幼儿园中班社会十二生肖教案

1. 幼儿园中班社会十二生肖教案

 　　 活动目标 
   　　1、知道自己的属相，知道2013年是蛇年。
   　　2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
   　　 活动准备  幻灯片：十二生肖的特性
   　　 活动过程 
   　　 一、导入 
   　　1.谈话引起幼儿兴趣
   　　（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？
   　　再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）
   　　教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。
   　　（2）谁来告诉大家，今年你几岁了？
   　　知道自己是属什么的吗？
   　　（幼儿大胆发言）
   　　 二、展开 
   　　1、.知识引领
   　　一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
   　　2、课件演示：认识十二生肖的动物
   　　（1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？
   　　（幼儿议论，发言）
   　　（2）游戏：猜猜看
   　　教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？
   　　教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
   　　幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
   　　（如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的'告诉他“你说的动物没有来”）
   　　3、民间故事故事：十二生肖
   　　（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？
   　　（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？
   　　（3）那么其它小动物是怎么排队的呢？
   　　4、通过儿歌学习十二生肖的排队
   　　聪明的老鼠抢第一
   　　牛哥哥受骗排第二
   　　老虎兔子跑的快
   　　老三老四挨着站
   　　龙蛇马羊跟着来
   　　一个一个乐得欢
   　　猴子猴子跑的快
   　　小鸡小狗齐声喊
   　　小猪小猪快快来
   　　5、课件演示：十二生肖
   　　（1）巩固幼儿对十二生肖的排序。
   　　一．鼠
   　　二．牛
   　　三．虎
   　　四．兔
   　　五．龙
   　　六．蛇
   　　七．马
   　　八．羊
   　　九．猴
   　　十．鸡
   　　十一.狗
   　　十二.猪
   　　（2）问题讨论
   　　一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，
   　　那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？
   　　（请幼儿自己说出理由）
   　　让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
   　　 三、结束 
   　　游戏：生肖排队
   　　指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，
   　　然后对照（课件）大屏幕，检验是否正确。

2. 幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》

 　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》，仅供参考，欢迎大家阅读。
    幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》1    　　 目标： 
  　　1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。
  　　2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。
  　　3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。
  　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  　　5、增强思维的灵活性。
  　　 准备： 
  　　1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
  　　2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
  　　 过程： 
  　　一、说说自己的属相
  　　1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？
  　　2、讨论年龄与生肖的关系。
  　　二、采访老师们的属相
  　　1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。
  　　2、感知年龄不同的人生肖也一样。
  　　三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。
  　　1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？
  　　2、请幼儿上来排列顺序。
  　　3、教师小结。
  　　四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的`规律。
  　　1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？
  　　2、教师小结。
  　　五、延伸活动：
  　　今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗？
  幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》2    　　 设计意图： 十二生肖是我们 中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解 中国有悠久历史的 中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课。   
  　　 活动目标： 
  　　1、感知十二生肖包括十二种动物。
  　　2、知道十二生肖的排序。
  　　 活动准备： 多媒体课件。
  　　 活动过程： 
  　　开始部分，故事导入主题。
  　　在一片神奇的大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许许多多的动物小朋友，他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很伟大，什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。
  　　基本部分
  　　1、认识动物小朋友，播放PPT《动物图片》
  　　小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗?
  　　过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了，到底谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。
  　　2、十二生肖比本领，播放视频《十二生肖的故事》，引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。
  　　过度：从此以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小朋友快来帮帮它们吧。
  　　3、十二生肖排序，播放PPT《十二生肖的排序》，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。
  　　过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖，所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》，特别有趣，让我们一起来学一学吧。
  　　4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒体《十二生肖》操。
  　　过度：学了《十二生肖》操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。
  　　5、十二生肖的声音排序。多媒体播放《十二生肖的声音》。
  　　6、教师 小结，播放PPT。 
  　　十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最后。
  　　结束部分
  　　师生相互了解小朋友，爸爸、妈妈的属相。

3. 十二生肖大班社会活动教案

 　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是我整理的十二生肖大班社会活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
    十二生肖大班社会活动教案1    　　 活动目标： 
  　　1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。
  　　2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。
  　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  　　 活动准备： 
  　　生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。
  　　 活动过程： 
  　　一、开始部分：
  　　引导孩子交流属相，教师根据幼儿回答贴相应动物卡片。
  　　师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标志记录年份的方式。老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小朋友听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖？
  　　二、基本部分：
  　　（一）感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。
  　　1、初听十二生肖歌曲。
  　　师：歌曲中还说到了哪些生肖？
  　　师根据幼儿回答补充动物图卡，引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。
  　　2、师：那这12种动物是按照什么顺序排列的？再听十二生肖歌，听完之后，请大家给它们排排队。
  　　幼儿第二次听歌曲，看视频。
  　　3、引导幼儿3人一组，合作完成生肖排序图。（幼儿操作时，以十二生肖歌为背景音乐）
  　　师说歌词，共同检查排序情况。
  　　4、引导幼儿按顺序说一说这些动物生肖都是谁。
  　　5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。
  　　（二）引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。
  　　师：刚才小朋友都说了自己的生肖，但我发现一个问题，为什么小朋友的属相有的是鼠，有的是牛，不一样呢？
  　　（引导幼儿讨论）
  　　交流：为什么你们的属相不一样？
  　　老师小结：同一年出生的孩子属相是一样的，鼠年出生的属鼠，牛年出生的属牛，狗年出生的属狗，一年只有一种属相。
  　　（三）了解人的`一生只有一种生肖。
  　　引导幼儿讨论：你今年属鼠，明年属什么？
  　　老师小结：一个人只有一种属相，属相不会因为人一年年长大而跟着变化，你现在属鼠，明年也属鼠，等到你长大了，还是属鼠。
  　　三、结束部分：
  　　幼儿观看十二生肖视频故事。
  　　师预留问题，引起幼儿继续探讨十二生肖的兴趣：为什么有的大人和你的生肖是一样的？
  　　 活动反思： 
  　　为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作能力。
  十二生肖大班社会活动教案2     　　目标： 
  　　1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。
  　　2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。
  　　3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。
  　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  　　5、增强思维的灵活性。
   　　准备： 
  　　1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
  　　2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
   　　过程： 
   　　一、说说自己的属相 
  　　1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？
  　　2、讨论年龄与生肖的关系。
   　　二、采访老师们的属相 
  　　1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。
  　　2、感知年龄不同的人生肖也一样。
   　　三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。 
  　　1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？
  　　2、请幼儿上来排列顺序。
  　　3、教师小结。
   　　四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。 
  　　1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？
  　　2、教师小结。
   　　五、延伸活动： 
  　　今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗？
  　　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
  十二生肖大班社会活动教案3     　　活动目标： 
  　　1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
  　　2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
  　　3、知道属生肖是我国特有的民族风格。
   　　活动准备： 
  　　生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰，"爬大山""钻山洞""绕跨步""比跳高"图片。
   　　活动过程： 
   　　一、了解十二生肖的12种动物，引起兴趣。 
  　　1、谁知道自己是属什么的？
  　　2、师逐一出示十二生肖图卡。一共有几个属相呢？十二个属相分别是哪些动物呢？
   　　二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。 
  　　1、十二生肖包括哪些动物呢？
  　　2、它们的顺序是怎么样的？（幼儿操作十二生肖排队）育 & 婴 …… 会3、小结：十二生肖是我国特有的民族风格。
  　　游戏："仔细听"。
   　　三、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的，十二生肖12年轮回一次的规律。 
  　　1、小朋友的属相为什么有的是猪，有的是老鼠，不一样呢？（幼儿交流讨论）老师小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个属相。
  　　2、出示生肖种观察。
  　　一共有多少属相？12种属相一个个轮下来要多少年？
  　　3、发现感受十二生肖12年轮回一次的规律。
  十二生肖大班社会活动教案4    　　 设计意图： 十二生肖是我们 中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解 中国有悠久历史的 中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课。   
  　　 活动目标： 
  　　1、感知十二生肖包括十二种动物。
  　　2、知道十二生肖的排序。
  　　 活动准备： 多媒体课件。
  　　 活动过程： 
  　　开始部分，故事导入主题。
  　　在一片神奇的大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许许多多的动物小朋友，他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很伟大，什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。
  　　基本部分
  　　1、认识动物小朋友，播放PPT《动物图片》
  　　小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗?
  　　过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了，到底谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。
  　　2、十二生肖比本领，播放视频《十二生肖的故事》，引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。
  　　过度：从此以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小朋友快来帮帮它们吧。
  　　3、十二生肖排序，播放PPT《十二生肖的排序》，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。
  　　过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖，所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》，特别有趣，让我们一起来学一学吧。
  　　4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒体《十二生肖》操。
  　　过度：学了《十二生肖》操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。
  　　5、十二生肖的声音排序。多媒体播放《十二生肖的声音》。
  　　6、教师 小结，播放PPT。 
  　　十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最后。
  　　结束部分
  　　师生相互了解小朋友，爸爸、妈妈的属相。

4. 中班语言十二生肖教案

 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的中班语言十二生肖教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
    中班语言十二生肖教案1     　　活动目标： 
  　　1、知道每个人都有自己的属相。
  　　2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
  　　3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
  　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
  　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
   　　活动准备： 
  　　1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
  　　2、故事挂图《十二生肖》。
  　　3、了解家庭成员的属相。
   　　活动过程： 
  　　一、请幼儿交流属相，引入主题。
  　　1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。
  　　2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢?引出故事。
  　　二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
  　　1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。提问交流：属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?
  　　2、进一步理解故事的主要情节。
  　　3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
  　　三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
  　　1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
  　　2、了解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。
   　　活动反思： 
  　　幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。
  中班语言十二生肖教案2    　　 设计意图： 
  　　十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的.时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
  　　本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
  　　 活动目标： 
  　　1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
  　　2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
  　　 活动准备： 
  　　1、幼儿已认识时钟
  　　2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
  　　3、课件十二生肖、钟、高山、山洞
  　　 活动过程： 
  　　一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
  　　老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？
  　　二、了解十二生肖、理解其含义。
  　　1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖
  　　2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、
  　　（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
  　　我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？
  　　（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？
  　　（3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。
  　　（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。
  　　除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。还知道了老师的属相属鸡。那到底有多少种属相呢？
  　　小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。
  　　（5）讲解12生肖的轮回规律。
  　　为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。
  　　小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。
  　　三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来
  　　（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
  　　（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。
  　　四、教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。提问：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？
  　　我们也来学学十二生肖中的小动物吧！
  　　【活动延伸】
  　　1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。
  　　2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。
  中班语言十二生肖教案3    　　 活动目标： 
  　　1、知道每个人都有自己的属相。
  　　2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
  　　3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
  　　 活动准备： 
  　　1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《十二生肖》
  　　2、 了解家庭成员的属相。
  　　 活动过程： 
  　　1、请幼儿交流属相，引入主题。
  　　（1）幼儿自我介绍自己或家人的属相。
  　　（2）属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。
  　　2、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
  　　（1）教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。 提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？
  　　（2）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。
  　　（3）幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
  　　3、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
  　　（1）利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
  　　（2）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。 老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。
  中班语言十二生肖教案4    　　 活动目标： 
  　　1、看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
  　　2、通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
  　　3、乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
  　　 活动准备： 
  　　十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
  　　 活动过程： 
  　　1、教师提问，引出活动。
  　　（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？
  　　（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？
  　　（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
  　　2、引导幼儿看图阅读儿歌。
  　　（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
  　　（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？
  　　（3）引导幼儿朗诵儿歌。
  　　3、运用轮流的方式阅读儿歌。
  　　4、通过游戏了解十二生肖的顺序。
  　　（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
  　　（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
  　　（3）教师带领幼儿开展游戏活动。
  　　5、启发幼儿进行仿编儿歌。
  　　（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？
  　　（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
  　　（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
  　　6、韵律活动。
  　　教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
  　　 附儿歌： 
  　　一是老鼠吱吱叫，
  　　二是牛儿尾巴摇，
  　　三是老虎威风到，
  　　四是白兔蹦蹦跳，
  　　五是飞龙像座桥，
  　　六是蛇儿圈圈绕，
  　　七是马儿最会跑，
  　　八是羊儿吃青草，
  　　九是猴爬树上笑，
  　　十是公鸡起得早，
  　　十一是狗儿看门好，
  　　十二是小猪来凑热闹。

5. 社会活动十二生肖大班教案

 　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的社会活动十二生肖大班教案，希望对大家有所帮助。
    社会活动十二生肖大班教案1    　　 活动目标： 
  　　1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。
  　　2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。
  　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  　　 活动准备： 
  　　生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。
  　　 活动过程： 
  　　一、开始部分：
  　　引导孩子交流属相，教师根据幼儿回答贴相应动物卡片。
  　　师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标志记录年份的方式。老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小朋友听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖?
  　　二、基本部分：
  　　(一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。
  　　1、初听十二生肖歌曲。
  　　师：歌曲中还说到了哪些生肖?
  　　师根据幼儿回答补充动物图卡，引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。
  　　2、师：那这12种动物是按照什么顺序排列的?再听十二生肖歌，听完之后，请大家给它们排排队。
  　　幼儿第二次听歌曲，看视频。
  　　3、引导幼儿3人一组，合作完成生肖排序图。(幼儿操作时，以十二生肖歌为背景音乐)
  　　师说歌词，共同检查排序情况。
  　　4、引导幼儿按顺序说一说这些动物生肖都是谁。
  　　5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。
  　　(二)引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。
  　　师：刚才小朋友都说了自己的生肖，但我发现一个问题，为什么小朋友的属相有的是鼠，有的是牛，不一样呢?
  　　(引导幼儿讨论)
  　　交流：为什么你们的属相不一样?
  　　师小结：同一年出生的孩子属相是一样的，鼠年出生的属鼠，牛年出生的属牛，狗年出生的属狗，一年只有一种属相。
  　　(三)了解人的一生只有一种生肖。
  　　引导幼儿讨论：你今年属鼠，明年属什么?
  　　师小结：一个人只有一种属相，属相不会因为人一年年长大而跟着变化，你现在属鼠，明年也属鼠，等到你长大了，还是属鼠。
  　　三、结束部分：
  　　幼儿观看十二生肖视频故事。
  　　师预留问题，引起幼儿继续探讨十二生肖的兴趣：为什么有的大人和你的生肖是一样的?
  　　 活动反思： 
  　　为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作能力。
  社会活动十二生肖大班教案2    　　 设计意图： 十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课。
  　　 活动目标： 
  　　1、感知十二生肖包括十二种动物。
  　　2、知道十二生肖的排序。
  　　 活动准备： 多媒体课件。
  　　 活动过程： 
  　　开始部分，故事导入主题。
  　　在一片神奇的大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许许多多的动物小朋友，他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很伟大，什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。
  　　基本部分
  　　1、认识动物小朋友，播放PPT《动物图片》
  　　小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗?
  　　过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了，到底谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。
  　　2、十二生肖比本领，播放视频《十二生肖的故事》，引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。
  　　过度：从此以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小朋友快来帮帮它们吧。
  　　3、十二生肖排序，播放PPT《十二生肖的排序》，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。
  　　过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖，所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》，特别有趣，让我们一起来学一学吧。
  　　4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒体《十二生肖》操。
  　　过度：学了《十二生肖》操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。
  　　5、十二生肖的声音排序。多媒体播放《十二生肖的声音》。
  　　6、教师小结，播放PPT。
  　　十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最后。
  　　结束部分
  　　师生相互了解小朋友，爸爸、妈妈的属相。
  社会活动十二生肖大班教案3     　　活动目标： 
  　　1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
  　　2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
  　　3、知道属生肖是我国特有的民族风格。
   　　活动准备： 
  　　生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰，"爬大山""钻山洞""绕跨步""比跳高"图片。
   　　活动过程： 
   　　一、了解十二生肖的12种动物，引起兴趣。 
  　　1、谁知道自己是属什么的？
  　　2、师逐一出示十二生肖图卡。一共有几个属相呢？十二个属相分别是哪些动物呢？
   　　二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。 
  　　1、十二生肖包括哪些动物呢？
  　　2、它们的顺序是怎么样的？（幼儿操作十二生肖排队）育 & 婴 …… 会3、小结：十二生肖是我国特有的民族风格。
  　　游戏："仔细听"。
   　　三、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的，十二生肖12年轮回一次的规律。 
  　　1、小朋友的.属相为什么有的是猪，有的是老鼠，不一样呢？（幼儿交流讨论）老师小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个属相。
  　　2、出示生肖种观察。
  　　一共有多少属相？12种属相一个个轮下来要多少年？
  　　3、发现感受十二生肖12年轮回一次的规律。
  社会活动十二生肖大班教案4     　　目标： 
  　　1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。
  　　2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。
  　　3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。
  　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  　　5、增强思维的灵活性。
   　　准备： 
  　　1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
  　　2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
   　　过程： 
   　　一、说说自己的属相 
  　　1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？
  　　2、讨论年龄与生肖的关系。
   　　二、采访老师们的属相 
  　　1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。
  　　2、感知年龄不同的人生肖也一样。
   　　三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。 
  　　1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？
  　　2、请幼儿上来排列顺序。
  　　3、教师小结。
   　　四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。 
  　　1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？
  　　2、教师小结。
   　　五、延伸活动： 
  　　今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗？
  　　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

6. 中班主题教案：十二生肖

 　　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的中班主题教案：十二生肖，仅供参考，欢迎大家阅读。
    中班主题教案：十二生肖1    　　 活动目标   
  　　1、初步了解十二生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。
  　　2、培养幼儿动脑思考及动手操作能力。
  　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
  　　 教学重点、难点 
  　　了解十二生肖及其排列顺序
  　　 活动准备 
  　　课件、幻灯片、十二生肖卡片。
  　　幼儿知道自己的年龄及属相
  　　 活动过程 
  　　一、 手指谣组织幼儿
  　　二、 出示课件导入，了解十二生肖。
  　　幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？
  　　三、 认识十二生肖
  　　1、幼儿把自己喜欢的小动物贴到黑板上，并且数一数。
  　　2、教师小结；十二生肖中有哪些小动物。
  　　3、游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说自己的妈妈属什么的。
  　　四、 看课件听故事
  　　1、 幼儿静听故事。
  　　2、 根据故事内容排列十二生肖顺序。
  　　3、 教师问题：小猫为什么没参加？
  　　五、 幼儿操作
  　　将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。
  　　六、活动小结
  　　 教学反思： 
  　　本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按一定的顺序把十二生肖的图片放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的准备上一定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。
  　　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
  中班主题教案：十二生肖2    　　设计意图 ： 
  　　随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
  　　 活动名称： 十二生肖
   　　活动目标： 
  　　1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
  　　2.能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
   　　活动过程： 
  　　1.了解十二生肖
  　　(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）
  　　(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）
  　　(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
  　　(4)生肖一共有多少？一起数一数。
  　　(5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
  　　(6)师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
  　　2.十二生肖的故事
  　　(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？
  　　(2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？
  　　3.结束
  　　(1)今年是什么生肖来过年？
  　　(2)给客人拜年。
  中班主题教案：十二生肖3    　　 活动名称： 十二生肖
  　　 活动要求 ：
  　　1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。
  　　2、了解十二生肖的排列顺序
  　　 活动准备 ：十二生肖的图片
  　　一、你知道十二生肖吗
  　　1、教师出示“兔子”图，——介绍：每个人都有自己的属相，你属什么？ 你的爸爸妈妈是属什么的？
  　　2、你知道人的属相一共有几种动物？有哪些动物？
  　　3、出示众多图，请幼儿找找哪些是十二生肖的'动物？
  　　——揭示正确答案
  　　小结：十二生肖的说法是我们中国人很早就有的，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，十二生肖。
  　　几年后又是这个小动物的生肖？（十二年）
  　　4、今年、去年、后年分别是什么年？
  　　二、十二生肖排排队
  　　1、请幼儿给十二生肖排排队
  　　2、欣赏儿歌《十二生肖儿歌》
  　　l 你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？
  　　3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？（再次示范儿歌）
  　　十二个动物是怎样的顺序排队的？
  　　它们在干什么？
  　　——钻山洞、爬大山、练跳高
  　　——理解：按着次序排好队
  　　4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。
  　　（读好：钻、山、次序、争的平翘舌音）
  　　5、说说每种小动物的优点
  　　（引导幼儿学习它们身上的优点）
  中班主题教案：十二生肖4    　　 设计意图 
  　　在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
  　　最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
  　　 活动目标 
  　　1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
  　　2．初步了解十二生肖及其排列顺序。
  　　3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
  　　 活动准备 
  　　1．幼儿向家人了解他们的属相
  　　2．故事投影
  　　3．十二生肖图片一套，胸饰两套
  　　 活动过程 
  　　一、导入引起幼儿兴趣
  　　出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
  　　二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序
  　　1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）
  　　2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！
  　　3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?
  　　三、做十二生肖排队的游戏
  　　教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”
  　　四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
  　　 活动反思： 
  　　我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。
  　　在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
  　　通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。
  中班主题教案：十二生肖5    　　 设计意图 
  　　在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
  　　最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
  　　 活动目标 
  　　1、理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
  　　2、初步了解十二生肖及其排列顺序。
  　　3、引发对属相的兴趣及民族自豪感。
  　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
  　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
  　　 活动准备 
  　　1、幼儿向家人了解他们的属相。
  　　2、故事投影。
  　　3、十二生肖图片一套，胸饰两套。
  　　 活动过程 
  　　一、导入引起幼儿兴趣
  　　出示小猴玩具。新年快到了，老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？（根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
  　　二、理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序
  　　1、利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）
  　　2、提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧（幼儿数），对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！
  　　3、你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问：他们是怎么排队的？
  　　三、做十二生肖排队的游戏
  　　教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”
  　　四、延伸：
  　　今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
  　　 教学反思 
  　　结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。
  中班主题教案：十二生肖6    　　 活动目标 
  　　1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
  　　2．初步了解十二生肖及其排列顺序。
  　　3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
  　　 活动准备 
  　　1．幼儿向家人了解他们的属相
  　　2．故事投影
  　　3．十二生肖图片一套，胸饰两套
  　　 活动过程 
  　　 一、导入引起幼儿兴趣 
  　　出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）
  　　刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
  　　 二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序 
  　　1．利用课件边讲述故事边提问：提问牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）
  　　现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）
  　　接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）
  　　咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）
  　　2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！
  　　3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?
  　　 三、做十二生肖排队的游戏 
  　　教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”
  　　 四、延伸 ：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
  中班主题教案：十二生肖7     　　活动名称： 
  　　十二生肖
   　　活动目标： 
  　　1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
  　　2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
   　　活动过程： 
  　　一、了解十二生肖
  　　1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）
  　　2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）
  　　3、采访活动：采访客人老师的生肖。
  　　4、生肖一共有多少？一起数一数。
  　　5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
  　　6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
  　　二、十二生肖的故事
  　　1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？
  　　2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？
  　　三、结束
  　　1、今年是什么生肖来过年？
  　　2、给客人拜年。

7. 幼儿园大班社会活动十二生肖教案

 　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园大班社会活动十二生肖教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  　　幼儿园大班社会活动十二生肖教案 篇1   　　目标： 
  　　1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。
  　　2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。
  　　3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。
  　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  　　5、增强思维的'灵活性。
   　　准备： 
  　　1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
  　　2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
   　　过程： 
   　　一、说说自己的属相 
  　　1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？
  　　2、讨论年龄与生肖的关系。
   　　二、采访老师们的属相 
  　　1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。
  　　2、感知年龄不同的人生肖也一样。
   　　三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。 
  　　1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？
  　　2、请幼儿上来排列顺序。
  　　3、教师小结。
   　　四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。 
  　　1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？
  　　2、教师小结。
   　　五、延伸活动： 
  　　今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗？
  　　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
  　　幼儿园大班社会活动十二生肖教案 篇2   　　设计意图： 十二生肖是我们 中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解 中国有悠久历史的 中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课。   
   　　活动目标： 
  　　1、感知十二生肖包括十二种动物。
  　　2、知道十二生肖的排序。
   　　活动准备： 多媒体课件。
   　　活动过程： 
  　　开始部分，故事导入主题。
  　　在一片神奇的大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许许多多的动物小朋友，他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很伟大，什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。
  　　基本部分
  　　1、认识动物小朋友，播放PPT《动物图片》
  　　小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗?
  　　过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了，到底谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。
  　　2、十二生肖比本领，播放视频《十二生肖的故事》，引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。
  　　过度：从此以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小朋友快来帮帮它们吧。
  　　3、十二生肖排序，播放PPT《十二生肖的排序》，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。
  　　过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖，所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》，特别有趣，让我们一起来学一学吧。
  　　4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒体《十二生肖》操。
  　　过度：学了《十二生肖》操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。
  　　5、十二生肖的声音排序。多媒体播放《十二生肖的声音》。
  　　6、教师 小结，播放PPT。 
  　　十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最后。
  　　结束部分
  　　师生相互了解小朋友，爸爸、妈妈的属相。

8. 幼儿大班社会活动《十二生肖》教案

 　　 设计思路： 
  　　《纲要》中指出：社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始对自己的属相（十二生肖）感兴趣了，记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩子很热情地问我：“老师，你属什么的呀？”于是，好几个孩子也都新奇地凑了过来。也有的孩子问我：“老师，十二生肖是怎么来的？十二生肖是怎么排列的？”——为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我设计了该活动，当然，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养幼儿的交往、合作能力。
  　　 一、活动目标： 
  　　1．了解十二生肖，激发幼儿关心他人的美好情感；
  　　2．通过操作，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的合作能力。
  　　 活动过程： 
  　　（一）、谈话，了解十二生肖，激发关心他人的美好情感。
  　　1、教师指着胸前的挂饰，问“小朋友，你们知道老师胸前挂的是什么动物吗？因为於老师是属马的，所以我挂了一个马的挂饰。”“谁愿意告诉大家你是属什么的？”“谁知道你的家里人是属什么的？”
  　　2、人的属相有哪些动物？一共有多少？（出示图片）
  　　3、这些属相中哪些动物是生活中没有的？为什么会有“龙“这个属相呢？（幼儿讨论，并把问题带回家，与家人一起查找答案）
  　　（二）、通过故事、儿歌、歌曲，尝试了解十二生肖的排列顺序，培养幼儿的合作意识。
  　　1、提问：“你知道十二生肖是怎么排列的吗？”
  　　2、欣赏故事“十二生肖”。
  　　3、幼儿合作操作，尝试排列十二生肖，比比哪组合作的又好又快，并交流讨论快和好的经验；。
  　　4、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助孩子验证十二生肖的正确排列。
  　　5、幼儿再次合作，验证操作结果。
  　　小结：原来十二生肖的故事、儿歌，能帮助我们正确的排列十二生肖，真是一个好办法。
  　　6、欣赏歌曲“十二生肖”。
  　　总结：当我们遇到困难、问题的时候，有很多方法能够帮我们解决。就像今天，当我们不知道十二生肖是怎么排列的.时候，故事、儿歌、歌曲都帮助了我们。
  　　（三）、表演歌曲“十二生肖”出活动室。
  　　 设计意图： 
  　　以挂饰引出课题，让孩子觉得自然，易于接受。因为孩子都有自己的属相，易于激发他们说的兴趣。在这一环节中，旨在让孩子介绍自己的生肖，这是孩子自我意识的一种体现，同时在评价孩子对家人属相了解的过程中，潜移默化地激发孩子关心家人的美好情感。
  　　旨在培养幼儿的观察能力，以及培养幼儿的任务意识，发展幼儿主动探索的能力。
  　　注重孩子在活动中的合作意识、交往能力的培养
  　　在遇到问题的时候，用儿歌帮助孩子，把问题重新抛给孩子，让他们自己发现，自己解决问题。
  　　让幼儿知道解决问题的方法有很多渠道和途径，勇于去发现和探索。
  　　 说明： 
  　　《纲要》中指出，社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
  　　《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同生活的机会和条件，并加以指导。