言传为什么重于身教？

1. 言传为什么重于身教？

2. 急~谁帮我找几个言传重于身教的例子！！

言传和身教，都是教育的手段，传是传授，教是教导，传也是教，教也是传，言传是教育者把身教的内容加以总结阐发，用来教育被教育者。身教是教育者把言传的内容加以贯彻落实，而且尤其是指教育者自身把他所要言传的东西加以亲身实践，从而教育被教育者。两者相辅相成，但是却略有轻重之分。
    我们从小学到大学所受到的教育都是言传而非身教。如果身教重于言传，那只能说全世界古往今来的教育模式都是彻底的错误的。
    有句成语：言传身教，为何古人把言传放于身教之前？？而不说身教言传啊
    身教有时间地点场合时机等局限性，因此有可能是无远都无法实现的，既然没法实现就何谈其意义啊。
这里有个小故事：
“爸爸，这是我给你请的家庭教师！”初听这话觉得挺意外，时下，家长给孩子请家教倒是屡见不鲜，孩子给父母请家庭教师倒是新鲜。出于好奇，我看完了整则漫画。漫画的内容是这样的：一个男小朋友因在街上随地吐痰、大小便被城管叔叔教育，在学校因用脏话滥骂其他小朋友被老师批评。小男孩很委屈，也很后悔。想起平时爸爸也是这样做的：爸爸最爱抽烟，还经常喝得醉醺醺，一有时间就打牌、搓麻将，还对我指手画脚，最近的职工考试才得了30分！于是，突发奇想：应该给老爸请个家庭教师。面对儿子为父亲请来作文明指南的家庭教师，爸爸意外得目瞪口呆！  网上搜索言传身教漫画，你也可以找到一个。

3. 身教重于言传什么意思

身教重于言传用实际行动来表现好过通过语言来讲解、传授。
说到身教言传,很多人肯定会想到言传身教,其实这两者是有很大区别的.先说“身教言传”：身教就是用实际行动来表现,言传就是通过语言来讲解、传授,.简单地说就是用实际行动来影响别人,孔子说过“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段.所以现在出现了身教重于言传的说法.“言传身教”,现代汉语词典中是这样解释的：言传,口头上的传授、讲解；身教,亲自在行为上示范.身教言传把身教放在第一位,而言传身教则把言传放在了第一位.

4. 辩论题目“言传重于身教”该怎么辩论？

言传和身教，都是教育的手段，传是传授，教是教导，传也是教，教也是传，言传是教育者把身教的内容加以总结阐发，用来教育被教育者。身教是教育者把言传的内容加以贯彻落实，而且尤其是指教育者自身把他所要言传的东西加以亲身实践，从而教育被教育者。两者相辅相成，但是却略有轻重之分。
   我们从小学到大学所受到的教育都是言传而非身教。如果身教重于言传，那只能说全世界古往今来的教育模式都是彻底的错误的。
   有句成语：言传身教，为何古人把言传放于身教之前？？而不说身教言传啊
   身教有时间地点场合时机等局限性，因此有可能是无远都无法实现的，既然没法实现就何谈其意义啊。请对方辨友不要逃避这个可能条件。

5. 身教重于言传的例子有哪些

包公斩侄儿！   追问：  能具体点，说明一下吗？   回答：  意义言传身教的含义就是用自己的语言教育人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人。用自己的表现启发人。 言传：讲解、授课。 身教：亲手示范、以身作则。 形容苦口婆心的说，手把手的教。

6. 身教重于言传，什么意思

意思是身教重于言传用实际行动来表现好过通过语言来讲解、传授。
身教就是用实际行动来表现,言传就是通过语言来讲解、传授,。简单地说就是用实际行动来影响别人,孔子说过“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。”
言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段，所以现在出现了身教重于言传的说法。“言传身教”。现代汉语词典中是这样解释的：言传,口头上的传授、讲解。身教,亲自在行为上示范。身教言传把身教放在第一位,而言传身教则把言传放在了第一位。

扩展资料：
言传身教，中国成语，作主语、谓语，意思是，既用言语来教导，又用行动来示范。
言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
【近义词】： 以身作则、现身说法、上行下效。
【反义词】： 言而无信、言行不一。
【用法】： 作主语、谓语；指行动起模范作用。
好的领导干部，只有以身作则，～，才能领导大家共同奋斗。
参考资料来源：百度百科-言传身教

7. 辩论 言传重于身教怎样辩

题目不是很好，但是破题不是很难，单纯从辩论的角度来分析，首先，给言传和身教进行区别定义，言传是什么？？就是通过语言的传授来达到教育的目的，那么身教呢？？就是通过亲身的示范进行教育。这两者必须相结合而缺一不可。记住，在辩论此类题目的时候切忌否定对方辩题中主体的存在，而是强调自己的主体“更重要”因此在教育的过程中，强调言传。如果想要辩好辩论赛，就要自己写稿子，否则你不知道本场辩论己方的论点核心在什么地方。所以我只能给你一点提示，仅供参考。
强调言传大于身教就要用切实的例子来支持论点，比如我们从开始接受教育的时候，老师们就是通过语言来传授知识，为什么？？因为科学研究表明，人类通过语言的沟通，对大脑海马体的刺激可以增强记忆的形成，这就是为什么我们在背书的时候往往大声的背诵更容易记住的原因，所以，言传作为教育的一种载体方式，能够给予受教育者更深刻的学习体会，获取更多的信息，而且通过语言能够加强受教育者的沟通交流能力，言传本身就是人类沟通的一种方式，也是最合适人们进行知识传达的方式。如果说言传不如身教重要，那么为什么我们从古至今都一直延续使用着言传的教育方式呢？？历史用时间证明了言传是绝对重于身教的，所以经历住了历史长河考验的言传才是在教育过程中真正的主体。从人类开始开口说话，人类社会就开始了飞速发展。在人类没有语言的年代里，或许身教占据了很大部分，但是正是开始有了言传，人类社会才得到了高速发展，用5千年走完了别的动物上万年都没有走完的进化路程。
以上是我对这个论题的部分观点。提示一下，在辩论的过程中，千万不要被对方牵着鼻子走，尤其是这类题目。对方最有力的论点应该是身教通过潜移默化的教育方式更能深入人心之类的，记住，想要把你的主体重压在对方主体上的话，就要抓住某些规律，比如，提问的时候问，可以通过自己的一些肢体语言来暗示对方做某些事情，待对方糊涂的时候，就发问，通过我刚才的动作你知道我希望你做什么么？？刚才我是希望你如何如何。既然你认为身教重于言传，那么为什么当我用身体表达我的意愿的时候你无法理解， 而一定要我用语言说明才知道呢？？如果说言传没有身教重要，那为什么在我没有用语言的时候你无法理解身体动作的表示呢？？如果对方辩友认为潜移默化的教育方式更好那么请问你们理解的潜移默化是需要多长时间才可以理解某种教育意图？从刚才的案例来看你们认为那一种方式在教育上更具有效率？？如果身教真的比言传有效率为什么你半天都没有明白我用几个字就能说明的意图？？如果你们认为是我动作的问题那么请问你能保证每个身教的人都能正确的表达自己的意图么？？
提问要连贯，一环扣一环。就这样简单
其他的就参考其他达人的回答，综合一下，你们就可以写出自己的辩论稿了

8. 身教重于言传是俗语吗

是的。