课文《邓稼先》的写作特点

1. 课文《邓稼先》的写作特点

课文《邓稼先》的写作特点：
1、文章将邓稼先个人和国家的命运联系起来，将个人生平及贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，这种结合方式使文章具有了一种恢宏的气势，一种波澜壮阔的美感。
2、以回忆性的手法结构全文读起来亲切，具有真实感。作者并没有完全按照邓稼先的生平先后顺序来写，而是突出与邓稼先的品质有关的事件来写，这样人物的形象就比较鲜明。
《邓稼先》的作者：杨振宁。

扩展资料：
《邓稼先》以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者将邓稼先的生平、贡献放在了一个广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了邓稼先不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献。会让读者受到深刻的爱国主义情感的感染，学习到邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
参考资料来源：百度百科—邓稼先

2. 《邓稼先》本文在结构上有什么特点？

结构上的特点：先交代背景、人物简介，之后通过邓稼先与奥本海默的对比来探求形成原因，再举例通过一件事、一句话来描述人物的品格、贡献，最后再进行总结来照应开头文章开头。
作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中，抓住他忠厚平实，诚真坦白的性格特点，回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的贡献。
赞颂了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神，并挖掘出这种性格和精神产生的根源：中国几千年传统文化的积淀。

扩展资料《邓稼先》是杨振宁写的一篇传记型文章，以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。
邓稼先留学的时候，生活很艰苦，开始没有奖学金，吃饭不敢按饭量吃，只能按钱吃。有一段时间，他和洪朝生（后在科学院低温物理中心工作）合住在一位美国老太太的阁楼里，有一次他俩去吃饭，两份牛排端上后，邓稼先看了看，对洪朝生说：“我这块小，你那块大。”洪朝生就把自己那份给了稼先。
邓稼先是中国核武器理论研究工作的奠基者之一。是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。

3. 《 邓稼先》文中写了邓稼先的哪些事情？体现了他哪些品质？

邓稼先是中国知识分子的优秀代表，为了祖国的强盛，为了国防科研事业的发展，他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数十年。他常常在关键时刻，不顾个人安危，出现在最危险的岗位上，充分体现了他崇高无私的奉献精神。他在中国核武器的研制方面做出了卓越的贡献，却鲜为人知，直到他死后，人们才知道了他的事迹。
鞠躬尽瘁死而后已……
舍小我贡献大我……
有毅力，精忠报国……
邓稼先具有的忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的“纯”字代表的气质和品格的赞美。
中国是有着几千年传统文化、优良传统的文明古国，邓稼先是这种传统文化所孕育出来的具有最高奉献精神的儿子，也是一个具有崇高品质和伟大理想的普通公民。

4. 邓稼先一文中如何运用小中见大的写作手法的？

文中以小见大示例：钱学森召见邓稼先说:“中国要放一个爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，邓稼先回去后与夫人通宵不眠。他只说，要去干一件工作:“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”

    确实，在邓稼先为国防大事献身时，他的女儿照样地下乡和回城没工作。
由这件小事情说明在邓稼先的眼里，国家利益高于家庭和亲情，正是这样，他赢得了国人的敬仰。

5. 文章为了塑造邓稼先的形象采用了哪些写作技巧？

我就当作你是在问《邓稼先》这篇文章吧
这篇文章：
1、内涵丰富，底蕴厚重
2、思维缜密，条理清晰
3、平实流畅的语言，饱含深厚的感情
文章中作者为了突出邓稼先个性特征
不仅使用了行为描写、语言描写
还使用了对比手法（如第三部分）和间接描写（如第五部分）
文章相当好的地方还有：
1、把人物形象放到历史民族的大背景中展示
2、贯穿文章始终的情感极具感染力

6. 《邓稼先》本文在结构上有什么特点？

独特之处在于按小标题划分为六个部分，文章结构明晰，作者为文章拟定了六个小标题，即对每一部分的内容进行概括。

《邓稼先》是初一语文下册课文内容。

1、一部分：从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下，引出邓稼先。

2、二部分：两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。

3、三部分：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。

4、四部分：民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨，做出的巨大贡献。

5、五部分：“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强，奉献的意志，坚定的信念。

6、六部分：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品，无私的精神，巨大的贡献。



7. 《邓稼先》一文写了邓稼先的哪些事例,这些事例有什么作用？

一：从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先。
二：两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。
三：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。
四：民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。
五：“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念。
六：永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。

8. 文章记叙了邓稼先的哪些特殊的经历？

《邓稼先》全文六个部分紧密关联。
第一部分是全文的引子；第二、三部分简介邓稼先的生平经历和贡献，在对比中突出邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从侧面写出邓稼先贡献之大，是对第二部分的扩展；第五部分重点写出了邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是第二部分的具体化；最后第六部分，总结全文。