随州市第一中学的所获荣誉

1. 随州市第一中学的所获荣誉

随州一中建校至今，经过几代一中人的拼搏奋斗现已发展为“省级最佳文明单位”和“省级示范高中”，先后获得“全国群众体育先进集体”、“全国施行体育锻炼标准先进单位”、“全省安全文明校园”、“全省教育科研50强学校”、“全省教育科研实验学校”、“全省研究性学习试验学校”“全国中华民族传统美德教育实验学校”等国家级和省级表彰数十项。湖北省三任省委书记和原国家教委的领导多次来校视察。

2. 随州二中的师资力量

随州二中深厚的文化底蕴铸就了优良的办学传统，培养造就了一支爱岗敬业、学识渊博、教风严谨的教师队伍。全校258教职工中，专职教师216人，其中特级教师5人（在职特级教师随州第一），高级教师134人、省级骨干教师7人，市级学科带头人12人，市级骨干教师30人，硕士研究生8人，35岁至45岁教师占80%。他们中有全国、省、市级优秀教师、模范班主任；有青年标兵和岗位能手；有全国、省、市教育学会理事长、理事、会员；有省市教研室兼职教研员；有多人参加湖北省八市联考和随州统考命题；有我多人参加高考阅卷并担任题组组长；有多人参加省内外高考备考、命题研讨会，并作主题发言。这支队伍无论是学历、职称、年龄结构，还是学科配置都非常合理，一直爱到家长、学生的称赞。特别是以特级教师邱学知、林斌鹏、杜建功为代表的一批名师倡志实施的“导师制”，培养青年教师活动、教学大比武活动，持续有序地提升着教师业务水平。短短几年间，15人获得省优质课大奖，90余篇论文见诸报刊，100余篇论文获得教育主管部门奖励，10余种专著陆续出版，特级教师杜建功主持的省级教研课题顺利结题，还有多项国家级、省级课题正在有序研讨。学校挑选班主任更是优中选优，实行竞争上岗，动态管理，量化考核，造就了一支过硬的班主任队伍。

3. 随州市第一中学的办学条件

随州一中新校园占地280亩，由清华大学建筑学院按全国最新标准总体设计，建筑面积达10多万平方米，标准学生公寓有6000个床位。图书馆藏有纸质图书9万册，电子图书10万册，拥有全省中学校园内最大的体育馆。所有教室都装备了多媒体教学设备。校园布局合理，环境优美，是“全国校园环境文化艺术建设先进单位”，被省教育厅授予“园林式学校”称号。  

4. 随县一中的教学成就

五十多年来，学校秉承“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学理念，坚持“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校”的办学思想，确立“争创个性化学校，争做个性化教师，争育个性化学生”的办学目标，推行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务宗旨，高举素质教育大旗，大力营造民主和谐的教育氛围，力求走进学生心灵，全程服务学生，全员帮助学生，办人民满意的教育。半个世纪以来，学校先后向清华大学、北京大学、中国科学技术大学、华中科技大学、武汉大学等全国高校输送了大批优秀生源，为国家培养了大批优秀人才。学校先后被授予“全国素质教育百面旗”、“全国校园环境文化艺术建设先进单位”、“湖北省素质教育实验学校”、“湖北省安全文明校园”、“湖北省爱国卫生先进单位”、“湖北省五四红旗团委”、 “湖北省食品卫生管理 A 级单位”、“随州市示范学校”、“随州市最佳文明单位”等荣誉称号，连续7年被评为“随州市教学先进单位”。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。展望未来，随县一中正以高昂的斗志、百倍的信心，只争朝夕的精神，为争创全市、全省乃至全国一流的学校而乘风破浪，勇往直前！

5. 随州一中现任校长是谁，新任命的？

钟克云

8月10日，市教育局党组书记汪家树、局长张道亮在随州一中召开干部大会，宣布钟克云同志调任随州一中校长、党委书记，免去蒋从安同志随州一中校长、党委书记职务，另有任用。

汪家树同志在讲话中强调：市委决定对市一中主要领导调整，体现了市委、市委组织部对市一中的关心，是全面考核、慎重考虑，结合实际，通盘考虑的结果，目的是加强交流，增强活力，统一思想，推动发展。他要求新领导班子要团结务实、学习提高、创新工作、廉洁自律、狠抓质量。张道亮同志在讲话中指出：学校干部队伍要上下步调一致、自律守纪，淡泊名利、拼搏奋起，竞进提质。

6. 随县一中的学校简介

五十五年风雨，五十五年奋斗，如今的随县一中占地面积已有100余亩，在校师生3600余人，校园环境优雅，办学规模宏大，成为厥水河畔一道亮丽的风景线，是随县教坛一颗璀璨的明珠。走进校园，巍峨挺拔的教学楼，气势雄伟的科教楼，豪华气派的学校食堂，功能齐全的学生公寓，昂首展翅的校标飞马，美丽清澈的莲花池 ，蜿蜒曲折的亭榭游廊，鹅卵石铺就的通幽小径，新颖独特的磨菇亭、六角亭，郁郁葱葱的松柏翠竹，绿草成茵，鲜花盛开，宛如走进一座美丽的大花园。学校基础建设日新月异，先后被评为全国校园环境文化艺术建设先进单位、随州市阳光学校、随州市绿色学校等多种荣誉称号。随县一中的发展凝聚着几代随县一中人的心血和汗水。2009年 7月新随县成立后，随县一中面对机遇和挑战，审时度势，科学制订了《随县一中五年发展规划》。规划提出，要用三年的时间，进一步改善办学条件，提高教学质量，把随县一中建设成为一所“让社会满意，让家长满意，让老师满意，让学生满意”的省级示范学校。为了加快学校现代信息教育和现代化建设步伐，随县一中近几年相继投资建起了多媒体教室、微机室、电子阅览室、校园网、课件制作室等，并为每位教师配备了笔记本电脑，使学校多媒体教学走在了随州市前列。老师们利用电脑和宽带网可以了解到更多的教育信息，利用课件制作室学习制作课件进行教学，增大了课堂容量，提高了课堂效率，进而提高了教学质量。同学们在多媒体教室、微机室、电子阅览室学习，丰富了知识，开阔了视野，提高了学习兴趣、学习效率和学习成绩。多媒体教育已经成为随县一中的特色和窗口。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。今天的随县一中人正以百倍的信心和勇气，抢抓机遇，迎接挑战，向着更高、更远、更强的目标奋勇前行。

7. 随县一中的介绍

随县一中创建于1955年，时为随县第二初级中学，1978年更名为随县第二高级中学，1983年更名为随州第四高级中学，2000年设市建区后更名为曾都第四高级中学。2009年9月新随县成立，学校更名为随县第一高级中学。

8. 随县一中的学校办学经验

随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，是21世纪学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都发挥了重要作用。学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和方略。近年来，我校严格执行相关的法律法规，依法办学、依法管理在我校已形成共识。在“四五”普法的基础上，我校根据上级主管部门的要求，结合我校的实际，又认真开展“五五”普法活动，师生参与率达100%。通过师生共同参与法制宣传教育活动，增强了师生的法律意识，转变了观念，师生学法、知法、守法的意识不断增强。几年来，我校教育教学质量不断提高，学校先后被授予“全国校园环境文化艺术建设先进单位”、“全国素质教育百面旗”、“湖北省安全文明校园”、“湖北省爱国卫生先进单位、”“湖北省五四红旗团委”、“绿化合格学校”、“花园式学校”、“综合评比先进学校”、“随州市最佳文明单位”、“随州市教学先进单位”、“曾都区教学先进单位”等多种荣誉称号，并多次受到区委、区政府、区教育局、区公安局、厉山镇委和镇政府等部门的表彰。良好的校风、校纪和育人环境得到社会公认，2008年高考实现历史性突破，取得了前所未有的好成绩。所有成绩的取得都离不开依法治校。一、建立健全普法与依法治校管理网络，不断完善管理体制。要把依法治校落到实处，学校必须建立健全依法治校的管理体制。依法管理学校各项事务是依法治校的核心内容，我校根据《教育法》及相关法律、法规制定了《曾都四中学校管理章程》，明确了学校的办学性质、办学宗旨、发展目标、培养目标，建立和健全学校内部管理体制及运行机制。学校建立了校长负责、党委监督、教职工民主参与的管理体制。学校根据办学规模，设置了政教处、教务处、教科处、体卫处、总务处、财务处等学校管理的职能部门，并制订了各部门职能及岗位职责，强化学校的科学管理，推进学校依法管理机制的形成。为了加强对“五五”普法的领导，2008年，学校成立了“五五”普法工作领导小组，由学校党总支书记张立东同志担任组长，主管德育工作的副校长陈峰同志担任副组长，成员由部分校级领导和学校各处室主要负责人组成。二、明确普法与依法治校目标，坚持规范化管理。从广义上讲，法，即规章、规矩、法度。坚持按教育规律办学，严格执行教育法令法规，建立严密的规范体系是以法治校，实现高级中学办学目标，保证事业发展的重要前提。为加强学校的德育工作和法制教育宣传，由校长室、校党委、政教处、年级组等组成的学校德育工作领导小组，加强对学生的思想教育工作，并明确一位副校长负责。学校还聘请厉山派出所蒋大富所长担任学校的法制副校长，聘请一位律师作为学校的法律顾问，从而保证学校能依法治校，真正做到教书育人。学校领导带头认真学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，坚决按教育法规管理学校的教育、教学活动，管理学校的设施与经费。学校明确办学目标，认真贯彻执行党的教育方针，严格按要求开设各门学科，落实素质教育要求，在学生中大力推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人，真正做到依法治校。学校加强对教师的普法教育，及时将湖北省“五五”普法《教师读本》和有关的法律、法规读本送到教师手中，并利用每两周一次的政治学习时间，适时组织教师学习法律知识，听法律知识讲座等，每年还组织教师参加普法知识考试。学校还制定了“师德一票否决制”来约束教师的行为。为了切实做到依法治校，学校对教职工关心的热点问题全部实行校务公开。 （1）中层干部设置岗位、公开聘任：学校根据实际工作需要，设置必要的岗位，公开职数，经过个人申报、教职工投票、学校考察、讨论通过等程序实行公开聘任。（2）评优：每学年我校都按照市教育局、人事局的要求，对学校全体在职人员进行考核，公布优秀等级指标数，通过民主推荐，按10%的比例确定人员，予以公布。学校每年评选“学校优秀工作者”，确定指标，以处室和教研组为单位公开推荐。（3）职称评审：教师职称评审工作是一个热点和难点问题，我们在评审上尽量增加透明度，如按照有关文件，公布评审条件，成立职称评审领导小组，认真审查申报材料，对申报人员进行民主测评、张榜公布等。近几年来没有教师因为职称评定而闹情绪。（4）财务公开：对学生收费进行规范公示，开出的票据规范，收费范围合乎规定，开出的票据金额与实际收费金额吻合。没有向学生收取钱款不开票现象，没有搭车收费行为。学校大宗的采购都在相关部门的监督下进行招标采购。学校所有工程实行公开招标，招标过程由区教育局监察部门全程监督。严格执行“收支两条线”，教育教学工作及教职工福利，做到收支明确、公开。（5）公开发放优秀贫困生奖学金，对特困生的名单张榜公布，学校从未接到过举报。我们把“上规范”列为我们办学的首要目标（学校的办学目标是“上规范、高质量、有特色”；“现代化、科研型、高层次”），把以“规范化”为重点的“四化”（制度化、程序化、规范化、科学化）作为我们的工作目标，把“将常规管理抓成常规”作为治校目标，把“四有”作为育人目标，把“四法”（学法、知法、守法、用法）“四无”（无刑事案件、无重大事故、无打架斗殴、无违法乱纪）作为法制管理的目标。在部门职能、岗位职责、工作常规、人员规范等方面都有一系列章程条例，有一整套的四中规范体系，装订成册，张贴上墙，印发到人。使学校各项工作有法可依，有章可循，执行有标准，检查有依据。我们根据《中学生日常行为规范》的内容，制定了十个“执行细则”及《一日常规》，以此规范学生的言行举止。三、对学生坚持“三结合”教育，齐抓共管，形成合力。德育工作和法制教育是一项经常性、群众性工作，靠少数人，靠短期行为，靠突击运动是无法奏效的。我们的做法是：学校、家庭、社会三结合，教育、服务、管理三育人。发挥整体优势，组成严密的育人网络，优化环境，强化效果，让德育工作占领学生活动的一切“时空”。学校成立了有各界人士参加的社区教育委员会，各年级、班级分别建立了家长学校和家长委员会，校内则成立了“关工委”和“德育工作指导小组”，设立了保安，聘请了校外法制辅导员，同时发动全体教职工立足岗位，结合本职工作，坚持教书育人、服务育人和管理育人，从而形成了齐抓共管、全员育人的开放性育人网络。围绕每年普法宣传活动，开展形式多样、生动活泼的宣传活动和“法律知识竞赛”活动。学校每年都邀请法厅、公安局交警大队、消防大队、派出所等执法人员到校作法制、交通法规、安全常识讲座。典型案例与法规的有机结合，让全校师生对未成年犯罪及在校伤害事故的现状、特征、成因及对策等有所了解，从而强化相应的法律防范措施。通过听讲座，进一步提高了全校师生学法、知法、守法的意识，增强了教书育人的责任感，懂得了运用法律的武器维护学生、学校和自己的利益，推进了依法治校的步伐，促进了青少年的健康成长。学校还利用“清明节”、“八一建军节”、“世界环境日”等一些纪念日，以及其他一些重大节日，组织学生到烈士陵园等教育基地进行参观，激发学生的爱国热情，让学生掌握环保、消防、自护自救、法律等方面常识。学校还组织学生观看法制教育影片，让学生有所感触，然后组织征文活动，让学生学法、懂法、守法。学校每天都组织对学生的日常学习、生活、活动等行为习惯的检查与记载，制定了一系列的评价措施，政教处及时与年级组、班主任联系，对学生进行全面的监督，督促其养成良好的生活与行为习惯。每月，政教处都公布检查结果，每学期还评选文明班级，优秀学生、优秀学生干部等。学校利用家长会、发送假日《致家长信》等形式，向家长宣传法律知识，特别是宣传《预防未成年人犯罪法》的有关监护人的责任。宣传家庭与父母对未成年人的教育责任和良好的示范作用。让家长懂法，配合学校共同教育子女遵纪守法，远离犯罪。要求家长留意子女的行为，做好预防教育工作。要求家长与学校密切配合，帮助青少年健康成长。四、对学生坚持正面教育，注重转化学习困难生。学校法制教育是德育工作系统工程中的重要组成部分，加强法制教育的要旨是强化学生的法律意识和道德观念，努力提高学生的思想素质，防患未然。我们始终把加强对学生社会主义法制教育，增强学生的法律意识，增强其法制观念，放在学校德育工作的重要位置。法制教育与行为规范养成教育相结合。法制教育与行为规范的养成教育是紧密联系的，从某种意义上来看，学生自觉的守法行为的产生是建立在良好的行为规范的基础之上的。为此，我们在普法教育中，把两者有机地结合起来。我们根据《中学生日常行为规范》《中学生守则》等有关条例，制订了《曾都四中学生管理制度》，从进校到离校，从上课到就餐，从校内到校外等方面给学生提出了严格要求并进行严格的管理，学生时时处处按规范来要求自己，以法律法规来约束自己，养成了良好的行为习惯。法制教育同转化后进生工作相结合。青少年犯罪是一种社会现象，预防在校学生违法犯罪是学校一项长期的艰巨任务。现在独生子女很普遍，一个学生犯罪对一个家庭来说，是百分之百的损失，犯罪对家庭、对社会、对学生本人造成的危害是十分严重的。因此，我们高度重视预防在校学生的违法犯罪工作，下大力气做好学习困难生的转化工作。我们要求每个班主任都必须建立班级问题学生的档案，要求经常同家长保持联系，共同做好教育转化工作。政教处还制定了“德育量化考核标准”、“德育学习班”等制度对学习困难生加强管理与教育。学校教育与自我教育相结合。新生一入校就集中进行以校史、校规和法制为主要内容的入学教育，然后每学年通过举办法制讲座，进行普法知识竞赛，组织观看法制教育的影视片、展览及文艺演出，参观“消防图片”展览，举行升国旗、唱国歌、进行国旗下演讲，让学生参加社会上的普法宣传活动等，使学生学法、知法、懂法、守法。在普法教育中，我校还注重发挥学生自我教育的作用，积极引导学生进行法制意识提高的自我设计。我们通过开展主题活动，组织学生撰写法制教育体会文章，引导学生发现自己在知法、懂法、守法方面存在的问题，并制定改正的措施。五、不断优化育人环境，坚持寓教于乐，提高学生素质。人创造环境，环境影响人。在净化、绿化、美化的基础上我们努力增加校园环境的文化含量，提高文化品位，创造良好的文化氛围，变静为动，发挥物质环境的隐性功能。我们十分重视校风建设，作为治校育人的重要手段，系统地提出了校训、校风、教风、学风、校规等“四中作风”体系，并编成校园歌曲进行学、唱、记、做，精心培育“四中作风”，努力建设团结协调、敬业乐群、奋发向上的“四中集体”，使学生在良好的精神环境中受到感染和熏陶，从而达到环境育人的目的。我们还针对青少年活泼好动、富于幻想、兴趣广泛、爱好模仿等特点，组织生动形象、丰富多彩的各种活动，寓教于乐，以增强教育效果。多年的实践，形成了我校系列化活动的特色。如共青团、学生会、手抄报小组、《梦之翼》文学社等群团社团活动，优秀班集体、主题班会等主题创建活动，课外兴趣小组等学科科技活动，“青春的旋律”和“在歌声中前进”等艺术体育活动，参与管理、自我教育的校政实践活动，国旗下演讲等礼仪活动。这些内容丰富、形式多校、寓教于乐的活动，提高了学生素质。 开展“五五”普法活动以来，我校师生认真学习相关的法律知识，普法工作深入扎实，富有成效，广大师生进一步提高了学法、用法、守法的自觉性和积极性，越来越多的人能依法解决各类矛盾，积极行使合法权益，自觉履行法定义务，运用法律武器同违法、违规的不良行为作斗争，推动了依法治校的进程。我校“五五”普法所取得的结果，离不开镇委、镇政府的正确领导和各职能部门的支持配合。我校将在“四五”普法的基础上，总结经验，制定适合我校校情的普法规划，加大依法治校的力度，力求使我校的普法与依法治校工作做得更好。