男权运动的简介

1. 男权运动的简介

男权运动即男性权利运动（men's rights movement ）(MRM)是于20世纪70年代早期发起的社会运动，它是从女性解放运动（新左派）中分离出来的。男权运动（MRM）被认为是女性主义的强烈抵制或反向运动，通常被认为是传统性别角色遭受威胁的结果。男性的权利运动涉及了多个领域的相关法律（包括婚姻家庭法、抚养法、生育法和家庭暴力相关法律法规），政府职能（包括教育法、义务兵役和社会安全）和卫生法，他们认为这些法律是歧视男性，跟男人对着干。术语“（男）人的权利”（men's rights）首次出现在1856年普特南（Putnam）的杂志上，针对于当时推进妇女权利的相关领域。组织结构松散的“三人权利组织”是在奥地利于第二次世界大战期间形成的。男性权利联盟成立于1926年，目标是“打击过度的女性解放”。1927年，正义女神（Justitia）家庭法律改革联盟和公平女神（Aequitas）世界男权联盟从男性权利联盟中分裂出去。“三人权利组织”反对妇女进入劳动力市场，因为他们看到了妇女解放运动正在影响和渗透社会意识和法律制度。他们抨击婚姻法，特别是要求支付前妻和私生子抚养费的规定，并支持使用血液测试（注：非基因测定）来进行亲子鉴定。正义女神组织和公平女神组织在自己的右派期刊、报纸上连续发表文章进行舆论自卫，他们表达的观点都深受Heinrich Schurtz，Otto Weininger，Jörg Lanz von Liebenfels的著作影响。该组织与1939年已不复存在。

2. 男权运动的主张

男性主义者普遍地认为大部份女权主义者放弃了平等的思想，而只是注重女性权利，挂斥其他性别的权利。平等主义者寻求提升女性、男性和其他人的权利。“男性主义”的关注点在于争取男性的权利、父亲的权利、男性的解放。同时反对女性主义，支持自由竞争与两性平等。

3. 男权运动的主要关注议题

 男子维权人士形容男孩子的教育正处在危机之中，具有降低男生的教育成就和动机比女生。主张归咎于女权运动对教育的影响力，为反对削减和男孩在教育系统实行压迫。他们批评当前的教育偏于“女性化”，指出女教师比重过高，重点为了服务女孩的需要，以及有利于女孩课程设置和考试评估方法，并压制和排斥男孩的特点和优势。男子人权团体呼吁加强男孩的阳刚之气，提出需要更多的男性榜样，更具竞争力的运动，并为男孩在学校的学业负责。他们还主张设立对男孩更友善的校园环境，较传统的学校结构，包括单性别教育和和更严格的纪律。在澳大利亚，教育部门把基础教育领域的“男孩教育”列入政策议程，主导了一系列改革，着力帮助男孩提高读写能力、提升在学习上的投入和专注程度，让更多男孩完成12年基础教育并进入大学，“为男孩争取成功”。在美国，政府开展了拯救男孩计划，由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划（PISA）曾组织过的对35个国家的研究报告称，“21世纪的基本国民教育，更要关注的是男生的受教育问题。” 很多文化和地区的婚姻制度是对男性制度性的削减，不仅仅在经济上对男性特权地位的剥夺，而且造成了男性的去价值化和婚后的主动地位，并且离婚过程在法律，社会上，政治上削弱男性权利。