做的比较好的中国传统文化的的启蒙教育方式是什么？

1. 做的比较好的中国传统文化的的启蒙教育方式是什么？

让幼儿学习中国传统文化，主要是为了继承中华民族的民族文化，
同时可以让孩子兼备知礼、谦逊的美德与温文儒雅的气质，
并从中懂得很多做人做事的道理，全面提高记忆、逻辑、社交、创造等各项潜能，
这个我知道，你去 传统文化启蒙教育基地 看看吧，我朋友的小孩就是送那去学习的，很不错，是由中国促进传统文化发展工程工作委员会、北京市文物保护基金会、中国科学院共同发起的传统文化教育试点基地，面向海内外4——10岁少年儿童，甄选传统国学之精华，结合当代儿童成长环境及21世纪人才素质需求，研发出一系列围绕孩子德商培养的体验式国学教育课程，寓教于乐，让孩子在游戏中理解“孝、礼、信、勇”思想内涵，体会“刚、柔”“动、静”的平衡之美，力行“仁、爱”“忠、义”的行为准则。现于2011年6月开展“孝亲公益课堂”，
  具体的建议你自己去看看地址：北京市西城区德胜门箭楼

2. 想让孩子从小就好好学习一些中国优秀的传统文化，应该如果做启蒙教育？

【中华传统文化教育基地】就是一个专门传授国学教育的地方
你可以了解一下 学习中国传统文化，可以继承中华民族的民族文化，同时可以让孩子兼备知礼、谦逊的美德，
并从中懂得很多做人做事的道理，全面提高记忆、逻辑、社交、创造等各项潜能
对孩子的益处很大
“中华传统文化教育基地”是传统文化教育试点基地，结合当代儿童成长环境及21世纪人才素质需求，研发出一系列围绕孩子德商培养的体验式国学教育课程，寓教于乐，让孩子在游戏中理解“孝、礼、信、勇”思想内涵，体会“刚、柔”“动、静”的平衡之美，力行“仁、爱”“忠、义”的行为准则。现于2011年6月开展“孝亲公益课堂”。
地址：北京市西城区北二环中路德胜门箭楼。

3. 教育孩子时要做适合儿童的传统文化教育，该如何去教？

中国的传统文化博大精深，怎样对孩子进行传统文化教育，首先要明确的是讲大道理孩子是不喜欢听的。能让孩子学传统文化这里面很有学问。家长是孩子的第一任老师也是孩子一辈子的导师。作为家长首先自己必须自觉地学好中国的传统文化，并且躬身力行。

引导孩子阅读背诵传统文化经典是最好的方法之一。唐诗宋词，《百家姓》,《三字经》,《弟子规》,《论语》等都是很好的素材，选择一些好的素材，反复地朗诵经典，孩子们会不知不觉地记住这些经典文章的内容，做到脱口而出。如果能专项强化训练，孩子们将会受益终身。著名文化学者于丹教授，她的惊人的诗词熟记能力，就是得益于小时候她没事时外婆引导她背古诗。
让孩子接受传统文化教育，除了正确的引导，还必须要有一个接受教育的环境。孟母三迁的故事家喻户晓，该故事告诉我们什么样的环境就影响什么样的孩子。给孩子多买些经典儿童读物，只要孩子会认字，不怕孩子不去读。儿童版的"四大名著",《聊斋》等都是营养非常丰富的读物，孩子一旦入门，就会对中国传统文化着迷。这时的家长就不需操脑筋强迫孩子学习了，关心的是孩子要把握时间。
父母在家也可以通过看动画片儿和图画的方式增加对孩子的兴趣。在家里，布置琴棋书画等让孩子耳濡目染，由被动变主动。让孩子亲自动手实践、挖掘孩子的内在潜能，期间，要对孩子多加鼓励，多说一些，真好，真不错，真棒，之类的话语。
传统文化教育不只是仅限于传统文化经典，学以致用，表现在日常行为准则中，对人对事是怎样的态度，是否践行了经典文化中的要求，才是真正吸收了传统文化的精髓。这是一个漫长的过程。

4. 中国传统文化对教育孩子有什么帮助？

修身养性。中国传统文化大多注重修身养性，譬如十二时辰养身法等。而且这些理念比如道、阴阳等等对于孩子们的教育都是很有好处的。能树立他们正确的价值观。
开拓思维。中国文化5000年，积淀下来的都是精华，用到孩子教育方面，对孩子的心智等等都是莫大的好处。能够开拓胸襟，对孩子人格等等方面都是很有益处的。
不过，有一个不太容易的就是这个东西不知道怎么样操作，这时候我们可能需要学习一些书籍，然后提高自己，再教育孩子。我这里推荐几本书，比如《易经》《论语》《孟子》《韩非子》《亲子智慧》（曹辉著）《中庸》《大秦帝国》等等。

5. 国学教育中传统文化启蒙教育有哪些传统特点？

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给孩子进行良好的国学启蒙教育，是让孩子学好国学知识的关键，对幼儿的传统思想教育有重大的意义也可以让幼儿有一个良好的中华美德，这里有免费的国学启蒙课的课程，希望能帮助到您。

6. 中国的传统文化，对于现今的儿童教育有帮助吗

中国传统文化的“境界说”反映了对人与自然、社会以及人自身的心灵和谐的追求。教育中的“文化情境”应是儿童作为完整的人全身心地活动于其中，并且处处显现着和发展着人的生命力量的教育环境，它体现着儿童与环境的全面和谐的统一，具有亲和性、审美性、体验性、生成性等特征。这样的文化情境本身就具有教育性，指向儿童的成长，指向人本身。学校发展建设应重视价值引领、理念认同、终极关怀和智慧追求，摒除一味诉诸知识灌输、行为训练、教师权威控制、肤浅感官快乐等背离儿童成长和教育本性的弊端。创造多样化的文化情境，打造积淀厚重、情理交融、充满活力、风貌独特的学校文化。

7. 孩子的优秀传统文化教育怎么做？

学习优秀传统文化，实际上是学习和体验一种以社会导向为主的文化模式，比如对社会价值、家庭观念的遵从和尊重，以及在这种前提下对个人能力与价值的开发与实践，所以学习优秀传统文化主要有以下几种模式：
1、诵读经典，聆听经典，传统文化经典是文字和音韵的结合，长期进行诵读有助于让自己的精气神得到振奋和提升，如《诗经》、《乐府》；
2、养气正心，矫健身心，传统文化包括以养气为主导的带有身心协调的体育术，比如导引术、入眠术、吐纳术；
3、亲善友朋，敬爱师长，传统文化比较几种体现在

8. 儿童启蒙教育是怎样进行的？

由于汉代没有普遍设置的小学体系，所以儿童的启蒙教育也多在家庭内进行。例如王充6岁时，其父即开始教他习字，张霸7岁时已读完《论语》。在一些有条件的家庭中，还承担对子弟的经字教育。东汉察举专设童子科，选拔“博通经典”的少年。如谢廉、赵建，均是12岁即被选为童子郎，从而大大鼓励了儿童早期教育的开展。