趣味语文的手抄报内容资料

1. 趣味语文的手抄报内容资料

         关于趣味语文的手抄报内容资料图片01          关于趣味语文的手抄报内容资料图片02          关于趣味语文的手抄报内容资料图片03       语文的学习方法 
      与学习习惯也有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸多方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了!我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣浓厚，方法很多，若没有语文学习能力那还是无济无事。学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习要重视基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。
      速读
      速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。也就是快速阅读，中国古代，《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速，十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志，往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，最快可达每分钟读20万字。中国北京铁路二中程 汉杰老师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明：学生 阅读效率一般可提高4—5倍，达到1500字/分。大量经验表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提 高;通过有效的训练，就能迅速地提高。提倡语文速读的出发点是提高中语教学效率与学生素质，以适应信息社会的需求。时代飞速发展，快速阅读应运而生。快速阅读集生理学、心理学、语言文字学、现代阅读学等相关学科原理于一体 ，实质是一门高效阅读学。它不仅要求读速快，而且要求理解深、记忆牢，能有效地提高学生筛选信息的能力 ，迅速扩大其知识面。为此，有人还称：“速读是语文教育的高科技”。
      速读训练的具体步骤如下：
      首先注重速读的心理素质训练。至少包括两点：[1]、现代阅读观的树立;[2]、 良好速读心态的养成。“赏析文章、借鉴写法”，是过去阅读教学的主要目的;“书读百遍、其义自见”，是 我们读书的千古祖训;“咬文嚼字、慢咀细嚼”，是中国语文的传统教法。时代在奔驰前进，我们读书的观念 也必须迅速改变。正如章熊同志所说：“现代社会，节奏加快，观念也更新。阅读的观念，应该跳出‘文章赏 析’的藩篱，注重信息的获取与整理，而且还要注重效率。”阅读观念的更新，十分有利于速读心态的养成。这种良好的“速读心态”，指的是两种意识(求快意识、竞争意识)，三个设法(设法快读、设法理解一切、设法记住一切)。有了这种“心态”，凡速读就能专心 致志，全身心地投入，因而读得快、理解深、记忆牢。这种良好的“心态”，还指：凡读书，就能根据读物内 容与阅读目的选用不同的读书方法，当快则快，当慢则慢，当粗则粗，当细则细，一遍下来，基本解决问题。 良好速读心态的养成，是我们速读训练“四级台阶”的基础工程，不仅要首先抓，而且要贯穿“四级台阶”的 始终。主要办法，除了用现代阅读观武装其头脑，让其树立强烈的时效观念外，就是“计时速读”训练。因为 计时、限时，读者紧迫感必然陡增;因为“计时速读”追求的目标是：读速与理解率的同步上升，所以其阅读 效率必能迅速提高。
      其次注重速读的生理机能训练。这里指的“生理机能”训练主要有以下三方面：(1)、注意力的集中、 转移与分配的训练;(2)、右脑图式认识功能与记忆功能的开掘;(3)、视觉机能的训练。这三项训练，主要安 排在第一、二学期的课外进行。第一学期，着重训练注意力的集中、转移与分配，以培养学生筛选信息所需要 的高度专注的心理与快速判断、快速检索、快速记忆的能力。为此，我们利用“舒尔特表”作教具，组织学生 在课外作“定向搜索”与“强记数字”的练习。每天二、三次，每次几分钟，教师每周花几分钟作一、二次检 查督促即可，更多的是组织学生自练互测。至于右脑功能的开掘与视觉机能的训练，则主要放在第二学期进行 。据脑科学研究的最新成果表明，平时的阅读，更多偏重左脑，而在快速阅读中，右脑的图式认识功能与记忆 功能则可发挥奇特的功效。为此，我们设计了一系列有利于开掘和锻炼右脑上述两大功能的`训练办法，以充分 发挥其巨大潜力，提高速读水平。人们的视觉机能，尤其是广阔的视读野、较高的眼脑直映水平，更是快速阅读须臾不能离开的生理基础。
      再次注重速读的基本功训练。这种基本功的训练主要是帮助学生熟练地掌握速读的各种技能技巧：[1]、养成默读的习惯，提高默读的速度，直到练好 “眼脑直映的基本功"。[2]、扩大视野，提高整体认读的能力。[3]、减少回视、准确扫视，提高读速。[4]、 掌握理解技巧，尤其是文体阅读技巧，保证读速和理解率同步上升。[5]、学会跳读、预读、猎读与直读，并每天用于课外广泛扫描，摄取大量的知识与信息。[6]、运用定势理论，形成阅读的固定程序，加快阅读速度。上述技巧的训练，重在初中，贵在过手，务求扎实，这是我们组织速读基本功训练的基本观点。
      训练
      最后就是注重速读的综合能力训练。训练的主要方式，是利用“条孔”教具，开展“面式阅读”训练;训练的直接目标，是培养“一目十行、双目识页”的速读综合能力。点式阅读，以字、词为认知单位;线式阅读 ，以句或句群为认知单位;面式阅读，以数行或整个页幅为认知单位，前两者的视线运行方向由左而右，独有 面式阅读是由上而下沿着书页的中线作垂直运动。可见，这是难度最大、速度最快的一种高效阅读方式。实验 证明，只要前三级台阶步步稳妥，这种“一目十行、双目识页”的速读综合能力的培养，也不太难。

2. 趣味语文手抄报内容。

语文手抄报资料 修辞趣话——和珅求匾同学们知道吗？清朝乾隆时期，我国有一位大学问家，汇集我国三千年典籍、很好地保留了我国重要文化著述的《四库全书》就是他主编的，这个人的名字叫纪晓岚。纪晓岚官拜礼部尚书，是当时的名人。他为人一向耿直，与和珅格格不入，经常巧妙地戏弄和珅。这个故事 就发生在和珅与纪晓岚身上——一次，和珅求著名学者纪晓岚为自己新建的花园大门题写横匾。纪晓岚欣然答应，提笔写了“竹苞”两个苍劲大字。和珅以为纪大学士取的是“竹苞松茂”这一成语来盛赞他园林中青翠欲滴的竹丛美色，得意非常。一天，乾隆皇帝莅临和府。和珅急忙邀请乾隆去自己园林观景，其实是想向乾隆皇帝炫耀求之难得的纪晓岚横匾。果然，乾隆皇帝一到和府园林，就看到了这幅精神八方的横匾。但乾隆皇帝不看则已，看过后不觉大笑起来。和珅连忙问：“万岁爷，您为什么大笑呢？”乾隆皇帝说：“和珅，纪晓岚是在捉弄你呢！”和珅不解。乾隆皇帝解释后，只把个和珅气得嗷嗷直叫，忙叫人将匾取下来砸碎了。朋友，你知道纪晓岚是采用了修辞格隐语中的哪种拆字隐语吗？ ——参考答案：更多语文趣味题网址： http://www.shengxin118.com/zuowen/xiezuosucai/纪晓岚采用的是用拆散字形结构的偏旁笔画来暗示本意，以达到讽刺和珅作用的。其实，他是在骂和珅一家“个个是草包”：竹苞——个个艹包。
请采纳答案，支持我一下。

3. 趣味语文手抄报

趣味语文
从前有个旅店贴了一张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留。”一位旅客走上来，
要求住店。店主不让住，指着广告说：“你没看见写的广告：
‘下雨天留客天留客不留。’”
客人说：“我看见了。广告说得清楚：‘下雨天留客天留客不留’”其实，
这句话还有另外两种句读方式：
一种是疑问句式：
“下雨天，
留客天，
留客不留？”
一种是陈述句式：“下雨天，留客，天留，客不留。”
先生的字据
从前，有个财主非常吝啬。一次他为儿子请一位教书先生。在讲待遇时，先生知道他平
素对人很刻薄。就动了心思，和他立了个字据，上面写道：无米面亦可无鸡鸭亦可无鱼肉亦可无银钱亦可财主看了非常高兴，他想先生用膳不讲究，而且不用掏学费，感到是占了大便宜。到了年
底，先生要找财主算账。财主哪里肯给，二人就一同到县衙去打官司。县官让财主将字据念
了一遍；财主就按所立的字据念了一遍，先生却按标点的停顿念了一遍，这样就念成了：无米，面亦可  无鸡，鸭亦可无鱼，肉亦可无银，钱亦可。财主一听傻了眼，只得将学费和饭钱付给了先生。



传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。那位书法家写的是唐
朝王之涣的诗《凉州词》：


黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。


由于疏忽，书法家忘写了“间”字。慈禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连忙解释
道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。”并当场断句，读给慈禧听：


黄河远上白云一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关”


慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。


巧改对联


从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆
祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为
“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺
男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决
定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联稍作修改。

第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进
士闻讯出来一看，不由得大叫一声，昏了过去。

只见对联变成了“父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。” 


一、灯谜联难倒君臣







有一年元宵节前夕，乾隆帝让每位大臣都糊一盏灯，上面写好谜语、对联或诗文送进
宫来，让大家一同欣赏，共度元宵佳节。







到了元宵节这天，各式各样的彩灯挂满了御花园。乾隆与文武百官在御花园里走动，
就好像是在灯海里神游。他们每到一盏灯前，或赏诗，或猜谜，或对句，不时发出一阵阵酣
畅的笑声。







文武大臣众星捧月般地陪着乾隆帝来到纪晓岚献的彩灯前，只见上面挂着一副灯谜对


联，上写：






黑不是，白不是，红黄更不是；和狐狼猫狗仿佛，即非家畜，又非野兽。






诗也有，词也有，论语上也有；对东西南北模糊，虽为短品，也是妙文。




满朝文武看了这副灯谜对联，立刻收敛了笑容，皱起眉头，他们都被难住了。




既爱对句又喜猜谜的乾隆帝，这时也没了辙。君臣一起，搜肠刮肚，绞尽了脑汁，但猜来
猜去，还是不知所云。最后，只得让纪晓岚自己揭开谜底。









原来，谜联是打两个字，上联是
“





”
，下联是
“




”
。

趣味语文题

4. 趣味语文手抄报的内容

趣味语文手抄报

5. 趣味语文手抄报内容

汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。"是""有"也是动词，跟动词的用法一样。
形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。
数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"等。
量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等;度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。：
代词：代词是代替其他的词或者短语、句子的词。代词有三种：一是人称代词，用来代替人或者事物名称，如“我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、人家”;二是指示代词，起区别作用的，如“这、那、这样、那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这么样、那么样、各、每”;三是疑问代词，用于提问，如“谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里、多、少、儿”。代词代替某类词，就具有这一类词的语法功能。如人称代词代替名词时，就具有名词的语法功能。“这么、那么、这样、那样”等可以代替动词、形容词，就具有动词、形容词的语法功能。
副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。
介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为"。
连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"。
助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的";一类是动态助词，它们是"着、了、过";一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。
叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
拟声词：这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

6. 精彩有趣的语文的手抄报

 精彩有趣的语文的手抄报
                    　　语文知识是最丰富的，孩子们在学习语文的过程中，可以学习到很多精彩趣味的知识，下面，就让我们一起欣赏下孩子们的语文手抄报，一起感受下孩子们的.语文学习生活吧。
    
  　　手抄报一：
  　　手抄报二：
  　　手抄报三：
  　　以上就是我整理给大家的，趣味精彩的语文手抄报，我们一起欣赏这些手抄报，一起学习其中的语文知识吧。
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7. 趣味语文的优秀手抄报

 关于趣味语文的优秀手抄报
                    　　趣味语文手抄报图片一
    
  　　 趣味 语文手抄报内容：
  　　从前,有个旅店贴了一张广告,上面写着;"下雨天留客留天留客不留.”一位旅客走来,要求住店.店主指着广告说："你没看见写的广告吗?”客人说：“我看清楚了.”店主不留客人住,客人非要住.这个句子可以这么念:
  　　1、下雨天,留客留天,留客不留?
  　　2、下雨,天留客留,天留,客不留.
  　　 一.在括号里填写特色成语 
  　　1、最大的响声（ 一鸣惊人）
  　　2、最大的手掌（ 一手遮天）
  　　3、最吝啬的'人（ 一毛不拔）
  　　 二.数字猜谜语（成语） 
  　　1、12345609 （ 七零八落）
  　　2、1256789 （ 丢三落四）
  　　3、1+2+3 （ 接二连三）
  　　4、333 555（ 三五成群）
  　　5、3.5 （ 不三不四）
  　　6、9寸+1寸=1尺（得寸进尺）
  　　 三、填成语作为歇后语的后半部分： 
  　　螃蟹过街：—— 横行霸道
  　　水上的浮漂：—— 萍水相逢
  　　木匠戴木枷：—— 自作自受
  　　月亮里的月桂树：—— 高不可攀
  　　猪血猪（煮）豆腐：—— 白里透红
  　　 四、以诗句做谜面,各猜一成语： 
  　　危楼高百尺.（ 岌岌可危）
  　　明月何时照我还?（ 归心似箭）
  　　桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情（ 无与伦比）
  　　孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流（ 水天一色）
  　　读书破万卷,下笔如有神（ 开卷有益）
  　　千山鸟飞绝,万经人踪灭（ 人际罕至）
  　　 五.请写出下列成语主角名 
  　　惊弓之鸟（ 更赢）
  　　焚书坑儒（ 秦始皇）
  　　闻鸡起舞（ 祖逖和刘琨）
  　　 六、填人名,补足歇后语 
  　　（刘备 ）借荆州——有借无还
  　　（徐庶 ）进曹营——一言不发
  　　（李逵 ）打宋江——过后赔礼
  　　（猪八戒 ）照镜子——里外不是人
  　　某日侍郎、尚书、御史三个高官走在路上,看见一只狗从三人面前跑过.
  　　御史藉机会问侍郎：『是狼是狗?』（侍郎是狗）
  　　侍郎脸都绿了：『是狗.』
  　　尚书和御史都大笑：『何以知道是狗?』
  　　侍郎：『看尾毛,下垂是狼,上梳是狗（尚书是狗）.』尚书脸也歪了.
  　　侍郎：『也可以从食性看.狼是肉食,狗是遇肉吃肉、遇屎吃屎（御史吃屎）!』
  　　 马克·吐温的妙答 
  　　美国现代著名作家马克·吐温,在一次宴会上,与一位女士对坐,出于礼貌,说了一声：“你真漂亮!”那位女士不领情,却说：“可惜我无法同样地赞美您!”马克·吐温说：“那没关系,你可以像我一样说一句谎话.”言辞委婉、平和,反其义而用之,那位女士低下了头.
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8. 趣味语文手抄报

语文手抄报资料 修辞趣话——和珅求匾同学们知道吗？清朝乾隆时期，我国有一位大学问家，汇集我国三千年典籍、很好地保留了我国重要文化著述的《四库全书》就是他主编的，这个人的名字叫纪晓岚。纪晓岚官拜礼部尚书，是当时的名人。他为人一向耿直，与和珅格格不入，经常巧妙地戏弄和珅。这个故事 就发生在和珅与纪晓岚身上——一次，和珅求著名学者纪晓岚为自己新建的花园大门题写横匾。纪晓岚欣然答应，提笔写了“竹苞”两个苍劲大字。和珅以为纪大学士取的是“竹苞松茂”这一成语来盛赞他园林中青翠欲滴的竹丛美色，得意非常。一天，乾隆皇帝莅临和府。和珅急忙邀请乾隆去自己园林观景，其实是想向乾隆皇帝炫耀求之难得的纪晓岚横匾。果然，乾隆皇帝一到和府园林，就看到了这幅精神八方的横匾。但乾隆皇帝不看则已，看过后不觉大笑起来。和珅连忙问：“万岁爷，您为什么大笑呢？”乾隆皇帝说：“和珅，纪晓岚是在捉弄你呢！”和珅不解。乾隆皇帝解释后，只把个和珅气得嗷嗷直叫，忙叫人将匾取下来砸碎了。朋友，你知道纪晓岚是采用了修辞格隐语中的哪种拆字隐语吗？纪晓岚采用的是用拆散字形结构的偏旁笔画来暗示本意，以达到讽刺和珅作用的。其实，他是在骂和珅一家“个个是草包”：竹苞——个个艹包