会计继续教育考试在线等

1. 会计继续教育考试在线等

副产品不是企业的主要产品,但它们却有一定的价值和用途。
二、副产品及其成本计算
副产品是在主要产品的生产过程中附带生产出来的非主要产品。
副产品是随主产品生产附带生产出来的，不是企业既定的生产目标，且价值一般较低，在企业产品销售收入中所占比重很小。基于以上特点，副产品的成本计算比联产品要简单。通常只要将副产品按照一定的标准作价，从分离前的联合成本中扣除即可。也就是说，可以采用与分类法相似的方法，将主副产品合为一类设立产品成本明细账，归集费用、计算成本；然后将副产品按照一定的方法计价，从总成本中扣除，以扣除后的成本作为主产品的成本。只有在副产品的比重较大，价值也较高的情况下，为了正确计算主、副产品的成本，才将主、副产品视同联产品，采用联产品的成本计算方法计算成本。
（一）分离后直接销售的副产品的计价
副产品不计算成本。即当副产品经济价值极小时，副产品不负担分离点前发生的任何成本，全部生产费用均为主产品成本。该法计算简便，但会高估主产品的成本。 
副产品按固定或计划单位成本计价。即副产品与主产品分离后，按副产品产出的数量和固定或计划单位成本计算其成本，并从联合成本中扣除。当副产品成本中原材料所占的比重较大，或者是副产品成本占联合成本的比重较小时，应将其成本从主产品生产成本明细账“原材料”成本项目中扣除；当副产品各个成本项目的比重相差不大，或者副产品在联合成本中占有一定比重时，应将其成本按比例从联合成本明细账的各个成本项目中扣除。 
副产品按销售价格扣除销售费用、销售税金后的余额计价，或者按售价减去按正常利润率计算的销售利润后的余额计价。副产品成本可以从联合成本明细账“原材料”成本项目中扣除，也可以按比例从联合成本明细账的各个成本项目中扣除。该法使用于副产品价值较高的情况，计算较为简便，但在副产品市价波动较大时，其成本将大受影响，进而影响到主产品成本计算的正确性。 
（二）主副产品分离后，副产品需要进一步加工的成本计算
联合成本在主副产品之间分配。这种方法主要是在副产品比重较大，且副产品经济价值较高时，为了正确核算主副产品成本而采用的一种方法。采用该方法时，应将主副产品视同联产品，采用一定标准在主副产品之间分配生产费用，并分别计算出各自的成本。 副产品只负担可归属成本。 
三、副产品不仅负担可归属成本，而且负担分离点前的联合成本。 等级产品成本计算 
等级产品是指用相同的原材料，经过同一生产过程生产出来的品种相同、但质量不同的产品。
第一种原因：客观原因。即质量上的差别是由于内部结构、所用原材料的质量或工艺技术上的要求不同等客观原因而产生的，那么应考虑对不同等级的产品确定不同的单位成本，即可以将这些产品归为同一品种不同规格的一类产品，采用分类法计算成本。在这种情况下，不能按产量（数量）比例分配等级产品的联合成本，可以采用售价或其他分配标准，或将分配标准折合成系数，采用系数法来计算分配等级产品的联合成本。
第二种原因：主观原因。即产品的结构、所用的原材料和工艺过程完全相同，产品质量上的差别是由于工人操作不当、技术不娴熟等主观原因造成的，那么这些不同等级产品的单位成本应该是相同的，不能将分类法的原理应用到这些产品的成本计算中去。也就是说，这些不同等级产品使用的原材料、经过的生产过程都相同，那么不同等级产品的单位成本理应相同。在单位成本相同的情况下，低等级产品由于售价较低而造成的损失，说明企业还需努力提高产品质量。在这种情况下，应按产量（数量）比例分配等级产品的联合成本。

2. 网上会计继续教育怎么考试

网上会计继续教育不需要考试，学员所选课程学习完毕（考试课程需要考试合格），系统自动累加总课时数，总课时数达到规定的课时数后，系统在查看培训结果中自动标记为“已完成”。同时系统会将该学员归类到“完成年度继续教育培训”人员名单中。
会计继续教育指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格(职称)的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标。
使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育，这是会计队伍建设的重要内容，又是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。

扩展资料：
会计继续教育的特点：
1、在职性，层次性
会计继续教育，根据会计专业技术资料(职称)分为高级、中级和初级三个级别，按文化学习、专业知识、操作技能、工作水平等方面存在的层次性和差异性来划分。
2、大量性，大规模
中国有1200万会计人员，一个县一般也有一千多名会计人员，要在两三年之内全部轮训一遍，无论是会计人员数还是培训工作量都是大规模性的，是史无前例的。
3、长期性，循环性
会计继续教育是一项长期循环性工作，不但在工作上要循序渐进，循环往复，持之以恒，而且在培训师资、教材、场地、质量、制度及管理，应长计划，短安排，综合配套。
参考资料来源：百度百科—会计继续教育

3. 会计继续教育网上学习考试怎么考的

根据网上提示一步步操作
基本流程：报名注册→选购课程→交纳学费(开通课程)→网上学习→网上考试→档案记载 
课程开通后，学员点击【学习中课程】，按自己所选择的年度学习包进行学习。一般情况下，一个年度要求的学习课时数为24课时，一个周期（2年）要求的课时数为48课时。
学员完成某门课程的所有章节学习后（“是否已完成课程”全部显示“是”），如果该课程属于考试课程，必须进入【我要考试】菜单参加考试，考试合格后本门课程的课时数才有效。考试不合格允许进行多次补考。
网上考试的题型为单项选择题、多项选择题和判断题。
学员如果选择了非考试课程，只要累计课时达到了要求的课时数，也等同完成了继续教育。学员可以在【查看培训结果】中查询、确认。
学员所选课程学习完毕（考试课程需要考试合格），系统自动累加总课时数，总课时数达到规定的课时数后，系统在【查看培训结果】中自动标记为“已完成”。同时系统会将该学员归类到“完成年度继续教育培训”人员名单中。
学员本人可以登陆财政网《会计人员综合管理网上服务大厅》查询电子档案。
档案记载后，即标明你已经完成了相应年度的继续教育培训，学员不需要在证书上盖章。财政部门将以电子档案记载为主审验继续教育学习情况。

4. 网上会计继续教育怎么考试

网上会计继续教育不需要考试，学员所选课程学习完毕（考试课程需要考试合格），系统自动累加总课时数，总课时数达到规定的课时数后，系统在查看培训结果中自动标记为“已完成”。同时系统会将该学员归类到“完成年度继续教育培训”人员名单中。
会计继续教育指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格(职称)的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标。
使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育，这是会计队伍建设的重要内容，又是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。

扩展资料：
会计继续教育的特点：
1、在职性，层次性
会计继续教育，根据会计专业技术资料(职称)分为高级、中级和初级三个级别，按文化学习、专业知识、操作技能、工作水平等方面存在的层次性和差异性来划分。
2、大量性，大规模
中国有1200万会计人员，一个县一般也有一千多名会计人员，要在两三年之内全部轮训一遍，无论是会计人员数还是培训工作量都是大规模性的，是史无前例的。
3、长期性，循环性
会计继续教育是一项长期循环性工作，不但在工作上要循序渐进，循环往复，持之以恒，而且在培训师资、教材、场地、质量、制度及管理，应长计划，短安排，综合配套。
参考资料来源：百度百科—会计继续教育

5. 会计继续教育入口

会继续教育
一.会计从业资格考试取消为什么还会继续教育
根据现行《会计法》第39条规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强。”
简单来说，会计继续教育是指取得会计从业资格证的人员，实行定期年检的制度。主要目的是会计工作的专业性很强，相关知识更新也较快，继续教育制度有利于引导会计人员持续更新知识、提高业务素质和专业胜任能力。提升会计从业人员的政治思想素质、业务水平、职业道德，让会计从业人员了解每年会计相关法规的变化等等。所以继续教育是一个再培训、再教育的过程。
二.会计人员继续教育每年需要学习多少时间
会计人员继续教育培训时间为每学年24学分/课时。
三.不参加会计人员继续教育如何处理
根据财政部《会计人员继续教育规定》，无正当理由不参加会计人员继续教育的，将向社会公布。 每年一般是可以补办之前年度的继续教育。如果连续两年不参加继续教育，将取消从业资格。
四.会计人员参加会计人员继续教育需要在哪里注册到哪里学习培训
部分网校与各地会计主管部门采用网络培训方式联合开展会计人员继续教育工作。

6. 会计继续教育试题

1D2B3A4D5B6D7B8C9D10C.

7. 会计人员继续教育怎样报名

会计人员继续教育报名方法：
物色有继续教育资质的培训机构或网上课程，交费上课，考试合格后办理继续教育登记即可。
 
 

《财政部关于印发的通知》

第二十三条 会计人员继续教育机构必须同时符合下列条件：
（一）具备承担培训工作相适应的教学场所和教学设施；
（二）拥有与承担培训工作相适应的师资队伍和管理力量；
（三）制定完善的教学培训计划、管理制度和其他相关制度；
（四）能够完成所承担的培训任务，保证培训质量；
（五）符合有关法律法规的规定。

8. 会计继续教育

1、B  理由：组织结构复杂化不符合战略实施保障措施要求
 2、C  理由：薪酬管理属于企业管理范围
3、A   理由：建立采购申请制度不属于风险对象
4、C  理由：固定资产计提折旧方法的改变不属于实物管理对象
5、D 理由：定价与合同无关
6、B 理由：销售政策属于内部控制与合同管理无关