国外的孩子怎样财商培养

1. 国外的孩子怎样财商培养

 　　目前，国外对儿童的理财商数(MQ)愈来愈重视，家长希望自己的小孩能早一步认识理财观念，并奠下财富基础。
  　　 德：童话打开金钱之门 
  　　一向以严谨著称的德国，面对孩子却有生动的一面。向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时。让我们看看这本书讲些什么：“如果你只是带着试试看的心态，那么你最后只会以失败告终，你会一事无成。尝试是一种借口，你还没有做，就已经给自己想好了退路。不能试验，你只有两种选择，做或者不做。”“你能否挣到钱，最关键的因素并不在于你是不是有个好点子。你有多聪明也不是主要原因，决定因素是你的自信程度。”这些生动有趣的话语，相信孩子们在树立金钱观念外，还会学到更多的人生道理。
  　　 美：卖玩具换收入 
  　　作为移民国家的美国，历史很短，所以美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨守成规。同样，在子女理财教育方面，习惯花未来钱的美国人也与其他国家颇有不同。美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的'幸福人生计划”。对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。他们有一句口头禅：“要花钱打工去！”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。
  　　 英：能省的钱不省很愚蠢 
  　　提起英国人，给人们的印象是过于保守，这种作风体现在理财教育方面则表现为，英国人更提倡理性消费，鼓励精打细算。所以，英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。在英国，从幼儿起就开始理财教育，并针对不同阶段提出不同要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。
  　　 日：管理自己的零用钱 
  　　日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”许多日本家长都鼓励孩子长大一点，就利用课余时间在外打工挣钱。在日本，很多家庭在给孩子买玩具时，都会告诉孩子，玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。

2. 国外如何培养孩子的财商

 国外如何培养孩子的财商
                     国外如何培养孩子的财商，教育好孩子的前提是重视孩子，要学会给孩子减负，扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长，家长们应当尽量参与孩子的生活，与孩子共成长。以下是国外如何培养孩子的财商方法。
    
  　　国外如何培养孩子的财商1  　　 美国：卖玩具换收入 
  　　作为移民国家的美国，历史很短，所以美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨守成规。同样，在子女理财教育方面，习惯花未来钱的美国人也与其他 国家颇有不同。美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。对于儿童理财教育的要求是：3岁 能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。他们有一句口头禅：“要花钱打工去!”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这 能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。
  　　 英国：能省的钱不省很愚蠢 
  　　提起英国人，给人们的印象是过于保守，这种作风体现在理财教育方面则表现为，英国人更提倡理性消费，鼓励精打细算。所以，英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。在英国，从幼儿起就开始理财教育，并针对不同阶段提出不同要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。
  　　 日本：管理自己的零用钱 
  　　日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大 自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”许多日本家长都鼓励孩子长大一点就利用课余时间在外打工挣钱。在日本，很多家庭在给孩子买玩具时，都会告诉孩 子，玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。
  　　国外如何培养孩子的财商2  　　 方法一：帮助孩子树立正确的金钱观 
  　　教孩子掌握理财能力，就要帮助孩子树立正确的金钱观，让他们认识到金钱在人生中是必不可少和难以代替的，但是也要让孩子认识到金钱不是万能的，这样就可以避免孩子形成拜金主义、唯利是图等不正确的'金钱观。父母要把握生活中的一切机会，帮助孩子认识如何理财，以及理财的好处。
  　　妈妈带辰辰去朋友家做客。朋友家有个和辰辰差不多大的孩子叫友友，两个孩子在一起玩了起来。友友拿出一个漂亮的眼镜给辰辰看，辰辰接过来看了一通，说道：“也没有什么嘛，还不如我的好看呢。”说完就把眼镜扔给了友友，可是友友没有接住，眼镜掉在地上摔碎了。
  　　友友哭了起来，妈妈让辰辰赶紧道歉，可是没想到，辰辰竟然说：“不就是一个破眼镜吗，我再给他买一个不就得了？又花不了几个钱。”妈妈教育辰辰说：“那是友友的爷爷送给他的礼物，包含着爷爷的感情，是用钱买不到的。”
  　　辰辰在妈妈的教育下，懂得了有些东西是用钱买不到的，他向友友道了歉，并用自己的零花钱为他买了一副新的。
  　　父母在让孩子意识到金钱的重要时，还要让孩子知道，金钱只是一个为我们提供实现愿望和理想的工具，但并不是有了钱就拥有了一切美好的东西，所以，一定要正确看待金钱。
  　　父母要向孩子传达“劳动创造财富”的道理，让孩子知道每分钱都是父母辛辛苦苦挣的。如果有机会，父母可以带孩子参观一下自己的工作场所，这不仅可以让孩子明白钱财是如何得来的，还可以增进亲子感情。此外，父母还要纠正孩子的不良心理和行为，如不劳而获、铺张浪费、拾到东西不还，甚至偷窃等，以培养孩子对待财富的正确素养。
  　　或许成功和金钱是有实质性的联系，但是有了金钱并不代表什么都成功了。父母要让孩子知道，金钱不是衡量成功的唯一标准，防止孩子产生唯利是图的错误倾向，父母应告诉孩子，这个世界上金钱是赚不完的，但亲情、友情、爱情都是金钱所无法代替的，在任何时候，都不要为了金钱放弃感情，同时，要让孩子树立与和他人分享的观念。
  　　 方法二：教孩子合理使用零花钱 
  　　父母给孩子适度的零花钱，对孩子的生活有着重要的意义，它既可以满足孩子合理的消费需求，也为孩子学会管理金钱提供了前提和可能。孩子会在管理零花钱的过程中，增强理财观念，培养独立自主的能力，建立起正确的价值观。
  　　不少父母抱怨孩子乱花钱，不知道节省，其实造成孩子这样的状况，和父母是否乱给孩子零花钱有很大关系。父母应该按照孩子的年龄特点和接受能力，给孩子适度的零花钱，控制好数量，同时给孩子零花钱之后，就要信任孩子，让孩子有权自由分配。
  　　美国石油大亨洛克菲勒是世界上第一个拥有10亿美元财产的富翁，但是他对孩子们零花钱的使用管理的很严格，他使用“零花钱收支记录”的办法，来规范孩子零花钱的使用状况。
  　　他有一个账本，扉页上记着对孩子们零花钱的规定：7岁～8岁，每周30美分;11岁～12岁，每周1美元;12岁以上，每周3美元。他要求每个孩子在本子上记清自己每笔支出的用途，一个月后，他检查孩子的账目，如果账目清楚，用途正当，就会为孩子增加钱数作为奖励，反之就会从孩子的零花钱中扣掉一部分。
  　　他还鼓励孩子用打工的形式来挣钱，满足自己的更多需求。
  　　定期给孩子零花钱，对教育孩子学会使用金钱是极有帮助的。孩子拥有一定数量的钱，就会懂得一旦花掉了，就不会再有，因此，在购物的时候会认真考虑，这无形中锻炼了孩子的独立意识。
  　　父母要给孩子传授一些理财的理念，无论手里的零花钱有多少，节省是第一原则，教导孩子不该花的钱就不要花，防止孩子出现攀比心理，和不良的消费行为。父母要给孩子灌输勤俭节约的意识，及时发现和纠正孩子可能出现的铺张浪费的行为。
  　　在孩子使用零花钱的初期，父母最好为孩子准备一个本子，记录孩子每天的花费情况，以便使孩子更有效地利用金钱，养成审慎理财的好习惯。
  　　 方法三：让孩子学会储蓄 
  　　储蓄是理财的一个重要方面，生活中的每个人都离不开储蓄。孩子最初并不懂得储蓄的含义，教给孩子储蓄，能有效地防止孩子乱花钱，从而培养孩子节约的品质和正确的金钱观、价值观。
  　　父母要让孩子知道储蓄的重要意义。储蓄最重要的作用是为了应急和抵抗未来潜在的各种经济危险。当遇到大量支出或是各种意想不到的事故时，就可以用平时的积蓄来应付。
  　　让孩子学会储蓄，是让孩子在快乐和贴近生活的方法中认识金钱并尝试学习理财的理念。同时，储蓄也是一种美德，孩子会在储蓄的过程中学会积累，懂得勤俭节约。
  　　父母要先给孩子确立一个储蓄目标，制定简单的储蓄计划，然后给孩子买一个储蓄罐，对于年龄较小的孩子来说，手里拿着漂亮的储蓄罐，储蓄的欲望会大大增加。
  　　父母还可以为孩子办一张银行卡，建立孩子的“小银行”。为孩子办了银行卡后，可以耐心地引导孩子将自己的零花钱、压岁钱等存进去，在不紧急的时候不随便动卡里的钱。
  　　父母要将基本的储蓄知识传授给孩子，比如储蓄原则、挂失手续、利息计算等，还要给孩子说明储蓄的种类，包括活期储蓄、定活两便、整存整取、零存整取等，然后根据孩子的实际情况，选择适合孩子的储蓄方式。
  　　如果孩子养成了储蓄的习惯，当有一天孩子发现自己已经积攒了不少钱的时候，他会感到惊喜，还会将储蓄的习惯保持下去。
  　　 方法四：让孩子学会合理消费 
  　　在家庭中，父母可以根据孩子的年龄和能力，给孩子提供消费的机会，让他们逐渐学会一些简单的消费活动，这样不仅可以满足孩子的消费欲望，还可以让孩子从中掌握适当的购物技巧，避免孩子养成胡乱花钱的不良习惯。
  　　父母在带孩子去购物之前，最好列一张购物清单，让孩子自己去买东西。孩子稍微大点的时候，应该试着让孩子单独购物。父母在指导孩子进行消费的时候，要告诉孩子一些购物常识，让孩子知道什么是物美价廉，了解什么是打折，学会“货比三家”、讨价还价，学会如何辨别商品的真伪，告诫孩子不要“跟着广告走”，要关注商品本身的质量问题，让孩子把钱花得更合理。
  　　孩子经常会出现不合理的购物要求，父母不要随意满足孩子。可以根据情况转移孩子的注意力，比如给孩子讲道理、带孩子去前面看看有没有更合适的商品等。当孩子用哭闹的方式来要挟父母时，父母可以实行冷处理。在教给孩子合理消费的时候，父母要有意识地疏导孩子过强的购物情结，促进孩子理财能力的提高和身心的健康发展。
  　　 方法五：让孩子早点进入投资世界 
  　　当今社会，投资已经成为很多人的生活方式，也是一种生存方式，是从孩子时期就应该掌握的技能。早期的投资教育，可以成为孩子的做事风格被保留下来，表现为超强的观察力和判断能力。
  　　投资是一项智力活动，在真正教会孩子投资之前，父母应该让孩子了解投资的基本特点及简单的投资原则和方法。投资是指放弃现在可利用的价值，去获取未来更大价值的一种活动，常见的投资方式主要有：储蓄、债券、股票、基金、保险等。但是投资具有风险性，父母要引导孩子在自己的能力范围之内和兴趣基础上，选择适合自己的投资方式。

3. 美国人对孩子财商教育有何思路呢？?

4. 财商教育，看看国外父母怎样教孩子理财

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中国的传统家庭教育重视智商和情商的培养，轻视财商的教育,少家长围绕孩子考好大学来判断教育目标，认为跟高考无关的内容都没有用，从而忽视财商教育。青少年信用卡刷卡 无节制，存在超前透支消费;我们在一些媒体报道中经常看到 “房奴族”、“啃老族”、 ”“月 光族”.、“ 卡奴族”这样形容年轻人的理财误区，其根源是财商教育的缺失。

5. 美国人怎么教育孩子财商的？

6. 看看国外家庭怎么进行财商教育

第一，犹太人让孩子延后享受：
    
犹太人对孩子进行财商教育中最重要的一点，就是培养孩子延后享受的理念。所谓延后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报。这也是犹太人成功的最大秘诀。他们会告诉孩子：“如果你喜欢玩，就需要你去赚取所需要的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”这是犹太人延后享受的最基本的例子。
    
第二，法国人教孩子学会花钱：

法国的克里夫妇两年前曾给他们的一对龙凤胎儿女各自设立了3000欧元的“独立账户”，时下儿子的账户上仅剩下1800欧元，而女儿的账户上却还有2500欧元。克里夫妇并没有据此简单地批评儿子、表扬女儿，而是对他俩的消费情况作了具体的分析：儿子尽管在两次消费中有“超前”之嫌，但多数消费合情合理，他享受到了理应享受的生活乐趣；相反，女儿近来总是“勒紧腰带过日子”，连必需的学习用品也舍不得买，更不用说娱乐享受了，因而从总体来说她的生活质量远不如她的弟弟。夫妇俩对儿女作了针对性极强的指导，让两个孩子明白：要学会做金钱的主人，而不是金钱的奴隶。这是克里夫妇正在进行的“家庭理财课程”。事实上，法国孩子的“家庭理财课程”早在3、4岁就开始了。那时的孩子刚刚有“数”的概念并初步知道了加减法，已经懂得了如何区分不同金额的钱币，明白了金钱与购买之间的“有机关系”，孩子们第一次得到的零用钱可能仅为1~5欧元，从拿到这笔“小钱”开始，法国的父母就会鼓励他们正当、合理地进行消费，当然，在消费之前免不了给他们出点主意。
    
第三，日本家长不“赏钱”：

日本人教育孩子的名言是：除了阳光和空气是大自然赐予的，其它一切都要通过劳动获得。许多日本孩子在课余时间，都要到校外参加劳动赚钱。与美国有所不同的是，日本学校在金钱教育中强调的是一种责任感。日本教育家认为：在家庭教育中，孩子的家务劳动是孩子应尽的义务。如果孩子干完活后要报酬的话，这就是对家庭关系的扭曲。有的家长因为孩子学习好而赏钱，这无疑是一种贿赂。孩子是否完成家庭作业、学习成绩的好坏、能否升入名牌学校等，同家长给孩子零花钱之间并没有什么必然的联系，这是教育中必须正视的问题。
   
第四，美国家长循序渐进教理财：

    
美国父母教孩子理财有一套循序渐进的规则。孩子3岁时，父母会用寓教于乐的方式，告诉他金钱的重要作用，并且告诉他金钱的来之不易。到了4岁，父母会让孩子知道钱的面额，并让他知道，钱虽然有用，但不能自己想要什么就买什么，必须有所取舍。到了5岁，父母开始告诉孩子哪种面额的钱可以买到哪种东西，以及钱是从哪儿来的。孩子6岁时，父母会让孩子进一步认识金融货币，并学习简单的找零，练习点数目很多的零钱，并让他知道在处理财务时会遇到许多困难。7岁时，父母会帮孩子认识标价，以及寻找打折品。8岁时，父母让孩子了解他们可以做额外的工作来赚钱，如：让孩子在家门口放一个茶水摊，路过的大人一般都乐于惠顾，他们并不是为了饮用，而是为了鼓励孩子的劳动。同时父母会教孩子如何学着存钱，因为他可以拥有一个储蓄户了。家长会带他去银行，开一个监护账户，要他知道银行的所在，告诉孩子他可以定期去存钱，而且保管这个存折。到了9岁，父母会让孩子简单地制订一周的花钱计划，并让他学着货比三家。10岁时，在孩子每花一笔大钱之前，父母会让他从小钱存起积少成多。11岁时，孩子基本上知道了买家与卖家的关系，有了对电视广告的正确认识，并可以试着在银行进行定期存款了。12岁的孩子已经有能力管理自己的零用钱了，这时父母会帮助他们做预算，有计划地花钱，如：孩子想要买一个芭比娃娃，父母就会先帮助她做预算，每周存钱，直到足够买一个芭比娃娃为止。父母认为让孩子意识到为得到某些物品而储蓄是很重要的，并且孩子应该知道如何去储蓄和使用这笔钱。如果他在周末的下午发觉自己已没有钱可用，那不妨就让他在下一周内身无分文，这样，他就会懂得责任和结果，知道用钱时应该谨慎。

7. 怎样给孩子财商教育呢？

8. 怎么给孩子财商教育呢？