希望工程里的希望是什么意思

1. 希望工程里的希望是什么意思

希望小学
“希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。

2. 希望工程的希望指什么

现在又四个词语让你参考一下： 

1希望工程，2阳光工程，3阳光希望工程，4希望阳光工程

  1，希望工程 希望工程是中国青少年发展基金会发起并组织实施的一项为青少年成长服务的社会公益事业。它的宗旨是：贯彻政府关于多渠道筹集教育经费的方针，动员海内外民间的财力资源建立基金，帮助我国贫困地区失学少年继续学业，保障适龄少年接受义务育的权利，改善贫困地区办学条件，促进贫困地区基础教育事业发展。

  2阳光工程--（已被传销假冒这个名字的）  真正的阳光工程是由政府财政支持，主要在粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区开展的农村劳动力转移到非农领域就业前的职业技能培训示范项目。按照“政府推动、学校主办、部门监督、农民受益”的原则组织实施，旨在提高农村劳动力素质和就业技能，促进农村劳动力向非农业和城镇转移，实现稳定就业和增加农民收入，推动城乡经济社会协调发展，加快全面建设小康社会的步伐。  附：阳光工程被假冒的过程。  中国加入WTO以后，大量物美价廉的国货走出国门，而中国如此优质的货品却受到世界上许多国家人民自觉的抵制，他们无论中国货再怎样好，坚持购买本国生产的产品。对此，国家领导人忧心忡忡，于是就在98年4月宣布取缔传销之后，委托国务院副总理李岚清带队组织了一批专家前往美国和西欧考察，希望通过考察找到原因并研究出对策。专家们通过在发达国家的考察发现，之所以那些国家的人民购买本国产品，就是“连锁销售”这个更加先进的销售模式在发挥作用，专家组于98年5月12日 “连锁销售”引进了我国；并且以两广地区尤其是广西壮族自治区为试验基地，采取异地操作的方法，以下岗工人、退伍军人、刚毕业没有工作的大学生、以前曾经从事传销的人员、不满足现状的在职工人、社会闲散人员和想摆脱贫困的农民为重点发展对象，目的是培养出一批高素质的连锁销售方面的人才，促使和引导大众消费本国产品，抵制外货，从而带动我国低谷产业的发展。并称国家将此项工作称为推进西部大开发、带动贫困地区发展、构建和谐社会的一项“阳光工程”等等，并且自欺欺人的表示国家对该行业的态度是正面压缩、侧面提倡、暗中支持。『在此，传销组织盗用和篡改了国家阳光工程的真正含义 


 3阳光希望工程  是传销组织，就是第2点所说的被假冒篡改了的工程，换了个名词而已  4希望阳光工程  也是传销组织，就是第2点所说的被假冒篡改了的工程，换了个名词而已  请小心、谨慎。呵呵。

3. 希望工程的希望指什么

希望工程的希望意指：带来希望。


　　“希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。

宗旨
　　根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针，以民间的方式广泛动员海内外财力资源，建立希望工程基金，资助贫困地区的失学儿童继续完成学业、改善贫困地区的办学条件，以促进贫困地区基础教育事业的发展。

主要项目
　　援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。

4. 希望工程是什么

朋友，希望工程是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。

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5. 希望工程的希望

希望本是无所谓有，无所谓无的，这好比地上的路，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
  
   今天上午，博学的语文老师念了一则发人深思的报道：“……辍学的儿童越来越多，希望工程的爱心资助亦未中断过。然而，却发现一个令人啼笑皆非的事实--失学的孩子大都是农村的，他们的家庭往往穷而人口多，越穷越生，越生越穷……”读后，老师要求每个同学发表看法，因此，我便写出了以下的内容。
  
   （幕起）学校旁，阳光照耀着大地，两个学生边走边谈着人生的真谛。这时，一少年西装革履，“吞云吐雾”地从旁“潇洒”走过。
  
   学生甲：洼，酷毙了，原来不读书的人生竟是这等潇洒，难怪……
  
   学生乙：唉，幸好快要毕业了，不然，人生……
  
   （幕落）全剧终。
  
   当今真正想读书的人是那样的'多，而许多有书读的，却并不珍惜这读书的好机会。悲乎哉？可悲矣。
  
   同在阳光下，却有另一幅画面。
  
   （幕起）傍晚，夕阳西下，村口，一个八九岁的女孩子站在老槐树下。
  
   外地人：小妹妹，你站在这里干什么？
  
   女孩：我在等我的爸爸。
  
   外地人：你爸爸呢？
  
   女孩：我爸爸到外地打工了，他说，赚够了钱就回来让我去上学。
  
   （幕落）全剧终。
  
   在希望工程开展了多年之后，山村还有多少像小女孩这样的失学儿童呢？原因在哪儿呢？
  
   （幕起）阳光下，小路边的树底下，七八个小孩在追逐嬉戏着，大的大，小的小，好不热闹，两个中年人从路上走过。
  
   中年人甲：扶贫的款子又到了，咱们可不能亏了孩子呀，学习要紧。瞧，他们玩得多开心呀。
  
   中年人乙：这些都是小根他家的孩子。
  
   中年人甲：啊……
  
   （幕落）全剧终。
  
   时下，一些地方的人还抱着“生，生，生，起码得有个根”的观念，孰不知如此多生，将是辛苦一生。
  
   掩卷思索，我心潮难平。
  
   问题在哪里？我想了很久，其实很大的一部分是思想观念上的问题。越穷越生，结果是越生越穷了。希望在哪里？其实单纯“输血”是不能解决问题的，关键还在于“生血”，让全民意识到教育的重要性。少生优生，这才是希望工程的希望。
  
   不远的天边，一轮红日正徐徐上升……

6. 希望工程是干什么的?

　　一、希望工程的目的（宗旨）：
　　根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针，以民间的方式广泛动员海内外财力资源，建立希望工程基金，资助贫困地区的失学儿童继续完成学业、改善贫困地区的办学条件，以促进贫困地区基础教育事业的发展。
　　二、希望工程：
　　团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。
　　三、历史成效：
　　中国科技促进发展研究中心在对希望工程进行效益评估后得出了结论：中国青基会发起并组织实施的希望工程，已经成为我国20世纪90年代社会参与最广泛、最富影响的民间社会事业。希望工程实施以来，以协助政府普及九年义务教育和扶贫攻坚为宗旨，坚持"雪中送炭"的原则，通过救助因家庭贫困而失学的儿童继续小学学业，建设希望小学等措施，提高了贫困地区小学适龄儿童的入学率、巩固率、升学率，降低了辍学率，改善了办学条件，提高了办学质量，成效显著。希望工程促进了我国农村贫困地区基础教育事业的发展，开辟了一条动员社会力量协助政府办教育的新路子。
　　以1996年为例，希望工程在695个实施县中安排的受助生数量占当年失学儿童总数的30.9%,希望工程的救助已经成为保障贫困地区儿童得以继续学业的重要方式。希望工程救助失学儿童的覆盖面广，县覆盖率达到74.7%。对734所希望小学抽样调查结果显示：校均危房面积平均减少79.5%，校舍面积增加47.2%，操场面积增加75.4%，图书数量增加234.4。课桌椅配齐率和教具教学仪器配齐率明显提高，办学条件显著改善。希望小学建成以后，学校覆盖率的生源范围明显扩大，学生数量平均增加22.1%，教职工数量平均增加16.0%，教师队伍的质量有明显的改善。同时学校课程的开齐率、学龄儿童入学率和小学生升学率有非常明显的提高。

7. 开展“希望工程”的重要意义是？

九年多来,希望工程立足于国情,着眼于未来,通
　　过有特色的工作和活动,先后争取到国内外民间资金1
　　2 ．5 7 亿元,援建希望小学5 2 5 6 所,救助失学儿
　　童1 8 4 ．7 万名,万套希望书库送到了贫困学校,还
　　培训了一批乡村小学教师.实践证明,希望工程的实施
　　不仅加强了人们对国情的认识和推动了基础教育的发展
　　,而且倡导了时代的新风尚,促进了社会主义精神文明
　　建设,带动了贫困地区的经济发展.
　　改革开放以来,我国的教育事业有了长足的发展,
　　但与社会主义现代化建设的需要很不适应.全国还有相
　　当数量的学生不能读完小学和初中,能上高中、大学的
　　就更少了.造成这种现象的根本原因,是因为教育经费
　　短缺,有些地方长期处于贫困状态,学龄儿童无法上学
　　.目前全国尚有5 0 0 0 多万人未脱贫,还有上百万名
　　儿童因贫困上不了学,失去了受教育的机会和权利.
　　我国精神文明建设的根本目标是培养有理想、有道
　　德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思
　　想道德素质和科学文化素质.希望工程正是围绕精神文
　　明建设的根本目标,从提高我国青少年的科学文化素质
　　入手,按照培育“四有”新人的要求来开展工作的.希
　　望工程旨在集社会之力,捐资助学,保障贫困地区失学
　　孩子受教育的基本权利,这是一项着眼未来,造福后代
　　,发展我国基础教育的伟大工程.希望工程的近期目标
　　是：在国家重点扶持的贫困县,以提供助学金的方式,
　　实现救助所有失学少年的目的.
　　实施希望工程,推动了贫困地区基础教育的发展.
　　无论是建学校校舍,或是资助贫困地区儿童上学,都是
　　为了发展教育科学文化和培养同现代化建设相适应的劳
　　动者.希望工程挽救失学儿童,正在减少我国文盲的人
　　数.依靠社会力量来培养贫困地区的儿童,相应减少了
　　我国教育投资的巨大压力.希望工程帮助的不仅仅是现
　　在的1 8 0 万儿童,而且每年将有更多的儿童走进希望
　　学校就读,或者得到希望工程的援助.在实施科教兴国
　　战略和培养人才方面,希望工程发挥了不可估量的作用
　　.
　　希望工程不仅还给贫困地区失学儿童受教育的权利
　　,而且也为贫困地区的社会经济发展带来了机会.据全
　　国希望工程办统计,在全国,通过希望工程直接或间接
　　引进的资金约5 亿元.这不仅缓解了贫困地区的经济困
　　难,而且为贫困地区经济发展注入了活力.希望工程是
　　一条纽带,把贫困地区和富裕地区联结起来,让发达地
　　区带动不发达地区,从而促进了社会的共同发展和整体
　　进步.
　　“百年大计,教育为本”.通过多渠道、多形式地
　　向社会各界大力宣传希望工程,呼吁社会有识之士共同
　　为振兴贫困地区教育,造福孩子出钱出力,多做贡献.
　　千千万万的人为此动容,它成为全国上下关注的焦点,
　　向社会各界扩展,深入到城市、农村,得到广大群众的
　　理解和支持.希望工程的实施,弘扬了中华民族的传统
　　美德,唤起全社会的爱心,为思想道德建设创造了良好
　　的氛围.
　　希望工程倡导人们艰苦奋斗,勤俭节约,献出爱心
　　,在人们的心中提出了新的社会计量标准：少摆几桌宴
　　席,就多了几套希望书库；少买一辆豪华轿车,就能多
　　建两所希望小学；少建些楼堂馆所,就给一批农村失学
　　儿童提供了重返校园的机会.人们对利用公款吃喝玩乐
　　,大建楼堂馆所,违反规定买豪华轿车等腐败现象深恶
　　痛绝,逐步铲除了腐败产生的土壤,增强了反腐倡廉的
　　力度.
　　希望工程特别强调一个爱字,号召人们广泛地献爱
　　心.正是在正确的社会价值取向引导下,人们心里流出
　　的一股股爱泉,汇成一条希望的大河,滋润着一棵棵稚
　　嫩的幼苗,浇灌着无数失学儿童的心田.通过对民族优
　　秀传统中扶危济困、乐善好施、尊师重教的弘扬,把救
　　助失学孩子这样一件本质上属于慈善事业的活动,升华
　　为动员人民群众追求自身道德完善,追求社会进步,继
　　承民族优秀传统,发扬爱国主义精神的社会教育活动.
　　希望工程鼓励人们去关心儿童,关心他人,帮助他
　　人,在人道、仁爱、同情、利他这些最基本的人格的土
　　壤上,栽培新时期社会所需要的团结互助、集体主义的
　　精神之林.一笔笔款从四面八方涌向穷乡僻壤,一个个
　　失学儿童重返学校,希望之光在他们的心灵中燃起,精
　　神文明建设有了更广阔的基础.受助学生通过希望工程
　　感受到了人间亲情的温暖,以此为动力,刻苦学习,立
　　志成才.广大捐赠者通过奉献爱心,资助他人,更加意
　　识到自己爱的能力和效果.由此,希望工程成为一条纽
　　带,使援助与被援助的两只手紧紧拉在一起,两颗心贴
　　得更近.有了这条纽带,人与人之间不再分离、隔膜,
　　社会凝聚成相亲相爱的大家庭.希望工程为形成平等、
　　团结、友爱、互助的新型社会关系,为形成良好的社会
　　风气作出了贡献.

8. 希望工程谁提出来的

“希望工程”的创始人徐永光

1989年徐永光成立了中国青少年发展基金会，这个新鲜事物立刻吸引了三个年轻人。孔子说，名不正则言不顺，徐永光把这个自己苦心创建的项目看做自己的孩子，为取名甚至翻起了《辞海》、《辞源》。一夜灵感突发，一个响亮的名字诞生了——“希望工程”。