求：西交14秋《健康评估》在线作业答案

1. 求：西交14秋《健康评估》在线作业答案

您看看是下面这套题吗？
西交《健康评估》在线作业
一、单选题
1、A　2、D　3、E　4、A　5、D　
1.  某病人呕吐物带发酵、腐败气味，提示A. 胃潴留
B. 小肠梗阻
C. 十二指肠溃疡
D. 胃沁素瘤
2.  哪种疾病心尖搏动不移位： （ ）A. 左心室肥大
B. 右心室肥大
C. 胸腔积液
D. 大叶肺炎
E. 肠胀气
3.  器质性二尖瓣狭窄不出现： （ ）A. 隆隆样杂音
B. 开瓣音
C. 第一心音亢进
D. Graham-Steell杂音
E. Austin-Flint杂音
4.  先天性发绀型心脏病患者采取的体位为A. 强迫蹲位
B. 强迫坐位
C. 强迫仰卧位
D. 强迫停立位
5.  起步后小步急速趋行，身体前倾，有难以止步之势，该步态属于A. 蹒跚步态
B. 醉酒步态
C. 共济失调步态
D. 慌张步态
6.  不属于咯血出血前症状的是？A. 喉部痒感
B. 胸闷
C. 咳嗽
D. 上腹部不适
7.  牙关紧闭，面肌痉挛，呈苦笑状，是A. 肾病面容
B. 苦笑面容
C. 二尖瓣面容
D. 伤寒面容
8.  常用心前区导联中的V5导联的主要作用是什么？A. 反映右心室壁改变
B. 反映左心室壁改变
C. 反映右心房壁改变
D. 反映左心房壁改变
9.  哪项检查阳性标志着炎症波及壁腹膜： （ ）A. 腹部压痛
B. 反跳痛
C. 腹壁紧张
D. 脐周围蓝色
E. 逆蠕动波
10.  心电图显示室性心动过速，心室颤动，心室停搏时对应的血钾浓度为？A. >5.5mmol/L
B. >6.5mmol/L
C. >8.5mmol/L
D. >12.0mmol/L
11.  心肌缺血时心电图的T波改变，下述不正确的一项是？A. T波高大直立
B. T波倒置
C. T波消失
D. T波低平或双向
12.  阻塞性肺不张和肺实变鉴别应根据： （ ）A. 实音范围大小
B. 语颤变化
C. 有无咯血
D. 肺泡呼吸音的强弱
E. 呼吸困难的类型和程度
13.  心电图中反映心室除极过程的电位与时间变化的是什么波？A. P波
B. Ta波
C. QRS波
D. T波
14.  可以引起心悸的原因错误的是A. 健康人在剧烈活动后
B. 大量饮水
C. 低血糖症
D. 高度房室传导阻滞
15.  评价肾小球滤过功能受损程度时可以依据内生肌酐清除率Ccr，当Ccr取值范围为多少ml/min时可判断重度损害？A. 70-51
B. 50-40
C. <40
D. <30
16.  当心外膜下心肌缺血时，心电图典型的T波改变为： （ ）A. 高大直立的T波
B. 尖深倒置的T波
C. T波低平
D. T波双向
E. T波消失
17.  心前区凹陷可见于下述哪项？A. 心脏增大
B. 鸡胸
C. 心包积液
D. 马方综合征
18.  便秘是指排便次数7天内少于多少次？A. 8
B. 5
C. 4
D. 3
19.  哪项主诉正确：( )A. 咳嗽三天咯血1小时
B. 发热两天头痛三天
C. 肺结核2个月
D. 肝肿大半年
E. 发热头痛数日
20.  瞳孔缩小见于A. 外伤
B. 交感神经刺激
C. 服用阿托品类药物
D. 虹膜炎症
21.  心源性水肿的机制主要是：( )A. 血浆胶体渗透压降低
B. 毛细血管滤过压升高
C. 毛细血管通透性增高
D. 淋巴液回流受阻
E. 粘液水肿
22.  慢性肾炎病变累及肾髓质时可见： （ ）A. 尿量少比重低
B. 尿量多比重低
C. 尿量少比重高
D. 尿量多比重高
E. 尿量多比重正常
23.  腹壁出现紫纹的是哪项： （ ）A. 腹膜炎
B. 胃肠穿孔
C. 妊娠者
D. 皮质醇增多症
E. 巨大卵巢囊肿
24.  哪项在中枢性瘫痪出现： （ ）A. 肌张力降低
B. 肢体肌肉明显萎缩
C. 病理反射阳性
D. 肌束颤动
E. 深反射减弱、消失
25.  患者突然意识模糊或丧失，呼吸不规则，发绀，可反复发作甚至呈持续状态，可见于A. 中毒
B. 腹泻
C. 癫痫大发作
D. 心力衰竭
26.  浅昏迷与昏睡最有价值的鉴别是 ?A. 对光反射是否存在
B. 排便排尿是否失禁
C. 吞咽反射是否存在
D. 病人能否被唤醒
27.  对淋巴结触诊时常采用的方法为A. 浅部滑行触诊法
B. 深部触诊法
C. 深压触诊法
D. 冲击触诊法
28.  某患者突然发生咳嗽，可引起此症状的原因不正确的是？A. 急性呼吸道炎症
B. 气管炎
C. 大支气管内异物
D. 腹痛E.
29.  一位贫血患者血液红细胞3.3×1012/L，血红蛋白56g/L考虑是：（ ）A. 缺铁性贫血
B. 巨幼细胞性贫血
C. 容血性贫血
D. 再生障碍性贫血
E. 慢性白血病
30.  冠状动脉急性闭塞后，在心电图上先后出现的三种图形依次为A. 缺血、损伤、坏死
B. 缺血、坏死、损伤
C. 损伤、坏死、缺血
D. 坏死、缺血、损伤

2. 如何理解健康评估求答案

健康评估的体系是通过研究个人的生活方式，行为对一个人一生的健康生活质量等产生的正面或负面的评估，从而对个体或群体的不良生活方式进行干预，达到降低健康风险，提高生活质量的目的。
为什么需要健康评估20世纪的科学家曾经做过调查，发现几乎不存在生理性的死亡，极少人是真正因为衰老而死亡。人到老年基本上至少可查出两三种疾病，能以高寿无疾而终的人，是活到了生命的极致，至今尚微乎其微。权威部门统计，目前北京95%的人对自己心脑血管系统健康情况不清楚，90%的人对血压水平不了解，60%的缺乏定期检查和保养，而美国，93%以上的美国人对于自己的心脑血管疾病非常清楚。目前中国4560岁左右人群的老化趋势已超过欧美国家水平。民众健康专家指出中国人用40年的时间经历了美国人用400年走过的岁月。在经济，社会政治力量不断增强的今天，心脑血管病、癌症、糖尿病、慢性疲劳综合症、肝硬化等这些危害中年人健康的却成了中国人现目前最主要的慢性病，其发病率愈来愈呈年轻化趋势。
慢性病的发生及发展是一个缓慢的过程。如动脉硬化，当一个人采取不良的生活方式和饮食，在30岁左右时就有动脉硬化的趋势。大中型主动脉壁内膜脂质斑块沉积、堵塞之后，血管弹性下降，管腔变狭窄，需要810年时间，这时候可能表现为高血压、冠心病临床症状。癌症的发生也是很缓慢的。一个癌细胞要用1年的时间长到12个细胞，6年的时间长成铅笔尖那样大，10年时间才长成豌豆那么大。这时候医院才能检查出来，但已到中晚期。如何认识健康问题，预知危险因素，积极地规范自己的健康生活方式， 已经成为当前流行趋势，可是往往人们由于专业的限制，在健康体检后面对一堆枯燥的数据往往是困惑，不知该如何处理。民众健康专家称健康评估正好解决这个问题，可以全方位了解自己身体的健康数据，认清自己身体健康状态!
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3. 寻求：中国医大2011年1月考试《健康评估》考查课试题简答题答案

　　健康评估》
　　一、选择题：
　　（一）单项选择题
　　1.不出现红细胞及血红蛋白增多的是   （  ）
　　A.严重腹泻    B.尿崩症   C.慢性心、肺疾患   D.呼吸性酸中毒    E.大面积烧伤
　　2.判断贫血治疗有效的早期指标是   （  ）
　　A.红细胞增高        B.血红蛋白增高           C．红细胞比积增高
　　D.网织红细胞增高    E.红细胞平均体积增高
　　3.正常红细胞中央淡染区大小约相当于细胞直径   （  ）
　　A．1／2    B．1/4    C．1/3    D．2／3    E．2／5
　　4.最易见红细胞大小不均的是    （  ）
　　A.白血病性贫血  B.再生障碍性贫血  C.缺铁性贫血  D.失血性贫血  E.巨幼细胞性贫血
　　5.网织红细胞减少主要见于   （  ）
　　A.缺铁性贫血        B.失血性贫血    C.溶血性贫血
　　D.再生障碍性贫血    E.巨幼细胞性贫血
　　6.重度贫血的血红蛋白含量为  （  ）
　　A.＜90g／L    B.＜70g/L    C.＜60g/L    D.＜50g/L     E.＜30g/L
　　7.出现红细胞及血红蛋白绝对增高的是   （  ）
　　A.尿崩症    B.大面积烧伤   C.慢性肺脏、心脏疾患   D.严重腹泻    E.急性大出血
　　8.网织红细胞显著增多见于   （  ）
　　A.再生障碍性贫血   B.缺铁性贫血   C.巨幼细胞贫血
　　D.急性溶血性贫血   E.铁粒幼细胞性贫血
　　9.中性粒细胞增多最常见的原因是  （  ）
　　A.广泛的组织损伤    B.剧烈运动   C.急性中毒   D.急性溶血    E.急性感染
　　1O.急性失血时血象最早的变化是    （  ）
　　A.血红蛋白降低    B.血压下降   C.白细胞数升高   D.血小板增高   E.血小板减少
　　11.颈静脉怒张不见于   （  ）
　　A.心包积液  B.缩窄性心包炎  C.上腔静脉阻塞综合征  D.高血压心脏病  E.右心衰竭
　　12.气管向健侧移位不见于     （  ）
　　A.心包积液    B.大量胸腔积液    C.气胸    D.单侧甲状腺肿    E.纵膈肿瘤
　　13.瞳孔正常直径    （  ）
　　A.2-5mm   B.1-2 mm    C.3-4 mm    D.5-6 mm    E.3-5 mm
　　14.正常人右锁骨中线第五肋间的叩诊音是    （  ）
　　A.清音    B.浊音    C.实音    D.鼓音    E.过清音
　　15.乳房皮肤毛囊及毛囊孔明显下陷，呈桔皮样，无红、肿、热、痛，常见于   （  ）
　　A.急性乳房炎    B.乳腺癌    C.乳腺囊肿    D.先天性畸形    E.乳腺纤维瘤
　　16.慢性消耗A 颈项强直
　　B kernig征
　　C Barudzinski征
　　D lasegue征
　　E Gonda 征
　　四、 简答题（每题5分，共计20分）
　　1、家庭内的主要压力源是什么？
　　2、肝浊音界缩小或消失（代之以鼓音）的临床意义。
　　3、二尖瓣狭窄听诊有何体征？
　　4、语颤减弱的临床意义。
　　五、 论述题（每题10分，共计20分）
　　1.阐述自我概念紊乱的表现。
　　2.试述呼吸困难的评估要点及相关护理诊断。
　　答案
　　一、 名词解释（每题4分，共20分）
　　1、湿啰音：是由于吸气时气体通过呼吸道内的分泌物如渗出液、痰液、血液、粘液和脓液等，形成的水泡破裂所产生的声音，故又称水泡音。
　　2、肝颈静脉回流征：当右心衰竭引起肝淤血肿大时，用手压迫肝脏可使颈静脉怒张更为明显，称肝颈静脉回流征阳性。
　　3、隐血试验：上消化道少量出血时，因红细胞易被消化液破坏，粪便外观无异常，显微镜下也不易查见红细胞，，这种用肉眼及显微镜均不能证明的微量血液称为隐血，靠化学方法检出即隐血实验。
　　4、手足搐搦：发作时手足肌肉呈紧张性痉挛，在上肢表现为腕部屈曲、手指伸展、指掌关节屈曲、拇指内收靠近掌心并与小指相对。在下肢表现为踝关节与趾关节皆呈屈曲状。见于低钙血症和碱中毒。
　　5、压力反应：指压力源引起的机体的非特异性反应，包括生理、情绪、认知和行为等方面的反应。
　　二、单选题（每题1分，共计20分）
　　1、D 2、B 3、E 4、D 5、D
　　6、 A 7、B 8、 D 9、 E 10、A
　　11、E 12、 F 13、D 14、 C 15、B
　　16、A  17、B  18、E  19、B  20、D
　　三、多选题（每题1分，共计20分）
　　1、BDE  2、 ACE  3、BD 4、ACE 5、ABCDE
　　6、BCD  7、BDE 8、ABCD 9、ABC 10、ACD
　　11、BDE  12、ACD 13、ACDE 14、ABCE 15、ABC
　　四、简答题(每小题5分，共20分)
　　1、家庭内的主要压力源是什么？
　　答：（1）家庭经济收入低下或减少；（2）家庭成员关系改变或终结；（3）家庭成员角色改变；（4）家庭成员的行为违背家庭期望或损害家庭荣誉。
　　2、肝浊音界缩小或消失（代之以鼓音）的临床意义。
　　答：（1）叩诊肝浊音界缩小见于急性肝坏死、肝硬化和胃肠胀气等。
　　（2）肝浊音界消失代之以鼓音者多因胃肠穿孔，腹腔内游离气体覆盖于肝表面所致。也见于人工气腹后、间位结肠、腹部大手术后数日内。气胸（右）和肺气肿，肝浊音界可缩小。
　　3、二尖瓣狭窄听诊有何体征？
　　答：心尖部闻舒张期隆隆样杂音。递增型、音调低、舒张中晚期明显。杂音局限，不向其他部位传导。左侧卧位、呼气末较清楚。常伴S1亢进和开瓣音。P2可亢进及分裂。（心尖部能触到舒张期震颤）肺淤血时肺部可听到捻发音或小水泡音，肺动脉扩张者闻Graham-steell杂音。
　　4、语颤减弱的临床意义。
　　答：见于：（1）肺气肿、支气管哮喘发作（肺泡含气量增多）；
　　（2）阻塞性肺不张（支气管不通畅阻闭）；
　　（3）胸腔积液、气胸、胸膜增厚粘连、胸壁水肿、皮下气肿（肺与胸壁被隔开或距离大）；
　　（4）体质过弱发音声微弱。
　　五、论述题(每小题10分，共20分)
　　1.试述自我概念紊乱的表现。
　　答：（1）生理方面：可有心悸、食欲减退、睡眠障碍，运动迟缓以及集体其他功能的减退。
　　（2）心理方面：注意力无法集中、易激惹、姿势与面部表情紧张，神经质等焦虑表现，或情绪低落、悲观等抑郁表现。
　　2.试述呼吸困难的评估要点及相关护理诊断。
　　答：评估要点：
　　（1） 有无与呼吸困难相关的疾病病史
　　（2） 呼吸困难的特点、严重程度及对日常生活活动的影响
　　（3） 呼吸困难对人体功能性健康形态的影响
　　（4） 诊断、治疗与护理经过
　　相关护理诊断：
　　（1） 活动无耐力：与呼吸困难所致的能量消耗增加和缺氧有关。
　　（2） 气体交换受损：与心肺功能不全、肺部感染等引起有效肺组织减少、弹性减退等有关。
　　（3） 低效性呼吸形态：与上呼吸道梗阻有关；与心肺功能不全有关。
　　（4） 语言沟通障碍：与严重喘息有关。

4. 健康评估的主要内容包括 ()填空

内容有心理、人文、社会评估等。
通过健康风险评估，可延伸目前已有的服务内容，开展个体化的健康教育与健康促进以及有针对性的疾病管理等服务，有效地稳定和拓展服务人群。

可通过健康风险评估，引入适合自身的健康管理项目，提高本企业人群的职业安全系数，降低员工的健康风险，收获员工健康、企业医药费节约、凝聚田径提高、竞争力增强等综合回报。


注意事项：
没有正确的健康评估资料就没有正确的护理诊断，没有正确的护理诊断，就无法制定和实施正确的护理计划或措施。错误的护理评估或措施会给病人增加痛苦，甚至威胁到病人生命。
正确的护理诊断来源于正确的健康评估的理论和方法，这就需要护士对健康评估的基础理论、基本知识和基本技能很好地了解和掌握，重视健康评估这门课程的学习。正确健康评估是确定护理诊断的依据，正确的护理诊断是制定护理措施的前提和基础。

5. 1.健康评估的内容包括哪些方面?

合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
医疗机构辖区的老人均应接受健康评估服务。
评估服务应由具有认定资质的从业人员完成。健康评估应遵循规定的程序和规范，评估结果须由评估员签字确认。
应使用医学、护理学服务行业的专业术语。

追溯健康风险评估的历史，主要有以下几个重要阶段：
1、1940年，Lewis C.Robbins医生首次提出健康风险评估的概念。
2、1950年，Robbins担任公共卫生部门在研究癌症控制方面的领导者，他主持制定了《10年期死亡率风险表格》并且在许多小型的示范教学项目中，以健康风险评估作为医学课程的教材及运用的模式。
3、20世纪60年代后期，随着人寿保险精算方法在对病人个体死亡风险概率的量化估计中的大量应用，所有产生量化健康风险评估的必要条件准备就绪。

6. 求以下健康教育习题答案 急需大神帮助 在线等

如何调节自己情绪？
心情好了看着什么都顺眼，做起什么事都顺心。如果每天都能保持一份好心情，那么，我们每天都是快乐和充实的。有一种最简单有效的方法：你可以装出一份好心情。虚怀若谷者得天时，处事廉洁者得地利，转危为安者得人和。 
保持良好心情的“砝码”就在你的手中： 

1． 转移情绪。人生的道路崎岖不平，坎坎坷坷，难免有挫折和失误，也少不了烦恼和苦闷。此时此刻，应迅速把注意力转移到别的方面去。比如有时碰到不顺心的事情或在家中与亲属发生争吵，不妨暂时离开一下现场，换个环境，或者同别人去侃大山，或者参加一些文体活动，娱乐娱乐。这样很快就会把原来的不良情绪冲淡以至赶走，而重新恢复心情的平静和稳定。 

2． 憧憬未来。追求美好的未来是人的天性，也是人类生存和社会进步的动力。只有经常憧憬美好的未来，才能始终保持奋发进取的精神状态。不管命运把自己抛向何方，都应该泰然处之。不管现实如何残酷，都应该始终相信困难即将克服，曙光就在前头，相信未来会更加美好。 

3． 向人倾诉。心情不快却闷着不说会闷出病来，有了苦闷应学会向人倾诉的方法。首先可以向朋友倾诉，这就需要先学会广交朋友。如果经常防范着别人的“侵害”而不交朋友，也就无愉快可谈。没有朋友的话，不仅遇到难事无人相助，也无法找到可一吐为快的对象。把心中的苦处能和盘倒给知心人并能得到安慰甚至计谋的人，心胸自然会像打开了一扇门一样明朗。除此之外，我们可以向亲人倾诉，学会把心中的委屈和不快倾诉给他们，也常会使心境立即由阴转晴。 

4． 拓宽兴趣。兴趣是保护良好的心理状态的重要条件。人的兴趣越广泛，适应能力就越强，心理压力就越小。比如，同样是从领导岗位上退下来，有的人觉得无所事事，很容易产生无用、被遗弃等失落感。而有的人则觉得退下来后无官一身轻，可以充分利用这些时间看书、写字、创作、绘画、弹琴、舞剑、养鸟、钓鱼、种花等等。总之，兴趣越广泛，生活越丰富、越充实、越有活力，你会觉得生活中处处充满阳光。 

5． 宽以待人。人与人之间总免不了有这样或那样的矛盾事之间，朋友之间也难免有争吵、有纠葛。只要不是大的原则问题，应该与人为善，宽大为怀。绝不能有理不让人，无理争三分，更不要为一些鸡毛蒜皮的小事争得脸红脖子粗，甚至拳脚相加，伤了和气。应该有那种“何事纷争一角墙，让他几尺也无妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”的博大胸怀和高风亮节。 

6． 忆乐忘忧。在人生的旅途中，有时荆棘丛生，有时铺满鲜花，有时忧心如焚，有时其乐融融。对此应进行精心的筛选，不能让那些悲哀、凄凉、恐惧、忧虑、彷徨的心境困扰着我们。对那些幸福、美好、快乐的往事要常常回忆，以便在心中泛起层层涟漪，激发人们去开拓未来，而对那些不愉快的事情，诸多的烦恼则尽量要从头脑中抹掉，切不可让阴影笼罩心头，而失去前进的动力。 

7． 淡泊名利。现实生活中有的人把名利看得很重。得陇望蜀，欲壑难填，财迷心窍，官瘾十足。有的为了名利，不择手段，一旦个人目的没达到，或者耿耿于怀，疑窦丛生；或者心事重重，一蹶不振。不要那么斤斤计较，不要把名利看得那么重，否则，容易导致心理失衡。 

除此之外，还要经常锻炼身体，合理饮食，养成良好的生活习惯，这些对于保持一份好心情也是至关重要的。

7. 三级健康管理师考试模拟试题附答案解析(2.2)

【导读】当下，健康管理师已然是社会紧缺人才，越来越多的考生加入到了健康管理师的报考大军，为了帮助各位考生都能顺利通过考试，下面是小编为大家整理分享的关于三级健康管理师考试模拟试题每日练习内容，希望可以帮助各位考生取得更高分。

16、根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为
A、预期目标
B、认知目标
C、整体目标
D、行为目标
E、健康目标
【参考答案】 BDE
【答案解析】 根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为认知目标、行为目标、健康目标3类。
17、现场研究应注意准则包括
A、确定实验区和对照区的条件。确定资料收集的详细方法：包括调查表设计以及实验室检验方法、资料记录分析方法
B、指出研究范围并描述地理、气候及人群的社会和文化背景，确定研究方法、样本大小、 如何选择样本
C、教育方法：包括教育资料和宣传品的制作
D、提出在计划实施中执行工作程序的每个步骤，说明每个步骤将在何时开始、何时完成
E、计划和准备阶段：包括基线资料的调查、物资的购置、组织及后勤
【参考答案】 ABCDE
【答案解析】 现场研究应注意下述准则：
1)指出研究范围并描述地理、气候及人群的社会和文化背景，确定研究方法、样本大小、如何选择样本。
2)确定实验区和对照区的条件。确定资料收集的详细方法：包括调查表设计以及实验室检验方法、资料记录分析方法。
3)计划和准备阶段：包括基线资料的调査、物资的购置、组织及后勤。
4)教育方法：包括教育资料和宣传品的制作。
5)提出在计划实施中执行工作程序的每个步骤，说明每个步骤将在何时开始、何时完成。
18、以下选项中，计划书评价内容包括
A、过程评价
B、效应评价
C、结局评价
D、预估评价
E、设计评价
【参考答案】 ABC
【答案解析】 计划书评价内容包括3个层次：过程评价、效应评价和结局评价。
19、招贴画、海报的设计和制作要点包括
A、信息简洁、突出
B、字体大小合适，站在距离2m处能看清宣传栏的文字
C、内容中最好有图示，字数不宜过多
D、书写规范，字迹清晰，不写错别字、繁体字、异体字;尽量不要竖写，如果要竖写，应自右而左，标题居右
E、—般用阿拉伯数字，尽量不要用英文、化学名称、学术用语
【参考答案】 ACDE
【答案解析】 招贴画/海报的设计和制作要点如下：
1)信息简洁、突出。
2)内容中最好有图示，字数不宜过多。
3)字体大小合适，站在距离1m处能看清宣传栏的文字。
4)书写规范，字迹清晰，不写错别字、繁体字、异体字;尽量不要竖写，如果要竖写，应自右而左，标题居右。
5)—般用阿拉伯数字，尽量不要用英文、化学名称、学术用语。
20、同伴教育者应具备的品质和能力包括
A、应为目标人群所接受和尊敬，并成为目标人群中的一员
B、在与同伴交流时，思维敏捷、思路清晰，并且有感召力
C、应持客观态度、公正立场
D、具有与目标人群相似的社会背景，如年龄、性别、社会地位等
E、充满自信，富有组织和领导才能
【参考答案】 ABCDE
【答案解析】 同伴教育者应具备如下品质和能力：①在与同伴交流时，思维敏捷、思路清晰，并且有感召力;②具备良好的人际交流技巧，包括倾听技巧;③具有与目标人群相似的社会背景，如年龄、性别、社会地位等;④应为目标人群所接受和尊敬，并成为目标人群中的一员;⑤应持客观态度、公正立场;⑥有实现项目目标的社会责任感;⑦充满自信，富有组织和领导才能;⑧有一定的时间和精力投入工作;⑨对同伴教育所涉及的内容有符合社会健康观的认识，在同伴中应成为行为的典范。
以上就是小编今天给大家整理发送的关于“三级健康管理师考试模拟试题附答案解析(2.2)”的相关内容，希望对大家有所帮助。相信各位考生也已经听说了，取得健康管理师证书可以领取相应补贴，那么健康管理师怎么去领取补贴呢?关注小编持续更新。

8. 健康评估的最终目的是形成什么

健康评估，营养干预和营养治疗等。它可使咨询对象在营养知识、态度、行为以及营养状况的改善等方面受益，解决其在生理、心理等方面的营养问题，从而提高其营养保健知识水平和能力。健康评估的主要目的就是为咨询对象排忧解难，帮助其摆脱困境，调动和启发他们树立自我保健意识。

1、减少疾病的发生和防止病情的恶化

疾病的发生，不仅有机械、物理、化学和生物学方面的原因，而且还有社会、心理方面的原因。过去人们往往忽视了生理、社会、环境的因素，单纯重视医疗，而对不良生活方式和疾病的关系认识不足，造成一些不良生活方式特别是营养异常导致的疾病发病率增高，如糖尿病、痛风、冠心病、高脂血症、肥胖等，也使疾病不能获得好的治疗效果。而这些不良生活方式特别是营养不足和营养过剩造成的疾病往往使预防的长期性、有效性和临床治疗的无效性、局限性形成巨大的反差。如果人们通过健康评估获得相关的健康保健知识，改善饮食结构和提高营养状况，就可以在一定程度上减少疾病的发生和防止病情的恶化。

2、促进亚健康人群恢复健康

对于处于亚健康状态的人来说，健康评估营养状况的改善可以使营养相关疾病在发生细胞变性的情况下，通过营养干预发生可逆，使人从亚健康状态调整到健康状态。

3、提高科学的营养水平，增强对疾病的抵抗力

在医院的临床健康评估中，很多营养相关疾病不是产生于营养本身，而是产生于相关知识的匮乏。

因此，帮助患者掌握科学的营养治疗理论，提高科学的营养水平，才能增强对疾病的抵抗力。