引导幼儿欣赏教室内窗户上布置的各种形状的窗花，重点观察窗花的外轮廓及镂空纹样。
   　　指导语：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？这些窗花有什么特点？
   　　小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术。窗花左边和右边的图案大小、形状都是相同的。
   　　二、探索发现
   　　1、教师出示剪好的窗花引导幼儿欣赏。
   　　指导语：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你们想剪什么样的窗花？
   　　2、引导幼儿观察步骤图，教师示范折、画、剪的方法，鼓励幼儿大胆尝试。
   　　3、分发蜡光纸，启发幼儿自由剪窗花，并说一说自己是怎么做的。
   　　小班春节活动设计方案 篇7    　　活动时间： 
   　　xx年12月31日 星期一上午7：50--11：00
    　　活动地点： 
   　　小班、操场
    　　活动主题： 
   　　迎新年，庆元旦活动人员：全体幼儿、家长、老师
    　　活动目标： 
   　　1、让幼儿知道，元旦是新年的第一天，并理解新年的含义。
   　　2、0通过参加元旦活动，让幼儿体验新年的快乐。
   　　3、通过活动，让幼儿能够大胆的在众人面前表演节目，并体验参加集体活动的乐趣。
   　　4、通过活动，加深家幼之间的了解，增进教师、幼儿、家长之间的感情。
    　　活动过程： 
   　　一： 晨间自选活动（7：50—-9：00）
    　　区域活动： 
   　　益智区、操作区、美工区
   　　家长和孩子一起制作新年贺卡
   　　二、9：00—-9：40 点心和早操活动
   　　（家长要求：晨间自选活动结束，请全体家长撤到操场去看孩子做操。）
    　　三、亲子活动： 
   　　（一）开场白：
   　　（二）、节目表演：向家长汇报演出，展示幼儿在幼儿园学过的歌曲、儿歌、舞蹈、游戏等。
   　　1、以歌曲《新年好》引入活动。（表演者：全体小朋友）
   　　2、全班幼儿歌表演《老师老师我爱你》、《太阳、红旗》。
   　　3、女声小组朗诵儿歌《好孩子》、《盆和瓶》。
   　　4、1－10号幼儿唱《小鸟小鸟你真好》，11－20号幼儿唱《国旗多美丽》。
   　　5、男声小组朗诵《孙悟空打妖怪》。
   　　6、音乐游戏：《熊和石头人》。
   　　7、21－30号幼儿表演《长大要当解放军》，31－41演唱：《颠倒歌》。
   　　8、欣赏吴宗霖独唱《小小护林手》。
   　　9、幼儿和家长共同表演《碰碰车》。
   　　10、集体演唱英文歌曲《jingle bells》结束汇报演出。
    　　（三）亲子游戏： 
   　　游戏1：喂妈妈
   　　提供盘子、花生让幼儿剥花生喂妈妈，喂得又快又好为胜。
   　　游戏2、《占圈》
   　　游戏规则：家长抱着幼儿站在圈外，待音乐开始后，家长就抱着幼儿在圈外走，音乐一停，就去占圈，没有占到圈的淘汰，音乐开始接着游戏。最后占到圈的为获胜者。
   　　游戏3、《兔子搬萝卜》
   　　游戏规则：我们请出全体家庭分成4组，每组6户家庭面对面站立，家长做小兔，孩子做萝卜，请家长必须抱着孩子，跳过每一个呼啦圈到对面把旗子交于下一位家长手中，以接力的形式进行，最后的家庭举起旗子表示游戏完成，哪个班级先完成获胜。（家长抱着孩子双脚跳过每个圈，对面的家长拿到旗子后才可出发，如果违反游戏规则，取消游戏获胜的资格。）
   　　游戏4、《拔羊毛》
   　　游戏规则：每个家长背上夹上5只夹子，在比赛口令发出后，抱起孩子去拔别家的羊毛，比赛口令一结束，游戏结束。获得总数最多的获胜（自家羊毛和拔来的羊毛相加）
    　　（四）、歌表演《新年好》 
   　　结束 xx年12月31日
   　　小班春节活动设计方案 篇8    　　活动背景： 
   　　新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。
    　　活动主题： 
   　　红红火火过大年
    　　活动内容安排： 
   　　（一）组织开展升挂国旗活动。（见升旗主持稿）
   　　（二）搞好宣传，营造气氛，进行班级环境布置。
   　　1、宣传：
   　　（1）通过晨间谈话、观看视频，课等帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。
   　　（2）引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
   　　2、准备：
   　　（1）教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。
   　　（2）收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。
   　　（3）收集卷筒纸芯等废旧物品。
   　　3、环境：
   　　（1）布置“让我来告诉你”板块将幼儿收集的关于春节的东西在这个板块中呈现出来，相互交流，达到“资源共享”。
   　　（2）利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。
   　　（三）开展《红红火火过大年》的绘画活动。
   　　（四）家园互动“红红火火过大年——合家欢乐包饺子”。
   　　（五）开展“红红火火过大年——过个安全有意义的春节”的教育活动。
   　　小班春节活动设计方案 篇9    　　一、活动目标 
   　　1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。
   　　2、了解年画和春联的特点和含义。
   　　3、初步产生多民族文化的兴趣。
    　　二、活动准备 
   　　1、师生共同收集的年画和春联。
   　　2、白纸人手一张，蜡笔人手一盒。
   　　3、有关过新年的录像。
    　　三、活动过程 
   　　1、看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。
   　　师：他们在干什么？为什么这样做呢？
   　　师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？
   　　师：你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜欢在春联上些什么？为什么会写这些内容呢？
   　　2、将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。
   　　师：这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？
   　　师：门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？
   　　师：你还见过什么样的春联和年画？能给大家说说吗？(逐一出示)
   　　3、教师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。
   　　4、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。
   　　5、让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。
   　　6、幼儿介绍自己创作的年画。

6. 幼儿园春节的主题活动方案

 　　幼儿园春节的主题活动方案1   　　活动目标： 
  　　1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
  　　2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
  　　3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。
   　　活动准备： 
  　　1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
  　　2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区
  　　3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。
   　　活动过程： 
  　　1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。
  　　2、请幼儿说说周围环境的变化。
  　　(评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫 春节。)
  　　3、听故事《年的故事》
  　　4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗?
  　　老师小节：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等
  　　5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。
  　　6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。
   　　结束部分： 
  　　提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全;鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。
   　　教后记： 
  　　孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的快乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。
  　　幼儿园春节的主题活动方案2   　　活动目标： 
  　　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
  　　2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
   　　活动准备： 
  　　经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年
  　　材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟
   　　活动重点： 愿意大胆地说说讲讲
   　　活动难点： 能与其他班级的朋友老是一起活动
   　　活动过程 
  　　一、入场(将幼儿领入小二班)，幼儿之间、师生之间相互拜年。
  　　二、新年好
  　　1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀?
  　　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，
  　　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长(一人一句)
  　　三、互相拜年：
  　　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?
  　　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?
  　　2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。(新年音乐)
  　　四、聊新年
  　　1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……)
  　　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
  　　五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
  　　幼儿园春节的主题活动方案3   　　活动目标： 
  　　1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
  　　2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
   　　活动准备： 
  　　儿歌《新年》，新年录像
   　　活动过程： 
  　　一、经验交流
  　　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
  　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
  　　2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
  　　3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)
  　　提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的`东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
  　　二、欣赏儿歌
  　　价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
  　　1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
  　　2、师：儿歌说太阳变成了什么?
  　　3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?
  　　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
  　　提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
  　　三、学习儿歌
  　　价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
  　　四、延伸活动：互相拜年
  　　价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
  　　幼儿园春节的主题活动方案4   　　活动目标： 
  　　1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
  　　2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
  　　3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
   　　活动准备： 
  　　1、红色正方形纸长方形纸若干。
  　　2、剪刀、水笔、蜡笔。
  　　3、录音机、磁带。
  　　4、课件一个。
  　　5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
   　　活动过程： 
  　　一、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
  　　1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)
  　　幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
  　　幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。
  　　幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。
  　　幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。
  　　(评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)
  　　2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
  　　二、了解过年的习俗和由来。
  　　1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。)
  　　幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
  　　幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
  　　幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
  　　幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
  　　(评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)
  　　2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
  　　3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)
  　　4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
  　　(1)、年兽最怕什么呢?
  　　(2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
  　　(评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)
  　　三、分组过新年，感受过年的欢乐。
  　　1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
  　　第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
  　　第二组：合作舞龙舞狮。
  　　第三组：卷炮竹，放鞭炮。
  　　第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
  　　2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
  　　3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
  　　(评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高 潮。)
  　　四、结束活动，分享过年的喜悦。
  　　1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
  　　2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。(带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)
  　　幼儿园春节的主题活动方案5   　　活动目标： 
  　　1、知道年节食品的吉祥语。
  　　2、运用感官进行猜谜游戏。
   　　活动准备： 
  　　各种年节食品、手帕
   　　活动过程： 
  　　一、与幼儿一起看图出示《过年的食物》，了解这些食物与过年的关系。
  　　二、展示年节食品，请幼儿说一说
  　　1、这些是什么食物?
  　　2、你吃过这些食物吗?
  　　3、介绍不同食物代表的吉祥寓意如橘子(表示吉祥如意)、苹果(平平安安)、汤圆(团团圆圆)年糕(年年高高)等。
  　　三、邀请幼儿玩“尝一尝，话吉祥”的猜谜活动：
  　　1、用手帕把幼儿的眼睛遮起来
  　　2、请幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝食物，然后说出名称。
  　　3、幼儿答对后，教师可适时说明该样食物所代表的吉祥含义。
  　　四、请幼儿与同伴共同品尝猜谜游戏中的食物。(进行猜谜游戏的食品，每样准备两样：一份切小块，供幼儿尝一尝：另一份用来尝一尝、摸一摸、闻一闻。)

7. 幼儿园春节主题班会教案

 幼儿园春节主题班会教案（通用6篇）
                    　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园春节主题班会教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
    
  　　幼儿园春节主题班会教案1   　　一、活动目标 
  　　1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
  　　2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语。
  　　3、体验明显的季节特征。
  　　4、通过礼物来对颜色感兴趣。
   　　二、活动准备 
  　　1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。
  　　2、卡片：
  　　3、幼儿根据祝福语所画的祝福画。
   　　三、活动过程 
  　　（一）回忆交流春节的祝福
  　　1、看着祝福图画，说说拜年的话。
  　　（1）老师任意挑选祝福画，幼儿说出祝福语。
  　　（2）个别幼儿自由选择祝福画，其余幼儿说出不同的祝福语。
  　　2、谈论：用图画表示祝福，还可以有其他祝福方式：
  　　（1）可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝福。
  　　围绕各种物品说说祝福的意义：
  　　灯笼——红红火火 糕——高高兴兴 汤圆——团团圆圆
  　　糖果——谈甜蜜蜜 鱼——年年有余 甘蔗——节节高升
  　　（2）可以互相送送红包，表达对朋友的祝福。
  　　（二）找找祝福语中的数字
  　　1、围绕祝福语中的数字展开搜索、讨论、匹配。
  　　（1）从祝福语中，找找有哪些不同的数字？
  　　（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对游戏。
  　　2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝福画。
  　　（1）出示卡片“一——六”，交流用这些汉字表示的祝福语，并寻找相应的祝福画。
  　　（2）讨论：还有哪些祝福话语中也躲着数字？
  　　3、试着用数字的祝福语来互相祝福。
  　　（三）向大家拜年
  　　1、讨论：可以用怎样的祝福语让别人开心。
  　　2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。
   　　四、活动结束 
  　　幼儿园春节主题班会教案2   　　目标： 
  　　1．知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
  　　2．乐意对周围人表达自己的祝福。
  　　3．学习一些表达的方法。
   　　准备： 
  　　1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
  　　2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
  　　3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
   　　活动流程 
  　　感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡
   　　（一）感知经验 
  　　1．准备自己的身高体重卡。 说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
  　　2．与父母一起准备自己穿小的衣物。 说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
   　　（二）激发情感 
  　　1．说说我们在长大。
  　　说明：
  　　①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
  　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
  　　2．记录现在的情况。 说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
   　　（三〕表达情感 
  　　1．给新年老人写信。 说明：画画自己在新一年里的愿望。
  　　①老师可以引导幼儿讨论写信格式： a.画新年老人的头； b.画自己的愿望； c.画自己的头或写上自己的名字； d.写日期。 老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
  　　②介绍自己信的内容。 老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
  　　③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
  　　2．做贺卡。
  　　说明：
  　　①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
  　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
  　　老师引导：
  　　a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。
  　　b，从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。
  　　③幼儿动手做卡。
  　　3．送贺卡。
  　　幼儿园春节主题班会教案3   　　活动目标： 
  　　1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
  　　2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。
  　　3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
   　　活动准备： 
  　　新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
   　　活动重难点： 
  　　我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭泡的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
   　　活动过程： 
  　　一、经验交流
  　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
  　　2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：
  　　放鞭泡：放鞭泡有什么声音吗？我们一起来放鞭泡。
  　　年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。
  　　贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。
  　　压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。
  　　吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的'汤圆表示全家团团圆圆。
  　　穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？
  　　小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
  　　3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》
  　　二、新年愿望：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。
  　　三、玩鞭泡游戏（鞭泡音乐）
  　　过年，你们最开心的事情是什么？放鞭泡，那我们一起来放鞭泡，好不好？
  　　先是请孩子们把椅子下面的鞭泡请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭泡，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭泡，小鞭泡，走走走，走成一个长鞭泡。点火，呲呲呲，一个跟着一个放鞭泡，换一头先放鞭泡，我们换一种新鞭泡，新年好，真热闹，大家都来放鞭泡，小鞭泡，卷卷卷，卷成一个圆鞭泡，点火，呲呲呲，一个跟着一个放鞭泡。
  　　四、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）
  　　放鞭泡开心吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？
  　　五、发红包：吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗？
  　　幼儿园春节主题班会教案4   　　活动目标： 
  　　1、体验购年货的快乐。
  　　2、在看看、议议、做做、讲讲中了解中国人过春节购年货的习俗。
  　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
  　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
   　　活动过程 
   　　一、引出话题价值取向：帮助幼儿巩固复习有关新年的知识。 
  　　再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？
  　　小结：春节是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。我们穿新衣，戴新帽，准备许多东西，迎接新年。
   　　二、操作体验价值取向：了解买年货的习俗，尝试购买年货 
  　　1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？（幼儿自由讨论）
  　　小结：买新年里需要的东西叫做"买年货"，购买年货是我们中国人过春节的习俗。
  　　2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货？
  　　3、看老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算）老师给每位小朋友准备了4元钱，我们用4元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？
  　　4、幼儿购年货。幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导。
   　　三、交流分享价值取向：体验购买分享年货的快乐1、自由交流自己所购的年货。 
  　　2、与同伴分享年货。
  　　活动反思：
  　　虽然小班孩子对合作的概念还很模糊，但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验。今天的活动中，发现孩子们随心所欲的比较多，这固然和他们的年龄特点有关，但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系。我先用简单的问题铺设一下，让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求，对后面问题的回答才比较容易，也不大会跑出问题以外。因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆，歌曲听过了，他们就可能忘过了，不知道刚才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出问题了。
  　　幼儿园春节主题班会教案5   　　活动目标 
  　　1、听故事，感受新年里快乐的气氛。
  　　2、了解新年习俗，参与新年活动。
  　　3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
  　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
  　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
   　　活动准备 
  　　1、幼儿操作材料。
  　　2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。
   　　活动过程 
  　　1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
  　　（1）故事里都有谁呢？
  　　（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？
  　　（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？
  　　（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？
  　　2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。
  　　（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？
  　　（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
  　　（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？
  　　3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。
  　　（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。
  　　（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。
  　　（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？
  　　4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？
  　　（1） 小朋友可以怎样给家人送上祝福？
  　　（2） 在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？
  　　5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
   　　活动延伸： 
  　　为家人制作新年贺卡。
  　　幼儿园春节主题班会教案6   　　预定目标： 
  　　1、 引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。
  　　2、 培养幼儿活泼开朗的性格。
  　　3、 体验明显的季节特征。
  　　4、 愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
   　　教育资源： 
  　　春节的留影
   　　预定程序： 
  　　1、 引出话题：小朋友，你们的春节是在哪里过的？开不开心？有哪些有趣的事讲给大家听，好吗？
  　　2、 鼓励幼儿到前面来讲，带相片的讲述相片的内容也行。
  　　3、 请老师讲讲：新年的趣事。
  　　4、 交流过年拜年的祝福语：新年好！恭喜发财！祝身体健康！ 等等。
  　　5、小结：把开心的事讲给大家听，是让大家也开心！快乐！
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8. 幼儿园教案有趣的春节设计意图

一、活动设计背景 

《花蜗牛爬高墙》是一个很有教育意义的故 ，故事里的花蜗牛在春天想要爬过高墙看看美丽的苹果花朵、闻闻花朵的清香，但是因其身体的特征，爬得很慢很慢，且一次一次的遇到困难掉到地上，但它并没有放弃，坚持不懈，掉了又爬，最后终于爬到高墙顶上，故事中的花蜗牛爬、掉的动作吸引小朋友对这个故事的兴趣。也教育小朋友坚持不懈才会成功。 

二、活动目标 

1、理解蜗牛的身体特征 

2、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。 

教学重点、难点 

1、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。 

活动准备 

1、《花蜗牛爬高墙》故事挂图、幼儿用书、故事录音。 

2、蜗牛头饰。 

三、活动过程 

一引入部分： 

歌曲（蜗牛和黄鹂）：小朋友们，今天我们先来唱一首我们学过的蜗牛歌。 

啊门啊前两颗莆萄树、啊嫩啊嫩绿地刚发芽、蜗牛背 那重重的壳啊！一步一步往上爬。。。。。。 

二欣赏故事 

1出示挂图、小朋友你们看一下蜗牛有那些特征啊！身上背着一个什么啊！ 

它的身上背着个重壳能爬得快吗？ 

2花蜗牛住在墙脚下，春天到了，花蜗牛看到一群群密蜂，蝴蝶都向着高墙那边飞去，看美丽的苹果花朵开。 

3花蜗牛也想看美丽的花朵，于是开始了爬墙行动。爬呀爬终于爬到一半了，突然刮起了大风，小朋友风刮得那么大蜗牛会怎么样啊！会掉下来。掉下来了怎么办啊！看不到那边的花了，要怎样才可以看到花啊！小朋友们快帮蜗牛想办法啊！再爬上去才可以看到。好小朋友们帮它加油吧！蜗牛又开始爬呀爬，快到墙顶了，大暴雨来了把蜗牛一冲又冲到墙脚。但它并不放弃，它说我一定要看到花。爬呀这次终于爬上去了。 

4花蜗牛坚持不懈爬呀爬，最后终于爬到了墙顶，看到了又大又红的苹果。当它墙到墙顶时春天已过了，秋天又来了。花蜗牛的这种精神值得我们每个人学习。 

四、教学反思 

《花蜗牛爬高墙》是个很有教育意义的故事，里面的花蜗牛坚持不懈的爬，被风刮下来、被雨吹下来。等这些动作会吸引小朋友的兴趣。 

用歌曲（蜗牛和黄鹂）：先引起小朋友对蜗牛的兴趣。后接着讲关于蜗牛为什么爬墙的、爬墙时遇到什么困难、最后达到目标时心情怎样