求助有关经济学的论文

1. 求助有关经济学的论文

首先是全球性的，全球经济处于平稳发展状况，相关指标当然稳步上升，包括物价；其次是全国性的，中国经济处于全球经济范畴，而且二十多年的平稳快速增长，物价每年都有波动及上扬。
  目前来讲，这种物价上涨还是正常的，而国家及政府也在不断的进行调控以求经济能持续稳步发展下去。
  
 2007物价上涨原因：
  今年以来，3至5月份全国居民消费价格总水平连续三个月超过3％，5月份为3．4％。7月份以来，北京、广州等地猪肉价格再次冲高。物价问题成为社会各界关注的热点问题之一。
  发改委解读物价上涨三大原因
  原因之一：国际市场价格的带动。由于石油价格持续上涨，美国等国家大规模开发生物能源，对玉米、大豆等粮食需求量大幅增加。这导致国际市场粮价大幅度上涨，进而拉动了国内粮食价格上升，并影响到以粮食为原料的食用油、肉、禽、蛋、奶等主要副食品价格。
  原因之二：成本推动。近十年来，我国主要农产品一直低位运行，稻谷、小麦、玉米、大豆、油菜籽、生猪等主要农产品现在的价格，多数低于十年前的水平，只有个别品种略高于十年前水平。但与此同时，种植养殖成本随着生产资料价格和农村劳动力价格的上涨而大幅上升，所以，目前农产品价格上涨带有明显的恢复性质。
  原因之三：供求结构失衡。由于去年上半年生猪价格跌到谷底，导致生猪存栏下降，去年下半年生猪价格开始进入周期性上涨阶段。部分地区出现的疫情，也加剧了生猪供应的紧张。
  专家观点：加息无助调控物价抑制投资
  在当前主要宏观统计变量（如CPI、货币总量、股票指数等）存在着诸多缺陷、甚至可能扭曲我们对真实世界的看法的情况下，简单地将这些变量设定为宏观调控的目标，调控的效果多半是会受到影响的，加息也就很难收到预期的效果。
  物价成关注热点 如何积极稳妥应对价格波动？
  首先需要认真落实“米袋子”省长负责制和“菜篮子”市长负责制，及时解决粮食和副食品生产、供应、价格方面出现的问题。 其次，要努力保持主要工农业生产资料价格的基本稳定。综合运用控制出口、增加储备、加强监管等价格和财税措施稳定化肥价格。 第三，要加强价格监测分析，及时发现苗头性、倾向性问题，防范价格异常波动。 第四，妥善处理物价上涨对广大群众特别是低收入群体的影响，注意把握好出台价格改革措施的时机和力度，审慎出台政府涨价项目。
  “从涨价原因来分析，就可以看出不会发生通货膨胀。造成食品价格上涨原因是粮价上涨。而粮价上涨又与国际能源短缺有关”，由于国际能源短缺，国际油价持续走高，7月11日世界市场石油价格已突破每桶75美元，因此世界各国包括我国都在加快发展玉米加工乙醇产业，“粮变油”提升了粮食价格、饲料价格，对养猪、养鸡的成本有所影响，从而拉动了肉禽蛋的价格。
  在国务院发展研究中心看来，猪肉价格上涨也有市场周期性调节的因素，因为去年同期国内猪肉价格非常低，最低时降到2.7元/斤，影响了农民养猪的积极性，甚至开始宰杀母猪。因此，今年春节猪肉价格就开始上涨，而受猪本身生长周期的影响，预计到10月左右肉价就将趋于平稳。
  中国社科院世界经济与政治研究所认为，肉禽及其制品和蛋类价格上涨是生猪疫病影响、以前养殖效益太低和当前养殖成本上涨较快综合作用的结果，国家已出台鼓励政策，价格回落是可以预期的，而且蛋类价格已经出现了快速的回落。
  “可见，食品价格上涨有一些特殊、短期的原因”，一方面受国际油价带来的粮食价格上涨影响，另一方面受市场周期因素作用，导致了今年食品价格走高。
  而对于粮价，认为粮价上涨不值得担忧，虽然短期看会对城市低收入人群有些影响，但由于涨价不是因为粮食短缺，因而很容易调控，“粮价上升到一定幅度后会保持平稳，不会继续上涨”。

2. 跪求一篇自己写的关于经济学的论文

古希腊在经济思想方面的主要贡献中，有色诺芬的《经济论》，柏拉图的社会分工论和亚里士多德关于商品交换与货币的学说。色诺芬的《经济论》，论述奴隶主如何管理家庭农庄，如何使具有使用价值的财富得以增加。色诺芬十分重视农业，认为农业是希腊自由民的最好职业，这对古罗马的经济思想和以后法国重农学派都有影响。柏拉图在《理想国》一书中从人性论、从国家组织原理，以及从使用价值的生产三个方面考察社会分工的必要性，认为分工是出于人性和经济生活所必需的一种自然现象。这个社会分工学说，纵然旨在为他设想的奴隶主理想国提供理论根据，但对当时的社会经济结构提出了一个理论分析。这种分析与中国古代管仲的“四民分业”论和孟轲的农耕与百业、劳心与劳力的“通功易事，以羡补不足”的理论，基本上是一致的。亚里士多德在《政治学》与《伦理学》两书中有关经济思想方面的贡献，不仅在于他指出了每种物品都有两种用途，一是供直接使用，一是供与其他物品相交换，而且说明了商品交换的历史发展和货币作为交换媒介的职能，指出货币对一切商品起着一种等同关系即等价关系的作用，从而成为最早分析商品价值形态和货币性质的学者。但是他对追求货币财富的商业资本和高利贷资本都从公正原则出发持否定态度。

3. 我要找一些经济学的论文。。。

　　发展循环经济的路径研究
　　【摘要】社会经济要科学发展，必须得转变经济增长方式，而发展循环经济是国策。对于如何发展循环经济模式，本文提出三种路径，即微观路径、中观路径和宏观路径，并列举两个可靠的企业案例加以佐证。
　　【关键词】循环经济 发展路径 案例研究

　　我国在经济全球化的国际背景下，正以惊人的速度和科学的态势由传统经济向知识经济、循环经济转变。发展循环经济要符合我国国情，应转变发展观念，进行思想创新、技术创新、制度创新，走自己的路。

　　一、循环经济产生与发展的背景和必然性

　　1、严重的资源、环境、生态问题迫使人类反思，寻找新的出路——循环经济。从发达国家工业现代化的过程中和发展中国家正在寻找的工业现代化的道路中不难发现，工业革命以来，资源的消耗、能源的匮乏和环境生态的恶化严重地困扰着人们。事实证明人类对自然的开发已达到空前的水平，这是由于现代科学技术突飞猛进，高新技术已掌控了经济发展的制高点。同时由于盲目地追求经济高速增长，片面地强调GDP指标，人们也付出了高昂的代价。早在1965年，不少科学家预言：人类如果不理智规约自己的粗放行为，地球将在100年之内达到增长极限。面对这个严重的事实，人们不得不调整和终止高消耗、高污染的粗放型野蛮式发展模式，寻找转变传统经济的一种新的发展途径，这就是循环经济。以科学发展观建立和谐社会、发展循环经济已成为二十一世纪国际社会可持续发展的一个重要趋势和必然选择。
　　2、从我国资源、环境、生态的现实出发，必须与世界接轨，寻找新的发展模式。我国经济正进入新的发展时期，但市场和人力资源的比较优势日渐消失，资源、环境、生态日趋恶化。仅以资源在全球144个国家的排序来看，我国主要资源的人均占有量都很靠后，比如土地、耕地、森林都排在55位之后，石油、天然气方面也不容乐观。改革开放30年来，中国经济发展受到世界各国的关注，也取得了举世瞩目的辉煌成就。但是应当清楚地认识到，不少GDP成份是靠牺牲资源、生态、环境，以市场资源、人力资源换技术得来的。因此，在发展模式上，国人必须警醒，要转变思维，更新观念，走科学发展之路。和世界各国一样，人口、资源、环境、发展也是当今社会必须面对的问题。中国人口众多，不可能像美国那样进行掠夺式发展，与世界争夺资源。怎样寻找适合中国国情而又能与国际接轨的发展之路呢？这就必须要从现在开始，积极保护环境，适度索取，发展清洁生产和坚持可持续发展，坚持开发与节约并重，把节约和科学利用资源放在首位，发展循环经济。

4. 求够一篇经济学原理论文

教育市场化，教育产业化，这是前一时期我国教育改革的方向或政策。目前，我国的教育的确已经市场化了，也产业化了。但下一步，我国的教育改革必须走经济化之路，教育经济化是今后教育改革的方向，市场化、产业化的目的就在于经济化，不讲教育经济化，教育市场化和教育产业化很可能会步入改革的误区。教育不仅要促进国家经济的发展，而且要适应国家经济的形势，只有适应国家经济形势才能促进国家经济的发展。教育的发展要在保质基础上保量，尤其是高等教育，不能只求规模年年扩大招生数量，应在保证九年义务教育质量和数量的上，在保证现有高等教育质量和数量基础上，随经济形势控制高等教育的扩招数量，比如在经济滑坡或处在波谷时期，要限制招生规模的扩大，否则，一方面势必要增加国家教育经费的相对投入，以致影响国家的宏观调控能力，另一方面加重社会教育消费负担，破坏社会有效需求结构，影响社会购买力，从而减缓经济的回升。 
教育经济化，必须重视两方面问题：一是教育经费问题，二是学费问题，前者是教育成本，后者是学习成本或叫被教育成本。教育经费与学费（受教育经费）是两回事，是不同层次的两种经济成本。教育经费作为教育成本，经济主体是国家或社会，是国家的经济成本；学费作为受教育成本或学习成本，其经济主体是家庭，属家庭的经济成本。现在，在教育改革中有一种错误的指导思想，即将教育经费与学费不加区别，甚至混为一谈，结果使受教育者的经济负担加重。这应该引起我国教育改革的研究者们及决策者们的高度重视，经济改革的研究者及决策者们也不应该等闲视之。 
教育经费来源于国家财政税收或社会赞助，是国家财政在教育部门的投资部分。无论是税收形式还是教育附加形式的教育经费，都是国家公民已经承担了的义务，正是这种公民义务提供了青少年一代受教育的权利。这就是我们所说的义务教育。我国实行九年义务教育，义务教育的教育经费承担者是国家，这是指公办学校。就民营学校（私立学校）而言，教育经费来自于社会或个人赞助，义务教育的教育经费承担者是社会或个人（一般是名人）。高等教育虽然不是普及的教育，但也是义务教育，是由国家承担教育经费的义务教育。也就是说高等教育的投资主体是国家，教育经费来自于国家财政的一部分，步入高等院校大门的优秀青年学生接受高等教育是他（她）们的权利，也是国家的今后的需要。高等教育的教育成本即高等教育经费，也应该是由国家来承担的，也是国家的义务，是全体公民的义务。 
现在有一种不正确的教育改革指导思想认为，国家培养一个大学生国家投资几个万，向在校大学生收取一定的“学费”来补偿教育经费或补充教育经费之不足是理所应当的，而且还有人认为现在的收费标准相比国家的教育投资还不算高，言下之意，今后的高等教育的学费还有待提高。这种指导思想的错误之处在于，把本应该由国家承担的教育经费算在了每一个大学生的人头上。他们忽视了这样一个事实，财税中的教育经费是公民们为发展教育而已经承担了的义务，正是公民已经交纳了的教育税或教育附加才有了青年学生们的学习权利，现在再向青少年学生们的家长收取包括教育经费在内的所谓的“学费”，这是否是一种变相的加税、变相的加教育附加费行为呢？这对家长们来说是不公平的。学费是不应该充当教育经费的，学费中是不应该包括教育经费的。 
什么是学费？学费即学习费用，或叫学习成本，也可叫受教育经费。义务教育之学费作为一种经济成本，对应的经济主体是学生之家庭。学费的内容无非是在学习过程中的一种费用，包括购买纸、笔、墨、书本开支及在校吃、住等管理费用。学费的来源，出自于学生家庭或学生勤工俭学之收入。青少年的学习费用是学生家庭应承担的义务，高等教育的学费支出，就我国来说也是家庭的义务，就某些先进国家来讲是由学生勤工俭学之收入来承担的，有些是学习助学金提供的。目前，在我国高等教育中，把教育经费纳入学费之中，混淆教育经费和学费，极大地增加了学生及学生家长们的负担。正是这种负担，引起了一系列社会问题，比如社会需求长期不足，经济增长难以拉动，经济腐败问题，等等。我国广大的农民及工人阶级，他们的过重的负担根本不在于税费，而主要在于包括教育经费在内的“学费”，尤其是近几年的中高等教育的高额收费。有些经济腐败现象，如贪污受贿，主要动机之一就是为筹备今后越来越重的子女教育费用。收入预期不确定，支出预期无限度增长，这是当前社会的一种普遍心理，因此“一切向钱看”也就成为一种普遍的社会现象。挣钱意识作为市场经济意识之表现，是无可厚非的，但有相当一部分人挣钱是为了预备子女的受教育费用或自己的养老费用，很少是为了自己产业或事业的发展而挣钱，这就很值得思考。 
学习成本就是学习成本，不应该视其为学生以后的工作成本。就整个国家来说，发展教育是为了提高受教育者的素质，以利于今后发展各项事业、产业，因此有个教育成本问题。但教育成本不应算在青年学生今后的工作过程变为他（她）们的工作成本。受教育和工作，这是两个经济过程，在工作过程中他（她）们也要承担支付他（她）下一代人的教育成本和学习成本，因此决不应该将教育成本算在参加工作以后的工作成本上。正如企业培训技术人员，不会扣除他们以后的工资作为现在培训费用，对国家教育来讲，道理是一样的。但是，现在实行的大学生学费贷款制度，变相地是扣除大学生工作以后的工资。贷款交学费，虽然能解决受教育者一时的困难，但造成了他（她）们今后的负担，削弱了他（她）们走上工作岗位后履行各种义务的能力和热情，因此是不可取的。至于什么是工作成本，在这里不打算讨论，但有一点是可以肯定的，即工作成本是工作过程中的费用，它是不包括学习费用的。 
教育与学习不属于同一经济过程，教育者与受教育者之间不是处在同一经济关系中。教育者与国家存在一种经济关系，受教育者与之家庭之间是另一种经济关系。教育与学习只是脑力劳动的一种分工，在学校里教育者与受教育者都是脑力劳动者，他（她）们之间只是一种合作关系，而不是交换关系，正如同一工厂里的不同车间的劳动者们一样。科学文化知识决不是用“学费”买来的，也是买不来的，除非付出脑力劳动。教育与学习，教育者与受教育者之间决不是什么买卖关系。 
总之，教育是一个经济过程，学习也是一个经济过程，因此教育必须经济化。经济化的教育要有经济成本分析，这种分析首要的是要将教育经费与学习经费区别开来，分别对待。否则，教育市场化改革和产业化改革很容易步入误区。

5. 求关于经济学论文的题目

经济学论文：对边际生产力论文的探讨一、边际生产力理论的局限性　　边际生产力理论是新古典经济理论的基石。边际生产力理论是用于阐明在生产中相互合作的各种生产要素或资源所得到的报酬的一种方法。通常情况，当其他要素数量不变，而单位某种生产要素离开（或加入）生产过程时所引起的商品产值的减少（或增加）量，就等于该种生产要素一个单位的服务报酬或其他报酬。这里很明显，决定生产要素的报酬是取决于生产过程中的技术条件。在新古典理论中，一般用生产函数来表明这种投入和产出的技术关系。边际生产力理论用数学公式来表达就是：　　厂商的生产函数是Y=F(x[,1],x[,2],x[,3],x[,4]……)，Y是生产过程中的产出，x[,1],x[,2]……是生产过程中的投入，F是生产函数。一般情况下，生产函数满足下面假设：产出对生产要素的投入满足一阶偏导数大于零，二阶偏导数小于零，即附图。一阶偏导数大于零表示，在其他投入不变的情况下，任何一种生产要素等量增加，必然带来实物产出的增加，即边际产品大于零，这一点是非常容易理解的，可以说是市场经济条件下的一个公理，厂商没有必要在产量减少时增加一种要素的投入量。二阶偏导数小于零也就是生产函数的凸性假设，表明一种生产要素的边际产品会随该要素的投入量增加而递减的，这是一个比一阶导数大于零较强的假定，这就是经济学中常常使用的边际产品递减规律。“实际上这并不是一个规律，而是大多数生产过程所具有的共同特性”。（注：范里安：《微观经济学：现代观点》，上海三联出版社、上海人民出版社，1994年，第395页。）在生产过程中，任何一种要素的报酬超过了在少使用这种要素时损失的产值时，那么就会少使用一单位该种生产要素，并且如果这种不平衡没有消除，就会继续减少使用这种生产要素，直到相等为止，即：附图，（注：实际上应该要素的报酬应该等于要素的边际生产收入(marginal revenue of product)，而不是边际产值(value ofmarginal product)，由于新古典的边际生产力理论主要是研究是完全竞争市场，因此二者在量上是相等。）其中w[,i]是x[,i]这种生产要素的报酬（价格），P为产品的价格。这个结论可以很简单地从给定生产函数和厂商利润最大化的条件下得出。　　边际生产力理论有两要素形式和多要素形式来说明生产要素的需求量。两要素是指总资本和总劳动，在这种形式下，生产函数的形式是Y=F(L,K)，L、K分别是生产过程中投入的劳动和资本的数量。多要素是指在生产过程中使用的可分辨要素的种类，就是在本文开始部分所采用的那种形式。两要素形式可以使边际生产力理论进行简化，但是这个模型存在着一个致命的弱点，就是如何将一个厂商投入的不同质的劳动和不同质的资本进行加总，（注：加总问题是边际生产力理论所遇到的最大的困难，边际生产力需要一个总量劳动和资本的概念，资本的加总只能通过对其价值（格）进行加总的形式来实现，而资本的价格受到资本的边际生产力（利息率）的影响，即维克赛尔效应，从而使边际生产力理论成为一个循环论证。）这也是在上个世纪剑桥资本争论最为激烈的一个问题。多要素形式避免了对不同的劳动和资本进行加总，但这种形式却远离现实，因为这种形式会使生产函数连续可微分的性质难以成立：许多厂商的投入要素都是固定比例，不可能单独地增减一种生产要素而不增减其他的生产要素，即生产要素之间不存在替代性，这样没有办法得出一种要素的边际生产力，因此边际生产力的理论适用范围非常有限。本文在这里分析的是边际生产力理论的适用范围，因此，在这里采用的是两要素生产模型，将厂商的投入抽象地分为劳动和资本，而如何将异质的资本和劳动加总的问题给抛开，而抽象地认为劳动和资本是同质的。这样边际生产力的模型就可以描述成：对于一个厂商的生产函数Y=F(L,K)，劳动者的报酬也就是工资附图，资本的报酬也就是利润（息）率附图。二、总额相符问题(Adding-up Problem)　　边际生产力在直觉上非常容易被人接受的，因为它体现了一个基本的经济理论原理，那就是其他要素固定不变时，一种要素投入所带来的边际收益等于边际成本，从而使厂商的利润最大化。但是这里存在着一个问题就是：如果每个要素的每一单位都按照相应的边际生产力得到相应报酬，那么厂商的产量是否等于所有的生产要素的边际产品，这就是Y

6. 经济学论文

写论文才这么点分值啊？
我给你简单的分析一下吧：你要充分的利用经济学的十大原理来回答这个问题。比如说，市场通常是组织经济活动的好方法，人们利用供求关系的原理，合理配置资源，是有效率的。房地产市场的价格的形成机制也不能摆脱供求原理。从更深入的角度来讲，供求关系的原理虽然是有效率的，但不一定是公平的，这就要看到房地产的两重性。既有适用于居民居住的消费品性质，又有适用于投资保值的投资品性质，这就导致了房地产扭曲的供求关系，这也在一定程度，甚至很大程度上影响了房地产价格。你可以从这个方面入手深入分析。通过分析，你应该可以得出一个结论，完全靠无形的手，是不能让房地产市场健康发展的。这就要应用经济学的第二个原理：有时候政府可以改善市场调节的结果。这就要设计到一些国家的宏观调控了。另外还有比如市场信息不对称啊，市场经济的外部性啊。等等。很多原理都可以利用。
最后，经济学论文一定要建立在大量的市场调差和研究的基础上，只有通过对数据的分析才有可能得出正确的结论。对房地产市场投资而言，我觉得一线城市增值的潜力不会很大了，二三线城市将会有比较大的投资机会。另外，目前宏观调控偏紧的时候不宜于出售房地产，可在政策由紧转松的时候出手。

7. 求一篇经济类论文

写论文是科研最基础的。     
第一，你在写论文的时候先确定你的论点，也就是你这篇论文是关于什么，是要论证什么东西，一般来说，也只有你对这个比较熟悉有一定的基础才能进行研究。     
第二，在确定好论文方向后你可以查阅相关的书籍，一般包括一手和二手资料，一手就是关于你论证对象的资料，二手就是另外一些学者对于该对象的研究成果，比如你要研究鲁迅的话，第一手资料就是鲁迅的作品，第二首资料就是其他人关于鲁迅作品研究的成果。这些成果你都可以引用，但是在引用的时候必须注明出处，也就是你用了谁的观点，包括作者、作品名、出版社第几年第几版、第几页，这些写在论文的结尾处，以注释说明。     
第三，摘要，摘要就是你论文研究的论点是什么，大概内容是什么，你有什么新看法。摘要一般不多，规范论文的摘要字数在200到500字之间，一般300字左右。     
第四，关键字，关键字是抽取你论文的最主要的字眼，但是这字眼能明白看出你论文的大意的。比如你研究鲁迅的《阿Q正传》的，关键字可以有：鲁迅，阿Q正传，国民性，精神胜利法，革命。一般关键字为3到5个。     
第五，正文，主要就是关于你的论点展开论述了。一般的论文的都在5000字以上，如果你是一个学生，小论文的话字数一般3000到5000字，而且标准也不高。当然，毕业论文除外。     
第六，注释，注释就是关于你的参考作品，标明出处，也可以对于某些观点再做论述，但是一般字数不要太多。     
第七，如果你有指导教师的话，在此表示感谢，有则可，没有不强求。     如果你写的是很重要的论文的话，一般还有英文摘要，错别字概率一般在万分之一，如果不是很严格的论文也不会有这些要求。最关键的就是正文了，一般你要有自己新颖的观点，但是不能哗众取宠，牵强附会，还要有结构层次，不能杂乱无章，也就是由浅到深。论文是实证性的，最好不要加入你的主观价值判断，就是最好不要有“应该”两个字，你不能告诉别人应该怎么做。
以上回答你满意么？

8. 求一篇《生活中的经济学》论文

生活中的经济学论文 


经济是一个古老的话题，在西方可以追溯到亚里斯多德时代，在我国则可追溯到孔夫子那里。但如果以亚当·斯密1776年《国富论》的发表作为经济学诞生的标志，则经济学至今也不过只有200多年的历史。 

什么是经济学呢？对这一概念的界定有各种各样的回答。如经济学探讨生产什么物品，如何生产这些物品和为谁生产这些物品。在名著《经济学》中萨缪尔森写道：“经济学研究社会如何使用稀缺资源来生产有价值的商品，并把它们在不同的人之间进行分配。”我在《管理经济学》一书中从公平与效率、生产与分配的角度出发，指出“经济学是研究如何有效配置经济资源和如何公平分配国民财富，以满足个人或社会目的的一门社会科学。”种种说法归结起来，总离不开这样一种思考，即经济学是使有限的资源被用于最合理的方面以便增加社会总的财富，使社会变得越来越富裕。 

这种对经济学的理解，大致具有三方面的含义：第一，个人或社会的目的或欲望是永无止境的，而经济资源在绝对量上来说是有限的，稀缺的。由于人口的急剧增加，工农业的调整发展，污染的日益严重，森林和地下水等可再生的资源及矿产等不可再生资源日渐匮乏，甚至就连以往认为取之不尽、用之不竭的空气和江河之水也因污染而变得稀缺起来。第二，稀缺资源虽然有各种各样的用途，但一旦用于某一用途就不能再用于其他用途。因此，人们的各项经济活动都牵涉到选择问题。在这里，效率意味着一国经济应将它的生产和消费单位组织得使社会能够得到最大数量的所需要的物品和劳务，而且，在现行习惯、法律和制度的范围内，经济资源应得到最充分的利用。第三，在社会福利最大化的目标下，可通过“机会均等”或“结果均等”等制度来寻求公平分配方案，在市场经济条件下，通过机会均等的公正游戏规则，将实现由竞争带来的繁荣。 

在短暂的200多年中，经济学按照科学的规范建立了自己的语言、文字的逻辑系统。一组初始概念，一套公理体系，精确的定义，严密的逻辑，以至如果没有受过专业训练，很少有人能够读懂经济学论文，特别是如果没有一定的数学功底，人们不要指望能看懂那些权威的经济学学术刊物上的论文。经济学已成为人类社会的“阳春白雪”而难以普撒寻常巷陌人家。 

世纪之交，经济改革成为全球性流行思潮。而随着原计划经济国家大幅度向市场经济体制转轨，这一思潮日益成为广泛的社会行动。学习、研究、传授和应用经济学则成了这一社会行动的一个重要方面。经济学人认真钻研经济学、大胆实践经济学、不遗余力地传播经济学，为经济建设提供了大量经济管理人才，他们已经或正在成为跨世纪的市场经济主体。国内近百所大学开设经济管理专业，为市场经济建设提供了大量的人才。各级各类的研究机构对经济理论的潜心研究和深入探讨，极大地丰富了经济理论宝库，为我国经济建设指明了方向，提供了理论依据。 

然而，漫步街头巷尾的大小书肆，以经济命名的“大全”、“读本”、“丛书”挤满书架，大有泛滥成灾之势，然而对这些出版物中所述种种，即便是著作者本人，心中也是不大有把握的。人们在百忙之中，选中几本去读以使自己的生活质量更上一层楼，可读后常大失所望。用抽象理论来阐述简单事实的做法往往是著作者为评定职称而加重砝码。这类书籍文章通常是写给学者们和校园里的莘莘学子看的，而不是写给大众百姓看的。即使硬着头皮耐心地看过了，对实际工作和生活也毫无帮助，除了花费时间几乎别无所获。经济学的发展需要学术研究，但更需要对社会公众的启蒙教育和应用。纵观世界各国，国民的经济学素养高低已成为衡量一个国家经济活力的重要标志。揭开经济学的神秘面纱，让经济学从经济学家的书斋里走出来，这是时代的呼唤，也是社会发展的一种迫切需要。 

我国经济学泰斗陈岱孙教授说过“经济学是经世济民的致用之学”。但如何广泛传播经济学，使和寡的高曲成为流行的音符？这是我在从事经济学教学和研究时常常浮现在大脑里的一个问题。在我评上教授职称之后，这一问题更是困扰着我，影响着我。特别是在我主持主讲的“西方经济学”课程被评为江苏省级一类优秀课程之后，我产生了撰写一本通俗经济学启蒙读物的冲动。作为一个经济理论工作者，来不及陶醉于烫金的证书之中，顾不上多呼吸几口悠闲的空气，便准备投入紧张的“业余”创作工作之中。 

在这样的背景下，我开始了这项工程的规划设计，试图结合身边的事例，用通俗的语言向读者普及现代经济学思想理论和方法等基础知识。就生活中的点点滴滴，从经济学的眼光，以经济学的思维方式进行观察和思考，而并非象教课书那样做系统的灌输。为了使我的研究生能将所接触和学习到的理论应用于实际，而不是将其束之高阁，自我欣赏，并成为经济学的精神贵族，在制订出详细的工作计划和写作大纲之后，我便安排他（她）们进行写作内容的研讨和初稿的执笔。在初稿的基础上我进行了修改、统稿和定稿，并将其命名为《生活中的经济学》。本书由许长新、刘俊等编著，参加编著的还有宋敏、郝琳、徐杏、王甲、庄惠娟、赵国蓉、尚静、金雯飞、张自斌、张孟硕。他（她）们的具体工作在相关篇章的后面都有明确的执笔者署名。 

好友张军来电邀我将本书在中国知识经济出版社出版，考虑到普及经济知识也是知识经济的重要方面，于是我欣然应约。 

本书定稿之时，日历已悄然指向1999年元旦，我也有了一定的解脱感。本书从写作到出版，得到多方面的协助与支持，谢意难以言表。由于初次涉足经济学启蒙读物的写作，书中定有多处缺陷，但我们希望能给读者多一些回味，少一些遗憾。当读者在百忙之中静下心来，读过本书以后，掩卷回首反思，但愿能豁然开朗： 

“哦，这就是经济学。”