为什么要搞科研

1. 为什么要搞科研

　　科学研究是一个非常特殊的职业，需要天赋、基础、训练以及持续不断地并且充满激情地投入大量的精力——可即使如此，也不一定能够取得所谓的成功。基本上，现在从事科学研究，养家糊口是不成问题的，有个说得过去的体面生活也不难做到，但一般情况下不太容易升官发财。当然，例外总是有的，可例外就是例外，不能当成职业目标。
　　我个人认为，进入这个职业的主要动机应该是“喜欢”。虽然科研不太容易使你升官发财，但是科研就是要创新，就是要探索未知世界，在这个过程中你能够比世界上其他所有人都先看到一个现象或者理解一件事（这是基础研究的目的），或者发明了一个新技术或者先实现一个技术进步（这是应用研究的目的），这就是创新。那时候，你会有“一览众山小”的兴奋。这种兴奋，会带来极大的心理满足。这是无法用金钱来衡量，更不能用金钱买到的。
　　当然科研的成功会给你带来荣誉，也有可能带来一些额外的收入，甚至地位。但无数人的经验告诉我们，如果你把这些作为追求的目标，即使你仍然喜欢科研，你的科研生涯也很可能会比较挣扎，甚至非常痛苦。
　　遗憾的是，很多人进入这个职业之后才发现，自己并不喜欢做研究；或者虽然喜欢，但没有能力做研究；或者由于其他种种自己无法掌控的原因，做不出来像样的科学研究。这其中的一部分人，没有勇气或机会离开这个职业，于是就出现了为了拿到资助、为了发表文章而不择手段的种种乱象。当然，这样的文章一般都是没有创新性的，被称为“垃圾文章”。我不知道有多大比例的科研人员属于这种情况，但是根据我的观察这个比例肯定不会太小。不过这个问题牵扯生存、政策等等诸多因素，已经远远超出了“我们为什么要做科研”这样一个话题，无法简单讨论。但我也相信，那些制造“垃圾文章”的人其实也很无奈甚至很痛苦。
　　社会上一些看法和倾向，的确影响很多人的职业选择。但是我希望这不要成为你进行职业选择的唯一依据。社会上的看法和倾向也是不断改变的，但是你很难跟着社会的改变不断变换你的职业。社会上的一些看法和倾向不是所有人的价值观，你也不一定就要跟着别人的价值观改变你的价值观。我相信，有了明确的价值观，就有了人生的方向，就能够追求自己的成功。每个人的成功都是不一样的，所有的成功都是人生的精彩！
　　来源：张双南教授。

2. 为什么要搞科研

大学里要搞科研训练是为了提高学生的动手和动脑能力，而不是单一的考试，也更加丰富学生的课余活动。

基本定义
科学研究科学研究是运用严密的科学方法，从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界，探索客观真理的活动过程。
一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。
科研中的定义主要是界定变量的意义。变量是研究者操纵、控制或观察的条件或特征。常见的有：自变量、因变量、无关变量等。自变量是指用来预测的变量。因变量是指被预测的变量。无关变量应称之为“有关的无关变量”，不包括真正无关的无关变量。
概念性定义。概念性定义及广义性定义或抽象定义。它是对研究变量或指标的共同的本质的概括。例如，将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考能力”；将“兴趣”界定为“人对现实世界的对象和现象的特殊认识倾向”。概念性定义的优点是可以涵盖较多研究变量所属的特征，缺点是无法据以测量或操纵研究变量。
2、操作性定义。操作性定义是用可以感知、度量的事物或行为事件、现象和方法对变量作出具体规定与说明。例如可以用智力测验得到的IQ分数代表儿童智力水平等具体的可感知的现象。
操作性定义的特征表现在三个方面：
（1）定义的内容具体化。操作定义是用具体的事物、现象和方法来说名概念或变量，而不是采用概念或同义语来界定概念或变量。
（2）以经验的方法下定义。可用以直接感知、变量的方法，对变量加以说明，而不是像抽象定义那样通过逻辑的方法。
（3）操作性定义着重变量的外延或过程。

3. 为什么要搞科研

搞科研大处说能避免被发达国家欺凌，小处说可以改进人们生活，至于科研弊端相较于落后地区的苦难，搞科研的意义就很明显了。

4. 什么是做科研？

　科学研究
　　科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知，它具有以下四个特点：

　　（1）探索性。科学研究就是不断探索，把未知变为已知，把知之较少的变为知之较多的过程；这一特点决定了科研过程及其成果的不确定性。要求科研的组织计划具有一定的灵活性。

　　（2）创造性。科学研究就是把原来没有的东西创造出来，没有创造性就不能成为科学研究；这一特点要求科研人员具有创造能力和创造精神。

　　（3）继承性。科学研究的创造是在前人成果基础上的创造，是在继承中实现的，这一特点决定了科研人员只有掌握了一定科学的知识，才有资格和可能进行科学研究。

　　（4）连续性。科学研究是一项长期性的活动，必须连续不断地进行；这一特点决定了在科研组织管理中，要给科研人员指供充分必要的条件。才能获得较高的效率并取得成果。

　　根据研究工作的目的，任务和方法不同，科学研究通常划分为以下几种类型：

　　（1）基础研究，是对新理论，新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。

　　（2）应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。

　　（3）开发研究，又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。基础研究、应用研究、开发研究是整个科学研究系统三个互相联系的环节，它们在一个国家、一个专业领域的科学研究体系中协调一致地发展。 科学研究应具备一定的条件，如需有一支合理的科技队伍，必要的科研经费，完善的科研技术装备，以及科技试验场所等。

5. 为什么要做科研（原）

曾在裴刚院士讲坛的感想中写到，年轻人应该野心勃勃，而且不该受到指责，但是这种野心应该是把事做好，而不是用旁门左道盗取一些利益和实惠。一个人渴望功名利禄并不可耻，但是如果他选错道路就可笑了。就好比想挣钱、想当官却来做科研，就有点旁门左道之嫌，因为做科研并绝不能保证丰厚的回馈。一个人而如果想发财，我觉得做期货最好，说这话大家觉得我无知，期货风险多大啊？但是如果你有挣钱的野心却没有承担风险的勇气，那么你就是纯属扯淡。如果想当官，其实还是考公务员最好，一年考不上可以考两年，两年考不上可以考三年，直到考上为止，毕竟公务员这条康庄大道比去做科研再去当官做这种曲线救国要省力得多。
那么又为什么来做科研呢？如果像施一公所说，做科研就是为了欣赏科学的美，那么能达到这种境界的科研人员估计不足一成，这也是过于理想的想法。而真正想从事他的原因，除了那些在美国想通过科研当跳板的中国、拉美、印度、西班牙人淘金者，我想最重要的就是一种心理感受。通过科研，你能在你所学的知识之上进行有意义的思考和逻辑判断，根据你的创造性思维活动的产物设计科学实验，再亲身执行实验，直至出现结果。这样一个从知识到思考到设计到执行到实现的过程，考量了人多方面的素质和能力，对任何人来说都是一种良好的完善性格的锻炼。当然，科研不仅在潜移默化地塑造了科研人员，科研的结果也从一定意义上犒赏了那些愿意为他献身的人们。

6. 做科研有意思吗？

在上学期间，从未好好思考过做科研是否有意思，或者说，觉得这个话题根本不值得思考。因为读研的时候就一直抱着坚定的想法：做科研真没意思，以后毕业了再也不做科研了。
可是后来临近毕业，发现等读到了博士毕业，自己除了继续做科研，可以选择路很窄，并且可以选择的路与继续做科研相比，发现还没有做科研更有兴趣，于是，还是继续做科研吧！好在幸好找到了自己喜欢的科研领域。
既然最终还是选择了科研的道路，有可能自己一辈子的职业就是科研了。这个时候才好好地思考做科研的前途啊，兴趣啊之类的事情。昨天有人问我：你觉得而这个话题刚好是我最近有所体会的话题，就在此整理一下自己的一些感受。
样的科研工作，自己会主动地去做，有的时候会为了这样自己喜欢的科研工作而废寝忘食，并且总是觉得时间不够用，恨不得自己很快地把想到的东西给做出来。这
样的科研工作是很有意思的。每个人喜欢的科研领域都不一样，可能某个领域的研究会让你很感兴趣，而另外一个领域的研究会让你毫无兴趣。所以有的时候感觉自
己不喜欢科研，并不是真的不喜欢，而只是不喜欢自己本领域的研究，这是我的切身体会。我觉得这一点是科研不同于其他大多数职业的特点。
如果自己做的科研工作是自己不喜欢的，那么当然会觉得做科研特别没意思。然而，在中国这个社会里，又有多少人是真正
能够做自己喜欢的科研工作？我想，每个做科研的人都会有自己不喜欢的工作要做，但是由于各种原因，不得不去做。结果，很多人真正喜欢的科研却没有那么多精
力去做。搞科研需要经费，经费不是国家自动拨给每个搞科研的人的，都是自己去需要申请项目。然而，申请项目需要很多时间和精力，并且，还需要去到处搞好关
样一些人去为了经费而到处跑动，不仅是浪费人才，并且申请经费的结果不一定理想。此外，申请到的项目要做的东西未必是自己真正感兴趣的，但是只有这样的项
目才有机会申请到，因此，有可能会为了解决经费而花很多时间做一些自己并不喜欢的项目，这个时候也是很没意思的。这一点应该和其他大多数职业是一样的。

7. 什么是搞科研，做学术

搞科研、做学术，看起来很轻松的字眼，实际是科研工作者的生存手段和过人之处
简简单单的等比数列，是银行贷款还款常用方法“等额本息”运作的数学基础
枯燥乏味的数学和物理学公式，看起来遥不可及，实际上是现代经济社会的根本
搞科研，就是利用所有能够运用的技术和设备，发现客观事物运作的规律而进行的研究、实验、试验过程
搞科研的目的很“简单”：探索、认识未知。很简单却又很难下手，就像让你定义什么是直线、什么是点一样困难。
百度百科：美国资源委员会对科学研究的定义是：“科学研究工作是科学领域中的检索和应用，包括对已有知识的整理、统计以及对数据的搜集、编辑和分析研究工作。”
可见，搞科研、做学术是何等庞大复杂的工程量，它需要科学工作者具有非凡的个人能力和素质，更需要一个庞大的团队进行默契地合作

8. 到底什么是科研，科研是什么

科学研究
科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知，它具有以下四个特点：

（1）探索性。科学研究就是不断探索，把未知变为已知，把知之较少的变为知之较多的过程；这一特点决定了科研过程及其成果的不确定性。要求科研的组织计划具有一定的灵活性。

（2）创造性。科学研究就是把原来没有的东西创造出来，没有创造性就不能成为科学研究；这一特点要求科研人员具有创造能力和创造精神。

（3）继承性。科学研究的创造是在前人成果基础上的创造，是在继承中实现的，这一特点决定了科研人员只有掌握了一定科学的知识，才有资格和可能进行科学研究。

（4）连续性。科学研究是一项长期性的活动，必须连续不断地进行；这一特点决定了在科研组织管理中，要给科研人员指供充分必要的条件。才能获得较高的效率并取得成果。

根据研究工作的目的，任务和方法不同，科学研究通常划分为以下几种类型：

（1）基础研究，是对新理论，新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。

（2）应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。

（3）开发研究，又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。基础研究、应用研究、开发研究是整个科学研究系统三个互相联系的环节，它们在一个国家、一个专业领域的科学研究体系中协调一致地发展。 科学研究应具备一定的条件，如需有一支合理的科技队伍，必要的科研经费，完善的科研技术装备，以及科技试验场所等。