数学题找规律的方法

1. 数学题找规律的方法

找规律的数学题

2. 数学中找规律题的技巧

 我为大家整理了找规律题的一些做法，大家跟随我一起来学习一下吧。
     
   标出序列号法   找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。
   看增幅法   1.如增幅相等（实为等差数列）：对每个数和它的前一个数进行比较；
   2.如增幅不相等，但是增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等，也即增幅为等差数列）；
   3.增幅不相等，但是增幅同比增加，即增幅为等比数列；
   4.增幅不相等，且增幅也不以同等幅度增加（即增幅的增幅也不相等）。
   找规律题目的   找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能，目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。
   以上是我整理的有关找规律题的知识，希望对大家有所帮助。

3. 数学题找规律的方法

我觉得找规律填空的意义实际上在于加强对于一般性的数列规律的熟悉,虽然它有很多解,但主要是培养你寻找数列一般规律和猜测数列通项的能力（即运用不完全归纳法的能力）,以便于在碰到一些不好通过一般方法求通项的数列时,能够通过前几项快速准确地猜测到这个数列的通项公式,然后再用数学归纳法或反证法或其它方法加以证明,绕过正面的大山,快速地得到其通项公式.所以我觉得找规律填空还是有助于我们增强解一些有难度又有特点的数列的.我以前也不太懂这个,后来学多了,就很拿手了.　　1,2,4,7,11,16,（22）,（29）,——相差为：1,2,3,4,5,6,… 　　2,5,10,17,26,（37）,（50）,——相差为：3,5,7,9,… 　　0,3,8,15,24,（35）,（48）,——相差为：3,5,7,9,… 　　找规律填空:9-1=8,16-4=12,25-9=16,36-16=20,49-25=24.　　找规律地类型简直数不清.有的是所给数字间有规律,有的是隔一个数字间有规律.还有的是相邻两个数字之间地差呈某种规律.规律可能有同加同减同乘一个数或一个数列,或者平方.　　小学的找规律很简单,只有加或减以及乘除,不会有平方这种太过麻烦的解法,虽然有时候,碰巧在加减乘除中又有了平方.　　中学的稍微难一些,又在平方的基础上加了次方,不过如果你好好学,还是很简单的.　　大学就基本没有什么找规律之类的题了,可能有,但几率很小,所以大家就不用担心啦!

4. 数学题找规律的方法

找规律的数学题

5. 数学找规律题要怎么做。。

我以前也有相同感受啊，本来我数学一直很好的，但是一看到找规律就头痛。但是,经过多年考场的拼杀,还是总结出了一点经验.但先声明,我只是个初二学生,设计到得找规律的题可能不是很多.
一.单个地看.一般找规律的题都和他的项数(就是他是第几个数有关).你就先一个一个看,一般找倍数或者和平方数有关.我以前遇到的题什么1 3 8 15...或者2  5 10 17...还有什么1 3 7 15 31...这些看似都没什么关系,其实都是123456的平方丫,或者2的次方之类的.做多了就回有手感了- -...这是实话.
二.一列一起看.就是每个数之间是有关联的,比如第二个数是第一个数的多少多少倍或者多少多少次方呀在加减多少多少的.这类我上了初中就接触得很少了,小学的时候经常遇到,以前做奥数题好像还遇到过1357项数是种规律,2468又是种规律- -...这种题有点老火,挑战学生的脑细胞啊.
说的也差不多了,有不懂的可以问我- -..纯属手打啊,求采纳

6. 数学找规律的题怎么做

首先~你可以看看他们之间有没有加法的关系..比如说:2,6,10,14....
再来~有无乘法(平方)的关系..比如:8,32,128,512...
或者是X的几次方..如:1,2,4,8,16....(2的N次方) 或者是N次方的倒数什么的
剩下的大多都是二次函数的关系了...

这里有个招~
判断是几次函数的:就是把后一个数减前一个数,然后把两两的差在进行相减..减几次所得差相等就是几次函数..初中一般不会超过3次~
比如:

0 0.5 2 4.5 8 12.5 18
0.5 1.5 2.5 3.5 4.5 5.5
1 1 1 1 1 

总共减了两次,才相等,所以是二次函数..

以上是数字型的..



至于图形类的,要好好观察(最好从左到右),然后转化成数字型的..`

OK`~问题解决~
祝你成功~~

7. 数学题找规律

答案：19和24

8. 数学题找规律

积是9的倍数。
积的个位数是两个因数中一个的个位，另一个因数的个位需是积中的某一位，两个个位数的积的个位与原先的积的个位相同。
如126的个位是6，所以其中一个因数的个位为6，另一个因数的个位数只能是1。
剩下的数字随机组合。

例子：
201×6=1206 ；21×60=1260；501×3=1503；51×30=1530；21×87=1827